专题复习3 语言表达简明、连贯、得体.ppt

《专题复习3 语言表达简明、连贯、得体.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题复习3 语言表达简明、连贯、得体.ppt（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语言表达简明、连贯、得体语言表达简明、连贯、得体一、简明一、简明1.1.内容和要求内容和要求简洁，明白。简洁，明白。避免歧义避免歧义,避免含混避免含混,避免啰唆。避免啰唆。2.2.常见题型常见题型（1 1）客观题）客观题 歧义歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（）A.A.孩子们孩子们 很喜欢离休干部李大伯很喜欢离休干部李大伯 ，一来到这里就有说有，一来到这里就有说有笑，十分高兴。笑，十分高兴。B.B.我我 看见张原扶着一位看见张原扶着一位 老人老人 走下车来，手上提着一个走下车来，手上提着一个黑色皮包。黑色皮包。C.C.他他 有一个有一个 女儿

2、女儿 ，在医院工作。，在医院工作。D.D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。课去了。D D含混含混 【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面主要功夫用在这方面 。啰唆啰唆 【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。的中年教师。（2 2）主观题）主观题参照例句，在参照例句，在句前或句后句前或句后的横线上加些话，使原句的意的横线上加些话，使原

3、句的意思变得更明确。思变得更明确。例：例：，我要炒肉丝，我要炒肉丝，。，我要炒肉丝，我要炒肉丝，。a a 开刀的是他父亲，开刀的是他父亲，_。b b 开刀的是他父亲，开刀的是他父亲，_。你把油拿来你把油拿来你要水蒸蛋你要水蒸蛋他得去照料他得去照料医术很高明的医术很高明的为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线上。上。记得记得a a在在b b一次一次c c期末期末d d考试考试e e中中，f f在在g g考完考完h h了了i i语文语文j j

4、后后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。必须保留的是必须保留的是 。b c d g ib c d g i练习练习1.1.表达表达明确、没有歧义明确、没有歧义的一句是（的一句是（）A.A.我不是，他也不是，难道就你才是？我不是，他也不是，难道就你才是？B.B.他正在看病，没有空，请你稍等片刻。他正在看病，没有空，请你稍等片刻。C.C.他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。D.D.没有财政拨款，这工程怎样继续进行？没有财政拨款，这工程怎样继续进行？D D2.2.表达不够明确的一句是（表达不够明确的一句是（）A.A.李老师上两周才来，所以

5、连本科组的同事也不认识。李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。B.B.耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。C.C.鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。切。D.D.身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。动。A A3.3.表达明确、没有歧义的一句是（表达明确、没有歧义的一句是（）A.A.远离家乡的亲人，能不望月感怀？远离家乡的亲人，能不望月感怀？B.B.学校终于接纳了两个同学的建议。学校终于接纳了两个同学的建议

6、。C.C.张老师知道今天这件事情不要紧。张老师知道今天这件事情不要紧。D.D.这件事能够说清楚，又何必写呢？这件事能够说清楚，又何必写呢？D D4.4.表达明确、没有歧义的一句是（表达明确、没有歧义的一句是（）A.A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予行政记大过和刑事拘留的处理。行政记大过和刑事拘留的处理。B.B.张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸人，便在布幕上投下了一个黑影。人，便在布幕上投下了一个黑影。C.C.几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连几天以后，在工

7、作地点的休息室里，一见面，他就一连声地说：声地说：“了不起！真了不起！了不起！真了不起！”D.D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年妇女，充满着无限光明的力量。妇女，充满着无限光明的力量。C C5.“5.“这粮站的大米保管没问题这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是（在后面可消除歧义的一向是（）A.A.其他东西尚不清楚。其他东西尚不清楚。B.B.这点你们尽可放心。这点你们尽可放心。C.C.从未出现被盗现象。从未出现被盗现象。D.D.这向来是有口碑的。这向来是有口碑的。C C6.6.下

