唯物辩证法的实质与核心高三一轮复习.ppt

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1、高考考点：高考考点：1.1.唯物辩证法的矛盾概念：唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性盾的普遍性和特殊性2.2.用对立统一的观点看问题：用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系；矛盾主主次矛盾的关系；矛盾主次方面的关系；具体问题具体分析；坚持两点论与重点次方面的关系；具体问题具体分析；坚持两点论与重点论的统一；马克思普遍原理与中国具体实际相结合论的统一；马克思普遍原理与中国具体实际相结合第九课第九课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心07-1407-14年广东省高考考查过：选择题：矛盾的观点、矛盾双方既年广东省高考考查过：选择题：矛盾

2、的观点、矛盾双方既对立又统一推动事物运动变化发展、矛盾的客观性、矛盾的同一对立又统一推动事物运动变化发展、矛盾的客观性、矛盾的同一性和斗争性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、矛盾的同一性；性和斗争性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、矛盾的同一性；非选择题：两点论与重点论的统一（非选择题：两点论与重点论的统一（20112011）矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛

3、盾。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。矛盾观点是唯物辩证法的矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，根本观点，矛盾规律即对立统一规律矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的是唯物辩证法的实质与核心，实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的造世界的根本方法。根本方法。唯物辩证法唯物辩证法考点一考点一 唯物辩证法的矛盾概念唯物辩证法的矛盾概念1.1.矛盾含义：矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是之，矛盾就是对立统一对立统一。2.2.矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性矛盾的两个基本属性

4、：同一性和斗争性（1 1 1 1）矛盾的对立属性：）矛盾的对立属性：）矛盾的对立属性：）矛盾的对立属性：斗争性斗争性斗争性斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。方相互分离的倾向和趋势。（2 2 2 2）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：同一性同一性同一性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；双方共处于一个统一体中；矛

5、盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。条件下相互转化。【原理内容原理内容】（1 1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。展。（2 2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。在和发展。【方法论方法论】要求我们在对立中把握统一，在统

6、一中把握对立要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;要求要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。注意：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化注意：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。中把握统一，在统一中把握对立。典型案例分析典型案例分析 1 1

7、、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随前后相随”矛盾双方矛盾双方相互依赖；相互依赖；相互依赖；相互依赖；2 2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤符合对立统一规律符合对立统一规律。任何事物都是。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。3 3 3 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福；吃一堑，长一智；塞翁失苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福；吃一堑，长一智；塞翁失马，焉知非福；物极必反；否极泰来；失败是成功之母；满招损，马，焉知非福；物极必反；否极泰来；失败是成功之母；满招

8、损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化相互转化相互转化 （相互贯通，一定条件下）；（相互贯通，一定条件下）；4 4、教学相长、教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。矛盾双方的相互依存、相互促进。5 5、一劳永逸这是、一劳永逸这是违背对立统一规律违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是劳逸结合。裂开来。正确的应该是劳逸结合。学会感激学会感激凡事感激凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感

9、激欺骗你的人，因为他增进了你的因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立的人，因为他教会了你该独立（20082008江苏）江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是右边的漫画给我们的哲学启示是A A要坚持前进性和曲折性的统一要坚持前进性和曲折性的统一 B B要坚持运动的观点要坚持运动的观点C C要坚持全面的观点要坚持全面的观点 D D要善于抓住主要矛盾要善于抓住主要矛盾（20062006广东卷）广东卷）手机、互联网等各种现代化通讯传播手手机、互联网等各种现代

10、化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如新的困扰，如“信息焦虑症信息焦虑症”。上述材料表明：。上述材料表明：A A事物是一分为二的事物是一分为二的 B B矛盾具有必然性矛盾具有必然性C C矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性 D D事物的性质是不确定的事物的性质是不确定的观察右图观察右图(改编自陈耶门改编自陈耶门沉默集沉默集)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是漫画标题，最贴切的是A A目标：奋斗的方向目标：奋斗的方向 B B信念：勇者的利器信念：勇者的利器C C障碍：跨越的支

11、点障碍：跨越的支点 D D天才：勤奋的结晶天才：勤奋的结晶（20142014安徽卷安徽卷9 9）英国哲学家波普尔说英国哲学家波普尔说“如果我们过于如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。于正确。”这句话告诉我们这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定辩证否定是事物之间的相互否定 事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化 真理是主观性和相对性的辩证统一真理是主观性和相对性的辩证统一A A B B C.C.D D 下列选项中，体现矛盾双方具有下列

