期中复习课件1.ppt

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1、期中复习期中复习第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第一、二、三章复习第一、二、三章复习第三章第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用在维持在维持生态平衡生态平衡中起重要作用中起重要作用促进生态系统的促进生态系统的物质循环物质循环帮助帮助植物传粉、传播种子植物传粉、传播种子动动物物在在生生物物圈圈中中的的作作用用动物在自动物在自然界中的然界中的作用作用P44动物与人动物与人类生活的类生活的关系关系P48日常生活中日常生活中的作用：的作用：科学技科学技术上的术上的运用运用食用、观赏、医药、交通生物反应器生物反应器仿生仿生在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳

2、定的状态，这种现象叫生态平衡生态平衡。P46利用生物来防治病虫害利用生物来防治病虫害。方式：以虫治虫、以鸟治虫、方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫以菌治虫优点：减少环境污染优点：减少环境污染动物动物与与生物反应器生物反应器：定义：现在科学家正在研究利用生物（如动物）定义：现在科学家正在研究利用生物（如动物）做做：“生产车间生产车间”，生产人类所需的某些物生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。质，这就是生物反应器。目前，人们认为动物中目前，人们认为动物中最理想最理想的一种生物反的一种生物反应器是应器是“乳房生物反应器乳房生物反应器”，即人类通过对即人类通过对某种动物（如牛、羊）的某种动物（如

3、牛、羊）的遗传基因遗传基因进行改造，进行改造，使这些动物的使这些动物的乳房乳房可以产生和分泌出人们所可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。需要的某些物质。优点优点：节省建设厂房和购买仪器设备的费用，：节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。可以减少复杂的生产程序和环境污染。动物与仿生仿生（定义）：科学家通过对生物的认真观（定义）：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。发明创造各种仪器设备，这就是仿生。举例：宇航员的失重现象宇航员的失重现象萤火虫与冷光萤火虫与冷光蝙蝠的回声定位

4、与雷达蝙蝠的回声定位与雷达乌龟的背甲与薄壳建筑乌龟的背甲与薄壳建筑1.1.下列哪项常见的工具和设备不是利用动物仿生技下列哪项常见的工具和设备不是利用动物仿生技术而制造的？（术而制造的？（）A.A.飞机飞机 B.B.雷达雷达 C.C.潜水艇潜水艇 D.D.雨伞雨伞2.2.关于关于“生物反应器生物反应器”说法正确的是说法正确的是()()A.A.目前目前“生物反应器生物反应器”可以制造人们所需要的任何可以制造人们所需要的任何物质物质B.B.目前人们认为最理想的生物反应器是目前人们认为最理想的生物反应器是“皮肤生物皮肤生物反应器反应器”C.C.利用生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设利用生物反应器可

5、以节省建设厂房和购买仪器设备的费用备的费用D.D.利用生物反应器只能生产药品利用生物反应器只能生产药品 DC3 3、科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动、科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备，物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备，这就是这就是（）A A生物反应器生物反应器 B B仿生仿生 C C仪器制造仪器制造 D D学习行为学习行为4 4、北京、北京20082008奥运会主会场的建筑被称为奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建鸟巢建筑筑”，下列关于，下列关于“鸟巢建筑鸟巢建筑”的说法中，正确的是：的说法中，正确的是：（)A A“鸟巢建筑鸟巢建

6、筑”是一种生物反应器是一种生物反应器B B“鸟巢建筑鸟巢建筑”利用了仿生学的原理利用了仿生学的原理C C“鸟巢建筑鸟巢建筑”美观但是不够耐用美观但是不够耐用D D“鸟巢建筑鸟巢建筑”为危险建筑为危险建筑BB第一章总概第一章总概第一节第一节水中生活的动物水中生活的动物第二节第二节陆地生活的动物陆地生活的动物第三节第三节空中飞行的动物空中飞行的动物第第一一章章各各种种环环境境中中的的动动物物1、四大家鱼、四大家鱼2 2、鱼适于水中生活特征鱼适于水中生活特征（P3P3）3、其他水生动物其他水生动物1、动物对陆地环境的适应、动物对陆地环境的适应P（13）2 2、陆生动物陆生动物蚯蚓、兔蚯蚓、兔P P（

7、15-1815-18）3、恒温动物与变温动物（、恒温动物与变温动物（P17）4 4、动物栖息地的保护、动物栖息地的保护鸟适于飞行的特点鸟适于飞行的特点（P22-P22-2424）昆虫昆虫（P24-P24-2525）第一章目前已知的动物约150万种。按体内有按体内有无无脊柱脊柱脊椎动物无脊椎动物按生活环境按生活环境和运动方式和运动方式不同不同水中生活的动物陆地生活动物空中飞行的动物腔肠动物软体动物甲壳动物鱼类、爬行动物、哺乳动物第一节水中生活的动物2、鱼适于水中生活的特点、鱼适于水中生活的特点：（结合全能训练（结合全能训练P2-6题）题）能靠能靠鳍鳍游泳来获取食物和防御敌害。游泳来获取食物和防御

