五上语文园地二剖析.ppt

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1、词语盘点词语盘点幽芳幽芳漂泊漂泊唯独唯独顿时顿时慈祥慈祥稀罕稀罕离别离别大抵大抵精神精神品格品格灵魂灵魂骨气骨气民族民族气节气节磨难磨难欺凌欺凌境遇境遇毕竟毕竟所谓所谓梳理梳理衰老衰老珍藏珍藏手绢手绢华侨华侨能书善画能书善画风欺雪压风欺雪压顶天立地顶天立地低头折节低头折节读读记记读读记记玷污玷污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象凉飕飕凉飕飕 颇负盛名颇负盛名 香飘十里香飘十里 守望相助守望相助交流平台

2、交流平台 自读要求，看看交流的内自读要求，看看交流的内容是什么？用直线画出来。容是什么？用直线画出来。春风又绿江南岸，明月何春风又绿江南岸，明月何时照我还。时照我还。复恐匆匆说不尽，行人临复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。心梦不成，故园无此声。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。(5)“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进夏天，凉

3、爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。多情的杨柳。”这里的桂花再香，也比不这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。从这些描写中你感受到了什么从这些描写中你感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。通过写景物抒发怀念故乡之情。)课文中这样的描写还有哪些呢课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、

4、物来表达思乡之情的事、景、物来表达思乡之情的?找一找课文找一找课文梅花魂梅花魂中中通过描写具体的事物表达思通过描写具体的事物表达思乡之情的语句有哪些乡之情的语句有哪些?找一找课文找一找课文小桥流小桥流水人家水人家中通过写景表达中通过写景表达思乡之情的语句有哪些思乡之情的语句有哪些?表达思乡之情不是空表达思乡之情不是空泛地抒情，应泛地抒情，应通过描写通过描写具体的事物或景物来体具体的事物或景物来体现现。作家的作品是这样，。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。我们的习作也要这样。习作指导习作指导小学语文五年级上册小学语文五年级上册 本组课文，写的都是本组课文，写的都是对故乡对故乡的思念之情的思念

5、之情。你长大以后，或许。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢会是怎样的情景呢?展开翅膀展开翅膀 畅谈美景畅谈美景1.1.想象家乡发生的巨大变化。想象家乡发生的巨大变化。2.2.想象儿时的小伙伴会是怎样想象儿时的小伙伴会是怎样的？的？3.3.想象久别重逢的亲人会有怎想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨？样的感慨？以以 “二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象。回忆一下课文中作你的想象。回忆一下课文中作者者表达感情的方法表达感情的方法，并试着在

6、，并试着在自己的习作中自己的习作中加以运用加以运用。习作要求：习作要求：1.本次习作以本次习作以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容的为内容的想象作文，以想象作文，以感受故乡的变化感受故乡的变化为线索，写出为线索，写出自己的自己的所见、所听，所感所见、所听，所感。2.展开想象翅膀，把展开想象翅膀，把对故乡浓浓的情、深深对故乡浓浓的情、深深的爱的爱寄予叙事之中。寄予叙事之中。3.文章层次分明，有条理；恰当引用成语。文章层次分明，有条理；恰当引用成语。v设计自己未来的形象设计自己未来的形象v主人公是你自己，二十年后的你发主人公是你自己，二十年后的你发生了什么变化？你这么久没回故乡，为生了什么变化

7、？你这么久没回故乡，为什么？此时你在哪？你回去干什么？什么？此时你在哪？你回去干什么？v一直在各地工作，特别忙，好久没回家一直在各地工作，特别忙，好久没回家了，我要回去看望家人。了，我要回去看望家人。v从大学时我就到国外，现在是博士后，从大学时我就到国外，现在是博士后，回家乡开办一家电脑公司。回家乡开办一家电脑公司。v回故乡举办个人画展。回故乡举办个人画展。v为什么为什么二十年后二十年后回故乡？回故乡？v幻想故乡未来的变化幻想故乡未来的变化v家乡二十年后会发生怎样的变化？家乡二十年后会发生怎样的变化？v你对二十年后的故乡最感兴趣的是什么？你对二十年后的故乡最感兴趣的是什么？v看后你会有怎样的感

8、受、感慨？看后你会有怎样的感受、感慨？对二十年后的什么最感兴趣？对二十年后的什么最感兴趣？1 1、从自己、从自己熟悉喜欢的地方熟悉喜欢的地方想起：想起：如，自己母校如，自己母校的设施有哪些改进；你喜欢的空地，有哪些改的设施有哪些改进；你喜欢的空地，有哪些改进进2 2、从自己碰到的、从自己碰到的不方便地方不方便地方想起想起:儿时的满是儿时的满是垃圾的马路是否有改善，或脏臭的小河变什么垃圾的马路是否有改善，或脏臭的小河变什么样样3 3、从自己、从自己想念的亲人朋友想念的亲人朋友想起：想起：朋友变什么样朋友变什么样了？大家再见后会怎么说？会做什么？了？大家再见后会怎么说？会做什么？4 4、食品、电视

