第1课夏、商、西周的政治制度[使用].ppt

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1、早期中国的政治制度早期中国的政治制度专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度单元内容单元内容政治制度政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，它寓是人类社会发展到一定阶段的产物，它寓国家本质与形式一体，是国家本质与形式一体，是国体国体与与政体政体的总和。的总和。第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度第第1 1课课夏、商、西周的夏、商、西周的政治制度政治制度第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度课标课标要求要求了解了解宗法制宗法制和和分封制分封制的的基本内容基本内容认识认识中国早期政治制度的中国早期政治制度的特点特点第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的

2、政治制度一一.王位世袭制王位世袭制权力延续的权力延续的“接力棒接力棒”材料二材料二:戴戴冠冠冕冕的的夏夏禹禹治治水水时时的的大大禹禹材料一材料一:“大道之行也，大道之行也，天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。孤独废疾者皆有所养。”礼记礼记礼运礼运 材料三材料三:“今大道既隐，今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固

3、故谋用是作，而兵由此故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也”礼记礼记 礼运礼运 阅读史料：探寻王位世袭制的奥秘阅读史料：探寻王位世袭制的奥秘1.1.材料一反映了什么时期的哪一种制度？材料一反映了什么时期的哪一种制度？原始社会的禅让（传贤）制。原始社会的禅让（传贤）制。2.2.材料二、三与材料一相比有哪些新变化？材料二、三与材料一相比有哪些新变化？禅让制被王位世袭制所取代（或家天下取代公天下）禅让制被王位世袭制所取代（或家天下取代公天下）3.有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制，有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了

4、专制，王位世袭制代替禅让制是历史的倒退。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退。你是怎样看待的？你是怎样看待的？历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。展的结果，阶级对立的产物。夏商的中央地方制度中央 地方 商朝设相、卿士等掌管政务。封侯和伯，侯伯作为臣服商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。学思之窗：从课本中的资料看商朝的相权有多大？第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度二二.分封制分封制众星拱月格局

5、的造就众星拱月格局的造就夏商时期夏商时期，已，已初步建立初步建立起一套从中央到地方的行政管理制起一套从中央到地方的行政管理制度。到了西周，随着灭商和东征的胜利，西周统治范围的度。到了西周，随着灭商和东征的胜利，西周统治范围的扩大，如何对辽阔的疆域进行有效地统治呢？扩大，如何对辽阔的疆域进行有效地统治呢？第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度阅读教材阅读教材P56P56，并结合以下问题：探寻分封制的，并结合以下问题：探寻分封制的内涵内涵二二.分封制分封制众星拱月格局的造就众星拱月格局的造就1.1.目的目的为什么分？为什么分？2.2.对象对象分给谁？分给谁？3.3.方法方法怎么

6、分？怎么分？4.4.内容内容分什么？分什么？5.5.义务义务凭什么分？凭什么分？6.6.作用作用分的效果？分的效果？为进行有效的统治为进行有效的统治王族、功臣、古代帝王后代王族、功臣、古代帝王后代“天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士”层层分封层层分封王畿以外的地区和人民王畿以外的地区和人民对上对上：作战（诸侯：镇守疆土、：作战（诸侯：镇守疆土、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职对下对下：再次分封（士除外）：再次分封（士除外）积极积极：加强统治、开发边疆、：加强统治、开发边疆、扩大疆域，众星拱月格局扩大疆域，众星拱月格局局限局限：未解决贵族之间在权未解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾力、

7、财产和土地继承上的矛盾诸侯独立性大，不利中央权诸侯独立性大，不利中央权力巩固力巩固导致春秋战国时期割导致春秋战国时期割据混战的根源。据混战的根源。第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度阅读材料，探寻分封制的阅读材料，探寻分封制的走向走向？材料一：王者之制禄爵，公、候、伯、子、男，凡五等。材料一：王者之制禄爵，公、候、伯、子、男，凡五等。天子天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里 摘自摘自礼记礼记王制王制材料二：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。材料二：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。一不朝，一不朝，则贬其爵

8、；再不朝，同削其地；三不朝，则六移之。则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，则六移之。孟子孟子告子告子材料三材料三：(周周)王夺郑伯王夺郑伯(郑庄公郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸候伐郑，政，郑伯不朝。秋，王以诸候伐郑，郑伯御之郑伯御之(周周)王卒大败，祝聃王卒大败，祝聃(郑庄公臣下郑庄公臣下)射射(周周)王中肩。王中肩。摘自摘自左传左传(1)(1)材料三与材料二相比，出现了什么新问题？反映的本质材料三与材料二相比，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？有何历史影响？问题是什么？有何历史影响？(2)(2)该制度在周初巩固了统治，后期却造成分裂割据，瓦解该制度在周初巩固了统治，后期却造成分裂割据

