说课：足球脚内侧传、接球.ppt

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1、体育与健康说课稿体育与健康说课稿 足球脚内侧传、接球足球脚内侧传、接球足球脚内侧传、接球足球脚内侧传、接球 范宝钰范宝钰范宝钰范宝钰 说指导思想 学情分析学情分析 说课的设计 教学内容、教材分析教学内容、教材分析说课说课 说课的流程 教学目标、重难点教学目标、重难点 预计课效果 课的指导思想课的指导思想 1、本课遵循新课程理念、本课遵循新课程理念,以以“健康第一健康第一”为指导思想，为指导思想，以学生的发展为核心以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康注重心理健康与身体健康 的协调发展。的协调发展。2、在授课过程中，遵循、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主以学生为主体，教师为主 导导

2、”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。学生的创新意识。3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智，智 力的开发和能力的培养。力的开发和能力的培养。4、教材内容以娱乐性、生活化为出发点，充分挖、教材内容以娱乐性、生活化为出发点，充分挖 掘学生已有生活经验进行思想品德教育。掘学生已有生活经验进行思想品德教育。1、学情分析、学情分析 本课的对象为本课的对象为2012机电班学生，机电班学生，20人，且全是人，且全是男生，他们

3、活泼好动，兴趣广泛、喜欢游戏和运动，男生，他们活泼好动，兴趣广泛、喜欢游戏和运动，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。他们身体素质普遍较好，在小学和初中的足球课学他们身体素质普遍较好，在小学和初中的足球课学习中，大多数学生也经有了足球的一些基本动作技习中，大多数学生也经有了足球的一些基本动作技术，这为本课次授课打下良好基础术，这为本课次授课打下良好基础 因此，在教案的总

4、体设计上，本着求实、拓宽、因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师强调教师“教教”的重要性，又突出学生的重要性，又突出学生“学学”的主的主体地位。体地位。2 2、教学内容、教学内容 本课教学内容是山东省中等职业教育规划教材本课教学内容是山东省中等职业教育规划教材体育与健康体育与健康第二版一年级教材。足球第二版一年级教材。足球脚内侧传、接球。脚内侧传、接球。3 3、教材分析教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜

5、负的球类运动。射球入门多少判定胜负的球类运动。“脚内侧踢球脚内侧踢球”属于足球技属于足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅有利于足球的深入学术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅有利于足球的深入学习，而且对其它学科也有很大的促进作用。习，而且对其它学科也有很大的促进作用。足球在小学和初中选修教材中已经出现过并且在现实生活中足球在小学和初中选修教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，这些为我们开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下经常运用，这些为我们开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下了其坚实的基础，经常进行足球的脚内侧传、接球的练习，可提了其坚实的基础，经常进行足球的脚内侧传、接球的练习

6、，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。在现实生活中有着广泛的实践指导作用。4 4、教学目标、重难点、教学目标、重难点 1 1、认知目标：学生了解足球、认知目标：学生了解足球脚内侧传、接球的动脚内侧传、接球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述足球作技术结构，学生能用自己的语言陈述足球脚内侧传、脚内侧传、接球的动作要领。接球的动作要领。2 2、技能目标：学生基本掌握足球、技能目标：学生基本掌握足球脚内侧传、接球脚内侧传、接球技术。动作技巧具有一定的规范定性。技术。动作技巧具有一定的

7、规范定性。3 3、情感目标：促使学生形成团结协作意识的一般表象。、情感目标：促使学生形成团结协作意识的一般表象。教学重点：踢球脚的脚型和踢球的部位教学重点：踢球脚的脚型和踢球的部位 教学难点：接球技术教学难点：接球技术 三、课的流程三、课的流程1 1、准备部分准备部分2 2、基基本部分本部分 3 3、游游戏部分戏部分4 4、结结束部分束部分 准备部分准备部分1 1、课堂常规、课堂常规 由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。布课堂内容以及教学流程。2 2、热身运动、热身运动 (1)(1)集合完毕，由我带队慢跑两圈。在跑的过集合完毕，由

8、我带队慢跑两圈。在跑的过程中进行行进间的各种运动方式程中进行行进间的各种运动方式（如：前提、后踢、伸展运动等）。（如：前提、后踢、伸展运动等）。（2）做徒手操（配合哨音）做徒手操（配合哨音）a a头颈头颈运运动动 b b扩扩胸运胸运动动 c c振臂运振臂运动动 d d体体转转运运动动 e e腹背运腹背运动动 f f弓步弓步压压腿腿 h h仆步仆步压压腿腿 g g各关各关节绕环节绕环 教教师师配合哨音配合哨音带领带领大家做徒手操，并且大家做徒手操，并且边讲边讲解解动动作要作要领领。学生在教。学生在教师师的的带带领领下，采用印象和模仿学下，采用印象和模仿学习习方法方法进进行徒手操行徒手操练习练习。

