31理解和宽容.ppt

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1、名人名言名人名言 世界上最宽阔的是海洋世界上最宽阔的是海洋,比比海洋宽阔的是天空海洋宽阔的是天空,比天空更比天空更宽阔的是人的胸怀宽阔的是人的胸怀.法法雨果雨果3.1 理解与宽容理解与宽容目标要求目标要求知识与能力知识与能力知道理解和宽容的内涵，认识理解知道理解和宽容的内涵，认识理解和宽容在建立和谐人际关系中的重和宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到宽容要作用；学习如何做到宽容学会理解他人；学会宽容他人；学学会理解他人；学会宽容他人；学会避免和化解误解与纠纷的技巧，会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系营造和谐的人际关系情感态度和价值观情感态度和价值观 认识理解和宽容在人

2、际关认识理解和宽容在人际关系中的重要性思考和总结如何系中的重要性思考和总结如何理解他人、宽容他人，培养理解理解他人、宽容他人，培养理解和宽容的相处之道和宽容的相处之道 小东小东 今年上初三今年上初三,学习十分紧张学习十分紧张,老师平时老师平时布置的作业也比较多布置的作业也比较多,他空闲的时间很少他空闲的时间很少.他学他学习刻苦习刻苦,成绩很好成绩很好.他的父亲是个下岗工人他的父亲是个下岗工人,做做家政服务家政服务,工作辛苦报酬很少工作辛苦报酬很少.一天晚上一天晚上,小东小东在做完作业后在做完作业后,打开电视机准备放松一下打开电视机准备放松一下,刚看刚看几分钟几分钟,他爸拖着疲惫的身子回来了他爸

3、拖着疲惫的身子回来了.当他看到当他看到小东没有学习而是在看电视时小东没有学习而是在看电视时,非常生气非常生气,他关他关上电视机上电视机,并且大声的呵斥小东并且大声的呵斥小东.小东生气地将小东生气地将遥控器一摔遥控器一摔.从那天开始从那天开始,父子俩一直不讲话父子俩一直不讲话家庭风波家庭风波问题问题:1,假如你是小东假如你是小东,你觉得感到委屈吗你觉得感到委屈吗?说说委屈的说说委屈的理由理由.2.假如你是小东的父亲假如你是小东的父亲,见到小东不学习而是在见到小东不学习而是在看电视看电视,会生气吗会生气吗?请你谈谈生气的理由请你谈谈生气的理由.3.引起这场家庭风波的最主要引起这场家庭风波的最主要原

4、因是什么原因是什么?4.既然风波已经产生既然风波已经产生,那么要化解矛盾那么要化解矛盾,你认为他你认为他们该们该怎样做怎样做?5.要使化解成功要使化解成功,请你告诉他们在化解过程中应请你告诉他们在化解过程中应该该注意的问题注意的问题.6.风波的产生和解决给你有那些启发风波的产生和解决给你有那些启发?P58看谁说的多看谁说的多类似于类似于你还能列举这方面的你还能列举这方面的事例吗事例吗?如如:师生之间师生之间,同学之间同学之间,邻里邻里之间之间,不同行业之间不同行业之间说说看说说看:1.人们之间为何会出现各种误人们之间为何会出现各种误会会,原因是什么原因是什么?2.建立和谐的人际关系最建立和谐的

5、人际关系最关键关键的是什么的是什么?宽大为怀的毕加索宽大为怀的毕加索you 有一天有一天,朋友对毕加索说朋友对毕加索说,现在市场现在市场上有许多人在模仿你的作品上有许多人在模仿你的作品.毕加索听了毕加索听了以后微微一笑以后微微一笑.他说他说:现在模仿我作品的现在模仿我作品的人人,要么是一些穷人要么是一些穷人,要么是我的老朋友要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作对呢我怎么能和我的老朋友作对呢.而且那些而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什而我也没吃什么亏么亏.”毕加索的一番话深深的打动在场毕加索的一番话深深的打动在场的所有人的所有人.奇怪的是奇怪的是,后来市场上模

6、仿毕后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了加索的作品愈来愈少了!思考思考:毕加索是依靠什么赢得人们的理毕加索是依靠什么赢得人们的理解和解和尊敬的尊敬的?从毕加索的身上我们学到了什么从毕加索的身上我们学到了什么?试一试试一试:华老师生病住院了华老师生病住院了,班长小民准备动员班长小民准备动员同学去看望同学去看望,一些同学在背后议论一些同学在背后议论,小刚说小小刚说小民在讨好老师民在讨好老师,是拍马屁是拍马屁.反正他不去反正他不去,小民小民真的很难过真的很难过,她的好朋友提出这样三个建议她的好朋友提出这样三个建议:1.放弃看望老师的打算放弃看望老师的打算2.不高兴，还和同学拌几句嘴不高兴，还和同学拌