9、，瓦解了周朝统治，你认为导致此情况形成的根本原因是什么？了周朝统治，你认为导致此情况形成的根本原因是什么？王室衰微，诸候不尊天子。王室衰微，诸候不尊天子。分封制崩溃。分封制崩溃。造成春秋时期诸候争霸，国家分裂。造成春秋时期诸候争霸，国家分裂。生产力的发展生产力的发展反映的问题：西周后期，王反映的问题：西周后期，王权衰落，权衰落，分封制分封制破坏破坏.洛阳市区去老城区的路中洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名央立有一座九龙石柱，名曰：曰：九龙鼎九龙鼎。鼎是王者权。鼎是王者权力的象征。力的象征。楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑

10、郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，的代表询问鼎之大小轻重，史称史称史称史称“楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎”。鼎是王位。鼎是王位。鼎是王位。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。周王号令天下的野心。你知道它吗？你知道它吗？第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度三三.宗法制宗法制权力延续的有效保障权力延续的有效保障分封制分封制

11、的实施，虽然加强了统治，但并没有解决贵族之间的实施，虽然加强了统治，但并没有解决贵族之间在权力、财产和土地在权力、财产和土地继承继承上的矛盾。如何解决这一矛盾，上的矛盾。如何解决这一矛盾，实现权力的有效延续呢？实现权力的有效延续呢？周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二夫人所生，二夫人所生，二夫人所生，二儿子二儿子二儿子二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人大

12、夫人大夫人大夫人所生，所生，所生，所生，四儿子四儿子四儿子四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子大儿子大儿子大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子二儿子二儿子二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承应该由我来继承应该由我来继承应该由我来继承王位。王位。王位。王位。三女儿三女儿三女儿三女儿：我最聪明伶俐

13、，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来统治周朝。统治周朝。统治周朝。统治周朝。四儿子四儿子四儿子四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？依据是什么呢？第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度三三.宗法制宗

14、法制权力延续的有效保障权力延续的有效保障宗法制的基本概况宗法制的基本概况1.1.定义定义2.2.目的目的3.3.内容内容4.4.特点特点5.5.作用作用是用是用父系血缘父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。家统治的制度。加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。财产和土地继承上的矛盾。把把血缘纽带血缘纽带同同政治关系政治关系结合起来结合起来确立严格的确立严格的大大宗、小宗宗、小宗体系体系大宗与小宗的关系大宗与小宗的关系是相对是相对的的大宗大宗与小宗在与小宗在亲缘上亲缘上是兄

15、弟关系，在是兄弟关系，在政治上政治上是君臣关系。是君臣关系。最大的特点（核心）：最大的特点（核心）：嫡长子继承制嫡长子继承制。原则。原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，利保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，利于统治集团内部稳定和团结。于统治集团内部稳定和团结。分析下图，并结合教材分析下图，并结合教材P6P6图示，探寻分封制与宗法制的图示，探寻分封制与宗法制的关系关系分封制是权利的分配分封制是权利的分配分封制是权利的分配分封制是权利的分配宗法制是分配的原则宗法制是分配的原则宗法制是分配的原则宗法制是分配的原则关系：关系

16、：1 1二者是二者是互为表里互为表里的具有政治性质的制度的具有政治性质的制度2 2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制宗法制在政治制度方面的体现就是分封制孰对孰错孰对孰错天子永远都是大宗天子永远都是大宗非嫡长子永是小宗非嫡长子永是小宗诸侯的大宗、小宗地诸侯的大宗、小宗地位是相对的位是相对的嫡长子永是大宗嫡长子永是大宗（）（）（）（）周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二夫人所生，二夫人所生，二夫人所生，二

17、儿子二儿子二儿子二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人所大夫人所大夫人所大夫人所生，生，生，生，四儿子四儿子四儿子四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子大儿子大儿子大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子二儿子二儿子二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王：我是正室

18、夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。位。位。位。三女儿三女儿三女儿三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来让须眉，当然由我来统治周朝。统治周朝。统治周朝。统治周朝。四儿子四儿子四儿子四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位应该

19、由谁来继承呢？你得出答案了吗？二儿子二儿子注意：注意：宗法制并没有随着分封制的瓦解而瓦解，宗法制并没有随着分封制的瓦解而瓦解，它在封建社会仍然是统治者享受特权的凭借。宗它在封建社会仍然是统治者享受特权的凭借。宗法观念和传统在封建社会继续传承，在今天的民法观念和传统在封建社会继续传承，在今天的民间仍然还有影响。如：间仍然还有影响。如：“尊宗敬祖尊宗敬祖”、“认祖认祖归宗归宗”现象传宗接代、重男轻女的思想、现象传宗接代、重男轻女的思想、任人任人唯亲、唯上是从的作风唯亲、唯上是从的作风 、干部职务终身制、干部职务终身制 。第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度四四.知识拓展知识拓

