主题一科学探究讲课用.ppt
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1、【知识梳理知识梳理】1研究生物学的基本方法:研究生物学的基本方法:A观察法观察法B调查法调查法C实验法实验法D推理法推理法E抽样检测抽样检测F比较法比较法回答以下科学探究都用了哪些方法?1、调查校园、社区或农田中的生物种类。2、探究光对鼠妇生活的影响3、饲养和观察蚯蚓4、调查动物在人们生活中的作用5、练习使用显微镜6、观察人体的基本组织2科学探究的一般步骤:科学探究的一般步骤:(1)提出问题)提出问题(2)作出假设)作出假设(3)制定计划)制定计划(4)实施计划)实施计划(5)得出结论)得出结论(6)表达交流)表达交流3、如何提出问题?答:提出问题就是把问题的陈述句改成疑问句。(注:问题要有意
2、义)4、如何作出假设?答:作出假设要根据自己已有的知识和经验来进行。5、如何得出结论?结论就是假设。(前提假设必须成立)6、探究实验三原则1、单一变量原则、单一变量原则2、平行重复原则、平行重复原则3、对照原则、对照原则1、单一变量原则、单一变量原则实验中只能确定实验中只能确定一个变量一个变量,而其它条件对,而其它条件对照组与实验组完全一致。照组与实验组完全一致。变量可以是生物因素,也可以是非生物因变量可以是生物因素,也可以是非生物因素,素,变量往往蕴含在探究实验所提出的问变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中题中。2、平行重复原则、平行重复原则 实验不能只做一次,而要在同样的条件下(平行平行)
3、尽量多做几次(重复重复)。如果条件不允许,至少要做三次。3、对照原则、对照原则每次探究实验,至少有两组以上的实验。其中有一组是对照组,另外一组或多组是实验组。附:如何区分实验组和对照组?方法一:实验条件和问题条件相同的是实验组,剩下的是对照组。方法二:方法二:实验组实验组:条件不正常,施加:条件不正常,施加了变量或接受变量处了变量或接受变量处理的组。理的组。对照组对照组:条件正常,未:条件正常,未施加变量或未接受变量处施加变量或未接受变量处理的组。理的组。练习:区分实验组和对照组1、在“探究光对鼠妇生活的影响”这一试验时,把鼠妇分为两组,甲组有光照,乙组无光照。请区别,甲组和乙组哪个是实验组?
4、哪个是对照组?2、在“探究酒精对水蚤心率的影响”的试验中,把水蚤置于一下浓度的酒精溶液中,请区分,哪些组是实验组,或是对照组?实验组别实验组别 1234酒精浓度 0%1%5%10%甲组是实验组,乙组是对照组甲组是实验组,乙组是对照组第一组是对照组,其他组是实验组第一组是对照组,其他组是实验组1.在探究实验中,往往要设置对照,设置对在探究实验中,往往要设置对照,设置对照的主要作用是(照的主要作用是()A.为了增加实验的趣味性为了增加实验的趣味性B.为了便于观察实验结果为了便于观察实验结果C.为了有多个变量为了有多个变量D.排除其它因素的干扰,从而增加实验结果排除其它因素的干扰,从而增加实验结果的
5、可信度和说服力。的可信度和说服力。D2.在探究实验中,对数据进行处理时,常要在探究实验中,对数据进行处理时,常要计算计算平均值平均值这是为了(这是为了()A.使每位同学都参与使每位同学都参与B.避免偶然因素避免偶然因素C.探究是否有不同探究是否有不同D.采用对照试验采用对照试验 B3.假如探究的实验结果与原来的假设不符,假如探究的实验结果与原来的假设不符,最好的处理方法是(最好的处理方法是()A.修改假设,重新实验修改假设,重新实验B.修改假设过程,使之与假设相符修改假设过程,使之与假设相符C.修改结果,使之与假设相符修改结果,使之与假设相符D.实验不成功,停止探究实验不成功,停止探究 A4.
