第四章教育与社会发展.ppt

《第四章教育与社会发展.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章教育与社会发展.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四章第四章 现代教育与社会发展现代教育与社会发展现代教育与社会的发展现代教育与社会的发展教育与社会关系的主要理论教育与社会关系的主要理论教育独立论教育独立论教育万能论教育万能论人力资本理论人力资本理论筛选假设理论筛选假设理论劳动力市场分割理论劳动力市场分割理论现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性生产力与教育的关系生产力与教育的关系:生产力对教育的影响和制约：生产力对教育的影响和制约：生产力水平决定教育的生产力水平决定教育的规模和速度、规模和速度、制制约教育约教育结构的变化、结构的变化、制约制约课程设置课程设置和教和教育育内容、内容、教学教学方法、手段和组织形式方法、手段和组织形式教育对生

2、产力的促进作用教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力、教育再生产科学技教育再生产劳动力、教育再生产科学技术术现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性政治经济与教育的关系政治经济与教育的关系:政治经济制度决定着教育的政治经济制度决定着教育的领导权领导权、受教育的权利受教育的权利、决定、决定教育目的教育目的和和德育德育内容内容、决定教育、决定教育管理体制管理体制现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性教育的经济功能：教育的经济功能：现代教育能有效提高现代教育能有效提高劳动生产率劳动生产率；为；为经济经济发展发展提供可能性；促进经济提供可能性；促进经济全球化全球化教育的政治功能：教育的政治功能：促

3、进政治促进政治民主化民主化；有助于政治信息的；有助于政治信息的加工加工和传播和传播；有助于政治世界；有助于政治世界求同存异求同存异、共同共同发展发展；影响；影响社会流动社会流动现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性文化与教育：文化与教育：文化对教育的影响：教育发展文化对教育的影响：教育发展水平水平；教育教育活动过程活动过程；教育发展；教育发展变革变革教育的文化功能：教育的文化功能：有利于主流文化的有利于主流文化的批判与继承批判与继承；有利；有利于文化的于文化的传承、交流和多元文化传承、交流和多元文化的发的发展；有利于展；有利于文化创新文化创新现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性科学技术与

4、教育：科学技术与教育：科学技术能改变受教育者科学技术能改变受教育者观念观念、影响受、影响受教育者的教育者的数量和教育质量数量和教育质量、影响教育的、影响教育的内容、方法和手段内容、方法和手段教育的科学技术功能：教育的科学技术功能：人才人才的摇篮；科技的的摇篮；科技的传承与创新传承与创新；国民；国民科技意识科技意识和和科学精神科学精神的养成的养成现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性人口对教育的影响：人口对教育的影响：人口数量影响教育人口数量影响教育规模规模和和发展战略发展战略的重点；的重点；人口质量影响人口质量影响教育质量教育质量；人口年龄结构影；人口年龄结构影响响教育结构教育结构现代教育的

5、人口功能：现代教育的人口功能：控制人口控制人口数量数量；提高人口；提高人口质量质量；人口；人口结构结构合理化；人口合理化；人口迁移迁移现代教育的社会制约性现代教育的社会制约性现代教育的现代教育的相对独立性相对独立性教育是一种相对独立的社会实践活动教育是一种相对独立的社会实践活动教育是一种历史继承性的社会实践活教育是一种历史继承性的社会实践活动动教育具有和社会发展进程不相适应的教育具有和社会发展进程不相适应的一面一面当代社会发展对现代教育的需求与挑战当代社会发展对现代教育的需求与挑战现代化与教育变革现代化与教育变革 现代化常被用来描述现代发生的社会和文现代化常被用来描述现代发生的社会和文化变迁的

6、现象。根据马格纳雷拉的定义，化变迁的现象。根据马格纳雷拉的定义，现代化是发展中的社会为了获得发达的工现代化是发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点，而经历的文化业社会所具有的一些特点，而经历的文化与社会变迁的，包容一切的全球性过程。与社会变迁的，包容一切的全球性过程。核心核心人的现代化人的现代化教育现代化教育现代化就是用现代先进教育思想和科就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与

7、国际经济竞争和综合国力竞争的新型参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。劳动者和高素质人才的过程。（P117）具体包括具体包括教育观念现代化、教育目标现代教育观念现代化、教育目标现代化、教育结构现代化、教学手段和方法现化、教育结构现代化、教学手段和方法现代化、教育理论和研究方法现代化代化、教育理论和研究方法现代化。全球化全球化（globalization）与教育变革与教育变革特征：特征：动态变化过程；跨越地理障碍；全动态变化过程；跨越地理障碍；全球性问题的出现；经济全球化；认识工具球性问题的出现；经济全球化；认识工具面对全球化，教育应注意：面对全球化，教育应注意：转变教育

8、观念；转变教育观念；借鉴教育模式和方法；借鉴教育模式和方法；加强全球性问题研究；加强全球性问题研究；处理全球化与地方化、国际化与本土化；处理全球化与地方化、国际化与本土化；全球化的消极影响全球化的消极影响知识经济与教育变革知识经济与教育变革“知识经济知识经济”(The Knowledge Economy)(The Knowledge Economy)通通俗地说就是俗地说就是“以知识为基础的经济以知识为基础的经济”(The(The Knowledge-based Economy)Knowledge-based Economy)工业化、信息化和知识化工业化、信息化和知识化是现代化发展的是现代化发展

9、的三个阶段；三个阶段；创新创新是知识经济发展的动力，是知识经济发展的动力，教育、文化教育、文化和和研究开发研究开发是知识经济的是知识经济的先导先导产业产业，教育和研究开发是，教育和研究开发是知识经济时代知识经济时代最最主要的部门，主要的部门，知识知识和高素质的和高素质的人力资源人力资源是是最为重要的资源。最为重要的资源。知识经济对教育的新要求：知识经济对教育的新要求：对劳动者的素质和能力提出了新要求对劳动者的素质和能力提出了新要求对教育体制提出了新要求对教育体制提出了新要求 科教兴国、素质教育、终身学习、学习科教兴国、素质教育、终身学习、学习型社会型社会信息社会与教育变革信息社会与教育变革信息

10、社会也称信息社会也称信息化社会信息化社会，信息信息将起主要作用的将起主要作用的社会。社会。信息社会的特点信息社会的特点 ：(1)(1)社会经济的主体由制造业转向以社会经济的主体由制造业转向以高新科技高新科技为核心为核心的第三产业，即的第三产业，即信息和知识产业信息和知识产业占据主导地位；占据主导地位；(2)(2)劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生生产者和传播者产者和传播者；(3)(3)交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用信用；(4)(4)贸易不再主要局限于国内，贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易

11、跨国贸易和全球贸易将成为主流。将成为主流。信息技术发展带来的教育变革：信息技术发展带来的教育变革：革新教育观念革新教育观念变革教学组织形式、手段、学习方变革教学组织形式、手段、学习方式、教学模式式、教学模式多元文化和教育变革多元文化和教育变革多元文化核心理念：多元文化核心理念：文化具有多样性，不文化具有多样性，不同形态的文化具有不同的价值，所有文化同形态的文化具有不同的价值，所有文化都应该得到尊重，各种文化背景的人们应都应该得到尊重，各种文化背景的人们应该相互联系，和谐共处，共同发展该相互联系，和谐共处，共同发展。对教育的影响：对教育的影响：解决文化冲突；促进民族融合；确立平等、解决文化冲突；促进民族融合；确立平等、接纳和宽容的态度和价值观；教育公平；接纳和宽容的态度和价值观；教育公平；多样化多样化