中考文言文.ppt

《中考文言文.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考文言文.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅读指导阅读指导明确老师怎么出题明白自己怎样答题1、理解常见的文言词语的意义并能在语境中辨析词义。小惠未徧通“遍”，遍及，普遍牺牲玉帛小大之狱公将鼓之既克，公问其故祭祀用的祭祀用的猪、牛、羊等案件作动词，击鼓进军缘故，原因通假字古今异义词词类活用一词多义故故克之克之所以，因此所以，因此2、用现代汉语译句 、一鼓作气，再而衰，三而竭。、小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，一定要根据实情来处理。大大小小的案件，即使不能一一明察，一定要根据实情来处理。第一次击鼓振作士气，第二次（击鼓）第一次击鼓振作士气，第二次（击鼓）（士气）衰弱，第三次（击鼓）（士气）衰弱，第三次（击鼓）

2、（士气）衰竭了。（士气）衰竭了。、何以战？何以战？凭借什么作战？凭借什么作战？省略句倒装句直译为主3、筛选文章相关信息。（用原文回答）曹刿为什么要“请见”？肉食者鄙，未能远谋。“忠之属也”具体指的是什么？具体指的是什么？指的是“小大之狱，虽不能察，必以情”。4、概括文段主要内容，按要求对基本内容作出、概括文段主要内容，按要求对基本内容作出概括和分析。概括和分析。曹刿的远谋体现在哪些方面？用自己的话从政治和军事曹刿的远谋体现在哪些方面？用自己的话从政治和军事两个方面简要分析。两个方面简要分析。政治方面：政治方面：_军事方面：军事方面：_善于分析敌情，把握进攻和追击的有利时机，适时出击、适时追击。

3、认为取信于民是作战取胜的先决条件。鲁庄公是个昏君吗？结合文本内容谈谈你的看法。本文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见刿，能虚心采纳曹刿的意见；作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士、知错能改、知人善任；战后问刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。综上所述，可以看出鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的庸君。v示例一：示例一：鲁国获胜的根本是取信于民，获得人鲁国获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。民的支持。v俗话说，得民心者得天下。民心

4、向背是国家兴俗话说，得民心者得天下。民心向背是国家兴与衰、战争胜与败、做事成与否的关键所在。在与衰、战争胜与败、做事成与否的关键所在。在近代的抗日战争、解放战争中，我军能以弱胜强，近代的抗日战争、解放战争中，我军能以弱胜强，取得胜利，正是因为全国人民的同仇敌忾、齐心取得胜利，正是因为全国人民的同仇敌忾、齐心协力。协力。读了这则短文，鲁国获胜给你启示读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深最深的的一点是什么一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的请联系生活实际简要谈谈你的看法。看法。v示例二：示例二：我感受最深的一点启示是：战争中我感受最深的一点启示是：战争中要善于分析敌情、把握战机。要善于分析敌情、把

5、握战机。v在赤壁之战中，孙刘联军以少胜多取得胜利在赤壁之战中，孙刘联军以少胜多取得胜利的关键就是，诸葛亮巧借东风、火烧连营。的关键就是，诸葛亮巧借东风、火烧连营。战机就是有利于作战的良好时机，就是战机就是有利于作战的良好时机，就是“天天时时”。机不可失、时不再来，作战如此，学。机不可失、时不再来，作战如此，学习、做事更是如此。对于一些背诵的科目，习、做事更是如此。对于一些背诵的科目，我们要善于抓住清晨、上午这些记忆力比较我们要善于抓住清晨、上午这些记忆力比较强的时间，强化记忆，往往能起到事半功倍强的时间，强化记忆，往往能起到事半功倍的效果。的效果。v示例三：示例三：我感受最深的一点启示是：统治

6、我感受最深的一点启示是：统治者应善于听取并采纳群众的意见。者应善于听取并采纳群众的意见。v兼听则明，偏听则暗。唐太宗正是由于广兼听则明，偏听则暗。唐太宗正是由于广泛听取魏征等大臣的意见，才取得了泛听取魏征等大臣的意见，才取得了“贞贞观之治观之治”的繁荣局面。作为普通人，更应的繁荣局面。作为普通人，更应广泛听取别人的意见，尤其是批评意见，广泛听取别人的意见，尤其是批评意见，“有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉”从而使自己臻于从而使自己臻于完美。完美。落实文言文知识梳理文章内容提升概括能力文言文阅读小结：文言文阅读小结：宋公宋公与楚人期与楚人期战于泓战于泓之阳，楚人济之阳，楚人济泓而来，泓而来，

7、有司有司曰：曰：“请迨请迨其未毕济而击之。其未毕济而击之。”宋公曰：宋公曰：“不可。不可。”既既济，未毕陈济，未毕陈。有司复曰：。有司复曰：“请迨其未请迨其未毕陈而击之。毕陈而击之。”宋公曰：宋公曰：“不可。不可。”已陈，然后襄公已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。鼓之，宋师大败。（节选自（节选自公羊传公羊传）【注释】宋公：即宋襄公，宋国国君。宋公：即宋襄公，宋国国君。期：约定时日。期：约定时日。泓：水泓：水名，今河南柘城西。名，今河南柘城西。济：过河。济：过河。有司：专门管理某种事情有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。的官，这里指宋国的子鱼。迨：趁着。迨：趁着。既：尽，完了。既：尽，完了