12、选项中，体现矛盾双方具有“同一性同一性”的是的是蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 福兮祸之所倚，祸兮福之所伏福兮祸之所倚，祸兮福之所伏野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流A A B B C C D D（20142014广东卷广东卷3333）当前职业教育处于当前职业教育处于“进口进口”“出口出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校高职院校不是大学不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为生源

13、萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是A A矛盾双方既对立又统一推动事物发展矛盾双方既对立又统一推动事物发展B B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C C落后的社会意识对社会发展不起作用落后的社会意识对社会发展不起作用D D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突（20142014新课标卷新课标卷I 20I 20）拿破仑说过，中国是一头沉睡的拿破仑

14、说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是方法论看，这里强调的是以全面的、发展的观点看问题，不要以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象盲人摸象”、“刻舟求剑刻舟求剑”以辩证否定的观点看问题，要以辩证否定的观

15、点看问题，要“吐故纳新吐故纳新”，不要，不要“厚古薄今厚古薄今”以实践的观点看问题，要以实践的观点看问题，要“事必躬亲事必躬亲”，不要，不要“纸上纸上谈兵谈兵”以对立统一的观点看问题，要以对立统一的观点看问题，要“和而不同和而不同”，不要，不要“同而不和同而不和”A A B B C C D D（20142014天津卷天津卷1212）阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料二：人制造了机器人，机器人的使用又会对人材料二：人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗

16、位增加，减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（与人的关系。（1212分）分）答案：答案：斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，使一些人失的使用会造成一些工作岗位的减少，使一些人失业

17、。业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。人。（20142014重庆卷重庆卷1414）中国与俄罗斯是邻国，在历史中国与俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展

18、。关系的发展。【答案示例答案示例】矛盾双方既有斗争性又有同一性。矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。具有斗争性。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国

19、在合作中要维护各自的利益。中要维护各自的利益。矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。“垃圾是放错了地方的资源。垃圾是放错了地方的资源。”我国城镇生活垃我国城镇生活垃圾年产量过亿吨，历年的垃圾堆存量达圾年产量过亿吨，历年的垃圾堆存量达6060亿吨；亿吨；城镇垃圾年产生总量每过八九年就翻一番；全城镇垃圾年产生总量每过八九年就翻一番；全国国660660多座城市中，有多座城市中，有200200余座处于垃圾包围之余座处于垃圾包围之中。其实，垃圾是害也是宝，

20、关键在于如何处中。其实，垃圾是害也是宝，关键在于如何处置。北京地球村环境文化中心实行置。北京地球村环境文化中心实行“绿袋子工绿袋子工程程”，将垃圾分类处理，实现了变废为宝，较，将垃圾分类处理，实现了变废为宝，较好地处理了垃圾污染问题。好地处理了垃圾污染问题。（1 1）上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？）上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？（2 2）结合上述材料和（）结合上述材料和（1 1）的结论，从哲学的）的结论，从哲学的角度，说明我们如何变废为宝。角度，说明我们如何变废为宝。（1 1）上述材料体现了）上述材料体现了矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一。矛盾矛盾双方相互吸引、相互联结、相互依赖、

21、相互贯通双方相互吸引、相互联结、相互依赖、相互贯通，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，在一定条件下可以相互转化。于一个统一体中，在一定条件下可以相互转化。（2 2）唯物辩证法认为，唯物辩证法认为，矛盾双方的转化是有矛盾双方的转化是有条件的。条件的。条件不同，转化的结果也不同。条件不同，转化的结果也不同。因此，因此，我们要使垃圾变废为宝，必须努力创造我们要使垃圾变废为宝，必须努力创造条件，促进矛盾双方的转化。条件，促进矛盾双方的转化。具体而言，我们既具体而言，我们既要发挥主观能动性，增强资源节约意识和环境保要发挥主观能动性，增强资源

22、节约意识和环境保护意识，又要遵循客观规律，加强科技创新，对护意识，又要遵循客观规律，加强科技创新，对垃圾进行科学分类处理，从而实现废物不废、变垃圾进行科学分类处理，从而实现废物不废、变废为宝。废为宝。考点二考点二 矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性1.1.矛盾的普遍性：矛盾的普遍性：【原理内容原理内容】矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即的，即事事有矛盾；事事有矛盾；矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时