7、几句嘴.3.和小刚讲清道理和小刚讲清道理,使他理解使他理解,并建议小并建议小刚一起去看望老师刚一起去看望老师小民该选择那个建议小民该选择那个建议,说明理由说明理由.本课知识点(一):一一.人们之间需要理解人们之间需要理解 1.每个人都是独特的生命个体每个人都是独特的生命个体,彼此间千差万别彼此间千差万别2.建立和谐的人际关系必须由理解开始建立和谐的人际关系必须由理解开始.二二.尊重、善意和沟通尊重、善意和沟通 1.理解的内涵理解的内涵 2.尊重是理解的前提尊重是理解的前提 3.善意使理解成为可能善意使理解成为可能 4.达到理解需要积极的沟通达到理解需要积极的沟通积极沟通是实现理解的重要手段积极

8、沟通是实现理解的重要手段误会误会,不能理解对方的感受不能理解对方的感受善意使理解成为可能善意使理解成为可能相互尊重是理解之前提相互尊重是理解之前提每个人都是独特的个体每个人都是独特的个体,彼此间千彼此间千差万别差万别.有时人们会从自己的立场有时人们会从自己的立场和角度看问题和角度看问题,这样往往会产生误这样往往会产生误会和矛盾冲突会和矛盾冲突.建立和谐的人际关系必须从建立和谐的人际关系必须从理解理解开始开始（下）思想品德思想品德从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。可他们互相扶持，不分彼此。

9、上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能燃眉之急；前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了，他们却一天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他们依偎直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这

10、样一直到僵持到深夜，他们依偎着睡着了。着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果那个苹果比他手中的小整整一圈。那个苹果比他手中的小整整一

11、圈。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。那个先偷走苹果的人那个先偷走苹果的人问题：请大家一起来分析这篇文章的主问题：请大家一起来分析这篇文章的主题思想，并谈谈对我们有什么启示。题思想，并谈谈对我们有什么启示。要求：是打要求：是打，否打，否打，介于中间的打为，介于中间的打为O。1.你是否不计较别人对你说话的态度？你是否不计较别人对你说话的态度？2.你是否对别人的批评尤其是大庭广众的批评耿耿于怀？你是否对别人的批评尤其是大庭广众的批评耿耿于怀？3.你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩？你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩？4.你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一

12、致的人？你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致的人？5.你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你？你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你？6.你是否嫉恨能力不如你的人得到奖励？你是否嫉恨能力不如你的人得到奖励？7.你听到别人说你的坏话，是否能做到一走了之？你听到别人说你的坏话，是否能做到一走了之？8.你和别人争吵以后，是否常常越想越生气？你和别人争吵以后，是否常常越想越生气？9.你是否容易原谅别人不自觉的过失？你是否容易原谅别人不自觉的过失？10.别人说话刺伤了你，你是否一定要回敬对方？别人说话刺伤了你，你是否一定要回敬对方？11.你经常在公开场合计别人的优点吗？你经常在公开场合计别人的优点吗？12.你

13、与同学相处是否信奉你与同学相处是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人？我，我必犯人？”13.你尊重能力不如你的同学吗？你尊重能力不如你的同学吗？14.朋友们是否指责你为人过于敏感？朋友们是否指责你为人过于敏感？15.你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复？你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复？16.你想起很久以前受到的伤害，仍会忿忿不平吗？你想起很久以前受到的伤害，仍会忿忿不平吗？17.你愿意同以前和你吵过架的人和谐共处吗？你愿意同以前和你吵过架的人和谐共处吗？18.你认为老实人在生活中经常吃亏吗？你认为老实人在生活中经常吃亏吗？19.别人对的你亲疏，你是

14、否看得很轻？别人对的你亲疏，你是否看得很轻？20.你是否认为年龄比你小的人对你进行批评是一种冒犯？你是否认为年龄比你小的人对你进行批评是一种冒犯？21.你是否常常认为老师对你的批评是出于成见？你是否常常认为老师对你的批评是出于成见？22.你是否经常感到你的努力没有得到肯定？你是否经常感到你的努力没有得到肯定？23.你主张邻里相处中宁肯自己吃亏，也要搞好关系吗？你主张邻里相处中宁肯自己吃亏，也要搞好关系吗？24.你和同学经常为一点小事争吵不休吗？你和同学经常为一点小事争吵不休吗？25.你是否认为互让互谅是朋友相处的重要准则？你是否认为互让互谅是朋友相处的重要准则？26.你的朋友有时候有点小气，对

