五年级语文《杨氏之子》课件[2].ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 五年级下册五年级下册 罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”罗斯福虽然拒绝了朋友,但是他并没有正面的拒绝,而是采用了一种委婉的方法,体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事,古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子,回答别人时语言风趣机智,妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗?今天我们就今天我们就一起一起来学习来学习这篇章这篇章 选自南朝刘义庆的世说新语选自南
2、朝刘义庆的世说新语的的古文古文,也叫文言文也叫文言文杨氏之子。杨氏之子。“文言文文言文”是相对于是相对于“白话文白话文”而言。而言。第一个第一个“文文”,是书面文章的意思。,是书面文章的意思。“言言”,是写、表述、记,是写、表述、记载等的意思。载等的意思。“文言文言”,即书面语言,即书面语言,“文言文言”是相对于是相对于“口头语口头语言言”而言,而言,“口头语言口头语言”也叫也叫“白话白话”。最后一个最后一个“文文”,是作,是作品、文章等的意思,表示的是文种。品、文章等的意思,表示的是文种。“文言文文言文”的意思就是指的意思就是指“用书面语言写成的文章用书面语言写成的文章”。而。而“白白话文话
3、文”的意思就是:的意思就是:“用常用的直白的口头语言写成的文章用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?吃饭了吗?”,用书而语言进行表述,就是,用书而语言进行表述,就是“饭否?饭否?”。“饭否饭否”就是文言文。我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的。就是文言文。我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的。所以,现在我们一般将古文称为所以,现在我们一般将古文称为“文
4、言文文言文”文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文。文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文。在国内,中学语文课程中,文言文的学习更是占了很大的分量在国内,中学语文课程中,文言文的学习更是占了很大的分量。linghuyniyuqn 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁,甚九岁,甚/聪慧聪慧(hu(hu)。孔君平孔君平/诣诣(y(y)/其父,父其父,父/不在,乃不在,乃/呼儿出。呼儿出。为为(w(w i)i)/设果,果设果,果/有杨梅。有杨梅。孔孔/指以示儿指以示儿/曰曰(yu(yu):“此是此是/君家果。君家果。”儿儿/应应(y(y ng)ng)声答声答曰曰:“未闻未闻/孔雀
5、孔雀/是夫子家是夫子家/禽禽(q(q n)n)。”氏:姓氏,表示家族的字。氏:姓氏,表示家族的字。甚:很。甚:很。聪惠:聪明、聪慧。惠,同聪惠:聪明、聪慧。惠,同“慧慧”;智慧的意思。;智慧的意思。孔君平:即孔坦,字君平。为人正直,有好名声。孔君平:即孔坦,字君平。为人正直,有好名声。诣:拜见。诣:拜见。其父:他的父亲。其,他。其父:他的父亲。其,他。乃:就,于是。乃:就,于是。为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设;摆出为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设;摆出。以示儿:以便给小儿看。示,给以示儿:以便给小儿看。示,给-看。以,来;以便。看。以,来;以便。此:这。此:这。君
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