8、面一段话中有下面一段话中有不简明不简明的地方，在不影响原意的情况下，的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有必须删除的有哪三处哪三处?今天去今天去百货大楼百货大楼买钢笔，当我向买钢笔，当我向卖钢笔的卖钢笔的营业员营业员说明来意后，她马上拿出说明来意后，她马上拿出好几种好几种钢笔钢笔让我挑选让我挑选。我左我左挑右挑挑右挑也没有挑到一支也没有挑到一支令我满意的令我满意的。百货大楼的百货大楼的那那位位营业员营业员始终始终热情服务，她的热情服务，她的服务服务态度真好。态度真好。必须删除的是必须删除的是 。二、连贯二、连贯1.1.内容和要求内容和要求句子合理句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句

9、紧密：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句紧密关联，主次分明有条理。关联，主次分明有条理。句意连贯句意连贯：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文意相承。意相承。语气通畅语气通畅：读来音节和谐，朗朗上口。：读来音节和谐，朗朗上口。例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（）a.a.远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。宝塔并不在山顶上。b.b.远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现，远处看，宝塔明显地座落在山顶

10、上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。宝塔并不在山顶上。c.c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。过去不但没有干过这些活，连见也没见过。d.d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A.ac B.ad C.bc D.bd A.ac B.ad C.bc D.bd2.2.常见题型常见题型（1 1）自序题）自序题D D例：下面排序正确的是（例：下面

11、排序正确的是（）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎问题是怎样产生的呢？样产生的呢？九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会带来无限生气。会带来无限生气。一方面，一部分一方面，一部分“曲高和寡曲高和寡”的精英的精英文化则陷入举步维艰的境地。文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。就是文化的二重性。A.B.A.B.C.D.C.D.（2 2）排序题）排序题D D例：下列选

12、项中，上下文衔接正确的是（例：下列选项中，上下文衔接正确的是（）去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了！这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗立，六和塔在钱塘江边静静地矗立，帆影点点的江面上碧波粼粼，帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，A.A.B.B.C.C.D.D.（3 3）衔接题）衔接题A A3.3.解题原则解题原则（1

13、1）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，则，它青睐不断拼搏的强者，收获也最多。，收获也最多。（）A.A.强者在生活中失去太多强者在生活中失去太多B.B.强者尽管在生活中失去太多强者尽管在生活中失去太多C.C.虽然生活让强者失去太多虽然生活让强者失去太多D.D.让在生活中失去了太多的强者让在生活中失去了太多的强者D D结论结论1 1：话题统话题统一（主一（主语语一致）一致）（2 2）她，已经年过五十，对于演员，年龄是大了一些，）她，已经年过五十，对于演员，年龄是大了一些，可是可是 。（。（）A.A.只要听她唱，就

14、会觉得她还很年轻只要听她唱，就会觉得她还很年轻B.B.只要听她唱，就会发现她还很年轻只要听她唱，就会发现她还很年轻C.C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻只要看她的外貌，就会发现她还很年轻D.D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻A A结论结论2 2：句式句式谐调谐调（3 3）在横线处插入哪一句最恰当（）在横线处插入哪一句最恰当（）从从窑窑洞洞中中出出来来，我我们们一一行行来来到到后后山山坡坡的的枣枣树树底底下下。坟坟头头几几茎茎枯枯草草在在寒寒风风中中飘飘摇摇，墓墓地地边边枣枣树树在在夜夜空空中中悲泣。悲泣。A.A.冷月清风，白云孤坟冷月清风，白云孤坟B.

15、B.皓月清风，白云缭绕皓月清风，白云缭绕C.C.烘云托月，树影参差烘云托月，树影参差D.D.繁星皓月，树影参差繁星皓月，树影参差A A结论结论3 3：符合事理符合事理（4 4）还有那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不）还有那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不忍离去，想必是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，忍离去，想必是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双翅膀把一双翅膀 。（。（）结论结论4 4：符合事理符合事理 A A合了又张，张了又合合了又张，张了又合 B B张了又合，合了又张张了又合，合了又张B B三、得体三、得体1.1.内容和要求内容和要求指语言运用要注意语境条件恰如其分

16、。指语言运用要注意语境条件恰如其分。旧时年关，有人设宴请客，共有四个客人。时近中午，还有旧时年关，有人设宴请客，共有四个客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来该来的怎么还不来？”听到这话，听到这话，其中一位客人心想：其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。此人很后悔自己说错了话，说：于是起身告辞而去。此人很后悔自己说错了话，说：“不该走的不该走的又走了又走了，”另一位客人心想：另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！不该走的走了，看来我是该走的！”也告辞而去。主人见因自己言语

