作文开头与结尾2剖析.ppt

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1、话题作文之话题作文之开头开头作作文文指指导导起句当如爆竹，骤响易彻起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余谢榛谢榛四溟诗话四溟诗话示示1：话题：话题“危机与生命危机与生命”生命，在危机中成长生命，在危机中成长黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的“迎客松迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育，沙漠干燥沉寂的环境孕育了了赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤育了肥沃的土壤万物在危机中成长，万物在危机中成长，危机孕育里生命。危机孕育里生命。类联类联起起笔笔明确点题明确点题示示2：话题：话题“选择选择”心灵归属何方

2、心灵归属何方盈盈月光，我掬一杯最清的；盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余落落余辉，我拥一缕最暖的；辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾灼灼红叶，我拾一片最热的；一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿美美芳草，我摘一束最灿的；的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？我性情的人生？作作排比排比造势磅礴造势磅礴示示3：话题：话题“感情感情”问世间情为何物问世间情为何物问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个

3、问题上徘徊，又有多少人在付出在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。同。西施说西施说:“爱情是工具。爱情是工具。”引引名句名句起点高远起点高远示示4：话题：话题“真真”“真真”的意韵的意韵春天的花春天的花，既鲜亦艳，那是它，既鲜亦艳，那是它“真真”的美；的美；夏天的雨夏天的雨，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它“真真”的的快乐。；快乐。；秋天的月秋天的月，时朗时酣，淡淡的，浓，

4、时朗时酣，淡淡的，浓浓的，催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，浓的，催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，那是它那是它“真真”的浪漫；的浪漫；冬天的雪冬天的雪，使整个世，使整个世界都包裹在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓界都包裹在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓言，那是它言，那是它“真真”的坚强。的坚强。四季从不失它真的一面，四季从不失它真的一面，排比排比绘彩绘彩动人动人示示5：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物感情的亲疏远近与对事物的认识的认识”宝钗鸣冤宝钗鸣冤小女子宝钗在日出了大观园来到世间小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实

5、在是冤枉啊！小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情图名利，有的责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色的眼镜看我这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。的缘故。巧述巧述故事故事引人入胜引人入胜示示6：话题：话题“诚信诚信”是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装如果你失去了金钱，你只失去了一小部分如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那

6、你就几乎一贫如洗如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。了。-题记题记何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综，诚实、守信是也。综观历史，这观历史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的二字浸透了多少人的血泪啊。血泪啊。巧用巧用题记题记揭示主旨揭示主旨 示示8：话题：话题“语言与沟通语言与沟通”用语言连缀心灵的星空用语言连缀心灵的星空广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成哀词。然

7、而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。”借自然之现象，借自然之现象，形象诠释形象诠释，增强了文章色彩和趣味。，增强了文章色彩和趣味。开头俗称开头俗称“豹头豹头”，也有人称之为，也有人称之为“凤凤头头”、“龙头龙头”，都是指开头应该不同凡响，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。有吸引力，能有引人入胜的效果。高考中考生们往往在开头上存在这样几种不高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：足：1、不必要的释题、不必要的释题2、故弄玄虚，

8、转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。二、作文开头的要求：二、作文开头的要求：1、紧扣主题：、紧扣主题：梁梁启启超超：“文文章章最最要要令令人人一一望望而而知知其其宗宗旨旨之之所所在在，才才易易动动人人。”例：吴晗例：吴晗谈骨气谈骨气：我们中国人是有骨气的。：我们中国人是有骨气的。2、要短小精悍：、要短小精悍：/例例：茅茅盾盾海海南南杂杂忆忆：“我我们们到到了了那那有有名名的的天天涯涯海海角角”。（”12个个字字便便交交代代清清楚楚了了所所游游地地点点，为为下下文文由由