23、时有矛盾。时时有矛盾。【方法论方法论】要要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，积极寻找正矛盾，积极寻找正确的方法确的方法解决解决矛盾；矛盾；用用一分为二一分为二一分为二一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。片面性、一点论）。识别的关键词识别的关键词：一方面，另一方面：一方面，另一方面 但是但是 科学（核技术、科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑克隆技术）是一把双刃剑 既相互区别，又相互联系既相互区别，又相互联系 既既又又 利与弊利与弊 机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同机遇和挑战、优势和劣势、优点和

24、缺点、和而不同 变变成、转化为成、转化为，正视、化解矛盾，面对现实正视、化解矛盾，面对现实 第一，不能把第一，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物理解为每一事物同其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定同其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。不存在。理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛

25、盾普遍性要注意几点：2.2.矛盾的特殊性：矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。面各有其特点。【原理内容原理内容】第第一一，不不同同事事物物有有不不同同的的矛矛盾盾，这这些些不不同同的的矛矛盾盾构构成成了了一一事事物物区区别别于于他他事事物物的的特特殊殊本本质质；（区区分分不不同同事事物物的的依依据）据）第第二二，同同一一事事物物在在发发展展的的不不同同过过程程和和不不同同阶阶段段有有不不同同的的矛矛盾盾，这这些些不不同同的的矛矛盾盾形形成成了了事事物物发发展展不不同同过过程程和和不不同同阶段；阶段；第第三三，同同一一事事物物中中的的不不同同矛矛盾盾、同同

26、一一矛矛盾盾的的两两个个不不同同方方面面也各有其特殊性。也各有其特殊性。【方法论方法论】要求我们要求我们具体问题具体分析具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。，反对一刀切、一风吹。含义：含义：识别的关键词识别的关键词：具有不同（特点）：具有不同（特点）存在着差别或差存在着差别或差异异 区别对待区别对待 用不同的方法去解决不同的问题用不同的方法去解决不同的问题 一切以一切以时间、地点、条件为转移时间、地点、条件为转移 在不同条件下或在不同情况在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策 想问题、办事情做到因地制宜、因人而异想

27、问题、办事情做到因地制宜、因人而异 发展特色农发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义业或特色经济或建设中国特色社会主义 研究新情况、研究新情况、新形势下的新特点新形势下的新特点 办事情要有针对性办事情要有针对性 发挥发挥独特优势独特优势 不同时期有不同特点不同时期有不同特点 因势利导因势利导 因材施教因材施教 针对针对 量身定做量身定做 独特独特 根据当地当时实际根据当地当时实际 符合发展的阶段性符合发展的阶段性特征特征 比较优势比较优势 多样性多样性 区别、差异区别、差异 一律、一概一律、一概 一刀一刀切、一风吹切、一风吹矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析矛盾的特殊性，要求我们

28、做到具体问题具体分析矛盾普遍性和对立统一典型案例分析矛盾普遍性和对立统一典型案例分析 1 1、兼听则明，偏信则暗；、兼听则明，偏信则暗；2 2、金无足赤，人无完人；、金无足赤，人无完人；3 3、尺有所短，寸有所长、尺有所短，寸有所长坚持两分法，用一分为二坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。的观点看问题，反对一点论。4 4、讳疾忌医、讳疾忌医回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。矛盾特殊性典型案例分析矛盾特殊性典型案例分析1 1、人与人不同，花有百样红；、人与人不同，花有百样红；2 2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3 3、八仙过海，各显

29、神通；、八仙过海，各显神通；4 4、兵来将挡，水来土掩、兵来将挡，水来土掩矛盾的特殊性。矛盾的特殊性。5 5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马抹杀不同矛盾抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。的不同特点，混淆事物的不同性质。具体问题具体分析，是指在矛盾具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下普遍性原理指导下，具体分析矛盾的具体分析矛盾的特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。，并找出解决矛盾的正确方法。1.1.具体问题具体分析的含义具体问题具体分析的含义 2.2.具体问题具体分析的地位具体问题具体分析的地位它是马克思主义的一个重要原则和活的它是马克思主义的一

