在实践中研究改变.ppt

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1、在实践中研究在实践中研究 改变教师行为方式改变教师行为方式 学校教育科研方法视野学校教育科研方法视野一、学校教育科研工作基本理念二、近年XX县教育科研工作情况三、学校教育科研主要工作项目四、结束语一、学校教育科研工作基本理念（一）教育科研基本理念1、问题即课题问题即课题2、对策即研究、对策即研究 研究的一般思路：确立问题（提出解决什么问题)预设目标（期望获得什么成果）设计步骤（设计研究的步骤方法）主题阅读（围绕问题查找资料）研究实施（在教学中应用验证）总结提高（提供经验和成果）3、收获即成果、收获即成果一、学校教育科研工作基本理念（二）对学校教育科研工作的理解对学校教育科研工作的理解 工作中思

2、考，思考中工作，在工作反思工作中思考，思考中工作，在工作反思中改进自己的教育教学行为的活动。中改进自己的教育教学行为的活动。（一）主要工作成果 1、课题申报立项（省级课题4项、市级课题28项、县级课题、校本微型课题）2、成果奖（优秀教育科研成果奖励、中小学课堂教学改革优秀成果奖）3、学年度优秀论文评选活动。4、教育科研过程管理。（XX县教科局2012年173、174、175号文件）5、校本研究工作。6、2013年主要工作二、近年XX县教育科研工作情况（二）存在的主要问题 1、部分学校未建立教育科研工作长效机制 2、对教育科研工作的理解认同错位 3、教育科研工作价值取向过于急功近利 4、缺乏研究

3、的技术线路设计 5、研究过程中对问题的梳理和成果提炼不到位二、近年XX县教育科研工作情况二、近年XX县教育科研工作情况（三）工作建议1、转变观念 提高认识2、建立机制 强化管理3、结合实际 真抓实干4、强化培训 建设队伍三、学校教育科研主要工作项目（一）普教科研资助金项目课题研究1、选题论证 撰写论证报告 填写评审申请书 申请立项2、开题准备3、实验验证（根据课题论证和开题规划开展工作）4、成果提炼 推广应用 申请表彰三、学校教育科研主要工作项目(二）校本微型课题研究1、特点：“小小”（研究的范围和研究的问题小）（研究的范围和研究的问题小）“活活”（灵活）（灵活）“实实”（实在）（实在）“短短

4、”（周期短）（周期短）“快快”（见效快）（见效快）2、申报方式（、申报方式（表格式表格式、方案式、案例式、方案式、案例式）3、课题来源、课题来源（日常生活中来日常生活中来教育教学的“困惑”中来教育教学反思中来教育教学反思中来教学改革的理念中来）4、成果提炼成果提炼（成果报告成果报告）三、学校教育科研主要工作项目（三）学术交流与学术论文撰写（论文类别）1、调查研究报告（时间、对象、方式、内容、分析、调查研究报告（时间、对象、方式、内容、分析、结论）结论）2、说理性论文（引用理论观点或者专家的论点用自、说理性论文（引用理论观点或者专家的论点用自己经历的教育教学案例或者身边的教育教学案例进己经历的教

5、育教学案例或者身边的教育教学案例进行说理论证）行说理论证）3、经验总结类论文（自己的教育教学经验总结）、经验总结类论文（自己的教育教学经验总结）4、案例型论文（教育教学反思、教育教学叙事、课、案例型论文（教育教学反思、教育教学叙事、课堂教学案例、典型学生成长案例分析等）堂教学案例、典型学生成长案例分析等）三、学校教育科研主要工作项目 （四）常规教育教学研究的一般呈现方式（四）常规教育教学研究的一般呈现方式1、观课议课辨课活动（有别于听课评课）、观课议课辨课活动（有别于听课评课）2、说课、说课课前说课：课堂教学预设。课前说课：课堂教学预设。课后说课：自评与反思课后说课：自评与反思 3、集体备课（备课重点：学情分析、学法指导）、集体备课（备课重点：学情分析、学法指导）4、课型研究（常态课、单元小结与复习课、讲评课）、课型研究（常态课、单元小结与复习课、讲评课）5、主题式研究活动、主题式研究活动 6、学术交流活动、学术交流活动结束语结束语:以校本为阵地，以教师为主体，以质以校本为阵地，以教师为主体，以质量效益为导向，以校本微型课题研究为引量效益为导向，以校本微型课题研究为引领，以课例研究为载体，以研究促进改领，以课例研究为载体，以研究促进改革，以改革促进发展，以发展提升品牌！革，以改革促进发展，以发展提升品牌！