9、、汽车、交通工具、食品、电视、汽车、交通工具2016年年2032036 6年年v借景抒情借景抒情，具体描述家乡的美景，表达热爱，具体描述家乡的美景，表达热爱家乡情感。；家乡情感。；v叙事抒情叙事抒情，记叙与朋友重逢场景，表达高兴，记叙与朋友重逢场景，表达高兴心情和对朋友思念、对家乡怀念的情感；心情和对朋友思念、对家乡怀念的情感；v写景叙事一体写景叙事一体；v借物抒情借物抒情；v巧用抒情方法巧用抒情方法v（一）交代时间，并说清楚回家乡的目的。（一）交代时间，并说清楚回家乡的目的。例：例：1 1、一晃、一晃2020年过去了，我应班长召集参加同学年过去了，我应班长召集参加同学会，回到了令我魂牵梦绕的

10、故乡会，回到了令我魂牵梦绕的故乡小港红联小港红联。2 2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家乡？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家乡是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。v（二）交代时间的同时，也可点明（二）交代时间的同时，也可点明“现在现在”的身的身份，为后面的想象叙述做铺垫份，为后面的想象叙述做铺垫。v例：时间如白驹过隙，一眨眼例：时间如白驹过隙，一眨眼2020年过去了，我已年过去了，我已经从一名小学生变成了人类灵魂的工程师，趁着经从一名小学生变成了人类

11、灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡假期，我回到了我的家乡小港红联小港红联。开头开头（三）以歌曲或诗句开头，引起思乡之情。（三）以歌曲或诗句开头，引起思乡之情。例：例：1 1、“故乡的山，故乡的云故乡的山，故乡的云”一首一首故故乡乡，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。今天，我回到了阔别已久的故乡。今天，我回到了阔别已久的故乡。2 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡的一看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡的一幕幕又浮现在我心头，我离家有二十个年头了，幕幕又浮现在我心头，我离家有二十个

12、年头了，该回家乡看看了。该回家乡看看了。3 3、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？想到这我不禁加快了脚步。想到这我不禁加快了脚步。开头开头（一）如侧重变化写，写房屋道路的变化、家（一）如侧重变化写，写房屋道路的变化、家乡伙伴的变化乡伙伴的变化（可以（可以2016与与2036进行对比）；进行对比）；例：家乡变化还真大！一幢幢高楼大厦直入例：家乡变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放

13、了，变成了太阳云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，有一位科学家能汽车，不用汽油了。而且，有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有一位发明家也发明了水空气又清新了。还有一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。净化器，使小河变得更加清澈了。中间中间按一定顺序写！按一定顺序写！(二)如侧重场面描写，可写与朋友重逢的场面；如侧重场面描写，可写与朋友重逢的场面；例：一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹例：一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹打来的，她说我们要开一个同学聚会。一听说要打来的，她说我们

14、要开一个同学聚会。一听说要开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现在是大学教授了在是大学教授了我们高兴地聊着天，时间过我们高兴地聊着天，时间过得真快，一转眼，就到深夜了，我们得真快，一转眼，就到深夜了，我们依依不舍地依依

15、不舍地离开离开了。了。中间中间v（三）（三）如侧重写家乡的某处景观；如侧重写家乡的某处景观；（可写由此景物回忆起了童年的欢乐时光。）（可写由此景物回忆起了童年的欢乐时光。）v例：一进校园，就来到了操场，看见矗立在眼例：一进校园，就来到了操场，看见矗立在眼前的旗杆，我耳边响起了我熟悉的校歌，我眼前的旗杆，我耳边响起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我们小的时候，升国旗、唱国歌前仿佛看到了我们小的时候，升国旗、唱国歌v（四）如写回家的历程，所见所闻所感；（四）如写回家的历程，所见所闻所感；v中间中间我们可写的材料很多，不我们可写的材料很多，不可能面面俱到，要有所侧重。可能面面俱到，要有所侧重。结尾结

16、尾（一）（一）总结家乡的变化，表达自己的感受和心情。总结家乡的变化，表达自己的感受和心情。v例：例：2020年后年后的的小港小港，已经发生了翻天覆地的已经发生了翻天覆地的变变化化，没有了以前的环境污染，到处焕然一新，鸟语，没有了以前的环境污染，到处焕然一新，鸟语花香。我爱我的家乡！花香。我爱我的家乡！v 哦，故乡的景变了，故乡的人变了，故乡一哦，故乡的景变了，故乡的人变了，故乡一切的一切都变了，然而，我对故乡的思念没变，切的一切都变了，然而，我对故乡的思念没变，直到永远，永远直到永远，永远v 我很高兴和家乡一起成长。无论走到哪里，我很高兴和家乡一起成长。无论走到哪里，都不会忘记这片养育过我，铭