30、个重要原则和活的灵魂灵魂。具体问题。具体问题具体分析是我们正确认识事物的具体分析是我们正确认识事物的基础基础，也是我们正确解，也是我们正确解决矛盾的决矛盾的关键关键。(矛盾的特殊性原理的方法论要求矛盾的特殊性原理的方法论要求)考点五考点五 具体问题具体分析具体问题具体分析3.3.坚持具体问题具体分析的重要性坚持具体问题具体分析的重要性第一、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础第一、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础 第二、具体问题具体是我们正确解决矛盾的关键第二、具体问题具体是我们正确解决矛盾的关键唯物辩证法的实质与核心高三一轮复习唯物辩证法的实质与核心高三一轮复习唯物辩证法的实

31、质与核心高三一轮复习唯物辩证法的实质与核心高三一轮复习看莱吃饭看莱吃饭 量体裁衣量体裁衣 对症下药对症下药兵来将挡，水来土掩兵来将挡，水来土掩 一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥逢山开路，逢水搭桥量入为出量入为出 量力而行量力而行 入乡随俗入乡随俗试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语 张冠李戴张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板不分青红皂白，各打五十大板 种瓜得

32、瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律，一刀切千篇一律，一刀切 东施效颦东施效颦邯郸学步邯郸学步【拓展拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义含义哲学哲学依据依据物质决定意识物质决定意识（唯物论）（唯物论）矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性（辩证法）（辩证法）侧重侧重点点强调主观符合客观，强调主观符合客观，反对主观主义反对主观主义强调矛盾特殊性，反对强调矛盾特殊性，反对“一刀切一刀切”联联系系（1 1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体）二者具有一致性，都要求主观

33、与客观做到具体的历史的统一。的历史的统一。（2 2）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。（20142014北京卷北京卷4040）中国工业布局受政治、资源、市场中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。等因素影响而不断变化。建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？（析的原则？（6 6分）分）【参考答案参考答案】要具体问题分析矛盾的特殊性，并找出要具体问题分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾

34、的正确方法。解决矛盾的正确方法。川渝地区应川渝地区应从实际出发具体分从实际出发具体分析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自己的势和劣势，找到具有川渝地区特色的发点，把握自己的势和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。展道路。3.3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容原理内容】（1 1）相互区别相互区别普遍性：即共性（一般），普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫点、共同性，或叫“共同本质共同本质”；特殊性：即个性（个别），特殊性：即个

35、性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫的特点、特性，或叫“特殊本质特殊本质”。（2 2）相互联结相互联结普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；殊性就没有普遍性；特殊性包含着普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。不包含普遍性的特殊性是没有的。注意注意 矛盾普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个矛盾普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，不同于整体与部分、多数与少数的关系。别的关系，不同于整体与部分、多数与少数的关系。（3 3）相互转化：）

36、相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。【方法论方法论】矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。认识事物坚持共性与个性的具体的历史的统一。认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊特殊普遍普遍特殊）特殊）是马克思主义普遍原理同中

37、国具体实践相结是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的合的哲学基础，哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；哲学依据；注意：注意：1 1、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系。整体和部分的关系。2 2、特殊性包含普遍性，而非普遍性包含特、特殊性包含普遍性，而非普遍性包含特殊性。殊性。3.3.关键词：关键词：试点、示范、学习他人他国先进经验、树立模试点、示范、学习他人他国先进经验、树立模范和榜样、抓典型、马克思主义普遍真理同各国具体实际。范和榜样、抓典型、马克思主义普遍真理同各国具体实际

38、。“麻麻雀虽小，五脏俱全雀虽小，五脏俱全”、“从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去”、举一反三、举一反三、先先“试点试点”后推广。后推广。辩证关系：辩证关系：两者相互联结。一方面，两者相互联结。一方面，普遍性寓于特普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性普遍性。另一方面，另一方面，特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍，不包含普遍性的事物是没有的。性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性在不同场在不同场合可以相互转化合可以相互转化。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理矛盾普遍性与特殊性的辩

39、证关系原理要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物事物矛盾问题的矛盾问题的精髓精髓，是马克思主义普遍原理和中国具是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。义的理论依据。矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个性、一般和个别）矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个性、一般和个别）（典型、示范、榜样、模范、学习他人他国经验）（典型、示范、榜样、模范、学习他人他国经验）典型案例分析典型