15、此你是不是很反感？你的朋友有时候有点小气，对此你是不是很反感？27.你是不是很少计较朋友的脾气？你是不是很少计较朋友的脾气？28.你的好朋友对你的看法提出不同的意见，你是否大动肝火？你的好朋友对你的看法提出不同的意见，你是否大动肝火？29.你认为任劳任怨是为人的美德吗？你认为任劳任怨是为人的美德吗？30.你是否希望用不着的亲戚越来越少好？你是否希望用不着的亲戚越来越少好？评分原则：单数题：是为评分原则：单数题：是为2分，是与否之间为分，是与否之间为1分，不是为分，不是为0分；分；双数题：是为双数题：是为0分，是与否之间为分，是与否之间为1分，不是为分，不是为2分。分。50分以上分以上：说明你是

16、一个度量很大的人。你不计较别人对你的态度，善于原谅：说明你是一个度量很大的人。你不计较别人对你的态度，善于原谅别人的过失，相信你是一个很容易和同学、朋友、家人相处的人。别人的过失，相信你是一个很容易和同学、朋友、家人相处的人。4150分分：说明你的度量还可以。在很多问题上，你能够原谅别人的态度，但：说明你的度量还可以。在很多问题上，你能够原谅别人的态度，但在有些问题上，你又同别人很计较。总的来说，你是一个比较容易在有些问题上，你又同别人很计较。总的来说，你是一个比较容易同别人相处的人。同别人相处的人。3140分分：说明你的度量不够大。在不少问题上，你计较别人对你的态度，计：说明你的度量不够大。

17、在不少问题上，你计较别人对你的态度，计较自己的个人得失，你和同学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。较自己的个人得失，你和同学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。30分以下分以下：说明你的度量很小。你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而：说明你的度量很小。你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而且试图还击或报复别人。你的情结问题感到压抑，别人也不同你相处。且试图还击或报复别人。你的情结问题感到压抑，别人也不同你相处。三三.生活不能没有宽容生活不能没有宽容 1.宽容的内涵宽容的内涵 2.有宽容才能有共处有宽容才能有共处 3.有宽容才能有创造有宽容才能有创造 4.有宽容才能成就事业有宽容才能成就事业四四

18、.培养宽容精神培养宽容精神 1.培养宽容精神需要正确认识自己培养宽容精神需要正确认识自己2.培养宽容精神需要不断求知培养宽容精神需要不断求知3.宽容是良好修养和高贵气质的体现宽容是良好修养和高贵气质的体现 4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪培养宽容精神要学会把握自己的情绪一个渔夫从海里捕捞到一颗大珍珠，他欣喜一个渔夫从海里捕捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿到家里一看，发现珍珠上有一个黑点。若狂。可拿到家里一看，发现珍珠上有一个黑点。渔夫觉得很不舒服，他想，如果能奖小黑点去掉，渔夫觉得很不舒服，他想，如果能奖小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝

19、。渔夫便开始去除黑点，可剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，始去除黑点，可剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，黑点还在。剥到最后，黑点没了，但珍珠也不复黑点还在。剥到最后，黑点没了，但珍珠也不复存在了。存在了。这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？请大家分组讨论三个问题，并在班级里交流：请大家分组讨论三个问题，并在班级里交流：1.假如我是老师，我希望我的学生假如我是老师，我希望我的学生2.假如我是父母，我希望我的孩子假如我是父母，我希望我的孩子3.假如我是自己的朋友，我希望我自己假如我是自己的朋友，我希望我自己宽容与刻薄宽容与刻薄汪国真汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。宽容与刻薄相比，我选择

20、宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人一个不懂宽容的人,将失去别人的尊严，一个一味地宽容将失去别人的尊严，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。己也难受。如果别人已不宽容，从来不是真正的宽容。如果别人已不宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：一句老话：“给给”永远比永远比“要要”令人愉快。令人愉快。1.看看窗外我们的校园有那些美的图片看看窗外我们的校园有那些美的图片.活动活动:学会欣赏学会欣赏2.2.看看自己看看自己,大胆说说你有那闪光点大胆说说你有那闪光点!3.3.和你朝夕相处的同桌和你朝夕相处的同桌,你一定对他你一定对他(她她)比较熟悉比较熟悉,那就请你夸夸你的同桌吧那就请你夸夸你的同桌吧.石板小径石板小径校园一角校园一角体育馆体育馆植物园植物园