如何训练学生的口语.ppt

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1、Language is mainly for you to use,not just to study!一一.口语能力有什么重要性口语能力有什么重要性1.1.交际的需要交际的需要2.2.时代的需要时代的需要3.3.新课改的需要新课改的需要二、衡量英语口头表达能力的标准二、衡量英语口头表达能力的标准:1.语音语调是否正确；2.流利程度如何；3.语法是否正确；4.用词是否恰当；5.是否符合英语表达习惯等等。三三.中学生在口语交际普遍存在的问题：中学生在口语交际普遍存在的问题：1.开口难2.发音不准3.词汇量不足4.练得少，缺乏语言环境四.初中英语口语教学建议：一)克服心理障碍，大胆开口 二）重视语

2、音，奠定口语交流的基础 三）通过日常学习扩大词汇量四）充分利用资源，创造英语学习环境 1.重音：单词重音：是指人们在单独朗读一个单词时的一套重音规则，一般是固定不变的。语句重音：指的是人们在朗读连贯的语句时哪些词要重读哪些词不重读的规则。如：I wrote the letter and took it to the post office.I wrote the letter and took it to the post office.一般来说，在连贯的语句中实词重读但要根据心态、着重点、强调的内容和语气灵活变化。重视语音，奠定口语交流的基础 2.意群和停顿意群和停顿意群：一个句子可以按照意

3、义和语法结构分成几个部分，每一部分可称为一个意群（Sense Group)例如：Before1949,I used to live in Hong Kong and worked as a teacher.该句可分为三个意群：Before 1949,句首意群 常用升调I used to live in Hong Kong 句中意群 常用升调and worked as a teacher.句末意群 常用降调重视语音，奠定口语交流的基础 3.节奏和节奏群节奏群：是指人们在说话或朗读时把音节合成一组一组地念出来的一组音节。每个节奏群都有一个重读音节。节奏群越多句子就越长。：Im busy.There

4、s a letter for you.I think that he wants us to take him there.重视语音，奠定口语交流的基础 4.易忽视的发音规则1）注意连读注意连读：以辅音结尾的单词后接以元音开始的单词要念成：辅音+元音。例如：Ill think-it-over.连读是摆脱课堂英语，达到流利、快速的重要途径之一。2)注意略音读法注意略音读法：两个辅音连续时，只读后一个。例如：I dont know what to do.重视语音，奠定口语交流的基础 1.1.积累常用的基本词汇，有积累常用的基本词汇，有意识去收集常用的句型意识去收集常用的句型,尤尤其是动词的搭配其是

5、动词的搭配2.2.积累讲英语国家的日常生积累讲英语国家的日常生活常识，了解文化背景。活常识，了解文化背景。通过日常学习扩大词汇量口语训练的方法口语训练的方法一）课内：一）课内：repeating 听音模仿听音模仿pairwork 情景对话情景对话groupwork 小组合作小组合作chain-practice 锁链操练锁链操练role-play 角色扮演角色扮演retelling 复述课文复述课文充分利用资源，创造英语学习环境二）课外：二）课外：duty report 每日报告每日报告-一定要坚持！一定要坚持！reciting 背诵句子背诵句子Saying to oneself 自言自语自言自语 English corner 开辟英语角开辟英语角English broadcasting 校园英语广播校园英语广播English songs and movies 英语歌曲和电影英语歌曲和电影充分利用资源，创造英语学习环境Thank you!