八年级上2.ppt

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1、芦花荡芦花荡孙犁孙犁知识目标知识目标1.积累积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措清、张皇失措”等词语，掌握字音、等词语，掌握字音、字形和词义。字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境特了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。征，感受其传奇色彩。作家简介孙犁，现代小说家、散文家。1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为白洋淀纪事。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结

2、合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。他的小说又被称为“诗体小说”。请读准下列的字词请读准下列的字词 ：寒噤噤jn蹿蹿 cu n仄仄歪z z 飒飒飒飒s s s 泅泅着 q qi 提提防dd疟疟子 y y o o吆喝喝 h 闷闷热 m n趴趴下 p 扒扒手 P 浸浸透 jn侵侵略 qn竹篙篙 go 蒿蒿草 ho 荷花淀淀 din 绽绽开 zhn根据意思写出相应的词语1、小心防备。、小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不、沿着弯弯曲曲的路

3、走，比喻说话做事不直截了当。直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措文文体体常常识识积积累累卡卡片片小说小说以刻画人物形象为中心来反映社会生以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、

4、侧面描写。正面描写、侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）发展情节、渲染气氛。）整体感知1.本文讲了一个什么故事？试用本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。几句话进行概括。2.本文的主人公是谁？作者是用本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？什么方法刻画人物的？品味赏析：用“我喜欢 ，因为 ”这样的句式说话。深层体味深层体味故事情节的传奇色故事情节的传奇色彩彩 1、这个故事的传奇色彩表现在

5、什么地方？2、这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？赏读小说中的人物1、以小组为单位，就“你认为小说中人物的刻画有什么特点？”这一问题展开讨论，小组组长作总结归纳。然后以小组为单位进行全班交流。2、赏析小说中人物的立体美。赏析小说中人物的真实美 1、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？2、仔细揣摩文中老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，感受人物的真实、可爱。他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得；送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。

6、老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。赏读小说中的景物描写 1、课文中有不少如诗如画的景物描写，从文中画出并仔细体味写景的妙处。2、分析写景的作用 小结孙犁的芦花荡写得异常优美，那故事情节的传奇色彩，那人物的真实、可爱，那景物描写的诗情画意，让我们流连驻足，不忍离去，这是孙犁创作魅力的最高体现。特别是文中那位智勇双全、自信自尊的老英雄，让我们赞叹不已。从他身上，我们深深地感到，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。课外拓展：阅读孙犁的阅读孙犁的荷花淀荷花淀，感受作，感受作品的诗意美。品的诗意美。用自己的心灵去感悟，用自己的心灵去感悟，用自己的语言去表达，用自己的语言去表达，用自己的观点去判断，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新用自己的思维去创新。