9、所所见见所所闻闻引引起起对对历史的追忆开路。历史的追忆开路。）/例例：陈陈国国凯凯雾雾“清清晨晨，大大雾雾。”（开开头头仅仅四四字字白白描描，便便交交代代了了故故事事发发生生的的时时间间与与环环境境，又又暗暗示示了了故故事事结结局局，含含义义深深刻刻隽永。）隽永。）3.要有文采：要有文采：青春青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆成的琼浆历久弥香历久弥香三三.常见方法简述：常见方法简述：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：1.：交代（题旨、人物、时间、总括）交代（题旨、人物、时间、总括）2.：运用艺术手法

10、运用艺术手法（1）表现手法）表现手法（2）修辞手法）修辞手法（3）描写手法）描写手法开门见山开门见山运运用技巧用技巧例例1：话题：话题“门门”生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到们，我们将得到欢乐欢乐、忧伤忧伤、勇气勇气、沮丧沮丧。门门例例2：话题：话题“真真”我提起篮子，开始了拾我提起篮子，开始了拾“真真”的的计划计划。故事故事1故事故事2故事故事3青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒

11、展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨例三归归纳纳：一一个个开开门门见见山山的的开开头头不不但但会会使使文文章章不不兜兜圈圈子子就就直直奔奔正正题题，而而且且会会使使阅阅卷卷老老师师省省去去曲曲折折迂迂回回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：（1）、写写作作前前要要经经过过认认真真的的思思考考，提提炼炼出出能能够够引领全文主题内容的开头。引领全文主题内容的开头。（2）、这这种种开开头头语语言言要要非非常常精精练练，要要有有一一种种引引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。人入胜的效果，激起阅卷老师

12、的阅读欲望。练练习习：以以“相相信信自自己己与与听听取取别别人人的的意意见见”为为话话题题，用用“开开门门见见山山法法”写写个个开头。开头。人生的追求，就如水人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己两面风帆：相信自己与善于听取别人的意与善于听取别人的意见，我们才能进退自见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。如，抵达胜利的彼岸。它它山山之之石石四、总结四、总结如何做到开门见山提论点呢？如何做到开门见山提论点呢？首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有自己精辟的卓见，下笔前已经成

13、竹在胸，心中有底有底。“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”意意味味着着什什么么？那那就就是是牺牺牲牲。这这种种牺牺牲牲，不不是是为为了了个个人人，而而是是为为了了普普天天下下的的人人民民，因因而而崇崇高高而而伟伟大大！这这种种牺牺牲牲，不不是是为为了了私私利利，而而是是为为了了国国家家的的公公利利，因因而而可可与与日日月月争争辉辉！牺牺牲牲的的是是名名利利、地地位位乃乃至至生生命命，但但赢赢得得的的却是国家的兴旺、人民的敬仰。却是国家的兴旺、人民的敬仰。作者已从作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了这句名言中悟得了“那

14、就是牺牲那就是牺牲”的启示。的启示。其次，要改变自己的行文习惯，其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话不开头第一句话不用叙述语言，多用议论语言用叙述语言，多用议论语言。即是用表示明确的肯。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开定或否定意思的判断句，一下子打开“议论议论”的口的口子。子。学学习习要要打打好好基基础础。“根根深深才才能能叶叶茂茂”，就就是是说说的的打打基基础础的的重重要要性性。司司马马迁迁如如果果不不在在年年轻轻时时“读读万万卷卷书书，行行万万里里路路”，能能写写出出流流传传千千古古的的史史记记吗吗？达达芬芬奇奇小小时时候候如如果果不不在在“画画蛋蛋”上上狠狠下下功功

15、夫夫，后后来来能能成成为为绘绘画画的的一一代代宗宗师师吗吗？爱爱因因斯斯但但幼幼年年时时缺缺少少聪聪明明才才智智，但但他他发发扬扬了了“人人一一知知之之，我我十十知知之之，人人十十知知之之，我我百百知知之之”的的精精神神苦苦练练基基本本功功，终终于于攀攀登登上上科科学学的的高高峰峰。古古往往今今来来，无无数数有有成成就就的的学学者者、专专家家，都都用用自自己己的的经经历历，雄雄辩辩地地作了证明！作了证明！我我国国大大史史学学家家司司马马迁迁，年年轻轻时时“读读万万卷卷书书，行行万万里里路路”，终终于于写写出出了了流流传传千千古古的的史史记记；意意大大利利名名画画家家达达芬芬奇奇，小小时时候候在

