21黔之驴.ppt

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1、柳宗元柳宗元 唐代文学家、哲学家。字子唐代文学家、哲学家。字子厚。河东厚。河东(今山西永济今山西永济)人。世人。世称柳河东。因官终柳州刺史，称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州，与韩愈同为唐代又称柳柳州，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者古文运动的倡导者,“唐宋散文唐宋散文八大家八大家”之一之一。柳宗元的创作。柳宗元的创作可分为传记、论文、山水游记、可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言寓言四种，以山水游记和寓言的艺术成就为高。的艺术成就为高。本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，具有短小精悍，讽喻性，劝寄托一些道理的文

2、体，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。诫性等特点。如如 临江之麋临江之麋、永某氏之鼠永某氏之鼠。m教学目标：教学目标：1 1、学学习习细细致致逼逼真真的的心心理理、动作描写动作描写，理解故事的，理解故事的深刻寓意深刻寓意。2 2、通通过过多多种种形形式式的的朗朗读读和和讨讨论论来来理理解解本本文文的的内内容容和和艺艺术术特特色色。黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船载船载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物也，山下。虎见之，庞然大物也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，憖憖然，莫之，憖憖然，莫相相 喜欢多事的人喜欢多事的人 而而 到了到了 就

3、就它（到）它（到）把（它）作为把（它）作为躲避躲避 偷看偷看 靠近靠近 一方对另一方一方对另一方 课文解析课文解析知。知。他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为，以为且噬且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无异能者。往来视之，觉无异能者。益益习习其声，又其声，又近近出前后，出前后，终终不敢搏。稍近，不敢搏。稍近，益益狎，狎，荡倚冲冒，驴不荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。虎因因 喜，喜，计计 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因跳踉大阚，因跳踉大阚，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。害怕害怕 逃跑逃跑 将将 吃吃但是但是 渐渐渐渐 靠近靠近 始终始终

4、 更更能能承受承受 踢踢 于是于是 盘算盘算只只 咬断咬断 吃尽吃尽才才 离开离开（的样子的样子 )（然而，但然而，但 ）（而而 ）(把把 )一一词多义词多义慭慭慭慭然然,莫相知莫相知然然往来视之往来视之有好事者船载有好事者船载以以入入以以为神为神以以然然因因虎虎因因喜喜因因跳踉大阚跳踉大阚（因而因而 ）（于是，就于是，就 ）以以为且噬已也为且噬已也(认为认为 )词类活用词类活用有好事者有好事者船船载载以以入入（名词作状语，用船名词作状语，用船 ）稍出稍出近近之之驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之尽尽其肉，乃去其肉，乃去（形容词作动词，靠近形容词作动词，靠近 ）（名词作动词，用脚踢名词作动词，用脚踢

5、 ）（形容词作动词，吃光形容词作动词，吃光 ）特殊用法特殊用法 稍出稍出近近之之 驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之 有好事者，有好事者，船船载以入载以入 虎因喜，计之曰虎因喜，计之曰 :“技技止止此耳此耳”古义：古义：尽其肉，乃尽其肉，乃去去 今义：今义：（靠近）（靠近）（踢）（踢）（用船）（用船）（只）（只）(离开离开 )(往往 )播放动画播放动画再读课文，思再读课文，思考以下问题：考以下问题：1.1.老虎在畏驴到食驴过老虎在畏驴到食驴过程中，程中，心理心理是如何发生变化是如何发生变化的？的？2.2.虎怕驴，但最终吃掉虎怕驴，但最终吃掉了驴，在此过程中了驴，在此过程中虎做了那虎做了那些事？些事？

6、窥窥 一个一个“窥窥”字，勾画字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不甘心的心理，又害怕，又不甘心的心理，可谓一字传神。可谓一字传神。细节体味细节体味虎的心理过程虎的心理过程以为神以为神莫相知莫相知以为且噬己也以为且噬己也觉无异能者觉无异能者终不敢搏终不敢搏技止此耳技止此耳 作用：作用：生动描绘虎认识驴生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。的心理过程，推动情节发展。虎的动作虎的动作蔽、窥蔽、窥大骇、遁大骇、遁近之、视之、近出近之、视之、近出荡倚冲冒荡倚冲冒跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去急于摸底好奇害怕急于摸底好奇害怕恐惧恐惧一再试探生性胆大一再试探生性胆大工于

7、心计工于心计干脆利落志得意满干脆利落志得意满 写黔驴来历及虎初见驴的心态。写黔驴来历及虎初见驴的心态。黔之驴黔之驴写写虎识虎识驴、吃驴、吃驴的过程驴的过程A A、写驴的叫声给虎的感觉。写驴的叫声给虎的感觉。B B、写虎进一步大胆试探，终写虎进一步大胆试探，终于识破真相。于识破真相。C C、写虎吃掉驴，取得了胜利。写虎吃掉驴，取得了胜利。文章节构文章节构黔驴黔驴之之“技技”一鸣；一蹄一鸣；一蹄 形象写出驴在形象写出驴在“庞然庞然”的形体掩盖之下的的形体掩盖之下的平庸技平庸技能能。所以，它被老虎吃掉。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。也就不足为奇了。形象分析：形象分析：老虎：老虎：敢于斗敢于斗争，

8、善于斗争、机争，善于斗争、机智、勇敢。智、勇敢。驴：驴：徒有其表，徒有其表，黔驴技穷、形体黔驴技穷、形体“庞然庞然”，只具有，只具有“鸣鸣”“踢踢”本能。本能。概括本文涉概括本文涉及的及的三个成语三个成语：黔驴技穷黔驴技穷庞然大物庞然大物黔驴之技黔驴之技你想对小驴说些什么？你想对小驴说些什么？本文意在讽刺那些无本文意在讽刺那些无能而又肆意逞能的人；联系能而又肆意逞能的人；联系作者的政治遭遇，又可知本作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺的是当时统治集团文所讽刺的是当时统治集团中官高位显，仗势欺人而又中官高位显，仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层无才无德、外强中干的上层人物。人物。我们也从驴被吃掉的

9、角我们也从驴被吃掉的角度，来理解本文寓意：貌似度，来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。定能战而胜之。本文寓意：本文寓意：写作特点：写作特点：善于通过一系列善于通过一系列细节细节把虎从畏驴到食驴的心理变把虎从畏驴到食驴的心理变化过程写得十分逼真，层次化过程写得十分逼真，层次十分清楚。十分清楚。抓住驴的形体抓住驴的形体“庞大庞大”和动物本能和动物本能“鸣鸣”、“啼啼”来写，对驴着墨不多，却来写，对驴着墨不多，却形象传神。形象传神。临江之麋临江之麋 临江之人，畋得麋鹿，畜之。入临江之人，畋得麋鹿，畜之。入门

10、，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，但之。自是日抱就犬，习示之，使勿但之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。糜鹿稍大，忘己之麋也，以为犬良我糜鹿稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。糜至死终不悟。食之，狼藉道上。糜至死终不悟。拓展迁移拓展迁移 临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既高兴地走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。