8、敌害。能在水中靠能在水中靠鳃鳃呼吸。呼吸。外形外形各种鳍的名各种鳍的名称、作用称、作用鳃的特点鳃的特点鱼类的主要鱼类的主要特征特征（P7）：）：体表常常被有体表常常被有鳞片鳞片,用用鳃鳃呼吸，通呼吸，通过过尾部尾部的摆动和的摆动和鳍鳍的协调作用游泳。的协调作用游泳。1、鱼在水中生活两个重要特点（、鱼在水中生活两个重要特点（P3）：）：背鳍背鳍胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍臀鳍臀鳍尾鳍尾鳍3、其他、其他水生动物水生动物腔肠动物软体动物甲壳动物海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。第二节陆地生活的动物兔兔环节动物环节动物（P15）外形外形运动、呼吸运动、呼吸生活环境与习性生活环境与习性身体由

9、许多身体由许多彼此相似的环状彼此相似的环状体节体节构成。如水蛭、沙蚕构成。如水蛭、沙蚕体表体表生理特征生理特征P17哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征（P18）呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统消化系统消化系统神经系统神经系统依靠肌肉、刚毛协助依靠肌肉、刚毛协助依靠肌肉、刚毛协助依靠肌肉、刚毛协助依靠分泌黏液、湿润体壁依靠分泌黏液、湿润体壁依靠分泌黏液、湿润体壁依靠分泌黏液、湿润体壁体表被毛体表被毛胎生、哺乳胎生、哺乳陆地生活动物的基本环境条件（陆地生活动物的基本环境条件（P18）足够的食物、水分隐蔽地蚯蚓蚯蚓2、蚯蚓环带环带（14141616节）节）前端前端后端后端1、蚯蚓的呼吸靠湿润的来完

10、成。空气中的氧气渗进体壁里的，由它带给身体各细胞。毛细血管毛细血管体壁体壁2、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的。3蚯蚓刚毛的作用是。4蚯蚓的运动方式是。环带环带协助运动协助运动蠕动蠕动鸟鸟外部形态：外部形态：内部特征：内部特征：生理特征生理特征适于飞适于飞行的特征行的特征体呈流线型体呈流线型体表被覆羽毛，前肢变成翼体表被覆羽毛，前肢变成翼胸肌发达胸肌发达胸部有高耸的龙骨突，长骨中空胸部有高耸的龙骨突，长骨中空消化系统：发达、食量大、消消化系统：发达、食量大、消化吸收快化吸收快循环系统：结构完善、心脏四循环系统：结构完善、心脏四腔、心搏次数快、输氧能力强腔、心搏次数快、输氧能力强呼

11、吸系统：用肺呼吸有发达呼吸系统：用肺呼吸有发达的气囊的气囊排泄系统：无膀胱，直肠短，排泄系统：无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出粪便尿液及时排出鸟类的主鸟类的主要特征：要特征：体表被羽、前肢变成翼体表被羽、前肢变成翼内有气囊、体温高而恒定内有气囊、体温高而恒定昆虫1、是种类最多的一类动物，超过是种类最多的一类动物，超过种，也是唯种，也是唯一会飞的一会飞的动物，因而是动物，因而是分布最广泛分布最广泛的动物。的动物。2、昆虫身体分为、昆虫身体分为、三部分，一般有三部分，一般有对足，对足，2对翅对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是。节肢动物的特点

12、是：身体由很多节肢动物的特点是：身体由很多构成构成、体表有、体表有、足和触角、足和触角。3、两栖动物：幼体生活在、两栖动物：幼体生活在中，用中，用呼吸，经呼吸，经变态变态发育发育成为成体，营成为成体，营生活，用生活，用呼吸，同时呼吸，同时用用辅助呼吸。代表动物：辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍。昆虫昆虫100万无脊椎无脊椎头头胸胸腹腹3节肢动物节肢动物水水鳃鳃水陆两栖水陆两栖肺肺皮肤皮肤体节体节外骨骼外骨骼分节分节环节环节动物动物节肢节肢动物动物鱼类鱼类鸟类鸟类哺乳哺乳动物动物身体身体由由相似的环状相似的环状体节构成体节构成由由不同体节构不同体节构成，有外骨骼成，有外骨骼体表被鳞片体表

