人教版七年级下《课外古诗词赏析》ppt课件4 (2).ppt

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1、人教版七年级下课外古诗词赏析ppt课件4理解诗意理解诗意v山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。v译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。v鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。v译文：鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白译文：鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来。的云儿竟然从窗户里飘了出来。v主题主题v写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的

2、闲适心情。淡超然的闲适心情。v特色特色v本诗一句一景，然句句不离本诗一句一景，然句句不离“山中山中”这一这一主题。句句写景，句句有情。主题。句句写景，句句有情。问题探究v1 1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？界（心情）？v环境清幽，闲适恬淡的心情。环境清幽，闲适恬淡的心情。v2 2、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。画面。v答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟

3、儿欢快地在屋缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。了出来。v3 3、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。思想感情。v答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。v4 4、“竹中窥落日竹中窥落日”中的中的“窥窥”字可否改为字可否改为“望望”字？谈谈你的看法。字？谈谈你的看法。v答：不能。因

4、为答：不能。因为“窥窥”是从缝隙中看的意思，是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望望”则则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。整体意境不合。所以不能改。（二）竹里馆（二）竹里馆【唐唐】王维王维v自读提示自读提示【此诗写诗人在竹林里独自弹琴、此诗写诗人在竹林里独自弹琴、畅销、与明月相伴的情景。前二句写诗人畅销、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐独坐”“弹琴弹琴”“长啸长啸”等动作，后二句写等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的

5、已经，传达出诗人宁静、淡泊的心情。雅的已经，传达出诗人宁静、淡泊的心情。】理解诗意理解诗意v独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。v深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。v译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。弹琴，时而吹吹口哨。v竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。v（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称称“王孟王孟”。）。）v主题主题v写诗人在竹林中独自弹琴、长啸

6、、与明月相写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。v特色特色v以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。v问题探究问题探究v1、月夜竹林的幽静，以、月夜竹林的幽静，以反衬。反衬。v弹琴长啸弹琴长啸v2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？情的词语有哪一些？v表达了诗人宁静、淡

7、泊和愉悦的心情。表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。v独坐、弹琴、长啸独坐、弹琴、长啸v3、苏东坡评王维的诗是、苏东坡评王维的诗是“诗中有画诗中有画”，请用生动，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。的语言描绘诗中所展现的画面。v答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。（三）峨眉山月歌（三）峨眉山月歌【唐唐

8、】李白李白v自读提示自读提示【这首诗是作者于开元十三年这首诗是作者于开元十三年（725）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹。全诗意境晴朗优美，构思精巧，不着痕迹。全诗意境晴朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。】v理解诗意理解诗意v峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。v夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。v译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌亮倒映在平羌v江那澄澈的水面。夜里我从清

9、溪出发奔向三峡，江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！么思念你啊！v主题主题v这是一首写诗人初次出四川时，依恋家这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗（思乡诗）。乡山水的一首诗（思乡诗）。v特色特色v意境明朗，语言浅近，音韵流畅。意境明朗，语言浅近，音韵流畅。v问题探究问题探究v1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。用。v答：峨眉山、答：峨眉山

10、、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。思念之情。v2、用生动的语言描绘、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流江水流”所展现的画面。所展现的画面。v答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。月影

11、也随着江水前行。v3、说一下、说一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“流流”的妙处。的妙处。v答：答：“入入”和和“流流”两个动词描绘出这样一两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。船之事。意境可谓空灵入妙。v4、三四句表达了诗人怎样的思想感情？、三四句表达了诗人怎样的思想感情？v答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡

12、（友人）的思念之情。（友人）的思念之情。（四）（四）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛【唐唐】李白李白v自读提示自读提示【诗人在客居洛阳的一个夜晚，听诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏到笛子吹奏折杨柳折杨柳曲调。此时此地听到曲调。此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？】v主题主题写诗人在客居洛城的一个夜晚，听写诗人在客居洛城的一个夜晚，听到笛子吹奏到笛子吹奏折杨柳折杨柳曲调，于是引发了思曲调，于是引发了思念家乡和亲人的感情。念家乡和亲人的感情。v理解诗意理解诗意v谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。v此夜曲中闻折柳，何人不

