【第3讲】小学英语毕业总复习计划篇.ppt

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1、【第3讲】小学英语毕业总复习 计划篇 板块一字母复习目标：复习目标：能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。具体操作：具体操作：俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板块咋看起来俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板块咋看起来很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里面的小玩艺很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学生头疼，有儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学生头疼，有的字母形特别相似，如：的

2、字母形特别相似，如：LIEFCGNHWMJL；有的字；有的字母音相似。如：母音相似。如：GJYIMNbdqu等，对于字母中音形相等，对于字母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学生反复认读、似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学生反复认读、识记。识记。2021/5/222字字母母 的的书书写写也也尤尤其其重重要要，一一定定要要让让学学生生学学会会正正确确书书写写2626个个英英文文字字母母。字字母母书书写写有有规规律律，右右倾倾五五度度正正合合适适。大大写写一一律律上上两两格格，上上不不顶顶线线是是原原则则。小小写写字字母母怎怎么么办办？请请你你耐耐心心往往下下看看：头头上上有有“

3、辫辫”上上两两格格(b,d,h,k,l)(b,d,h,k,l)，有有“尾尾”下下面面两两格格拖拖(g,q,y)(g,q,y)，无无“辫辫”无无“尾尾”中中间间格格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟惟有有f,j,pf,j,p占占三三格格，i,ti,t中中上上一一格格半半，对对照照课课本本仔仔细细看看，养养成成书书写写好好习习惯惯，关关键键还还要要反复练。反复练。2021/5/223在字母这一板块有一定难度的，应该是字母在字母这一板块有一定难度的，应该是字母读音分类的内容了，尤其是含读音分类的内容了，尤其是含A音的字母与

4、含音的字母与含/e/的字母，学生最不容易辨别。为此，教师的字母，学生最不容易辨别。为此，教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式辅助于其中，收效会很好。儿歌可编为：英辅助于其中，收效会很好。儿歌可编为：英语字母有二十六，元音字母有五个，辅音字语字母有二十六，元音字母有五个，辅音字母二十个，半元音是母二十个，半元音是Y。字母。字母A有四姐妹有四姐妹AHJK；字母；字母E有八兄弟有八兄弟EBCDGPTV；字母；字母I有两兄妹有两兄妹IY；字母；字母U有三兄弟有三兄弟UQW；音素；音素/e/有七个伙伴有七个伙伴FLMNSXZ；这种以儿歌这种以儿歌形式的记忆方法

5、，不仅增强了字母学习的趣形式的记忆方法，不仅增强了字母学习的趣味性，也使学生在有趣的氛围中不知不觉地味性，也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记住了所要记的内容。记住了所要记的内容。2021/5/224字母需大写的情况字母需大写的情况:1.句子开头字母要大写句子开头字母要大写.2.人名人名,地名地名,国名以及表示某国语言国名以及表示某国语言的名词开头字母必须大写的名词开头字母必须大写.3.普通名词不大写普通名词不大写,但由普通名词构但由普通名词构成的专有名词要大写成的专有名词要大写.4.I,OK永远要大写永远要大写.5.位于姓名前的称呼等也必须大写位于姓名前的称呼等也必须大写.2021/5/225

6、标标点点:一一个个句句子子末末尾尾必必须须有有一一句句号号、问问号号或或感感叹叹号号，问问句句后后用问号，感叹句后用惊叹号，其他情况用句号。用问号，感叹句后用惊叹号，其他情况用句号。但但是是特特别别要要注注意意的的是是英英文文句句号号用用实实心心点点，不不要要用用小小圈圈。逗逗号号用用在句子中间，表示一定的停顿。英文中没有中文的顿号。在句子中间，表示一定的停顿。英文中没有中文的顿号。2021/5/226常见的常见的字母字母题型：题型：1、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。、按字母表顺序，写出下列字母的左右邻居。Y2、根据大写字母写出小写字母，或有小写写大写：如：根据大写字母写出小写字母，或

7、有小写写大写：如：K、G、a_、t_2指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项：如：指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项：如：A、GPLB、AJKC、MQYD、RST3根据日常观察，选择正确答案：如：；哪一组字母是根据日常观察，选择正确答案：如：；哪一组字母是“影碟影碟机机”的代称？的代称？A、VCDB、TMC、WCD、OK4、请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个字母，并将其标号写在题前的括号内如：（字母，并将其标号写在题前的括号内如：（）A、QOB、QWC、OWD、XY2021/5/227 板板块块二二语语音音 复习目标：能

