中学语文老师面试辅导.ppt

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1、中学语文老师面试辅导一、关于面试一、关于面试 面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。二、中学语文教师面试的形式二、中学语文教师面试的形式1.上课上课2.说课说课3.回答问题回答问题(

2、面试面试)三、面试测评的主要内容三、面试测评的主要内容 1仪表风度仪表风度 2专业知识专业知识 3口头表达能力口头表达能力 4反应能力与应变能力反应能力与应变能力 5自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力与情绪稳定性 6工作态度工作态度 7上进心、进取心上进心、进取心 8求职动机求职动机 9业余爱好业余爱好 四、面试问答题的类型四、面试问答题的类型 招聘单位针对不同的考生提出若干与教育教学相关的问题。问题的类型，主要有以下几类：招聘单位针对不同的考生提出若干与教育教学相关的问题。问题的类型，主要有以下几类：1.专业知识类专业知识类2.教育类（班主任）教育类（班主任）3.其他类型的题目其他类型的题

3、目五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答 在教师面试环节，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业为什么要选择教师这个行业”“你是怎么看教师这个工作的你是怎么看教师这个工作的”，是问和次数最多的两个问题，是问和次数最多的两个问题，每年因这两问题回答不当而被淘汰的考生很多。每年因这两问题回答不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（1 1）为什么要选择教师这个行业？）为什么要选择教师这个行业？）为什么要选择教师这个行业？）为什么要选择教师这个行业？参考答案：参考答案：我读的

4、是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。教师职业稳定，尤其是好的学校很重我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。教师职业稳定，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有的发展空间。视对教师的培养，所以未来会有的发展空间。你认为一位优秀的教师你认为一位优秀的教师应该具备哪些条件应该具备哪些条件 一、责任心，这是最重要的。有责任心，才能对学生负责，尽心尽力地传授知识。一、责任心，这是最重要的。有责任心，才能对学生负责，尽心尽力地传授知识。二、知识水平和教学能力。两者兼具，才能使学生易于接受，教学出成绩。二、知识水平和教学能力。两者兼具，才能使学生易于接受，教学出成绩。第三

5、、爱心，教师要有爱心，为了学生成长，必须要用爱心去感化他们，引导他们积极向上。第三、爱心，教师要有爱心，为了学生成长，必须要用爱心去感化他们，引导他们积极向上。第四、积极吸取新知识。知识时代，教师必须不断吸取新知识，才能与时俱进。所谓第四、积极吸取新知识。知识时代，教师必须不断吸取新知识，才能与时俱进。所谓“要给学生一碗水，教要给学生一碗水，教师要有一桶水师要有一桶水”。（2 2）五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（3）你最赞赏的教学方法是什么？）你最赞赏的教学方法是什么？参考答案：参考答案：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法。教学过程中，用常见而生动的事例解释学生的

6、以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法。教学过程中，用常见而生动的事例解释学生的问题，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。每一种教学方法都有独特之处，如果用得好用得恰当可以使课问题，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。每一种教学方法都有独特之处，如果用得好用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！堂变得丰富多彩！五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（4）为什么学生会偏科？）为什么学生会偏科？参考答案：参考答案：学生偏科有很多因素，从以下三点分析，一兴趣，二环境，三老师。具体分析：兴趣，学生因为兴趣爱好不学生偏科有很多因素，从以下三点分析，一兴趣，二环境，三老师。具体分析：兴趣，学

7、生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；环境，青少年容易受环境的影响，周围同学经常讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。同容易出现偏科现象；环境，青少年容易受环境的影响，周围同学经常讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（5 5 5 5）做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？参考答案：参考答案：做一名好老

8、师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师要有开朗的个性，良好的品德，渊博的知识。做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师要有开朗的个性，良好的品德，渊博的知识。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（6）你赞同）你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？这种提法吗？为什么？参考答案：参考答案：赞同。教学方法因人而宜，没有适合所有人的方法，要适合个人，就要贵在得法。教师备课要从教学实际出赞同。教学方法因人而宜，没有适合所有人的方法，要适合个人，就要贵在得法。教师备课要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件结合不同的教学目标、内容、

9、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、发，根据教材特点、学生实际、本校条件结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。定法、贵在得法的过程。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（7）新课程标准的价值取向是什么？）新课程标准的价值取向是什么？参考答案：参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环新课

