1探究植物细胞失水和吸水.ppt

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1、北师大版七年级生物新课标同步配套资源包第第5章章 绿色开花植物的生活方式绿色开花植物的生活方式第第3节节 吸收作用吸收作用(一一)根对水分的吸收根对水分的吸收课课 件件 导导 航航教学目标教学目标教材分析教材分析学情分析学情分析教学过程教学过程课堂小结课堂小结教学目标教学目标认知目标认知目标认知目标认知目标 、识别绿色植物吸收水分的结构基础、识别绿色植物吸收水分的结构基础、识别绿色植物吸收水分的结构基础、识别绿色植物吸收水分的结构基础根毛。根毛。根毛。根毛。、通过交流植物细胞的吸水和失水的探究过程，阐述植物、通过交流植物细胞的吸水和失水的探究过程，阐述植物、通过交流植物细胞的吸水和失水的探究过

2、程，阐述植物、通过交流植物细胞的吸水和失水的探究过程，阐述植物 细胞吸水和失水的原理。细胞吸水和失水的原理。细胞吸水和失水的原理。细胞吸水和失水的原理。能力目标能力目标能力目标能力目标 、培养学生的自学能力，观察能力、培养学生的自学能力，观察能力、培养学生的自学能力，观察能力、培养学生的自学能力，观察能力 、语言表达能力、思、语言表达能力、思、语言表达能力、思、语言表达能力、思维能力及科学探究的能力。维能力及科学探究的能力。维能力及科学探究的能力。维能力及科学探究的能力。、培养学生的知识迁移能力。、培养学生的知识迁移能力。、培养学生的知识迁移能力。、培养学生的知识迁移能力。情感、态度、价值观目

3、标情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 、导学生分享实验成果；以成功感激发学生学引习兴趣。、导学生分享实验成果；以成功感激发学生学引习兴趣。、导学生分享实验成果；以成功感激发学生学引习兴趣。、导学生分享实验成果；以成功感激发学生学引习兴趣。、生活中处处都有科学，鼓励学生平时注意观察，收集资、生活中处处都有科学，鼓励学生平时注意观察，收集资、生活中处处都有科学，鼓励学生平时注意观察，收集资、生活中处处都有科学，鼓励学生平时注意观察，收集资料，学习的过程中积极吸取知识的养分，努力实现自己料，学习的过程中积极吸取知识的养分，努力实现自己料，学习的过程中积极吸取知识的养分

4、，努力实现自己料，学习的过程中积极吸取知识的养分，努力实现自己 的理想。的理想。的理想。的理想。返返 回回教材分析教材分析 根对水分的吸收是根的主要功能之一，由于它根对水分的吸收是根的主要功能之一，由于它根对水分的吸收是根的主要功能之一，由于它根对水分的吸收是根的主要功能之一，由于它涉及到较深的生物学原理，而七年级学生还没有涉及到较深的生物学原理，而七年级学生还没有涉及到较深的生物学原理，而七年级学生还没有涉及到较深的生物学原理，而七年级学生还没有学过有关的基础知识，因此给教学带来一定的困学过有关的基础知识，因此给教学带来一定的困学过有关的基础知识，因此给教学带来一定的困学过有关的基础知识，因

5、此给教学带来一定的困难。突出演示实验，加强教学的直观性，尽量做难。突出演示实验，加强教学的直观性，尽量做难。突出演示实验，加强教学的直观性，尽量做难。突出演示实验，加强教学的直观性，尽量做到理论与实践相结合是上好本节课的关键。到理论与实践相结合是上好本节课的关键。到理论与实践相结合是上好本节课的关键。到理论与实践相结合是上好本节课的关键。教学重点教学重点教学重点教学重点 1.根毛细胞对水分的吸收；根毛细胞对水分的吸收；2.植物细胞吸水和失水的原理植物细胞吸水和失水的原理 教学难点教学难点教学难点教学难点 植物细胞吸水和失水的原理植物细胞吸水和失水的原理 返返 回回学情分析学情分析 由教师提供与

6、所学知识有关联的感性由教师提供与所学知识有关联的感性材料，引导学生在主体地位上，通过自己材料，引导学生在主体地位上，通过自己的操作和观察，对这些材料进行探究的操作和观察，对这些材料进行探究,从而从而感知材料中与科学概念有关的内容，并通感知材料中与科学概念有关的内容，并通过概括提炼过概括提炼,使感性认识上升为理性认识，使感性认识上升为理性认识，将感性材料内化成概念。将感性材料内化成概念。返返 回回你有何启发？你有何启发？水水是生命之源，植物的生活离是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中

7、有着原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。极其重要的作用。植物生活需要的水是从周围环境中吸收的植物生活需要的水是从周围环境中吸收的 植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水 围绕围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一这一问题，分小组进行进行探究实验。问题，分小组进行进行探究实验。背背 景景 资资 料料生生活活中中的的现现象象你你有有何何感感想想一段时间后一段时间后盐盐 渍渍浇浇 水水一段时间后一段时间后？将同一根萝卜条分成等质量的两份乙20%食盐溶液食盐溶液甲清清 水水分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中分别称重分别称重乙甲分别取出萝卜条并