8、熟练地听、读、辨认国际音标复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音标48个音素。能正确地朗读单词与句子。能个音素。能正确地朗读单词与句子。能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。具体操作：提起语音，许多老师会认为则。具体操作：提起语音，许多老师会认为语音这块就是指音标内容，其实，语音除了语音这块就是指音标内容，其实，语音除了音标外，还包括单词与句子的读音，当然，音标外，还包括单词与句子的读音，当然，音标也确实是语音板块中重要的一项内容。音标也确实是语音板块中重要的一项内容。小学阶段，只是要求学生能小学阶段，只是要求学生能“听、说、读听、说、读”所学音标。对

9、这一要求，我个人认为可把所学音标。对这一要求，我个人认为可把他们归为一个要求，那就是他们归为一个要求，那就是“认认”。听、说。听、说、读最终都将落实在、读最终都将落实在“认认”上，认不仅是认上，认不仅是认单个的音标，而且在音标词中能予以认出，单个的音标，而且在音标词中能予以认出，并能正确地读出音标词。音标在我们的英语并能正确地读出音标词。音标在我们的英语学习中，就如我们手中的拐杖，有了它的帮学习中，就如我们手中的拐杖，有了它的帮助，学生对单词和句子的读音准确性更高了助，学生对单词和句子的读音准确性更高了。2021/5/228然而然而我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖，否则他我们又不能一味地让

10、学生借助于这一拐杖，否则他们在英语学习上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段，们在英语学习上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段，老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括，从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音与概括，从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规则，并一一地让学生识记。如字母规则，并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音，放只有两种发音，放在词首的发清晰的在词首的发清晰的/l/，放在词末或，放在词末或le则发模糊则发模糊/l/；字母；字母Y一般有三种发音，放在词首的发一般有三种发音，放在词首的发/j/,在单音

11、节词中发在单音节词中发/ai/,在在大多数双音节词中发大多数双音节词中发/i/；字母组合；字母组合ea一般也有三种发音，一般也有三种发音，大多数发大多数发/i:/，如：，如：clean,teacher,please;有的发有的发/e/，如：，如：head,sweater,breakfast;2021/5/229还还有有的的发发/ei/,/ei/,如如：great,great,break.break.小小学学英英语语中中只只有有这这两两个个单单词词中中eaea发发/ei/ei/；thth一一般般有有两两种种发发音音，小小学学阶阶段段，发发/音音的的大大多多与与数数字字有有关关再再加加上上mout

12、h,mouth,think,think,thankthank等等词词，发发/D D/音音的的大大多多与与代代词词有有关关。诸诸如如此此类类的的发发音音规规则则通通过过老老师师地地讲讲解解与与学学生生的的识识记记，不不仅仅使使学学生生在在做做类类似似于于单单词词辨辨音音的的操操作作题题时时正正确确率率大大增增，同同时时也也使使学学生生在在没没有有音音标标的的扶扶持持下下读读准准单单词词音音，即即获获得得了了见见词词能能读读的的能能力力，为为他他们们今今后后的的英英语语学学习习打打下下了了良良好好的的基基础础。2021/5/2210板块三板块三词汇词汇复习目标：复习目标：能将所学的单词按类别分类。

13、熟练掌握所学单词的同音词、能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握四册教材中出助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语。现的词组与习惯用语。2021/5/2211具体操作：具体操作：有有关关词词汇汇学学习习的的重重要要性性，我我曾曾经经给给学学生生打打过过这这样样一一个个比比方方：词词汇汇就就相相当当于于盖盖房房子子的的砖砖头头，没没有有一一定定数数量量砖砖头头的的积积累累，就就无无法法盖盖成成一一间间房房；同同样样的

14、的不不学学好好或或不不积积累累一一定定数数量量的的单单词词，英英语语也也是是永永远远学学不不好好的的。在在让让学学生生明明白白了了这这一一道道理理后后，我我就就利利用用复复习习阶阶段段和和学学生生一一道道摸摸索索概概括括总总结结一一些些记记忆忆单单词词的的好好方方法法。如如：单单词词归归类类法法，即即：将将所所学学过过的的单单词词按按类类别别进进行行分分类类（颜颜色色类类、动动物物类类、服服装装类类、学学习习用用品品类类、动动词词类类、介介词词类类、疑疑问问词词类类、等等等等）。为为此此，我我建建议议教教师师们们在在复复习习这这一一内内容容时时，要要舍舍得得花花时时间间把把8 8册册书书中中出