17、刻着我快乐童年的都不会忘记这片养育过我，铭刻着我快乐童年的圣地圣地我的故乡。我的故乡。结尾结尾（二）歌曲结尾，表达自己的心情和祝福。（二）歌曲结尾，表达自己的心情和祝福。v例：例：“故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云”熟悉的旋律熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我正真真切切地行走在又一次在我耳旁响起，我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！好！v（三）叙述描述中自然结束，让读者去体会其（三）叙述描述中自然结束，让读者去体会其中的心情。中的心情。v例：例：1 1、于是，我又想起了在故乡童年时代的、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花

18、乐摇花乐”v 2 2、一阵铃声响起，我睁开眼，原来是做了一阵铃声响起，我睁开眼，原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目个梦。可梦中的情景却历历在目 二十年后二十年后回故乡回故乡 “光阴似箭，日月如梭。光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我二十年过去了，我由当日的小学生，变成由当日的小学生，变成今天宇宙会中最今天宇宙会中最著名的科学著名的科学家。家。我趁着放假，坐上了我的克姆贝斯号火箭飞车我趁着放假，坐上了我的克姆贝斯号火箭飞车重回了我可爱而又美丽故乡。重回了我可爱而又美丽故乡。我一下车，周围环境便使我眼前一亮。到处绿我一下车，周围环境便使我眼前一亮。到处绿树红花，空气无比新鲜，天蓝得像海，一条

19、长而清树红花，空气无比新鲜，天蓝得像海，一条长而清澈的河水澈的河水，常年不停地流，常年不停地流着，不时天空中传来几声着，不时天空中传来几声清脆悦耳的鸟叫。二十年前的平房变成了几十层高清脆悦耳的鸟叫。二十年前的平房变成了几十层高的大厦，大厦由紫，蓝、绿、红、黄等颜色的水晶的大厦，大厦由紫，蓝、绿、红、黄等颜色的水晶建成，街道全由大理石板铺成。建成，街道全由大理石板铺成。我一人无聊，来到我一人无聊，来到母校母校小港中心学校，小港中心学校，打算散散打算散散步。在校门口，有机器人守门，扫描我的证件确认无误后步。在校门口，有机器人守门，扫描我的证件确认无误后才让我进学校。走进学校，首先印入眼帘的是宽敞的

20、校园，才让我进学校。走进学校，首先印入眼帘的是宽敞的校园，我惊讶万分，树木环绕，花香鸟语，偶尔有清洁机器人穿我惊讶万分，树木环绕，花香鸟语，偶尔有清洁机器人穿行其间确保学校的干净卫生。接着我来到十几层高的教学行其间确保学校的干净卫生。接着我来到十几层高的教学楼，坐上电梯参观教室。教室里每个课桌上都有一台电脑，楼，坐上电梯参观教室。教室里每个课桌上都有一台电脑，上课老师把知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们上课老师把知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。真是上课学得轻松，下课玩得愉快。可以上网。真是上课学得轻松，下课玩得愉快。现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿现在科技

21、越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进一步。那时的故乡一定更美好头，更进一步。那时的故乡一定更美好!修改习作要点：修改习作要点：1 1修改修改错别字错别字，检查遣词造句是否，检查遣词造句是否 新颖、准确、生动新颖、准确、生动。2 2检查是否在叙事中表达出了自己检查是否在叙事中表达出了自己 浓浓的情，深深的爱浓浓的情，深深的爱。3 3检查是否引用恰当的成语。检查是否引用恰当的成语。修改文章评价要求修改文章评价要求 1.1.读一读，看看语句是否读一读，看看语句是否通顺通顺，有无有无错别字错别字。2.2.评一评，看看谁的文章评一评，看看谁的文章独独特新意特新意。日积月累日积月累日积月累日积月

22、累悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。张九龄张九龄浮云终日行，游子久不至。浮云终日行，游子久不至。杜甫杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴马戴明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还。家在梦中何日到，春生江上几人还。卢纶卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著刘著“日积月累日积月累”安排的内容是积累表达思乡的诗句安排的内容是积累表达思乡的诗句“悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。在空旷的天宇之下

23、，我思乡的心情更加迫切了。“浮云终日行，游子久不至。浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是杜甫。所谓这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云浮云游子意游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅惆怅。“落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂

24、泊他乡的孤独的人啊！下，也是漂泊他乡的孤独的人啊！“明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。他乡相见。“家在梦中何日到，春生江上几人还？家在梦中何日到，春生江上几人还？”意思是：意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？有几个是回去的呢？“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。离开家乡的我已是双鬓斑白了。趣味语文趣味语文学生自读学生自读“推敲的来历推敲的来历”一文，一文，不认识的字查字典，努力把短文不认识的字查字典，努力把短文读读通读顺。通读顺。题李凝幽居题李凝幽居 贾贾 岛岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野生，移石动云根。过桥分野生，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。说说用说说用“敲敲”字好在什么地方？字好在什么地方？