40、案例分析1 1、见微知著；、见微知著；2 2、一叶知秋，一燕知春；、一叶知秋，一燕知春；3 3、一滴水可以反映出太阳的光辉；、一滴水可以反映出太阳的光辉；4.4.万变不离其宗万变不离其宗矛盾的特殊性不能离开矛盾矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。的普遍性。5 5、同病异治，异病同治、同病异治，异病同治矛盾的普遍性和特矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。殊性的辩证关系。6 6、白马非马、白马非马割裂事物共性与个性的关系，割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。（20142014江苏）江苏）步入大数据时代，人们越来越关注数据的步入大数据时代，人们越来越关

41、注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据冷数据 ”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是A.A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B.B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.C.主次矛盾在一定条件下相互转化主次矛盾在一定条件下相互转化D.D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有

42、其特点矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点孔子对不同问孔子对不同问“孝孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。无违。”子游问孝，子曰：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？不敬，何以别乎？”子夏问孝，子夏问孝，子曰：子曰：“色难。色难。”上述问答表明上述问答表明“孝孝”的内涵不具有共性的内涵不具有共性“不孝不孝”的表现大体相同的表现大体相同“孝孝”的要求要体现个性的要求要体现个性“孝孝”的方式应因人而异的方式应因人而异A A B B C C D D （0606政治广东卷）政治广东卷）

43、丰富多彩的岭南文化包括融通善变的丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是下列说法正确的是A.A.广府、潮汕、广东客家文化通过岭南文化表现出来广府、潮汕、广东客家文化通过岭南文化表现出来B.B.广府、潮汕、广东客家文化存在于岭南文化之中广府、潮汕、广东客家文化存在于岭南文化之中C.C.岭南文化存在于广府、潮汕、广东客家文化之中岭南文化存在于广府、潮汕、广东客家文化之中D.D.岭南文化可以分为广府、潮

44、汕、广东客家文化岭南文化可以分为广府、潮汕、广东客家文化（20142014广东卷广东卷3434）雾，是指在接近地球表面、大气中悬雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是A A雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念雾与霾都是辩证唯物主义的物

45、质概念B B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C C哲学不关注作为自然现象的雾与霾哲学不关注作为自然现象的雾与霾D D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别（20142014新课标卷新课标卷II 22II 22）“先试点后推广先试点后推广”是我国推进改是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点

46、后推先试点后推广广”的辩证法依据是的辩证法依据是矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 矛盾的共性寓于个性之中矛盾的共性寓于个性之中 矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.A.B.B.C.C.D.D.（20142014新课标卷新课标卷II 23II 23）自自20102010年起，我国北方某研究年起，我国北方某研究所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地改良剂改良

47、盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产（盐碱荒地变成了良田，玉米亩产（1 1亩约等于亩约等于0.0670.067公顷）公顷）达到达到689.7689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明的成功改造表明人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的 人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾源于人对自然

48、的认识 人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A.A.B.B.C.C.D.D.20112011江苏卷江苏卷 当今，各地城市建设除了追求当今，各地城市建设除了追求“人文、人文、生态、宜居生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特色的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是和时代气息。这种城建思路体现的哲理是A A思维与存在的关系思维与存在的关系 B B矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系C C主要矛盾和次要矛盾的关系主要矛盾和次要矛盾的关系D D矛盾的主要方面和次要方面的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系（201

49、42014江苏）江苏）在提升我国文化软实力的过程中，我们在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了的语言讲述中国故事。这体现了A.A.文化是共性和个性的统一文化是共性和个性的统一 B.B.中华文化具有包容性中华文化具有包容性C.C.不同民族文化的逐渐融合不同民族文化的逐渐融合 D.D.文化交流要以我为主、为我所用文化交流要以我为主、为我所用在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致

50、的程式，在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是术要求蕴含的哲学道理是A.A.矛盾普遍性是特殊性的前提矛盾普遍性是特殊性的前提B.B.矛盾普遍性是特殊性的表现矛盾普遍性是特殊性的表现C.C.矛盾普遍性寓于特殊性之中矛盾普遍性寓于特殊性之中D.D.矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中中医在实践中逐渐形成了一种中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象