15、出现现的的所所有有词词组组予予以以整整理理归归类类，尤尤其其是是词词组组一定要进行多多操练，举一反三一定要进行多多操练，举一反三.2021/5/2212重重难难点点：人人称称代代词词，物物主主代代词词，指指示示代代词词，系系动动词词be,be,数数词词，名名词词的的单单复复数数，形形容容词词的的比比较较级级，动动词词的的inging形形式式，动动词词的的第第三三人人称称单数形式，动词词组搭配单数形式，动词词组搭配2021/5/22132021/5/2214常见的题型：常见的题型：1、下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴如：（如：（）A.fathe

16、rB.driverC.teacherD.worker2、按要求写出下列词形按要求写出下列词形young(反义词反义词)_class(复数复数)_run（ing形式）形式）_read（第三人称单数）（第三人称单数）_3、选出下列单词的正确拼写形式选出下列单词的正确拼写形式如：（如：（）A.excuseB.excsueC.exscueD.excues4、根据句意用括号中的词适当形式填空根据句意用括号中的词适当形式填空如：如：Therearetwonew_onthetable.(box)5、词组英汉互译词组英汉互译如：如：1、老师的书、老师的书2、lookthesame_、将下列单词换一字母变成新词

17、、将下列单词换一字母变成新词the_top_sun_7、选择正确的搭配：、选择正确的搭配：_thebedA.setB.setC.Put2021/5/2215板块四板块四句子句子复习目标：复习目标：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。相互的转换。能熟练地运用能熟练地运用“isaream”、熟知熟知“hashave”与与“thereis/are”之间的之间的区别。能较好掌握现在进行时，一般现在区别。能较好掌握现在进行时，一般现在时，一般将来时的语法并正确运用四会时，一般将来时的语法并正确运用四会句子能熟记并正确书写。句子能熟记并正确书写。2021/5

18、/2216具体操作具体操作:句句子子是是英英语语学学习习者者学学习习的的核核心心。在在这这一一板板块块的的复复习习中中，教教师师可可以以向向学学生生说说明明，以以往往所所学学的的句句子子我我们们都都可可按按句句子子的的类类型型予予以以分分类类。从从句句子子使使用用的的目目的的来来分分，它它可可分分为为四四类类1 1、陈陈述述句句（肯肯定定句句和和否否定定句句）2 2、疑疑问问句句（一一般般疑疑问问句句、特特殊殊疑疑问问句句和和选选择择疑疑问问句句）3 3、祈祈使使句句（肯肯定定句句和和否否定定句句）4 4、感感叹叹句句。四四大大句句子子类类型型的的相相互互转转换换，对对于于学学生生来来讲讲是是

19、个个难难点点，为为此此，教教师师可可通通过过说说顺顺口口留留的的形形式式来来帮帮助助学学生生解解决决这这一一难难题题。如如：将将陈陈述述句句变变成成一一般般疑疑问问句句，可可以以变变成成这这样样的的顺顺口口留留：疑疑问问疑疑问问调调个个头头，把把系系动动词词“is is are are am”am”放放在在最最前前头头。又又如如：将将陈陈述述句句的的肯肯定定句句变变成成否否定定句句，我我们们就就可可以以这这样样说说：否否定定，否否定定加加“not”not”，加加在在何何处处，加加在在系系动动词词的的后后面面；在在句句子子相相互互转转换换的的题题型型中中，最最难难的的要要算算“就就下下列列划划线

20、线部部分分提提问问”或或是是“看看答答句句，写写问问句句”这这种种题题型型了了，其其实实，我我们们只只要要让让学学生生熟熟练练掌掌握握疑疑问问词词（whatwhat，wherewhere，whowho，whosewhose，whichwhich，howhow，how how old old，how how muchmuch，how how many many）具具体体用用法法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。2021/5/2217常见的题型：常见的题型：1根据音标写出单词及词义根据音标写出单词及词义如：如：/keik/_2下列每组

