三个太阳教案.ppt

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1、黄传会点击页面即可演示 根据你在地理书中所学以及你课外所积累的知识，请你谈谈你对南极大陆的了解。一、首先我们来欣赏一组南极大陆的风光图片，一起感受它那独特的魅力。二、接下来我们再欣赏一段影片，看完后，请同学们说说你对南极大陆又多了哪些了解？返回返回 1.感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。2.了解本文构思、选材的特点。3.揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。通 讯 通讯是报刊宣传的基本题材之一，具 有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。三个太阳是以写人为主的文艺通讯。你能根据下列

2、读音写出对应的汉字吗?计算一下自己的正确率!gn 古 断壁残yun 步l f 盖xi 货 乘奔y 风 白雪i i_ ki 甲 雕s shu 气 ln 厉 ln 角 zh 立 zh 存 zo 热 zo 动 亘垣履覆卸御皑皑铠塑朔凌棱伫贮燥躁1.抓住文章的中心意思2.了解文章的选材构思3.体会文章的语言魅力阅读指导速读课文 1.用一句话概括全文内容。2.全文的线索是什么？浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历。主要写一位女画家和我国南极考察队员在南极的生活。歌颂南极精神。终于踏上了乔治岛的雪原线索:女画家的切身感受 投下一个漂流瓶站在长城站后山上留下三个太阳主要经历：几经周折，申请成功；投漂流瓶

3、；踏上南极，参加建设；过生日；创作壁画“三个太阳”。女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳，自我激励的高尚品质，热爱生活、充满热情的良好气质。1.能集中体现南极人精神的主要是在哪几部分？3.读文中议论“三个太阳”含义的段落，发挥想像，谈谈你对“三个太阳”含义的理解。（提示：扣住“南极”“南极人”“南极精神”来谈）2.找找能体现这些南极人精神面貌的语句，看看体现了南极人什么样精神品质？（并大声朗读这些语句）再读课文 课文中写了哪些南极人?分别有什么特点?并勾画批注出相关内容。你认为南极精神是什么？谈一谈你眼中的南极人考察队队长测绘工程师地球物理研究生长城站邮局“局长”南 极 人 强烈的民族自尊心和高

4、度的事业心、责任感，巧妙的鼓动艺术，作风凌厉心灵手巧、勇挑重担 什么困难都难不倒的乐观青年为在南极工作感到自豪1.热爱南极、献身南极事业的精神；2.献身事业、代代追求的民族胆略 和气概；3.艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。南极精神的内涵 女画家的壁画上，画了三个不同颜色的太阳，对这三个太阳的含义，你是怎样理解的？本文以“三个太阳”为题，你认为好吗？请说明理由。好。既紧扣画家的画，又新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。大声朗读课文，画出你认为生动精彩的语句或者令你感动的语句。然后让我们一起来互相交流。她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹

5、剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。研读课文，评评本文在写法上的妙处。提示:从选材、构思、语言等方面考虑。1.线索清晰，构思巧妙。小标题：全文运用了四个动作性很强的小标题揭示各部分的主要内容，突出各自的侧重点。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的亲身参与和她眼中的南极人，将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前

6、，暗写壁画“三个太阳”的孕育过程。2.修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、反问等的使用，使文章或生动形象，或情满行间，或深化中心，极富表现力和感染力。3.语言准确、凝练、富有感情，表现力很强。个性化的语言，如描写南极人，往往寥寥数笔，人物的个性便跃然纸上，如考察队队长强烈的民族自尊心和高度的事业心、责任感，巧妙的鼓动艺术，丰富的情感世界；女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳，自我激励的高尚品质，热爱生活、充满热情的良好气质。借助景物描写来烘托人物的心理感受，如课文开头对海浪的描写、第二部分对星空的描写、第三部分对冰海的描绘。多处运用表现时间的量词，体现了通讯真实可靠的特点，又反映了南极人的可贵品质。课堂小结体裁:人物通讯线索:女画家的切身感受顺序:以时间顺序为主,结合运用回忆人物:南极人语言:准确、凝练、富有表现力写法：线索清晰，构思巧妙，多种表达方式和修辞方 法的使用 女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想像，以这个情节为开头创作一个故事。