17、不慎，把客人气走了，十分懊也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，他辩解道：悔。妻子也埋怨他不会说话，他辩解道：“我说的不是他们我说的不是他们。”最后一位客人一听这话，心想最后一位客人一听这话，心想“不是他们，不是他们，那只有是我了！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。于是叹了口气，也走了。说话不得体闹笑话说话不得体闹笑话 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理

18、不慌不忙，面带微笑地说：此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路欢走下坡路。”说话得体赢尊重说话得体赢尊重 美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理？周总理得体又不失尊严得体又不失尊严的回答让美

19、国人领教了什么叫做柔中的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。2.2.解题原则解题原则注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象例：下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（例：下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.A.这是您这是您家母家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.B.令嫒令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。激您。C.C.我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊

20、常常告诫我们，到社会上要清清白白做常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。人。D.D.令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D D一、一、“令令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有的尊敬，有“美好美好”的意思。如：的意思。如：令尊、令堂：对令尊、令堂：对别人父母的尊称别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称 二、二、“惠惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如：敬辞，用于对方对自己的行动。如：惠临、惠顾

21、：指对方到自己这里来惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠存：请别人惠存：请别人保存自己的赠品保存自己的赠品 三、三、“垂垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如：敬辞，用于别人对自己的行动。如：垂问、垂询：指对方询问自己垂问、垂询：指对方询问自己 垂念：指别人想念垂念：指别人想念自己自己 四、四、“赐赐”：敬辞，指所受的礼物。如：敬辞，指所受的礼物。如：赐教：别赐教：别人指教自己人指教自己 赐膳：别人用饭食招待自己赐膳：别人用饭食招待自己 赐复：请赐复：请别人给自己回信别人给自己回信 六、六、“高高”：敬辞，称别人的事物。如：敬辞，称别人的事物。如：高见：指高见：指别人的见解别人的见解 高论；别人见

22、解高明的言论高论；别人见解高明的言论 高足：尊高足：尊称别人的学生称别人的学生 高寿：用于问老人的年纪高寿：用于问老人的年纪 高龄：用高龄：用于称老人的年龄于称老人的年龄 高就：指人离开原来的职位就任高就：指人离开原来的职位就任较高的职位较高的职位 七、七、“华华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如：敬辞，称跟对方有关的事物。如：华华诞：别人的生日诞：别人的生日 华厦：别人的房屋华厦：别人的房屋 八、八、“贤贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等贤弟、贤侄等 九、九、“奉奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：奉送：赠送奉

23、送：赠送 奉还：归还奉还：归还 奉劝：劝告奉劝：劝告 奉陪：陪同奉陪：陪同 1、家、家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君:称父亲称父亲;家母、家慈家母、家慈:称母亲称母亲;家兄家兄:称兄长称兄长;家姐家姐:称姐姐称姐姐;家家叔叔:称叔叔。称叔叔。2、“舍舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟纪小的亲戚。如舍弟:称弟弟称弟弟;舍妹舍妹:称妹妹称妹妹;舍侄舍侄:称称侄子侄子;舍亲舍亲:称亲戚。称亲戚。3、“小小”字一族。谦称自己或与

24、自己有关的人或字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟事物。如小弟:男性在朋友或熟人之间的谦称自己男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿小儿:谦称自己的儿子谦称自己的儿子;小女小女:谦称自己的女儿谦称自己的女儿;小人小人:地位低的人自称地位低的人自称;小生小生(多见于早期白话多见于早期白话):青年读书青年读书人自称人自称;小可小可(多见于早期白话多见于早期白话):谦称自己谦称自己;小店小店:谦谦称自己的商店。称自己的商店。4、“老老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗物。如老粗:谦称自己没有文化谦称自己没有文化;老朽老朽:老年人谦称老年人谦称

25、自己自己;老脸老脸:年老人指自己的面子年老人指自己的面子;老身老身:老年妇女谦老年妇女谦称自己。称自己。5、“敢敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问:用于问对用于问对方问题方问题;敢请敢请:用于请求对方做某事用于请求对方做某事;敢烦敢烦:用于麻烦对方做用于麻烦对方做某事。某事。6、“愚愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄字一族。用于自称的谦称。如愚兄:向比自己年轻向比自己年轻的人称自己的人称自己;愚见愚见:称自己的见解。也可单独用称自己的见解。也可单独用“愚愚”谦称自谦称自己。己。7、“拙拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔字一族。用于对别人趁自己的东西

