卤代烃课件(上课用).ppt
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1、第二章第二章 烃的衍生物烃的衍生物复习:复习:写出下列化学方程式?写出下列化学方程式?1.1.乙烷与溴蒸气在光照条件下的第一步反应乙烷与溴蒸气在光照条件下的第一步反应2.2.乙烯和水的反应乙烯和水的反应3.3.苯与液溴在催化条件下的反应苯与液溴在催化条件下的反应4.4.苯与浓硝酸反应苯与浓硝酸反应CH3CH3+Br2CH3CH2Br+HBr光照光照=烃的衍生物烃的衍生物1.1.定义定义 烃分子中的烃分子中的氢原子氢原子被被其它原子或原子团其它原子或原子团取代取代而生成的化合物而生成的化合物.2.2.分类分类常见有常见有卤代烃、醇、酚、醛、酮、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等。羧酸、酯等。除烃
2、基外除烃基外 烃的衍生物中所包含的官能团烃的衍生物中所包含的官能团有哪些?有哪些?思考第一节第一节卤代烃卤代烃学习目标:学习目标:(1)能说出卤代烃的组成和结构特点。(2)知道卤代烃的水解反应和消去反应的反应条件,并会书写相应的化学方程式。(3)知道卤代烃在生活中的应用以及对环境和健康可能产生的影响。v烃分子中的一个或几个氢原子被烃分子中的一个或几个氢原子被卤原子卤原子取代取代生成的化合物。生成的化合物。R-X(含一个卤原子,常见含一个卤原子,常见氯、溴和碘)氯、溴和碘),官能团,官能团X。一、卤代烃的定义一、卤代烃的定义通式通式:饱和一卤代烃饱和一卤代烃:C Cn nH H2n+12n+1X
3、 X有些品牌的涂改有些品牌的涂改液中的溶剂含有液中的溶剂含有三氯乙烯三氯乙烯 七氟丙烷七氟丙烷 灭火器灭火器 聚氯乙烯聚氯乙烯(PVCPVC)雨衣雨衣 在激烈的体育比在激烈的体育比赛中,运动员肌肉挫赛中,运动员肌肉挫伤或扭伤是经常的事伤或扭伤是经常的事,队员受轻伤时,队医队员受轻伤时,队医随即对准球员的受伤随即对准球员的受伤部位喷射药剂,进行部位喷射药剂,进行局部冷冻麻醉应急处局部冷冻麻醉应急处理,马上就能参加比理,马上就能参加比赛。赛。氯乙烷喷剂氯乙烷喷剂(沸点沸点12.27)从组成看,它们都应该属于哪类有机物?从组成看,它们都应该属于哪类有机物?应急处理应急处理1、按烃基的结构分类:、按烃
4、基的结构分类:2、按卤素的种类分类、按卤素的种类分类:卤代烷烃卤代烷烃卤代烯烃卤代烯烃卤代芳烃卤代芳烃氟代烷氟代烷氯代烷氯代烷溴代烷溴代烷碘代烷碘代烷二、卤代烃的分类二、卤代烃的分类3、按卤素的数目分类:、按卤素的数目分类:4、按卤素连接的碳原子种类分类:、按卤素连接的碳原子种类分类:伯卤代烃伯卤代烃仲卤代烃仲卤代烃叔卤代烃叔卤代烃三、卤代烃的物质性质(1)状态:常温下除 、等少数为气体外,其余为液体或固体。(2)沸点:互为同系物的卤代烃,它们的沸点随碳原子数的增多而 。(3)密度:除脂肪烃的一氟代物或一氯代物外,液态卤代烃密度一般比水 。(4)溶解性:溶于水中,溶有机溶剂中,某些卤代烃是很好
5、的有机溶剂,如二氯甲烷、氯仿(化学式为 )和四氯化碳等。n n(一)卤代烃的熔沸点高低规律:(一)卤代烃的熔沸点高低规律:(一)卤代烃的熔沸点高低规律:(一)卤代烃的熔沸点高低规律:n卤代烷的沸点随分子中碳原子数的增加而升高卤代烷的沸点随分子中碳原子数的增加而升高n n(二)卤代烃的溶解性规律:(二)卤代烃的溶解性规律:(二)卤代烃的溶解性规律:(二)卤代烃的溶解性规律:n n绝大多数卤代烃绝大多数卤代烃绝大多数卤代烃绝大多数卤代烃不溶于水或在水中溶解度很小不溶于水或在水中溶解度很小不溶于水或在水中溶解度很小不溶于水或在水中溶解度很小,但能溶于很,但能溶于很,但能溶于很,但能溶于很多有机溶剂。