10、程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（8）你认为应该怎样进行科学的备课？）你认为应该怎样进行科学的备课？参考答案参考答案：备课是教师的基本功。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，要结合自身专业素养和学生的实际，创造性地设备课是教师的基本功。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，要结合自身专业素养和学生的实际，创造性地设计教案。一计教案。一“研读研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；

11、二是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；二“博学博学”是备课的重要基础；是备课的重要基础；三三“细致细致”是备课的基本要求；四是备课的基本要求；四“创新创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是追求的目标。是备课的成功亮点。这种备课方法是追求的目标。补充：备好教案是上好课的重要前提，能使教师教学更有底气，甚至胸有成竹。同时，好的教案影响学生的学习兴补充：备好教案是上好课的重要前提，能使教师教学更有底气，甚至胸有成竹。同时，好的教案影响学生的学习兴趣、方式、效率等多方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。趣、方式、效率等多方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作

12、用。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（9）你同意）你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话吗？参考答案参考答案 ：我不完全赞同。这句话说的太绝对，导致格学生不合的原因是多方面的，学生自身条件和生活环境我不完全赞同。这句话说的太绝对，导致格学生不合的原因是多方面的，学生自身条件和生活环境是不完全相同的，出现不合格的学生，老师不能完全负责。但老师对资质和成绩一般是不完全相同的，出现不合格的学生，老师不能完全负责。但老师对资质和成绩一般的学生的学生绝对不能视而不见听绝对不能视而不见听而不闻，老师应该积极帮助学生找到落后的原因，平时多关心多

13、辅导，帮助学生尽快提高成绩而不闻，老师应该积极帮助学生找到落后的原因，平时多关心多辅导，帮助学生尽快提高成绩五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答 10一堂好课的标准是什么？一堂好课的标准是什么？参考答案一：参考答案一：一堂好课的评价标准是一堂好课的评价标准是:一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；二教学内容方面是否达到科学一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；二教学内容方面是否达到科学合理的标准；三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；四老师是否具有良好的教学基本功。合理的标准；三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；四老师是否具有良好的教学基本功。五、面试

14、问答题的回答五、面试问答题的回答 10一堂好课的标准是什么？一堂好课的标准是什么？参考答案二：参考答案二：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生

15、，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答 （10 10）一堂好课的标准是什么？一堂好课的标准是什么？参考答案三参考答案三 ：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的组织性、学生学习的反思性。组织性、学生学习的反思性。“好课好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张

16、开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（11）怎样理解）怎样理解“以学生为本以学生为本”或或“以学生为主体以学生为主体”？参考答案参考答案：学生是民族传承的希望，是国家生存、发展的希望。老师担负着重大的使命，：学生是民族传承的希望，是国家生存、发展的希望。老师担负着重大的使命，“以学生为本以学生为本”或或“以学生为主体以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本以学生为本”或或“以学生为

17、主体以学生为主体”，是在教学中以学生为主，教师负责组织、引导，引导学生学会认知，是在教学中以学生为主，教师负责组织、引导，引导学生学会认知，让学生经历获取知识的过程，关注学生能力的提高，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，让学生经历获取知识的过程，关注学生能力的提高，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。真正把学生当成获取知识发展自建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。真正把学生当成获取知识发展自我的主人我的主人,切实构建切实构建“以学生为中心以学生为中心”主

18、体观。主体观。五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（12）你平常看那些教育教学类的书籍？）你平常看那些教育教学类的书籍？参考答案：教育教学理论参考答案：教育教学理论:郭绍虞论语文教育郭绍虞论语文教育黎锦熙语文教育论著选黎锦熙语文教育论著选语文科课程论基础语文科课程论基础 -王荣生王荣生语文：表现和存在语文：表现和存在 -潘新和潘新和混沌阅读语文课程标准解读混沌阅读语文课程标准解读语文课程理论与应用语文课程理论与应用 -赖瑞云赖瑞云直谏中学语文教学直谏中学语文教学 -孙绍振孙绍振五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（12）你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些）你平常看的教育教学类的书籍

19、和杂志有那些？参考答案：教学实践参考答案：教学实践：语文教学对话论王尚文主编语文教学对话论王尚文主编不跪着教书不跪着教书-王栋生王栋生我和语文教学于漪教育文丛我和语文教学于漪教育文丛导读的艺术言语教学论李海林导读的艺术言语教学论李海林作文杂谈张中行作文杂谈张中行五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（12）你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些）你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？参考答案：文学作品与论著：参考答案：文学作品与论著：论语译注孟子译注左传译注唐诗选古代散文选论语译注孟子译注左传译注唐诗选古代散文选唐宋名家词选古文观止唐宋名家词选古文观止古典文学鉴赏论古典文学鉴赏论 五、面试