26、。如拙笔:谦称谦称自己的文字或书画自己的文字或书画;拙著、拙作拙著、拙作:谦称自己的文章谦称自己的文章;拙见拙见:谦谦称自己的见解。称自己的见解。8、“敝敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人敝人:谦称自己谦称自己;敝姓敝姓:谦称自己的姓谦称自己的姓;敝处敝处:谦称自己的房屋、谦称自己的房屋、处所处所;敝校敝校:谦称自己所在的学校。谦称自己所在的学校。9、“鄙鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人鄙人:谦称自己谦称自己;鄙意鄙意:谦称自己的意见谦称自己的意见;鄙见鄙见:谦称自己的见谦称自

27、己的见解。解。另外还有寒舍另外还有寒舍:谦称自己的家谦称自己的家;犬子犬子:称自己的儿子称自己的儿子;笨鸟先飞笨鸟先飞:表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步;抛砖引玉抛砖引玉:谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等。明的、成熟的意见，等等。注意感情色彩和语体色彩注意感情色彩和语体色彩例：请判断下列表述是否恰当例：请判断下列表述是否恰当a.a.妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点 微恙微恙 ，现在早已痊愈了。现在早已痊愈了。b.b.小张从外地赶回

28、来探视，他父亲早已小张从外地赶回来探视，他父亲早已 一命呜呼了一命呜呼了 。注意符合特定场合、目的的需要注意符合特定场合、目的的需要 不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用；讲究用语准确严密，注意修饰语的使用；实用性文实用性文章章语言讲究平实；语言讲究平实；新闻稿新闻稿简洁、扼要，概括性强；简洁、扼要，概括性强；广播、广播、演讲词演讲词明白、口语化，避免同音词；明白、口语化，避免同音词；广告用语广告用语通俗凝练，通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；新颖活泼，幽默易记；合同措辞合同措辞严密，表达清晰；严密，

29、表达清晰；政令词政令词语语庄严而有分寸等。庄严而有分寸等。环境场合分为四种类型：环境场合分为四种类型：正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合：说话风趣、生动娱乐场合：说话风趣、生动例例1 1：下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是：下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()()考场门口：失败乃成功之母。考场门口：失败乃成功之母。卷烟厂车间：严禁吸烟。卷烟厂车间：严禁吸烟。澡堂门口：谢绝参观。澡堂门口

30、：谢绝参观。火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。医院门口：宾至如归。医院门口：宾至如归。婚姻介绍所门口：与人作对。婚姻介绍所门口：与人作对。A A B B C C D DC C例例2 2：根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。【分析】【分析】如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的

31、文文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等；具等；同是一个文具盒，如果你是同是一个文具盒，如果你是推销商推销商，向人介绍这种，向人介绍这种产品，你就应该产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低低。语言符合表达者身份和接受者的接受因素语言符合表达者身份和接受者的接受因素 例：如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他例：如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项（说，选出最得体的一项（）A A你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B B不准再打扰我，不然我告诉老师了。不准再打扰我，不然我告

32、诉老师了。C C老师讲的课多好，让我们一起听吧老师讲的课多好，让我们一起听吧!D D你不想学习，我还想学习呢。你不想学习，我还想学习呢。C C3.3.练习练习（1 1）下列句中加点的）下列句中加点的传统的礼貌称谓传统的礼貌称谓使用不正确的是使用不正确的是（）A.A.阁下访问阁下访问寒舍寒舍，我深感荣幸。，我深感荣幸。B.B.非常感谢非常感谢贵校贵校师生对我的热情款待。师生对我的热情款待。C.C.请留步，请留步，足下足下就此告别。就此告别。D.D.回到老家，务必代我问候回到老家，务必代我问候双亲大人双亲大人。C C（2 2）下列句中加点的）下列句中加点的传统的礼貌称谓传统的礼貌称谓使用正确的是使

33、用正确的是（）A.A.咱们分别时你送我的礼物，我一直咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存着。着。B.B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以以斧正斧正。C.C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询。D.D.自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教赐教。D D（3 3）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我李太太非常文雅，和我们日