6、4.在实验设计中,下列选项不能作为一组对在实验设计中,下列选项不能作为一组对照的是(照的是()A.25A.25和和00B.B.有光和无光有光和无光C.C.温度和水分温度和水分D.D.有空气和无空气有空气和无空气 C提出问题:提出问题:光对鼠妇的分布有影响吗?光对鼠妇的分布有影响吗?作出假设:作出假设:光对鼠妇的分布有影响。光对鼠妇的分布有影响。制定计划和实施计划:制定计划和实施计划:10只鼠妇,盒子设置只鼠妇,盒子设置一半明亮和一半阴暗一半明亮和一半阴暗,每边放,每边放5只,静置两分钟后每隔一分钟记录,只,静置两分钟后每隔一分钟记录,计十次计十次,取十取十次的平均值次的平均值。(设置对照,重复
7、)(设置对照,重复)探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响2分分钟钟3分分钟钟4分分钟钟5分分钟钟6分分钟钟7分分钟钟8分分钟钟9分分钟钟10分分钟钟11分分钟钟平平均均值值明明亮亮52212231202阴阴暗暗588988798 10 8探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题:提出问题:光对鼠妇的分布有影响吗?光对鼠妇的分布有影响吗?作出假设:作出假设:光对鼠妇的分布有影响。光对鼠妇的分布有影响。制订计划实施计划:制订计划实施计划:1010只鼠妇,设置明亮和阴暗的对照,每隔一分钟记录,计十只鼠妇,设置明亮和阴暗的对照,每隔一分钟记录,计十次,求十次的平均值。次,求十次的平
8、均值。实验实验结果结果:明亮处鼠妇数目为明亮处鼠妇数目为2 2,阴暗处鼠妇数目为,阴暗处鼠妇数目为8 8。实验实验结论结论:光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响 某生物某生物兴兴趣小趣小组为组为探究探究“非生物因素非生物因素对马铃对马铃薯生薯生长发长发育的影响育的影响”,做了如下,做了如下实验实验:取取6 6个同个同样样大小的小花盆,分大小的小花盆,分别别装装满满同同样样的沙土,并的沙土,并编编号。号。将一个将一个刚刚出芽的出芽的马铃马铃薯薯块块茎切成同茎切成同样样大小的大小的6 6块块,每
9、,每块马铃块马铃薯薯上都有一个芽眼。将上都有一个芽眼。将这这6 6块马铃块马铃薯分薯分别别埋埋进进6 6个小花盆的沙土中个小花盆的沙土中5cm5cm深。深。把把6 6个花盆按照下表的要求分个花盆按照下表的要求分别别培养,并培养,并观观察察记录实验结记录实验结果。果。花盆花盆编编号号培养条件培养条件1 1号号室温(室温(2020 C C),光照充足,适量),光照充足,适量浇浇水水2 2号号室温(室温(2020 C C),黑暗中,适量),黑暗中,适量浇浇水水3 3号号室温(室温(0 0 C C),光照充足,适量),光照充足,适量浇浇水水4 4号号室温(室温(2020 C C),光照),光照较较暗,
10、适量暗,适量浇浇水水5 5号号室温(室温(2020 C C),光照),光照较较暗,大量暗,大量浇浇水,将盆底的水,将盆底的排水孔堵死排水孔堵死6 6号号室温(室温(2020 C C),光照),光照较较暗,不暗,不浇浇水水(1 1)该实验探究)该实验探究 等非生物因素对马铃薯等非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中生长发育的影响。其中1 1号和号和3 3号花盆组合可用来探究号花盆组合可用来探究_对马铃薯生长发育的影响,对马铃薯生长发育的影响,_是这组实验的变量。是这组实验的变量。(2 2)马铃薯的这种生殖方式属于)马铃薯的这种生殖方式属于_。(3 3)5 5号花盆中的马铃薯最终会号花盆中的马铃薯
11、最终会 ,原因是,原因是 。(4 4)你认为该实验设计)你认为该实验设计 (选填是或否)存在缺陷,理(选填是或否)存在缺陷,理由是:由是:。(1 1)光、温度、水)光、温度、水 温度温度 温度温度(2 2)无性生殖)无性生殖(3 3)死亡)死亡 缺氧,使呼吸不能进行缺氧,使呼吸不能进行(4 4)是)是 每种条件下只提供了一个材料,很容易导致每种条件下只提供了一个材料,很容易导致偶然性误差偶然性误差(其他合理答案给分)(其他合理答案给分)光、温度、水光、温度、水温度温度温度温度无性生殖无性生殖死亡死亡缺氧,使呼吸不能进行缺氧,使呼吸不能进行是是每种条件下只提供了一个材料,很容易导致偶然性误差每种
12、条件下只提供了一个材料,很容易导致偶然性误差(1)确定变量)确定变量实验中只能确定实验中只能确定一个变量一个变量,而其它条件对照组与实,而其它条件对照组与实验组完全一致。验组完全一致。变量可以是生物因素,也可以是非生物因素,变量可以是生物因素,也可以是非生物因素,变量变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中往往蕴含在探究实验所提出的问题中。(2)设计对照实验)设计对照实验实验组:施加了变量或接受变量处理的组。实验组:施加了变量或接受变量处理的组。对照组:未施加变量或未接受变量处理的组。对照组:未施加变量或未接受变量处理的组。原则:原则:单一变量、对照、重复单一变量、对照、重复实验:实验:显微镜显微