20、问答题的回答五、面试问答题的回答（13）您认为当前语文课堂教学中存在的主要问题是什么？试用课程标准的精神加以具体分析。）您认为当前语文课堂教学中存在的主要问题是什么？试用课程标准的精神加以具体分析。（14）结合实例，谈谈您对现行考试评价的看法。）结合实例，谈谈您对现行考试评价的看法。（15）什么是综合性学习？为什么要提出综合性学习？）什么是综合性学习？为什么要提出综合性学习？五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（1 1）如何组织与培养班集体）如何组织与培养班集体?（2 2）激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种）激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?（3 3）许多学校为什么强调学

21、生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?（4 4）请你描述青春期男女学生的心理特点）请你描述青春期男女学生的心理特点.五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（5 5）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好）如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?（6 6）请讲述一件最能让你感动的师生情景）请讲述一件最能让你感动的师生情景.（7 7）如何发现）如何发现“差生差生”身上的闪光点身上的闪光点?（8 8）学生心目中的好班主任形象是什么样的？）学生心目中的好班主任形象是什么样的？五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（

22、9）你最欣赏的班主任是那一种类型你最欣赏的班主任是那一种类型?（10）班主任有多种类型：警察式）班主任有多种类型：警察式.妈妈式妈妈式.民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?（11）“在集体中进行教育在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻是谁的教育思想，怎样贯彻?（12）“学生自己管理自己学生自己管理自己”的观点你赞同吗？（的观点你赞同吗？（13）什么是）什么是“班级文化班级文化”？你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设?五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（9）你最欣赏的班主任是那一种类型你最

23、欣赏的班主任是那一种类型?（10）班主任有多种类型：警察式）班主任有多种类型：警察式.妈妈式妈妈式.民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?（11）“在集体中进行教育在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻是谁的教育思想，怎样贯彻?（12）“学生自己管理自己学生自己管理自己”的观点你赞同吗？（的观点你赞同吗？（13）什么是）什么是“班级文化班级文化”？你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设?五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（1 1）介绍自己的教育背景；）介绍自己的教育背景；（2 2）介绍自己的家

24、庭环境背景；）介绍自己的家庭环境背景；（3 3）谈自己对教师职业的看法；）谈自己对教师职业的看法；（4 4）谈自己作为老师对教学策略的运用；）谈自己作为老师对教学策略的运用；五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（5 5）谈对教师与学生之间的沟通技巧；）谈对教师与学生之间的沟通技巧；（6 6）谈在教学环节中有什么优势和劣势；）谈在教学环节中有什么优势和劣势；（7 7）谈应聘本校的动机和理想；）谈应聘本校的动机和理想；（8 8）谈对教育你自己专业与从事教学学科）谈对教育你自己专业与从事教学学科 的联系；的联系；五、面试问答题的回答五、面试问答题的回答（9 9）谈自己的个性特征，是否外向，内向，

25、是否有幽默感？）谈自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？（1010）谈自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？）谈自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？（1111）谈你的人生观。）谈你的人生观。（1212）谈对人际关系的处理与看法。）谈对人际关系的处理与看法。六、面试流程和准备六、面试流程和准备1.1.师范生的面试过程的一般安排师范生的面试过程的一般安排2.2.根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作六、面试流程和准备六、面试流程和准备招招式式一一：一一般般先先让让应应聘聘者者自自我我介介绍绍，着着重重说说明明自自己己的的优

26、优势势，时时间间大大约约3434分分钟钟。通通过过这这一一程程序序，招招聘聘者者旨旨在在了了解解应应聘聘者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：分分析析：从从叙叙述述的的内内容容看看，不不少少应应聘聘者者大大话话、套套话话太太多多，一一开开口口就就说说自自己己从从小小喜喜欢欢当当老老师师，热热爱爱教教育育事事业业等等等等，讲讲了了半半天，也没有深入到实质问题。天，也没有深入到实质问题。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招招式式一一：一一般般先先让让应应聘聘者者作作自自我我介介绍绍，着着

27、重重说说明明自自己己的的优优势势，时时间间大大约约3434分分钟钟。通通过过这这一一程程序序，招招聘聘者者旨旨在在了了解解应应聘者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。聘者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：忠忠告告：应应聘聘者者可可从从以以下下几几方方面面具具体体介介绍绍自自己己：专专业业课课学学习习成成绩绩，获获得得奖奖学学金金情情况况，英英语语、计计算算机机等等级级，政政治治面面貌貌，任任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。六、面试流程和准备六、面试流程和准备