8、体验硬度变化情况变变 了了!变变 了了!看看两萝卜条质量变化情况一段时间后一段时间后萝卜条萝卜条 开始时质量开始时质量(克克)硬度的变化情况硬度的变化情况结束时质量变化结束时质量变化(克克)甲甲 乙乙合作讨论合作讨论刚才的实验说明了什么？刚才的实验说明了什么？植物细胞可以失水也可以吸水植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关失水与植物体周围溶液浓度有关细胞吸水和失水的前提条件是什么？细胞吸水和失水的前提条件是什么？当细胞液浓度当细胞液浓度周围水周围水溶液浓度时，细胞溶液浓度时，细胞失水失水当细胞液浓度当细胞液浓度周围水周围水溶液浓度时，细胞溶液浓度时，细

9、胞吸水吸水 根根植物吸收水分的主要器官植物吸收水分的主要器官植物形形植物形形色色的根色色的根 观察根尖的结构分区和根毛观察根尖的结构分区和根毛根根 冠冠伸伸 长长 区区成成 熟熟 区区根毛根毛分分 生生 区区合作讨论合作讨论成熟区成熟区1.根的主要吸水区域是根尖的根的主要吸水区域是根尖的 哪个部分哪个部分?2.根与土壤接触面积是根与土壤接触面积是 怎样扩大的怎样扩大的?大量的根毛可以大大增加根大量的根毛可以大大增加根 吸水吸水的表面积，提高根吸水的的表面积，提高根吸水的 效率，即增效率，即增加根单位时间的吸水量加根单位时间的吸水量。根毛根毛你知道吗你知道吗?有人做过统计有人做过统计,在成熟区在

10、成熟区单位面积单位面积()上的根毛数上的根毛数目目,玉米约玉米约420条条,豌豆约豌豆约230条条,有人观察到一株黑麦在有人观察到一株黑麦在抽穗是的根毛多达抽穗是的根毛多达150亿条亿条,其总面积约有其总面积约有400平方米之平方米之大大,由此可见由此可见,植物根部生有植物根部生有大量根毛大量根毛,扩大了根的吸收扩大了根的吸收面积面积,极大地促进了根对水极大地促进了根对水分的吸收。分的吸收。2根毛吸水的原理根毛吸水的原理1、水水 2、根毛吸水的条件根毛吸水的条件:根毛细胞液的浓度根毛细胞液的浓度 土土壤溶液的浓度壤溶液的浓度细胞壁薄，细胞质少，细胞壁薄，细胞质少，液泡大。液泡大。根毛适于吸收水

11、分根毛适于吸收水分 的结构特点：的结构特点：土壤溶液：土壤颗粒之间含有无土壤溶液：土壤颗粒之间含有无机盐和水分机盐和水分 1.1.在植物栽培过程中为什么一次施在植物栽培过程中为什么一次施在植物栽培过程中为什么一次施在植物栽培过程中为什么一次施 肥过多，会肥过多，会肥过多，会肥过多，会 造成造成造成造成“烧苗烧苗烧苗烧苗”现象？现象？现象？现象？当当土土壤壤溶溶液液浓浓度度大大于于根根毛毛细细胞胞液液的的浓浓度度时时,根根毛毛细细胞胞不不仅仅不不能能从从土土壤壤中中吸吸水水,反反而而会会使使细细胞胞液液中中的的水水分分渗渗到到土土壤壤里里去去,就就会会造造成成植植物物失失水水,这这就是就是“烧苗

12、烧苗”现象。现象。2.移栽植物时为什么根部要带很多的土移栽植物时为什么根部要带很多的土移栽植物时为什么根部要带很多的土移栽植物时为什么根部要带很多的土?保护幼根和根毛，使植物在短保护幼根和根毛，使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活利于植物移栽成活。？合理灌溉合理灌溉 合理灌溉就是要根据植物的合理灌溉就是要根据植物的种类、不同生长期，以及土壤的种类、不同生长期，以及土壤的含水情况对植物进行灌溉。含水情况对植物进行灌溉。水稻田水稻田小麦田小麦田玉米田玉米田某种水稻不同时期日平均需水量变化图表某种水稻不同时期日平均需水量变化图表某种水稻不同时期日平均需水

13、量变化图表某种水稻不同时期日平均需水量变化图表2.同一种植物在同一种植物在 不同生长期需不同生长期需 水量也不同水量也不同单位：克1.不同的植物在一不同的植物在一 生中对于水的需求生中对于水的需求量是不同的量是不同的数据分析数据分析三种农作物日平均需水量图三种农作物日平均需水量图植 物 名 称水 稻 小 麦玉 米平均需水量 811克507克368克 自然界中的水虽然是循环流动的自然界中的水虽然是循环流动的自然界中的水虽然是循环流动的自然界中的水虽然是循环流动的,但是水资源并不是取之不尽、用之但是水资源并不是取之不尽、用之但是水资源并不是取之不尽、用之但是水资源并不是取之不尽、用之不竭的不竭的不竭的不竭的;我国是一个缺水国家，年缺我国是一个缺水国家，年缺我国是一个缺水国家，年缺我国是一个缺水国家，年缺水量达百亿立方；因此水量达百亿立方；因此水量达百亿立方；因此水量达百亿立方；因此,我们在合我们在合我们在合我们在合理利用水资源的同时更要保护好水理利用水资源的同时更要保护好水理利用水资源的同时更要保护好水理利用水资源的同时更要保护好水资源。资源。资源。资源。美美丽丽的的三三江江源源自自然然保保护护区区干旱缺水的黄土高原干旱缺水的黄土高原节约用水节约用水!科学用水科学用水!滴滴 灌灌喷灌喷灌