13、镜1.机械部分机械部分镜筒镜筒,镜臂镜臂,镜镜柱柱,镜座镜座,粗准粗准焦螺旋焦螺旋,细准焦细准焦螺旋螺旋,载物台载物台(上有压片夹上有压片夹,通通光孔光孔),遮光器遮光器,转换器转换器2.光学部分光学部分目镜目镜,物镜物镜,反光镜反光镜3.目镜目镜(无螺纹无螺纹):镜头越镜头越短短,放大倍数越放大倍数越高高物镜物镜(有螺纹有螺纹):镜头越镜头越短短,放大倍数越放大倍数越低低1.显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数:目镜倍数目镜倍数物镜倍数物镜倍数4.显微镜放大倍数越显微镜放大倍数越低低:视野中细胞的数目越视野中细胞的数目越多多,视野越视野越亮亮,细胞体积越细胞体积越小小;显微镜放大倍数越显微镜放大
14、倍数越高高:视野中细胞的数目越视野中细胞的数目越少少,视野越视野越暗暗,细胞体积越细胞体积越大大。2.显微镜的成像:倒像显微镜的成像:倒像6.光线进入眼睛的途径光线进入眼睛的途径:外界光线外界光线反光镜反光镜光圈光圈通光孔通光孔物镜物镜镜筒镜筒目镜目镜眼睛眼睛5.调节光线调节光线:反光镜、光圈反光镜、光圈光线较暗光线较暗:光圈;光圈;面镜面镜光线较亮光线较亮:光圈;光圈;面镜面镜大大凹凹小小平平7.7.观察观察(1)固定玻片标本。固定玻片标本。(2)转动转动,使镜筒缓慢,使镜筒缓慢,直至物镜接近玻片为止。直至物镜接近玻片为止。(眼睛看眼睛看物镜物镜)。压片夹压片夹粗准焦螺旋粗准焦螺旋下降下降(
15、3)双眼睁开双眼睁开,左眼看目镜同时转动左眼看目镜同时转动,使镜筒缓慢使镜筒缓慢,直至看清物像。,直至看清物像。粗准焦螺旋粗准焦螺旋上升上升(4 4)用显微镜观察玻片时,向左移动玻片标本,图)用显微镜观察玻片时,向左移动玻片标本,图像向像向 移动;要将视野右上方的物像移到视移动;要将视野右上方的物像移到视野中央,应将玻片向野中央,应将玻片向 移动。移动。右右右上方右上方(5 5)视野中污点的位置:)视野中污点的位置:目镜、物镜、玻片标本目镜、物镜、玻片标本判断的方法判断的方法:移动标本,转动目镜移动标本,转动目镜试题试题:某同学不断移动玻片标本某同学不断移动玻片标本,视野中的视野中的污点都不能
16、消失污点都不能消失,换一个目镜观察换一个目镜观察,还不能消还不能消失失,据此可判断污点在据此可判断污点在 上。上。物镜物镜(6)(6)区分气泡和细胞区分气泡和细胞气泡的特点气泡的特点:周围黑色周围黑色,中间白亮中间白亮,可变形可变形1.某同学正在使用显微镜,在低倍镜视野中看到的图某同学正在使用显微镜,在低倍镜视野中看到的图像如下图,他想将物像移到视野正中央,应将玻片像如下图,他想将物像移到视野正中央,应将玻片()A向左上移动向左上移动B向右上移动向右上移动C向左下移动向左下移动D向右下移动向右下移动2.当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时,时,学生在视野中
17、看到的图像如图所示。如果仅将物学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成镜换成“40”,那么在视野中可以看到的细胞,那么在视野中可以看到的细胞数一般是数一般是()A2个个B4个个C10个个D40个个AA3.3.用显微镜观察洋葱表皮细胞,能在视野中看到细胞数目最用显微镜观察洋葱表皮细胞,能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是(少和视野最亮的镜头组合是()目镜目镜1515 物镜物镜1010 目镜目镜1010 物镜物镜1010 目镜目镜1515 物镜物镜2525 目镜目镜1010 物镜物镜2525 A A、B B、C C、D D、4.4.低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍镜后物像模糊
18、不清,低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍镜后物像模糊不清,此时就该(此时就该()A A、调节细准焦螺旋、调节细准焦螺旋 B B、调节粗准焦螺旋、调节粗准焦螺旋 C C、移动装片、移动装片 D D、调节反光镜、调节反光镜5.5.透明胶片上的透明胶片上的“9696”,用显微镜观察到的是(,用显微镜观察到的是()A A96 B96 B69 C69 D69 D9696CAD常用的玻片标本有:常用的玻片标本有:1.1.切片切片用从生物体上切取的薄片制成;用从生物体上切取的薄片制成;2.2.涂片涂片用液体的生物材料经过涂抹制成;用液体的生物材料经过涂抹制成;3.3.装片装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料
19、制成。用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。制作临时装片:制作临时装片:净片净片 滴水滴水 取材取材 展材展材 盖片盖片 染色染色(1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片)制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片净片(纱布)净片(纱布)滴滴清水清水撕取洋葱鳞片叶撕取洋葱鳞片叶内内表皮表皮展平展平盖片(避免产生气泡)盖片(避免产生气泡)染色(碘液)染色(碘液)观察(看不到细胞膜,细胞核染色最深)观察(看不到细胞膜,细胞核染色最深)(2)制作人的口腔表皮细胞的临时装片)制作人的口腔表皮细胞的临时装片净片净片滴滴0.9的生理盐水(维持细胞正常形态)的生理盐水(维持细胞正常形态)凉开水漱口凉开水漱口消毒牙签在消