28、招招式式一一：一一般般先先让让应应聘聘者者作作自自我我介介绍绍，着着重重说说明明自自己己的的优优势势，时时间间大大约约3434分分钟钟。通通过过这这一一程程序序，招招聘聘者者旨旨在在了了解解应应聘者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。聘者的学习成绩，语言表达能力以和精明干练程度。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：特特别别提提醒醒：毕毕业业生生是是否否获获“一一等等奖奖学学金金”，是是否否任任学学生生干干部部等等，都都是是毕毕业业生生自自身身素素质质的的表表现现，它它们们是是学学校校招招聘聘时时考考虑虑的的一一个个重重要要因因素素，但但决决非非惟惟一一因因素素。学

29、学校校比比较较重重视视毕毕业业生生的的学学习习成成绩绩，这这是是由由普普通通中中学学的的性性质质所所决决定定的的。未未来来的的教教师师只只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：分分析析：有有的的应应聘聘者者可可能能认认为为自自己己的的成成绩绩都都写写在在简简历历上上了了，面面试试时时不不必必都都说说出出来来。其其实实，这这是是误误区区。每每一一

30、位位招招聘聘者者都都非非常常重重视视毕毕业业生生的的简简历历，都都会会认认真真阅阅读读，并并做做简简要要记记录录。但但招招聘聘者者阅阅读读时时会会有有所所遗遗漏漏，因因此此，应应聘聘者者一一定定要要把把成成绩绩、专专长讲够、讲透。长讲够、讲透。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：忠忠告告：各各方方面面全全面面发发展展的的同同学学，学学校校当当然然青青睐睐。但但只只有有一一两两方方面面专专长长的的应应聘聘者者，学学校校同同

31、样样会会郑郑重重考考虑虑。面面试试时时，这这些些只只有有“一一专专之之长长”或或“两两专专之之长长”的的毕毕业业生生，就就应应该该着着重重介介绍绍专专长长。曾曾有有一一位位同同学学，随随身身带带来来了了自自己己发发表表的的几几篇篇文文章章，并并给招聘者讲解文章的主旨，让招聘单位感觉到这位毕业生思想有深度，文学修养好。给招聘者讲解文章的主旨，让招聘单位感觉到这位毕业生思想有深度，文学修养好。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。招式二：在一般性介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安

32、排：特特别别提提醒醒：让让人人信信服服，应应该该是是面面试试时时应应聘聘者者努努力力达达到到的的目目标标。受受了了多多年年高高等等教教育育，毕毕业业生生都都具具有有良良好好的的专专业业素素质质，招招聘聘者者一一般般不不会会对对应应聘聘者者的的成成绩绩、专专长长有有所所怀怀疑疑。言言词词让让人人信信服服，会会加加深深在在招招聘聘者者心心中中留留下下的的印印象象。让让人人信信服服的的一一个个重重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。六、面

33、试流程和准备六、面试流程和准备招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：分分析析：对对师师范范生生的的家家教教经经历历，学学校校一一般般一一分分为为二二地地看看待待：一一方方面面，它它丰丰富富了了师师范范生生的的社社会会经经验验，增增强强了了自自立立能能力力；另另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。六、面试流程和

34、准备六、面试流程和准备招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：忠忠告告：在在讲讲自自己己的的家家教教经经历历时时，要要适适可可而而止止，不不要要给给人人这这样样的的印印象象：目目的的是是赚赚钱钱，完完全全占占用用了了业业余余时时间间，甚甚至至影影响响了了学学业业。还还有有的的毕毕业业生生为为显显示示自自己己学学识识渊渊博博，就就说说自自己己不不仅仅教教专专业业课课，还还教教英英语语等等与与自自己己

35、所所学学专专业业不不相相干干的的一一些些课课程程，这样容易让人觉得自己是这样容易让人觉得自己是“万金油万金油”，什么都能干，却什么都干不好。，什么都能干，却什么都干不好。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。招式三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：特特别别提提醒醒：在在介介绍绍自自己己的的家家教教经经历历时时，应应该该把把介介绍绍的的重重点点放放在在做做家家教教的的过过程程中中如如何何丰丰富富了了专