16、在“画画蛋蛋”上上狠狠下下功功夫夫，终终于于成成为为绘绘画画的的一一代代宗宗师师；伟伟大大的的物物理理学学家家爱爱因因斯斯但但，幼幼年年时时缺缺少少聪聪明明才才智智，但但他他发发扬扬了了“人人一一知知之之，我我十十知知之之，人人十十知知之之，我我百百知知之之”的的精精神神苦苦练练基基本本功，功，终于终于攀登上科学的高峰攀登上科学的高峰欣赏：欣赏：1、朱自清朱自清背影背影一文：一文：“我与父亲不相见已我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影二年余，我最不能忘记的是他的背影”。2、茅盾、茅盾白杨礼赞白杨礼赞：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。我赞美白杨树。3、高尔基

17、、高尔基海燕海燕：在苍茫的大海上，狂风卷在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。电，在高傲地飞翔。4、吴晗、吴晗谈骨气谈骨气：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的5、学生习作、学生习作生活需要笑声生活需要笑声：“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声，生活需要欢乐，生活需要笑声 例例1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾到心里

18、；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。纯洁。（诚信诚信永远的绿卡永远的绿卡）例例2、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。一生的

19、伟大女性。”（母亲的画像母亲的画像）“比兴比兴”开头开头例例4：话题：话题“残缺美残缺美”天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。例例5：以：以“人生是丰富多彩的人生是丰富多彩的”为话题为话题山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富

20、世界。例例6、话题：转折（、话题：转折（2003年北京）年北京）回味的生活之路回味的生活之路林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。有余香。我们的生活中，许多东西因转折我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。而显得愈发美丽。本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影电影起兴起兴引入生活中转折的话题。引入生活中转折的话题。例例7话题：话题：“人文素养与发展人文素养与发展”（浙江（浙

21、江2004）那是一种真正的美那是一种真正的美如果说水是生命之源，那么人文素养是国如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。么人文素养是国家发展之基础。如果说绿叶如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。行者。由此看来，人文素养在发展中不能失落！由此看来，人文素养在发展中不能失落！本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再引出引出人文素养与发展，联想自然，烘托有力。人文素养与发展，联想自然，烘托有力。运运用用

22、“比比兴兴开开头头”法法，能能营营造造气气氛氛，产产生生引人入胜的艺术效果。引人入胜的艺术效果。关关雎雎(周周南南)关关关关雎雎鸠，鸠，在在河河之之洲。洲。窈窈窕窕淑淑女，女，君君子子好好逑。逑。参参差差荇荇菜，菜，左左右右流流之。之。窈窈窕窕淑淑女，女，寤寤寐寐求求之。之。诗经诗经美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，答案是普遍存在的，对于我们的脑袋

23、，不是缺少思考，而是缺少角度。不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。要，这样会给你带来更多成功的机会。(旋转这只万花筒旋转这只万花筒)引用入题引用入题 例例1、话题、话题“答案是丰富多彩答案是丰富多彩”例例2、契诃夫曾经说过：契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑小狗无需

24、因大狗的存在而惶惑”。小狗，比。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶小狗无需因大狗的存在而惶惑惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。创造性活力。因此，劝

25、君不要妄自菲薄，因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。应该有自己的主见。例例3、游九华山游九华山 唐代诗人李白曾有唐代诗人李白曾有“昔在九江上，遥望九昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的千古名的千古名句。句。暑假中，我有幸跟同学到九华山一游。暑假中，我有幸跟同学到九华山一游。在文章的开头引用与内容密切相关的名言、在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提统领全篇，提纲挈领纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。中心思想所在。名言警句是人类智慧的结

26、晶，它往名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在中往具有很强的哲理性和启示性。在中考作文中选择与主题有关的名言警句考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。发人深思。我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。汪国2002年高考作文心灵的选择 墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。冰心 引用诗歌胜过空说引用诗歌胜过空说是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么

