五年级语文下册研课标说教材.ppt

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1、深入把握教材深入把握教材 构建高效课堂构建高效课堂经棚镇中心完小经棚镇中心完小 王凤娟王凤娟 五五年年级级下下册册 说教材说教材说建议说建议 说课标说课标知识和能力知识和能力过程和方法过程和方法和和价价值值观观情情感感态态度度总目标总目标 基本理念基本理念 全面提高学生语文素养全面提高学生语文素养纵横联系说课标纵横联系说课标工具性工具性人文性人文性 1、学会汉语拼音，能说普通话。认识、学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字，能正确工整个左右常用汉字，能正确工整的书写汉字，并有一定的速度。的书写汉字，并有一定的速度。2、具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良、

2、具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。3、能具体明确、文从字顺的表述自己的意思。能根据日常生活需要，运、能具体明确、文从字顺的表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。用常见的表达方式写作。4、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学习文、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学习文明的进行人际沟通和社会交往。明的进行人际沟通和社会交往。5、学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。、学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集

3、和处理信息的能力。6、能主动进行探究性学习、在实践中学习、运用语文。、能主动进行探究性学习、在实践中学习、运用语文。7、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。值观。8、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养

4、，提高文化品位。9、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握语文学习的基本方法。语文学习习惯，初步掌握语文学习的基本方法。10、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。课程总目标课程总目标本本册册内内容容标标准准综合性综合性学习学习识字与识字与写字写字阅读阅读习作习作口语口语交际交际认识认识20020

5、0个字，个字，会写会写150150个字，个字，具备独立识字具备独立识字能力。能力。说课标说课标用硬笔书写正楷，用硬笔书写正楷，行款整齐，有一定行款整齐，有一定的写字速度，养成的写字速度，养成良好的写字习惯良好的写字习惯。记实作文、记实作文、想象作文、想象作文、常用应用文。常用应用文。要创设特定的情境，要创设特定的情境，不断提高学生的不断提高学生的口语水平培养口语水平培养良好的语言习惯良好的语言习惯。计划、活动，计划、活动，写简单的写简单的研究报告。研究报告。默读训练要提高默读训练要提高理解水平，理解水平，提高默读速度，提高默读速度，每分钟不少于每分钟不少于300字。字。把握课文主把握课文主要内

6、容，要内容，领悟文章表领悟文章表达方法达方法。走进走进西部西部永远的永远的童年童年语言的语言的艺术艺术他们让他们让我感动我感动中国古典名中国古典名著之旅著之旅作家笔作家笔下的人下的人异域异域风情风情1草原 3白杨2丝绸之路 4把铁路修到拉萨去5古诗词三首 6冬阳童年骆驼队 8童年的发现7祖父的园子 9儿童诗两首10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛 13打电话14再见了亲人16桥15金色的鱼钩17梦想的力量18将相和 19草船借箭教教材材结结构构20景阳冈 21猴王出世27与象共舞 28彩色的非洲25自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇22人物描写一组23刷子李 24金钱的魔力说教材说教材走进

7、走进信息世界信息世界教材编排教材编排意图意图养成自信心好养成自信心好习惯习惯 掌握学掌握学习方法习方法形成积极的形成积极的人生态度和人生态度和价值观价值观训练螺旋上训练螺旋上升，全面提升，全面提高语文素养高语文素养 探究性学探究性学习，在实习，在实践中运用践中运用说教材说教材编编写写体体例例导语导语回顾回顾拓展拓展说教材说教材课例课例口语交际口语交际习作习作词语盘点词语盘点资料袋资料袋 阅读链接阅读链接交流平台交流平台日积月累日积月累课外书屋课外书屋展示台展示台、趣味语文趣味语文成语故事成语故事选读课文选读课文单元教学单元教学目标目标本组主题简介本组主题简介习习作作编编排排记实记实作文作文应用

8、文应用文材料材料作文作文一件令自己一件令自己感动的事感动的事看图作文看图作文说教材说教材一个特点一个特点鲜明的人鲜明的人缩写缩写童年趣事童年趣事写简单的写简单的研究报告研究报告写信写信写发言稿写发言稿语文语文综合综合运用运用走进信息世界走进信息世界信息传递信息传递改变着我改变着我们的生活们的生活利用信息利用信息 写简单的写简单的 研究报告研究报告说教材说教材活动建议活动建议阅读材料阅读材料提出提出任务任务教教学学建建议议综合性综合性学习学习说建议说建议口语交际口语交际习作习作阅读阅读识字写字识字写字具备独立识字具备独立识字能力，重视写能力，重视写字的指导。字的指导。正确流利有感情正确流利有感情

9、朗读课文，多读朗读课文，多读少讲，少讲，结合词句理解课结合词句理解课文文默读训练默读训练要提高理要提高理解水平，解水平，提高默读提高默读速度。速度。激发学生兴趣，激发学生兴趣，引起学生交流引起学生交流的欲望。的欲望。创设特定的情境，创设特定的情境，情境要真实有意义情境要真实有意义。作文指导从内作文指导从内容入手，讲评容入手，讲评重在激励。重在激励。加强平加强平时练笔时练笔的指导。的指导。让学生通过自让学生通过自己搜集资料，己搜集资料，调查访问，亲调查访问，亲手操作。手操作。说建议说建议资源开发资源开发注意问题注意问题语文语文课程课程资源资源开发开发利用利用教材资源教材资源网络资源网络资源社会资源社会资源课堂资源课堂资源寻找切入点寻找切入点重视学科特点重视学科特点整合提炼资源整合提炼资源地方资源地方资源生活资源生活资源自然资源自然资源时事资源时事资源一个快乐一个快乐、对话、对话的课堂的课堂 一个开放一个开放 、探究的课堂、探究的课堂 一个品味一个品味 、感悟的课堂、感悟的课堂 热爱语文，热爱生活！热爱语文，热爱生活！研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材教材,并以教材为载体并以教材为载体-把握语文新课标把握语文新课标构建高效新课堂构建高效新课堂 -共勉共勉谢谢 谢谢