34、本女人一样，不像是中国人们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣李工程师的太太一愣随即随即很得体地回答很得体地回答道：道：“。”日本日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。参考答案：参考答案：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。国文明哺育了日本人民。（4 4）假如你在全省的作文大赛中）假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖取得了一等奖，有人向你祝，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分

35、别是什么。么。与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：的回答是：【示例】【示例】“嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!”!”在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：【示例】【示例】“谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。拼搏。”（5 5）请按限定的语体和语言环境，将）请按

36、限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思进行转述。的意思进行转述。在商店的广告里在商店的广告里【示例】【示例】欢迎您届时惠顾！欢迎您届时惠顾！在给兄弟单位的请柬里在给兄弟单位的请柬里【示例】【示例】敬请届时光临指导！敬请届时光临指导！在给下级的通知里在给下级的通知里【示例】【示例】务必准时出席。务必准时出席。为家宴，父母给子女的口头通知为家宴，父母给子女的口头通知【示例】【示例】到时候一定回来啊！到时候一定回来啊！（6 6）下面一段文字中有语言表达）下面一段文字中有语言表达不得体不得体的地方，请指出的地方，请指出来，并改正。来，并改正。某县教育局丁副局长在某县教育局丁

37、副局长在欢迎著名语文特级教师钱程欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞的大会上致辞说：说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分 虔诚虔诚地欢迎他的到来地欢迎他的到来”钱老师听了钱老师听了很不自在很不自在，在答谢辞，在答谢辞中说：中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷在场的语文老师都纷纷议论。议论。钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加。钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加。热烈

38、热烈【解析】【解析】一方面丁副局长发言称一位老师是一方面丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的现代伟大的语文改革家语文改革家”“”“崇敬的导师和偶像崇敬的导师和偶像”显然失当，另外显然失当，另外“虔虔诚诚”一词亦使用不当。一词亦使用不当。另一方面钱老师发言指责东道主另一方面钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸说话缺乏分寸”失失体。体。（7 7）下面是）下面是周华同学周华同学给给博物馆金馆长博物馆金馆长写的一张便条，其写的一张便条，其中有些词用得中有些词用得不得体不得体，请你帮他修改。，请你帮他修改。金馆长：金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观

39、一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。行磋商。周华周华 10 10月月6 6日日到（去）到（去）不得不（只不得不（只好、只能）好、只能）商量商量（8 8）下列句子中，语言表达得体的一句是（）下列句子中，语言表达得体的一句是（）A.“A.“三岁四岁狗也嫌。三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲我当解放军，母亲给我买枪给我买枪”。B.B.洋柿子是一年生或二年生草本植物洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花

40、色黄，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.C.老村长一进门就说：老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“D.“我这法行不行？我这法行不行？”李老汉着急地说，李老汉着急地说，“不对，你给不对，你给 雅正雅正 ，大叔请你喝酒大叔请你喝酒。”C C初次初次见见面面说说 ，好久未，好久未见说见说 ，请请人批人批评说评说 ，求人原，求人原谅说谅说 ，央人帮忙央人帮忙说说 ，向人祝，向人祝贺说贺说 ，麻麻

41、烦别烦别人人说说 ，请请人赴人赴约说约说 ，求人解答用求人解答用 ，请请人指点用人指点用 ，托人托人办办事用事用 ，赞赞人人见见解用解用 ，看望看望别别人用人用 ，客人来到用，客人来到用 ，陪伴朋友用陪伴朋友用 ，中途先走用，中途先走用 ，等候客人用等候客人用 ，请请人勿送用人勿送用 ，请请改文章改文章说说 ，归还归还原物用原物用 ，送礼送礼给给人人说说 ，老人年，老人年龄龄称称 ，问问人姓名人姓名说说 ，希望照，希望照顾说顾说 ，称人住称人住处处是是 ，称己住，称己住处为处为 ，送人照片送人照片说说 ，欢欢迎迎购买说购买说 。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考考考你你语语言言得得体体小小结结1 1、注意表达目的。、注意表达目的。2 2、注意交际对象。、注意交际对象。3 3、注意适应场合、注意适应场合。4 4、注意文体、语体特点、注意文体、语体特点。5 5、注意语境转述。、注意语境转述。6 6、注意分寸。、注意分寸。