8、。陈：通陈：通“阵阵”，这里是摆好战斗队列的意思。，这里是摆好战斗队列的意思。【甲甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三齐人三鼓。刿曰：鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下下视其辙，登轼而望之，曰：视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。

9、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自（节选自曹刿论战曹刿论战）【乙乙】宋公宋公与楚人期与楚人期战于泓战于泓之阳，楚人济之阳，楚人济泓而来，有司泓而来，有司曰：曰：“请迨请迨其未毕济而击之。其未毕济而击之。”宋公曰：宋公曰：“不可。不可。”既既济，未济，未毕陈毕陈。有司复曰：。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：宋公曰：“不可。不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。（节选自（节选自公羊传公羊传）【注释注释】宋公：即宋襄公，宋国国君。宋公：即宋襄公，宋国国君。期：约定时日。期：约定时日。泓：泓：水名，今河南柘城西。水

10、名，今河南柘城西。济：过河。济：过河。有司：专门管理某种事情的有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。官，这里指宋国的子鱼。迨：趁着。迨：趁着。既：尽，完了。既：尽，完了。陈：通陈：通“阵阵”，这里是摆好战斗队列的意思。，这里是摆好战斗队列的意思。读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。1解释下列句子中加横线的词。（解释下列句子中加横线的词。（2分）分）彼竭我盈，故彼竭我盈，故克克之之克：克：然后襄公然后襄公鼓鼓之之鼓：鼓：2把下列句子翻译成现代汉语。（把下列句子翻译成现代汉语。（4分）分）一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：

11、译文：请迨其未毕济而击之。请迨其未毕济而击之。译文：译文：3有人说鲁庄公有人说鲁庄公“鄙鄙”，也有人说，也有人说“不鄙不鄙”。你同意哪种说法？请简述理。你同意哪种说法？请简述理由。（由。（3分）分）答：答：4阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2分）分）战胜（攻破）击鼓进军（答成“击鼓”也算对）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。示例一：鲁庄公“不鄙”。（1分）尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的

12、意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。示例二：鲁庄公“鄙”。（1分）战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。实战演练【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间焉？间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。”

13、公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公曰：公曰：“小小大之狱，虽不能察，必以情。大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自曹刿论战）（节选自曹刿论战）乙文公伐原乙文公伐原，令，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍而去之。谍出曰：出曰：“原不过一二日矣！原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。民之所庇也，

14、不可失也。”乃去之，及孟门乃去之，及孟门，而原请降。（国语，而原请降。（国语文公伐原文公伐原）（）（12分）分）【注释】【注释】原原国，姬姓小国。原原国，姬姓小国。令限令。令限令。疏军撤兵。疏，散、疏军撤兵。疏，散、撤。撤。谍刺探军情的人。谍刺探军情的人。孟门原国地名。孟门原国地名。1解释加点词的意思。（解释加点词的意思。（2分）分）（1）肉食者）肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋.（）（2）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，玉帛，弗敢加也，必以信必以信.（）（3）夫信，民之所夫信，民之所庇庇也，不可失也也，不可失也。（。（）庇护，即赖以生存 鄙陋，这里指目光短浅祭祀用的猪、牛、羊等祭品3、甲乙两文都强调政

15、治上甲乙两文都强调政治上是取得战争胜利的重要条件，是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句“小大小大之狱，虽不能察，必以情之狱，虽不能察，必以情”，乙文中的，乙文中的“”这一句。这一句。4、甲文中，从、甲文中，从“曹刿请见曹刿请见”一句中可以看出曹刿有主动参与国家一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神，请你谈谈对这种做法的理解。大事的精神，请你谈谈对这种做法的理解。2翻译句子。（翻译句子。（2分）分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）得原而失信，何以使人？得原而失信

16、，何以使人？大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。得到原国而失去信义，那又依靠什么来使唤人民呢？取信于民夫信，民之所庇也，不可失也。鼓励：鼓励：题在课外，功在课内题在课外，功在课内多读多背，融会贯通多读多背，融会贯通切记：切记：做题结束，回文检验做题结束，回文检验v释词：释词：-组词法组词法单音节词组成双音节词。单音节词组成双音节词。-迁移法迁移法联系课内文言文词义。联系课内文言文词义。-推断法推断法依据上下文语境推断。依据上下文语境推断。口诀：口诀：课内寻根课内寻根依文定意依文定意翻译句子翻译句子首览全篇首览全篇 掌握大意。掌握大意。句不离段句不离段 词不离句。词不离句。重点词语重点词语 特别关照。特别关照。对照原文对照原文 尽量直译。尽量直译。人物性格题人物性格题从人物的语言、动作、神态、心理从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结。等方面总结。主旨比较探究题主旨比较探究题1、依据人物形象出发、依据人物形象出发2、从文章中评论性语句得出、从文章中评论性语句得出3、审好题目，寻找课内文章与选文的、审好题目，寻找课内文章与选文的“交集交集”并从中找出联系。并从中找出联系。