20、展礼乐制度礼乐制度据据周礼周礼记载记载衮服衮服是西是西周统治阶级的最高级礼服。周统治阶级的最高级礼服。西周一般贵族服饰西周一般贵族服饰乐 “乐乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；”“乐乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；”“乐乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。”礼乐制度礼乐制度实质上是一种等级制度、政治制度实质上是一种等级制度、政治制度中国早期政治制度的中国早期政治制度的特点特点 中国早期政治制度既具有牢固的血缘中国早期政治制度既具有牢固的血缘关系，又具有

21、浓厚的专制色彩，其特关系，又具有浓厚的专制色彩，其特点是以宗法制为核心，带有浓厚的部点是以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩，同时具备继承性和发展性。族色彩，同时具备继承性和发展性。归纳总结归纳总结知识巩固知识巩固1古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自 A官名 B爵位 C溢号 D行业【解析】A A “司马、司徒”是中国古代的重要的官职，根据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。2.2.（20092009高考广东单科）高考广东单科）“封建社会封建社会”的概念是近的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可

22、能是代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A A分封制度分封制度 B B王位继承制度王位继承制度 C C郡县制度郡县制度 D D三公九卿制度三公九卿制度【解析】A A“封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国”的意思。知识巩固知识巩固3 3（2009高考山东文综）高考山东文综）在在红楼梦红楼梦第九十回中，贾母说：第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的人，后是自己人的”。这反映出贾母。这反映出贾母A A具有男尊

23、女卑的思想具有男尊女卑的思想 B B固守传统的家庭等级观念固守传统的家庭等级观念C C具有浓厚的宗法观念具有浓厚的宗法观念 D D遵循长幼有序的婚姻礼俗遵循长幼有序的婚姻礼俗【解析】C C林黛玉是“外人“，贾宝玉是“自己人”，贾母强调宝玉和黛玉的远近亲疏，说明贾母宗法观念浓厚。4.(2009(2009高考宁夏辽宁文综高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是 A.嫡长子继承制 B.反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念【解析】A A 宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后的皇位继承上表现尤为明显。5 5下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是A唐太

24、宗通过玄武门之变继位B宋太宗继承兄长宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D清康熙帝死后皇四子继位【解析】C C 西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。6九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是A反映民心民意的凭据B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志D王朝统治权力的象征【解析】：D D此题考查历史常识“鼎”。鼎本来是古代的烹饪之器，传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州，并在上面镌刻魑魅魍魉

25、的图形。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为传国重器，国灭则鼎迁，历商至周。所以鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，故D项正确。谢谢指导！谢谢指导！第第1 1课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度 西周分封西周分封根据教材第根据教材第5 5页及上图，将封国归类。页及上图，将封国归类。王族：王族：先代贵族：先代贵族：对对象象功功 臣：臣：燕、鲁、卫、晋、吴燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚杞、宋、许、陈、楚齐齐普天之下，莫非王土；率土之普天之下，莫非王土；率土之滨滨，莫非王臣，莫非王臣庶民庶民士士卿大夫诸侯得田而耕，得田而耕，缴税缴税、服役、服役天子管管辖国辖国邑邑管管辖

26、辖食邑食邑管辖采邑管辖采邑公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。奴隶奴隶天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国国家家。诸侯等可以如。诸侯等可以如法炮制。法炮制。扩大统治区域、交通网络、扩大统治区域、交通网络、众星捧月众星捧月中国古代早期政治制度的特点：（1）我国河南地区出土了大量的商代用于祭祀的铜鼎和用于占卜甲骨，表明我国早期政治制度的一个重要特点是神权与王权的紧密结合，具有神秘色彩。（2）源于夏、成于商、完善于西周的宗法制，表明我国早期政治制度的一个重要特点以血缘关系分配政治权力、制定等级秩序。（3）西周实行的分封制，表明我国早期政治制度的一个重要特点是最高执政集团尚未实现权力的高度集中。并且层层分封，带有宗族统治的色彩。（4）宗族关系在夏朝就开始成为基本的政治关系。西周在完善宗法制的基础上实行分封制和礼乐制度。相对完善的政治制度使夏朝存在了400多年、商朝存在了600多年、周朝存在了800多年。从这些史实我们可以推断出我国早期政治制度的另一个重要特点是具有相对的延续性(继承性)和稳定性。