27、，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?巧设问巧设问 发人深思发人深思例例1：学会放弃学会放弃有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安份守己安份守己？人生或许可以比为一份试卷，它有大量的人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。选择题，

28、但不可不选并且还不以分数计算。有时，有时，A或或B你都不想放弃，但它无疑是一你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。你必须学会放弃。勿以好恶论断之勿以好恶论断之“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？有怎样的影响呢？”例例2：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的读者的思维引向对本质问

29、题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设设问问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）量十足。）例例3：以：以“家家”为话题的作文试题为话题的作文试题家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊谊（提示语的第一句（提示语的

30、第一句“家家”是什么？是难舍的亲情，是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家家”下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将“家家”这个概念作了诠释，说明这个概念作了诠释，说明“家家”是一个以亲情组是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。）小家和大家，由集体到国家。）例例3：大雁塔大雁塔为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名大雁塔，为什么叫

31、这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，似又不是。卷而建？似是，似又不是。“雁塔题名雁塔题名”难难道只是一个形式？道只是一个形式？（2000散文选刊散文选刊）例例4甚甚么么是是路路？就就是是从从没没有有路路的的地地方方踏踏出

32、出来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。（鲁边（鲁边 生命的路）生命的路）例例5人人生生什什么么事事最最苦苦呢呢？贫贫吗吗？不不是是。失失意意吗吗？不不是是。老老吗吗？死死吗吗？都都不不是是。我我说说人人生生最最苦苦的的事事，莫莫苦苦于于身身上上背背着着一一种种未未了了的的责责任。任。（梁启超（梁启超 最苦与最乐）最苦与最乐）拥有答案的幸福拥有答案的幸福是是什什么么，来来得得悄悄无无声声息息，走走得得不不留留痕痕迹迹，却却激激起起所所有有色色彩彩的的轻轻舞舞飞飞扬扬？是是什什么么，走走得得不不留留痕痕迹迹，来来得得悄悄无无声声息息，可可留留下下穿穿越越一一季季的的

33、倾倾情情歌歌唱唱？是是什什么么，轻轻轻轻地地来来了了，又又悄悄悄悄地地走走了了，在在收收获获的的季季节节留留下下飘飘垂垂的的金金黄黄？是是什什么么，悄悄悄悄地地走走了了，又又轻轻轻轻地地来来了了，为为沉沉寂寂的的大大地地纺纺出出洁洁白白的的梦梦想想？哲哲人人对对着着蓝蓝天天微微笑笑：“是是时时间间。”孩孩童童握握着着风风筝筝拍拍手手：“是是风风。”；流流浪浪者者说说：“什什么么都都不不是是，只只是是一一个个梦梦。”例例6、话题、话题“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”天问天问是是屈原屈原被放逐时作。是古今罕见的奇特诗被放逐时作。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了篇，它以问语一连向苍

34、天提出了172个问题，涉及了个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。曰：曰：遂古之初，谁传道之？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时何为？明明闇闇，惟时何为？阴阳三合，何本何化？阴阳三合，何本何化？圆则九重，孰营度之？圆则九重，孰营度之？那远古开端的情况，是谁传述那远古开端的情况，是谁传述下来？那时天地还没有形成，下来？那时天地还没有

35、形成，又根据什么办法去考察？当时又根据什么办法去考察？当时昼夜不分一片混沌？那么谁能昼夜不分一片混沌？那么谁能认识它？元气充满空间无形唯认识它？元气充满空间无形唯象，这又怎能辨别？宇宙中有象，这又怎能辨别？宇宙中有光明和黑暗，为什么会这样？光明和黑暗，为什么会这样？阴阳和元气三者结合，他们谁阴阳和元气三者结合，他们谁是本原谁是演化？天是多么高是本原谁是演化？天是多么高啊上有九重到底是谁把它筹划啊上有九重到底是谁把它筹划？设问的根本牲是设问的根本牲是“无疑而问无疑而问”。（1）所谓）所谓“无疑而问无疑而问”，是指作者心，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，中有数，为了引人思考故作无疑而问