13、起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。v译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。v就在今夜，听到令人哀伤的就在今夜，听到令人哀伤的折杨柳折杨柳，有，有谁的思乡之情不会油然而生呢？谁的思乡之情不会油然而生呢？v问题探究问题探究v1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？、整首诗表达了作者怎样的思想感情？v李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。描写音乐，更表达了对故乡的思念。v2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的、古人写诗非常讲究炼

14、字，常有一字传神的妙处。试赏析妙处。试赏析“暗暗”和和“散散”的表达效果。的表达效果。v答：答：“暗暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；引起人们无限的隐忧；“满满”字运用夸张的字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情诗人内心闻笛后的孤寂心情v3、诗中能揭示主旨的诗句是、诗中能揭示主旨的诗句是，它表达了，它表达了诗人听到诗人听到折柳曲折柳曲后思念家乡的思想感情。后思念家乡的思想感情。v答：此夜曲中闻折柳，何

15、人不起故园情。答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。v4、“折柳折柳”的寓意是什么？历代评论家说的寓意是什么？历代评论家说“折柳折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。明。v古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳柳”谐谐“留留”音，故折柳送行表示别情。音，故折柳送行表示别情。“折柳折柳”这这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，曲的笛声引起的，可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。

16、是全诗的关键。（五）（五）逢入京使逢入京使【唐唐】岑参岑参v自读提示自读提示【此诗作于天宝八年（此诗作于天宝八年（749）作者赴）作者赴安西途中，表达了诗人远涉边塞的思乡怀念安西途中，表达了诗人远涉边塞的思乡怀念之情。全诗率兴而成，用语自然本色，韵味之情。全诗率兴而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。醇厚隽永。】理解诗意理解诗意v故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。v马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。v译文：离开长安已经许多天了，回头一望，译文：离开长安已经许多天了，回头一望，只觉长路漫漫。只觉长路漫漫。v尘烟蔽天，双袖都已沾满了泪水还没有

17、干。尘烟蔽天，双袖都已沾满了泪水还没有干。v骑马在路上相遇，没有纸笔（写家信）。骑马在路上相遇，没有纸笔（写家信）。v只有托你捎个口信，回家报个平安。只有托你捎个口信，回家报个平安。v问题探究问题探究v1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？、整首诗表达了作者怎样的思想感情？v表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。v2、描绘、描绘“故园东望路漫漫故园东望路漫漫”所展现的画面。所展现的画面。v离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿

18、了双袖。人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。v3、一二句、一二句“龙钟龙钟”“泪不干泪不干”的浓重色彩与的浓重色彩与三四句三四句“凭君传语报平安凭君传语报平安”的轻描淡写似乎的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？有些矛盾，你是怎样理解的？v答：不矛盾。答：不矛盾。“马上相逢马上相逢”彼此行色匆匆，彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这地表达了思家的深情。这“传语传语”二字，寄二字，寄托了诗人全部的思家之情；而托了诗人全部的思家之情；而“平安平安”二字，二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出却是家人最挂怀的讯息

19、。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。（六）（六）滁州西涧滁州西涧【唐唐】韦应物韦应物v自读提示自读提示【此诗写春游滁州西涧所见到的情此诗写春游滁州西涧所见到的情景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。可谓诗中有画，景中寓情。】作者简介作者简介 韦应物（韦应物（737790后），后），唐代诗人唐代诗人，曾在苏州做地方官，曾在苏州做地方官，后人称他后人

20、称他“韦苏州韦苏州”。他的诗以简洁朴素的他的诗以简洁朴素的语言歌咏水景物，抒语言歌咏水景物，抒写田园生活的乐趣；写田园生活的乐趣；也有一些反映民间疾也有一些反映民间疾苦的作品。苦的作品。理解诗意理解诗意v独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。v春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。v我独爱那自甘寂寞的涧边幽草，我独爱那自甘寂寞的涧边幽草，v树荫深处黄莺发出诱人的叫声。树荫深处黄莺发出诱人的叫声。v晚潮加上春雨水势更急，晚潮加上春雨水势更急，v郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自在郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自在的漂浮着。的漂浮着。主题特