36、专业业知知识识，提提高高了了实实践践能能力力、教教学学能能力力、沟沟通通能能力力、学学习习能能力力等等上上面面，让让学学校校从从自自己己的的讲讲述述中中知知道道，自自己己在在家家教教经经历历中中为为未未来来的的教教学学工工作作积积累累了了初初步经验。步经验。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招招式式四四：学学校校时时刻刻在在观观察察应应聘聘者者的的言言谈谈举举止止。应应聘聘者者的的穿穿着着打打扮扮在在第第一一次次进进入入学学校校面面试试老老师师的的视视线线时时，已已经经“一一审审”完完毕。毕。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：分分析析：应应聘聘者者声声音音过过小小，

37、会会使使人人认认为为他他不不自自信信，缺缺乏乏一一定定的的魄魄力力，不不太太适适合合做做班班主主任任工工作作。在在叙叙述述学学习习成成绩绩时时，言言辞辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。六、面试流程和准备六、面试流程和准备招招式式四四：学学校校时时刻刻在在观观察察应应聘聘者者的的言言谈谈举举止止。应应聘聘者者的的穿穿着着打打扮扮在在第第一一次次进进入入学学校校面面试试老老师师的的视视线线时时，已已经经“一一审审”完完毕。毕。1

38、.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：忠忠告告：语语言言表表达达-语语句句顺顺畅畅、语语言言简简练练、声声音音富富于于活活力力、具具有有演演讲讲才才能能的的应应聘聘者者占占有有很很大大优优势势。衣衣着着、举举止止也也是是关关系系面面试试能能否否成成功功的的不不可可忽忽视视的的因因素素。大大学学生生衣衣着着简简朴朴，都都属属正正常常，不不卑卑不不亢亢是是招招聘聘者者喜喜欢欢看看到到的的态态度度和和气气魄魄。不不少少学学生生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。

39、六、面试流程和准备六、面试流程和准备招招式式四四：学学校校时时刻刻在在观观察察应应聘聘者者的的言言谈谈举举止止。应应聘聘者者的的穿穿着着打打扮扮在在第第一一次次进进入入学学校校面面试试老老师师的的视视线线时时，已已经经“一一审审”完完毕。毕。1.1.师范生的面试过程一般安排：师范生的面试过程一般安排：特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式招式”。六、面试流程和准备六、面试流程和准备 （1 1）如果试讲，一定会指定一篇课文给你试讲，那需要用心准备。）如果试讲，一定会指定一篇课文给你试讲，那

40、需要用心准备。2.2.根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作 一、上网直接查找这篇文章的三到四个不同版本的教案，提前备课，把几个教案融会贯通，形成自己的授课思路。一、上网直接查找这篇文章的三到四个不同版本的教案，提前备课，把几个教案融会贯通，形成自己的授课思路。二二、在在自自己己的的讲讲稿稿中中事事先先分分好好讲讲解解段段，估估算算、标标注注每每段段相相应应的的讲讲解解时时间间，同同时时标标注注出出讲讲解解重重点点和和可可适适当当扩扩展展知知识识的的地地方。方。总之一定要下足功夫，了然于胸。在未讲之前已在自己头脑中讲过三遍以上，熟能生巧。总之一定要下足功夫

41、，了然于胸。在未讲之前已在自己头脑中讲过三遍以上，熟能生巧。六、面试流程和准备六、面试流程和准备 （2 2）如果不试讲，那么需要认真准备毕业简历以和对于教学的理解。）如果不试讲，那么需要认真准备毕业简历以和对于教学的理解。2.2.根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作 毕业简历：毕业简历：应根据用人单位特点有侧重的装备简历，投其所好，但不能虚假。应根据用人单位特点有侧重的装备简历，投其所好，但不能虚假。六、面试流程和准备六、面试流程和准备 （2 2）如果不试讲，那么需要认真准备毕业简历以和对于教学的理解。）如果不试讲，那么需要认真准备毕业简历以和对于教学的

42、理解。2.2.根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作根据学校需要做好课堂实际教学的准备工作 二、对于教学的理解二、对于教学的理解基基本本教教学学理理念念：教教与与学学是是两两个个方方面面，老老师师的的关关键键，不不是是一一味味滴滴向向学学生生灌灌输输知知识识，而而是是在在授授课课的的过过程程中中，注注意意从从语语言言和和方方式式上上引引导导学学生生思思考考、吸吸纳纳知知识识。可可能能的的话话，在在一一定定程程度度上上还还要要注注意意活活跃跃课课堂堂气气氛氛，并并兼兼顾顾好好课课堂堂气气氛氛的的维维持持，充充分分调调动动学生的主动参与的积极性。学生的主动参与的积极性。七、教师应聘注意事项七、教师