20、毒牙签在口腔内侧壁口腔内侧壁轻刮几轻刮几下下涂抹涂抹盖片盖片染色染色观察观察细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体细胞核细胞核液液 泡泡细胞质细胞质2.动植物细胞的异同点动植物细胞的异同点动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞相同点相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点不同点没有细胞壁、叶没有细胞壁、叶绿体和液泡绿体和液泡有有细胞壁细胞壁和和液泡液泡、绿色绿色部分部分细胞有细胞有叶绿体叶绿体1.1.我们在制作临时玻片标本时,正确的顺序是(我们在制作临时玻片标本时,正确的顺序是()(1 1)盖上盖玻片)盖上盖玻片 (2 2)用镊子撕取实验材料)用镊子撕取实验材料 (3 3)擦拭
21、载玻)擦拭载玻片、盖玻片(片、盖玻片(4 4)用染液给实验材料染色)用染液给实验材料染色 (5 5)在载玻片中央)在载玻片中央滴一滴清水(滴一滴清水(6 6)将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开)将实验材料浸入在玻片的水滴中并展开 A A、(3)(5)(2)(6)(1)(4)B(3)(5)(2)(6)(1)(4)B、(3)(5)(2)(6)(4)(1)(3)(5)(2)(6)(4)(1)C C、(5)(1)(2)(6)(4)(3)D(5)(1)(2)(6)(4)(3)D、(2)(1)(6)(4)(5)(3)(2)(1)(6)(4)(5)(3)2.2.制作人的口腔上皮细胞临时装片,为装片染色,下列
22、做法正制作人的口腔上皮细胞临时装片,为装片染色,下列做法正确的是(确的是()A A、将盖玻片掀起染色、将盖玻片掀起染色 B B、将装片侵入染液中、将装片侵入染液中C C、在盖玻片一侧滴染液,在对侧用吸水纸吸引、在盖玻片一侧滴染液,在对侧用吸水纸吸引 D D、以上做法均正确、以上做法均正确AC3.3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时,正确使用盖玻片制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时,正确使用盖玻片的方法是(的方法是()A A、将盖玻片迅速盖在载玻片上、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B B、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边慢慢盖上、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边慢慢盖上 C C、将盖玻片放在载玻片
23、一端,推向中间、将盖玻片放在载玻片一端,推向中间 D D、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边快速盖上、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边快速盖上4.4.利用光学利用光学显显微微镜观镜观察察细细胞的失水胞的失水时发现时发现,植物,植物细细胞不如胞不如动动物物细细胞收胞收缩缩得那么得那么显显著,原因是(著,原因是()A A动动、植物、植物细细胞膜的伸胞膜的伸缩缩性不同性不同B B植物植物细细胞有胞有细细胞壁胞壁 C C动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度 D D植物细胞有液泡植物细胞有液泡 BB收集管收集管食物泡食物泡口沟口沟纤毛纤毛伸缩泡伸缩泡小核小核大核大核胞肛胞肛
24、表膜表膜探究草履虫对刺激的反应探究草履虫对刺激的反应(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的_,因为,因为_。制作草履虫装片时,。制作草履虫装片时,放少许棉花纤维是为了放少许棉花纤维是为了_。(2)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来,用放大镜观液,并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来,用放大镜观察草履虫聚集在察草履虫聚集在_。(3)如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐,用放大镜观察,)如果在草履虫培养液的边缘放一小粒
25、食盐,用放大镜观察,草履虫都聚集在草履虫都聚集在_。(4)上述实验说明动物的应激性使它趋向)上述实验说明动物的应激性使它趋向_刺激,刺激,逃避逃避_刺激。刺激。答案:(答案:(1)表层)表层表层含氧多表层含氧多限制草履虫的运动,便于观察限制草履虫的运动,便于观察(2)培养液一端)培养液一端(3)清水一端)清水一端(4)有利)有利有害有害3、观察实验:、观察实验:种子的结构种子的结构大豆种子大豆种子种皮种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶(子叶(2片片)种皮种皮具有具有保护保护作用,作用,胚胚是新植物体的幼体。是新植物体的幼体。双子叶植物双子叶植物玉米种子玉米种子果皮和种皮果皮和种皮胚胚胚芽胚芽
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