21、色主题特色v主题主题v本诗写作者春游滁州西涧时所见到的情景，本诗写作者春游滁州西涧时所见到的情景，表达了诗人悠闲恬淡的心情。表达了诗人悠闲恬淡的心情。v特色特色v末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。诗中有画，景中寓情。问题探究问题探究v1、这首诗表达了诗人什么样的感情？、这首诗表达了诗人什么样的感情？v表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀。然情怀。v2、请描绘、请描绘“春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横横”两句诗所展现的画面。两句诗所展现的画面。v当夕阳西沉、暮

22、色降临时分，西涧的潮水拍当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，连渡口的船家也回家去落在水面上；这时，连渡口的船家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边，随着涧水的了，只见一叶小舟系在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。涌动，横浮在那里。v3、“独怜独怜”是什么意思？请赏析这两句诗。是什么意思？请赏析这两句诗。v诗的前二句诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色

23、彩与动听的音乐交织树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。成的幽雅景致。“独怜独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。流露着诗人恬淡的胸怀。v 4、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？v答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。高尚气节。v5、人们历来称赞、人们历来称赞“野渡无人舟自横野渡无人舟自横”中的中的“舟自横舟自横”三字，结合整首诗歌，品一品这三个字的妙处吧。三字，结合整首诗歌，品一品这三个字的妙处吧。v答：答：“舟自横舟自横”三字，一说小舟处此清闲之

24、地，闲三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。（七）（七）江南逢李龟年江南逢李龟年【唐唐】杜甫杜甫v自读提示自读提示【杜甫早年曾在洛阳听过李龟年的杜甫早年曾在洛阳听过李龟年的延长，如今在潭州相遇，不禁引起万千感慨，延长，如今在潭州相遇，不禁引起万千感慨，于是以此诗相赠。诗前二句言过去之盛，后于是以此诗相赠。诗前二句言过去之盛，后二句写现在之

25、衰，抒发无穷感慨。全诗并无二句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗并无直接抒情之语，但世事之凋敝丧乱与人生之直接抒情之语，但世事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。凄凉飘零，却尽寓其中。】背景简介背景简介这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年（唐代宗大历五年（770年）。年）。明皇杂录明皇杂录中记载：中记载：“开元中，乐工李龟年善歌，特承开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江南，每顾遇，于东都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此诗）。掩泣

26、罢酒。杜甫尝赠诗（即指此诗）。”杜杜甫少年时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；甫少年时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后）国家已经衰败，两四十年后（安史之乱后）国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔之感，就写下了这首人穷途相遇，不胜今昔之感，就写下了这首深沉的诗。深沉的诗。理解诗意理解诗意v岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。v正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。v译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的

27、艺术。到你的艺术。v眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。在这时巧遇你这位老相识。问题探究问题探究v特色特色前两句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二前两句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。句写现在之衰，抒发无穷感慨。v1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？v表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对人生凄凉飘零的深切感伤。实的无限感慨，对人生凄凉飘零的深切感伤。v2、“寻常寻常”“几度几度”各是什么含义？在诗中有

28、什么各是什么含义？在诗中有什么作用？作用？v寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。v3、“落花时节落花时节”有什么特殊含义？有什么特殊含义？v答：答：“落花时节落花时节”包含不少内容，既是交代包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节与友人相逢的季节暮春，又暗喻唐帝国暮春，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的

29、暮年。两人又到了落花时节的暮年。v4、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。v答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。沉沦身世。v思想感情：表达了诗人对开元盛世的无限怀思想感情：表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对人生念，对国运衰微的现实的无限感慨，对人生凄凉飘零的深切感伤。凄凉飘零的深切感伤。（八）（八）送灵澈上人送灵澈上人【唐唐】刘长卿刘长卿v自读提示自读提示【暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远。一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐

30、行渐远。全诗纯为写景，恍如图画，可谓诗中有画的全诗纯为写景，恍如图画，可谓诗中有画的佳作。佳作。】理解诗意理解诗意v苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。v荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。v译文：深青色的竹林寺里远远传来黄昏报时译文：深青色的竹林寺里远远传来黄昏报时的钟声，你（指友人：灵澈上人）背着斗笠的钟声，你（指友人：灵澈上人）背着斗笠披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。主题特色主题特色v主题主题v这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈上人返回竹这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈上人返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了林寺，抒发了对灵澈