43、应聘注意事项一一要要：要要在在试试讲讲前前做做好好充充足足的的准准备备，把把要要讲讲的的内内容容的的相相关关背背景景等等知知识识了了解解到到位位，并并把把课课的的内内容容和和这这些些背背景景结结合合起起来来，主主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。七、教师应聘注意事项七、教师应聘注意事项二要：二要：备好各种材料备好各种材料。着装合体，但不必太前卫。在见到面试官时要表现得体大方，不要太拘紧，也不要太张扬，给人留下稳重的印象。着装合体，但不必太前卫。在见到面试官时要表现得体大方，不要太拘紧，也不要太张扬，给人留

44、下稳重的印象。试试讲讲时时要要首首先先把把自自己己的的试试讲讲材材料料分分发发给给各各位位考考官官。讲讲课课时时的的音音量量特特别别重重要要，而而且且要要有有板板书书，然然后后是是注注意意设设计计的的与与学学生生互动的环节。板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。互动的环节。板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。七、教师应聘注意事项七、教师应聘注意事项三要：三要：注重教师口语表达注重教师口语表达。教师口头语言是教师职业生涯中运用最广泛的工作语言，也是最方便的教育教学工具。教师口头语言是教师职业生涯中运用最广泛的工作语言，也是最方便的教育教学工具。面面试试时时，

45、可可以以借借助助语语音音的的轻轻重重、语语速速的的缓缓急急、语语调调的的抑抑扬扬等等语语音音的的细细微微差差异异，表表达达丰丰富富复复杂杂的的思思想想感感情情，展展示示自自己己风风采采与与水水平平从从而而达达到到最最理理想想的的效效果果。可可以以利利用用口口语语的的和和时时性性，察察觉觉评评委委的的态态度度，根根据据评评委委的的神神态态表表情情得得到到反反馈馈信信息息，和和时时调整语言表达。调整语言表达。七、教师应聘注意事项七、教师应聘注意事项一：忌不良用语一：忌不良用语（1 1）急问待遇：）急问待遇：“你们的待遇怎么样你们的待遇怎么样?”“?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢工作

46、还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”!”谈论报酬待遇无可厚非，谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。（2 2）不合逻辑：）不合逻辑：考官问：考官问：“请告诉我一次失败的经历。请告诉我一次失败的经历。”“”“我想不起我曾经失败过。我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：又如：“你有何优缺点你有何优缺点?”“?”“我可以胜任一切工作。我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。这也不符合实际。（3 3）报有熟人）报有熟人：“我认识你们单位的我认识你们单位的”

47、，“我和是同学，关系很不错我和是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。七、教师应聘注意事项七、教师应聘注意事项一：忌不良用语一：忌不良用语(4)(4)本末倒置：本末倒置：一次面试快要结束时，主考官问面试者：一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗请问你有什么问题要问我们吗?”?”这位面试者欠了欠身，开始这位面试者欠了欠身，开始了他的发问：了他的发问：“请问你们单位有多大

48、请问你们单位有多大?竞聘比例有多少竞聘比例有多少?”?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产反感。有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产反感。(5)(5)不当反问：不当反问：主考官问：主考官问：“关于工资，你的期望值是多少关于工资，你的期望值是多少?”?”面试者反问：面试者反问：“你们打算出多少你们打算出多少?”?”这样的反问就很不礼貌，这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。很容易引起主考官的不快。七、教师应聘注意事项七、

49、教师应聘注意事项二：忌不良习惯二：忌不良习惯 面试时，个别面试者由于不拘小节，因而破坏了自己的形象，导致面试失败。面试中应注意的日常习惯主要有：面试时，个别面试者由于不拘小节，因而破坏了自己的形象，导致面试失败。面试中应注意的日常习惯主要有：手最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。手最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。哈着腰，弓着背，脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制

50、造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。哈着腰，弓着背，考官如何对你有信心考官如何对你有信心?七、教师应聘注意事项七、教师应聘注意事项二：忌不良习惯二：忌不良习惯 眼神或惊慌失措或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，使考官眼神或惊慌失措或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，使考官反感；另外，死盯着考官，又难免给人压迫感。脸或呆滞死板或冷漠无生气等，如此僵硬的表情怎么能打动人反感；另外，死盯着考官，又难免给人压迫感。脸或呆滞死板或冷漠无生气等，如此僵硬的表情怎么能打动人?要记住，要记住，一张活泼动人的脸很重要。