9、要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。基本部分基本部分1、教师导入、教师导入教师示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在教师教师示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在教师指导下做球性和专项练习指导下做球性和专项练习 a、左右拨球、左右拨球 b、转髋对脚、转髋对脚2 2、足球：脚内侧传、接球、足球：脚内侧传、接球（1 1）、教师讲解示范脚内侧传接球。学生认真观看和听教师的）、教师

10、讲解示范脚内侧传接球。学生认真观看和听教师的动作示范与讲解并原地徒手模仿。动作示范与讲解并原地徒手模仿。动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧在球侧101015cm15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。球的部位：用脚内侧击球的中部。教师3 3、学生两人一球练习传接球，教师观察学生练习，针学生、学生两人一球练习传接球，教师观察学生练习，针学生 的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其 练

11、习。对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正练习。对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正 讲解改正动作错误的方法与技巧。讲解改正动作错误的方法与技巧。4 4、组织学生练习并辅导、点拨学生。、组织学生练习并辅导、点拨学生。A A、原地模仿练习、原地模仿练习 B B、传、接球练习、传、接球练习 C C、展示效果、展示效果 D D、巩固练习、巩固练习学生在老师的指导下练习学生在老师的指导下练习 A A、学生原地一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑、学生原地一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑踢球踢球1010次次 B B、一对一相距、一对一相距3-53-5米传接球练习。米传接球练习。1010

12、2020次次 C C、学生展示传接球练习、学生展示传接球练习2 23 3次次 D D、学生继续练习、巩固、学生继续练习、巩固1010次次游戏部分游戏部分1 1、抢抢断球游断球游戏戏 游游戏戏规规则则：四四个个人人围围成成一一个个四四方方型型，进进行行传传球球练练习习，一一个个人人在在四四人人之之间间抢抢球球，抢抢球球人人触触到到球球时时与与被被抢抢的的队队员员进进行行位位置置互互换换。我我将将学学生生分分为为四四组组，进进行行抢抢断断球球练练习习，并并从从旁旁观观察察纠纠正正错错误误和和解解决决学学生生提提问问，控控制制好好游游戏练习戏练习。规则规则与注意事与注意事项项：A A：传传球球队员队

13、员只能只能传传地地滚滚球球 B B：抢抢球球队员队员不能有犯不能有犯规规、违违例等例等动动作作 C C：可根据情况：可根据情况进进行两次触球、一次触球、行两次触球、一次触球、缩缩小小传传球范球范围围等提高等提高难难度度练习练习 要求：游戏能够活跃课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性。培养要求：游戏能够活跃课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性。培养学生动脑和创新能力，提高学生对技术环节的领悟。学生动脑和创新能力，提高学生对技术环节的领悟。方向性传接球练习：穿方向性传接球练习：穿“洞洞”“游戏，提高游戏，提高方向性传接球能力，激发学生竞争意识和团方向性传接球能力，激发学生竞争意识和团队意识，活跃课

14、堂气氛，培养学生集体荣誉队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感感。结束部分结束部分1、组、组方向性传接球练习：穿方向性传接球练习：穿“洞洞”“游戏，提高方向性传游戏，提高方向性传接球能力，激发学生竞争意接球能力，激发学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感氛，培养学生集体荣誉感。织学生放松练习织学生放松练习2、组织互评并总结。、组织互评并总结。3、布置归还器材并宣布学生下、布置归还器材并宣布学生下课。课。四、预计课效果四、预计课效果 预计课的教学目标预计课的教学目标 基本实现。学生在玩中学基本实现。学生在玩中学,学学中乐中乐,乐中练乐中练,寓教于乐寓教于乐,寓教于教学的过程寓教于教学的过程,充分培充分培养学生的创新能力养学生的创新能力,促进学生身心健康和发展促进学生身心健康和发展,使学生使学生的主体地位得到确认。的主体地位得到确认。预计教学的技能目标达成：预计教学的技能目标达成：学生能基本掌握脚学生能基本掌握脚内侧传、接球技术，内侧传、接球技术，学生在集体的环境中有互帮学生在集体的环境中有互帮互助，团结协作的精神体现。互助，团结协作的精神体现。