6、多有机溶剂。多有机溶剂。多有机溶剂。n n(三)卤代烃的密度:(三)卤代烃的密度:(三)卤代烃的密度:(三)卤代烃的密度:n n 密度随碳原子数增加而降低密度随碳原子数增加而降低密度随碳原子数增加而降低密度随碳原子数增加而降低。(一氟代烃和一氯代烃一般(一氟代烃和一氯代烃一般(一氟代烃和一氯代烃一般(一氟代烃和一氯代烃一般比水轻,溴代烃、碘代烃及多卤代烃比水重。)比水轻,溴代烃、碘代烃及多卤代烃比水重。)比水轻,溴代烃、碘代烃及多卤代烃比水重。)比水轻,溴代烃、碘代烃及多卤代烃比水重。)【针对练习1】1、下列物质中不属于卤代烃的是()A.CH2=CHCl B.CCl4 C.CH3COCl D.
7、2、下列有机物中沸点最高的是(),密度最大的是()A乙烷B.氯乙烷C.一氯丙烷D.一氯丁烷 CDB典型物质同类溴乙烷卤代烃太多了不可能全部去研究怎么办呢?卤代烃太多了不可能全部去研究怎么办呢?研究有机物的一般思路2.分子组成和结构溴乙烷核磁共振氢谱溴乙烷核磁共振氢谱(1).分子式 (2).电子式 (3).结构式 (4).结构简式C C2 2H H5 5BrBrH HHCCBr H HH H|HCCBr|H HC C2 2H H5 5BrBr CHCH3 3CHCH2 2BrBr四种表示形式四种表示形式思考与讨论思考与讨论1 1:分析溴乙烷分子中化学键的极性及官能团分析溴乙烷分子中化学键的极性及
8、官能团(BrBr)对乙基的影响,推断对乙基的影响,推断可能的断键情况。可能的断键情况。通过通过分析溴乙烷结构,推测可能发生哪种类型的分析溴乙烷结构,推测可能发生哪种类型的化学反应?化学反应?HH|HCCBr|HH结构分析 C C C CBrBrBrBr键键键键为为为为极极极极性性性性键键键键,由由于于溴溴原原子子吸吸引引电电子子能能力力强强,C CBrBr键键易易断断裂裂;由由于于官官能能团团(BrBr)的的作作用用,乙乙基被活化。基被活化。化学性质化学性质推断推断水 解 反 应消 去 反 应卤代烃的活泼性:卤代烃的活泼性:卤代烃强于烃卤代烃强于烃原因:原因:卤素原子的引入卤素原子的引入官能团
9、官能团决定有机物的化学性质。决定有机物的化学性质。主要的化学性质:主要的化学性质:溴乙烷的化学性质溴乙烷的化学性质探究一探究一 卤代烃的化学性质卤代烃的化学性质1、消去反应消去反应阅读课本P62实验1,请回答:(1)化学方程式:(2)实验装置图:如右图(3)实验现象:溴乙烷溴乙烷C2H5Br与NaOH的醇溶液共热实验的注意事项:1.反应物:2.反应条件:3.产物检验溴乙烷溴乙烷+氢氧化钠的醇溶液;氢氧化钠的醇溶液;共热共热CH2=CH2+Br2CH2BrCH2BrKMnO4 褪色CH2=CH2将产生的气体通入溴水或酸性高锰酸钾溶液中,二者均褪色。实验的注意事项实验的注意事项CH2=CH2NaO