36、，而隐式设问又是而隐式设问又是“问而不答问而不答”，则更能，则更能令人深思。令人深思。（2）问而不答，深沉储蓄。）问而不答，深沉储蓄。（3）用作文章的标题或文章的开头，）用作文章的标题或文章的开头，能启发读者思考，帮助读者领会主题。能启发读者思考，帮助读者领会主题。描写和巧述描写和巧述 例例1：黄昏来时，：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有些心中有些薄薄的凄凉。薄薄的凄凉

37、。（边城边城）这这是是“描描写写开开头头”法法，它它可可以以是是场场面面描描写写，可可以以是是景景物物描描写写，还还可可以以是是人人物物描描写写，好好处处在在于于能能烘烘托托气气氛氛，渲渲染染情情感感，给给读读者者一一个个鲜鲜明明的的印印象象。一般用于记叙文。一般用于记叙文。哥，是捡来的吗哥，是捡来的吗哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就

38、像都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。飞起又沉入无边的麦浪。例例2、话题、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”一一开篇作者就用排比和比喻开篇作者就用排比和比喻塑造塑造了了“哥哥”的淳朴、的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。例例5、话题：包容、话题：包容包容

39、包容祭奠我的四合院祭奠我的四合院幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。的心才会宁静

40、如夜，我的脸上才会有天真的笑容。多美好啊，这古老的院子多美好啊，这古老的院子包容包容着我年轻不羁的心，着我年轻不羁的心，像一位慈祥的长者像一位慈祥的长者将我紧紧拥在怀里将我紧紧拥在怀里。高考高考考试说明考试说明对对“丰富丰富”进行了这进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散有个性特征，一般指记叙性文章，

41、包括散文、故事、小小说等。掌握了文、故事、小小说等。掌握了生动细致的生动细致的描写描写手法，就能使手法，就能使记叙文、散文记叙文、散文做到形象做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；议论文方面议论文方面能渲染情感，使抽象变为形象，能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。从而有力地表现主题，以追求意境深远。悬念情节悬念情节敲敲门门“咚、咚、咚咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃吗怎么搞的，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。我嘟囔着，放下手里的书

42、，跑去开门。“爸爸，原来是你，干吗不按门铃爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是您还是您亲手装的呢亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：笑，说：“还是不还是不习惯习惯。”例例1、话题：、话题：“习惯习惯”例例2、话题、话题“自我认识与他人期望自我认识与他人期望”独上高楼独上高楼曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路期望，独上高楼，为自己的人生

43、另择一条路？（一、李白（一、李白二、苏东坡二、苏东坡三、辛弃疾）三、辛弃疾）这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白去，而由此也带出了李白、苏东坡、苏东坡、辛弃、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。疾三位成功人士的事迹及作者的深思。爱在心，口难开爱在心，口难开喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收

44、拾好东西，我终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去的。我头也不回，大步向学校走去其实，我想让他对我笑一笑，说声其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错考得不错”的话的话例例3、话题、话题“语言与沟通语言与沟通”（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。）埋下伏笔。）话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂

45、空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠可是宝玉怎么也找不到那个玉坠例例4、话题、话题“感情的亲疏远近与对事物感情的亲疏远近与对事物的认识的认识”谁偷了玉坠谁偷了玉坠考场作文中能自如地运用考场作文中能自如地运用红楼梦红楼梦中的语言风中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。作文要求。开头设置悬念，引人入胜。勿以好恶论断之勿以好恶论断之“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，人

46、有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？有怎样的影响呢？”一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设和悬念将读者的思维引向对本质问题的思和悬念将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。索，文章的立意显得十分深刻。例例5、话题、话题“感情的亲疏远近与对事感情的亲疏远近与对事物物故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈 大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”感情亲疏影响对事物的认知小结：在文章开头设置悬，往往能抓小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人深胜。但要注意悬念的设置要与题人深胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。旨相关。