13、被鳞片体表被羽毛，体表被羽毛，前肢特化为翼前肢特化为翼体表被皮毛体表被皮毛呼吸呼吸湿润的湿润的 体体 壁壁鳃或鳃或气管气管鳃鳃 肺呼吸肺呼吸气囊辅助气囊辅助肺肺运动运动肌肉收缩肌肉收缩翅和足翅和足躯体和鳍躯体和鳍翼和足翼和足四肢四肢体温体温变温变温变温变温变温变温高高而而恒定恒定高高而而恒定恒定其他其他卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生胎生胎生哺乳哺乳1、下列哪种动物属于无脊椎动物（、下列哪种动物属于无脊椎动物（）A.鱼鱼B.青蛙青蛙C.蝙蝠蝙蝠D.螃蟹螃蟹2、下列哪种动物属于鱼类（、下列哪种动物属于鱼类（）A.甲鱼甲鱼B.娃娃鱼娃娃鱼C.中华鲟中华鲟D.鲸鱼鲸鱼3、鱼游泳时能保持身体前进方向的

14、是、鱼游泳时能保持身体前进方向的是（）A、胸鳍摆动、胸鳍摆动B、腹鳍摆动、腹鳍摆动C、尾鳍摆动、尾鳍摆动D、背鳍摆动、背鳍摆动4、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开和关闭，、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开和关闭，这是鱼在这是鱼在（）A、吞咽食物、吞咽食物B、吞咽水、吞咽水C、呼吸、呼吸D、散热、散热DCCC下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。（1）图中所指结构的名称：a是，b是，c是。（2）家鸽吸气时，气流的流动方向是（用图中代码填写）。（3）鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式是，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。气管气管气囊气囊肺肺acb肺肺双重呼吸双重呼吸气囊气囊动动物物的的运运动

15、动运动系统运动系统的组成的组成骨骼骨骼关节关节肌肉肌肉（骨骼肌）（骨骼肌）骨，关节和肌肉的骨，关节和肌肉的协调配合协调配合屈肘时，肱二头屈肘时，肱二头肌收缩肱三头肌肌收缩肱三头肌舒张舒张伸肘时相伸肘时相反反 骨骨运动的意义：运动的意义：有利于觅食和避敌，以适有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。应复杂多变的环境。第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动P28关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨脱臼脱臼:就是指就是指关节头关节头从从关节窝关节窝中滑脱。中滑脱。肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌肌腱肌腱肌腹肌腹屈肘时，肱二头肌，肱三头

16、肌。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。舒张舒张收缩收缩伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。收缩收缩舒张舒张杠杆杠杆 动力动力 支点支点 骨骨骨骼肌骨骼肌关节关节（1）只要运动系统完好，动物就能正常运动。）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（）（2）家蚕体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它）家蚕体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。（不能快速运动的一个重要原因。（）（3）并不是所有的脊椎动物都有关节。（）并不是所有的脊椎动物都有关节。（）（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。（）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。（）（5）骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且可以推）骨骼肌不仅可

17、以收缩牵拉骨，而且可以推开骨。（开骨。（）第二节先天性行为和学习行为P32先天性行为先天性行为学习行为学习行为区分先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习行为动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为意义：生存的基本条件意义：生存的基本条件意义：动物越高等学习行为越多，意义：动物越高等学习行为越多，越复杂，适应环境的能力越强。越复杂，适应环境的能力越强。第三节社会行为（P37）社会行为：社会行为：营营群体群体生活的动物，群体内部不同生活的动物，群体内部不同成员之间成员之间分工合作分工合作，共同维持群体，共同维持群体的生活，从而具有的

18、行为的生活，从而具有的行为社会行为社会行为的特征的特征群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的组织组织成员之间有明确的成员之间有明确的分工分工有的还形成有的还形成等级等级通讯：通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。应的现象。信息交流信息交流声音、动作、气味声音、动作、气味1.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于（狗的这种行为

19、属于（）A.适应行为适应行为B.经验行为经验行为C.学习行为学习行为D.先天性行为先天性行为2.动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是（行为的是（）A.小狗钻火圈小狗钻火圈B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑C.小猴走钢丝小猴走钢丝D.小牛出生就会吃母牛的奶小牛出生就会吃母牛的奶CD3.关于动物的关于动物的“语言语言”方式方式,你认为最正确的表述应是你认为最正确的表述应是()A.动物的各种行为动物的各种行为B.动物之间交流的信息动物之间交流的信息C.动物发出的各种声音动物发出的各种声音D.动物之间起传递信息作用的动作

20、、声音气味等动物之间起传递信息作用的动作、声音气味等C在自然界在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的生物之间的信息交流是普遍存在的.正是由于正是由于、的存的存在，使生物之间联系错综复杂。在，使生物之间联系错综复杂。物质流物质流能量流能量流信息流信息流1.人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。剂，来诱杀农业害虫。()2.具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。()3.在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在()4.生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中行为的过程中“尝试与错误尝试与错误”的次数越少。（的次数越少。（）5.在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（相同的。（）