10、H+HBr=NaBr+H2OAgNO3+NaBr=AgBr+NaNO3+HBrCH2-CH2HBr醇、醇、NaOH醇醇 条 件NaOH/KOH的醇溶液,加的醇溶液,加热热有机化合物在一定条件下,从一个分子中有机化合物在一定条件下,从一个分子中相邻相邻的两个碳原子上的两个碳原子上脱脱去一个或几个小分子去一个或几个小分子(HX,H2O等等),而,而生成不饱和化合物生成不饱和化合物(含双含双键或三键键或三键)的反应。的反应。上述反应的实质是:从溴乙烷分子中相上述反应的实质是:从溴乙烷分子中相邻的两个碳原子上脱去一个邻的两个碳原子上脱去一个HBr分子。分子。消去反应的定义:消去反应的定义:2、除、除K
11、MnO4酸性溶液外还可以用什么方法检酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯?此时还有必要将气体先通入水中吗?验乙烯?此时还有必要将气体先通入水中吗?因为乙醇也能使酸性高锰酸钾溶液因为乙醇也能使酸性高锰酸钾溶液褪色,干扰乙烯气体的检验。先通水褪色,干扰乙烯气体的检验。先通水除去反应时挥发出的乙醇除去反应时挥发出的乙醇1、检验乙烯气体时,气体通入检验乙烯气体时,气体通入KMnOKMnO4 4酸性溶液前加一个盛有水的试酸性溶液前加一个盛有水的试管的作用是:管的作用是:思考1 1)是否每种卤代烃都能发消去反应?请)是否每种卤代烃都能发消去反应?请 讲出你的理由。讲出你的理由。2 2)能发生消去反应的卤代烃
12、,其消去产)能发生消去反应的卤代烃,其消去产 物仅为一种吗?如:物仅为一种吗?如:CHCH3 3-CHBr-CH-CHBr-CH2 2-CH-CH3 3 消去反应产物有多少种消去反应产物有多少种?不是,要不是,要“邻碳有氢邻碳有氢”不一定,可能有多种。不一定,可能有多种。是否所有卤代烃都能发生消去反应?试判断以下卤代烃能否发生消去反应?(填“能”或“不能”)A.CH3Br B.CH3CH2CH2Br C.CH(CH3)2CH2Br D.C(CH3)3CH2Br 【归纳小结】卤代烃分子中,连有卤素原子【归纳小结】卤代烃分子中,连有卤素原子的碳原子的相邻碳原子上有氢原子,能发生消的碳原子的相邻碳原
13、子上有氢原子,能发生消去反应去反应【针对练习【针对练习2】1 1、下列卤代烃在、下列卤代烃在KOH醇溶液中加热不醇溶液中加热不能发生消去反应的是能发生消去反应的是()A.A.B.C.全部全部 D.A1.溴乙烷作为我们研究卤代烃的代表,其他卤代溴乙烷作为我们研究卤代烃的代表,其他卤代烃在化学性质上与溴乙烷有相似性,你能完成下烃在化学性质上与溴乙烷有相似性,你能完成下列反应吗?列反应吗?2溴丙烷溴丙烷+NaOH溶液溶液2 2溴丁烷溴丁烷+NaOH+NaOH醇溶液醇溶液 当有不同的消除取向时,氢从含氢较当有不同的消除取向时,氢从含氢较少的碳上消除为主少的碳上消除为主反马氏规则反马氏规则升华与反馈升华
14、与反馈实例:实例:CHCH2 2 CHCH2 2 CHCH2 2=CH=CH2 2+H+H2 2OO|H OHH OH浓浓H H2 2SOSO4 4 170 170CHCH2 2CHCH2 2|Cl ClCl Cl醇、醇、NaOHNaOHCH CH CH+2HCl CH+2HCl 不饱和烃小分子不饱和烃小分子设计意图:引导学生通过对反应机理的分析归纳设计意图:引导学生通过对反应机理的分析归纳消去反应的定义,培养学生逻辑推理的能力。消去反应的定义,培养学生逻辑推理的能力。1、取代反应(水解反应)、取代反应(水解反应)二、溴乙烷化学性质溴乙烷化学性质与氢氧化钠溶液共热与氢氧化钠溶液共热:溴乙烷中不
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