31、的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。灵澈清寂的风度。v特色特色v全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。问题探究问题探究v1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。v幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处。天近傍晚，悠远的钟声隐隐就在竹林深处。天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来。我目送灵澈上人离去的背影，只见他传来。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，向着青山深处去了。头戴斗笠，身披斜阳，向着青山深处去了。v2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结、请你尝试分析诗人的思想

32、感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。v答：表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途答：表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。隐的情绪。v3、体会一下、体会一下“苍苍苍苍”“杳杳杳杳”的妙处。的妙处。v答：答：“苍苍苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃二字写竹林寺所处之地的深邃.“杳杳杳杳”二字写竹林寺的深远。二字写竹林寺的深远。“苍苍苍苍”“杳杳杳杳”四个叠字四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。青山寺庙图。（九）（九）约客约客【南宋南宋

33、】赵师秀赵师秀v自读提示自读提示【黄梅时节的夜晚，乡村池塘中黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。时令与地方特色。】理解诗意理解诗意v黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。v有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。v译文：黄梅时节，家家户

34、户都被裹在蒙蒙雨译文：黄梅时节，家家户户都被裹在蒙蒙雨雾中，长满青草的池塘一带，到处是一片蛙雾中，长满青草的池塘一带，到处是一片蛙声。夜已过半，（诗人）约好的客人还不见声。夜已过半，（诗人）约好的客人还不见到来，只得对着棋盘独自推敲，不知不觉间到来，只得对着棋盘独自推敲，不知不觉间灯花都落了灯花都落了主题主题v主题主题本诗写诗人约朋友来做客，等到夜本诗写诗人约朋友来做客，等到夜半也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的半也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的敲着棋子。表达了作者的寂寞心情。敲着棋子。表达了作者的寂寞心情。问题探究问题探究v1、诗歌表现了作者怎样的心情？、诗歌表现了作者怎样的心情？v含

35、蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。而产生的淡淡的孤寂。v2、诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面、诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。谈一谈叠字运用的作用。v“家家家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。修饰蛙声，写农村景象生机盎然。隐约写出了诗人待客的悠然而略显孤寂的心隐约写出了诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。情。v3、“闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描

36、写，请是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。和心理。v答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？该怎样度过呢？v4、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出、诗中主人公当时是什么心情？是通过什

37、么表现出来的？来的？v答：当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦答：当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子闲敲棋子”表现出来。表现出来。（十）（十）论诗论诗【清清】赵翼赵翼v自读提示自读提示【此诗反映了作者诗歌创作贵在此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展，创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。的诗人。】理解诗意理解诗意v李杜诗篇万口传，李杜诗篇万口传

38、，至今已觉不新鲜。至今已觉不新鲜。v江山代有才人出，江山代有才人出，各领风骚数百年。各领风骚数百年。v译文：李白和杜甫的诗篇曾经被成千上万的译文：李白和杜甫的诗篇曾经被成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了。了。v 我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年 问题探究问题探究v主题主题本诗反映了作者诗歌创作贵在创新本诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。的主张。v1、诗人谈论李杜的目的是什么？、诗人谈论李杜的目的是什么？v答：诗人举出了诗

39、歌史上的两位大家李白与答：诗人举出了诗歌史上的两位大家李白与杜甫的例子，是为了说明诗风代变的道理，杜甫的例子，是为了说明诗风代变的道理，因为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗因为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了，从而阐明诗人诗歌创作贵在创新新鲜感了，从而阐明诗人诗歌创作贵在创新的主张。的主张。v2、这首诗给我们什么启示？这首诗给我们什么启示？v答：诗歌应随着时代不断发展，诗人在创答：诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。不仅仅是诗歌，其他领域人后面亦步亦趋。不仅仅是诗歌，其他领域也是如此，我们要有创新精神和开拓意识，也是如此，我们要有创新精神和开拓意识，不能抱残守缺，厚古薄今，否则只能是裹足不能抱残守缺，厚古薄今，否则只能是裹足不前。不前。v哲理哲理：长江后浪推前浪，历史就是这样在一长江后浪推前浪，历史就是这样在一代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、前代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、前进的。年轻人应该有自己的抱负，创造出自进的。年轻人应该有自己的抱负，创造出自己的辉煌未来。己的辉煌未来。谢谢观赏谢谢观赏