21、词中，那一个划线字母的发音与另下列每组词中，那一个划线字母的发音与另外三个不一样外三个不一样如：如：1.A.gradeB.askC.nameD.late3判断单词画线部分的读音，相同（）不同判断单词画线部分的读音，相同（）不同（）如：（）如：1.latefat2.suncome4指出下列各组单词的划线部分有几种发音指出下列各组单词的划线部分有几种发音A、一种发音、一种发音B、两种发音、两种发音C三种发音三种发音D四种发四种发音音()1.China2.black3.class4.watch2021/5/2218常见的题型：常见的题型：1、把下列句子该成否定句把下列句子该成否定句/肯定句肯定句/一

22、般疑问句。一般疑问句。2、对划线部分提问。对划线部分提问。、连词成句。、连词成句。2021/5/2219板板块块五五对对话话 复习目标：复习目标：了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中交际用语熟练地运用于实际生活中具体操作：具体操作：小学英语小学英语8册书中含盖的语言功能项目包括以下几个册书中含盖的语言功能项目包括以下几个方面：方面：1.Numbers(数字数字)2.Action(动作动作)3.Askingforhelp(要求帮助要求帮助)4.Askingtheway(问路问路)5.Advice(劝告劝告)6.Choice

23、s(选择选择)7.Shopping(购物购物)8.Havingmeals(就餐就餐)9.Frequency(频频度度)10.Heightandweight(高度与重量高度与重量)11.Intentionsandplans(意向与计划意向与计划)12.Hobbiesandpreferences(爱好与偏爱爱好与偏爱)13.Illness(疾病疾病)14.Directions(方向方向)15.Distance(距离距离)16.Makingtelephonecalls(打电打电话话)17.Invitation(邀请邀请)18.Makingappointments(约会约会)19.Suggestion

24、s(建议建议)20.TalkingaboutObject（谈论物件）在复习这一板（谈论物件）在复习这一板块内容时，块内容时，教师应先让学生熟读教师应先让学生熟读8册书中的所有对话，册书中的所有对话，接着再有选择地背诵一些功能项目极强的对话，如：接着再有选择地背诵一些功能项目极强的对话，如：购物的对话、问路的对话、购物的对话、问路的对话、找人或找物的对话等，找人或找物的对话等，从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在。从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在。2021/5/2220常见的题型：常见的题型：1B栏中选出与栏中选出与A栏相对应的栏相对应的答句，将序号填入括号内答句，将序号填入

25、括号内2情景会话情景会话如：如：-Goodmorning.-_AHowareyou?B.GoodmorningC.Howdoyoudo?3判断正误，在下列句子前标判断正误，在下列句子前标上上T或或F4看图，完成对话看图，完成对话2021/5/2221板块六、板块六、听力复习听力复习英语听力复习教学模式基本流程英语听力复习教学模式基本流程铺垫铺垫分配任务分配任务听听实施任实施任务务检查反馈检查反馈一般模式：听前：准备-教师分配任务听中：学生听（实施任务1）听后：实施任务2，教师观察和帮助-教师检查-整合语言技能后续任务2021/5/2222这在复习这个板块时，教师应着重向学生传授一些做题技巧。这

26、在复习这个板块时，教师应着重向学生传授一些做题技巧。如：听力题的做题技巧，笔者结合近几年外校听力测试的考前如：听力题的做题技巧，笔者结合近几年外校听力测试的考前辅导实践，归纳了以下几点：辅导实践，归纳了以下几点：1、全身放松，充满信心（有紧张之时，深呼吸三下）、全身放松，充满信心（有紧张之时，深呼吸三下）2、浏览题目，理解题意（题意理解了，听力测试就成功了一、浏览题目，理解题意（题意理解了，听力测试就成功了一半）。半）。3、先看后听，快速选择（做听力题时，眼睛就如扫瞄仪，在、先看后听，快速选择（做听力题时，眼睛就如扫瞄仪，在听力内容还没报之前，眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容，接听力内容还没报之

27、前，眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容，接着快速予以选择。）着快速予以选择。）2021/5/22234 4、学学会会放放弃弃，继继续续做做题题（在在做做听听力力题题时时，难难免免会会有有一一时时反反应应不不过过来来的的内内容容，对对此此，教教师师应应教教会会学学生生学学会会放放弃弃或或随随便便蒙一题，决不可影响后面的做题）蒙一题，决不可影响后面的做题）5 5、不不用用橡橡皮皮，提提高高效效率率。大大家家都都感感受受过过，做做听听力力题题时时，有有时时会会出出现现第第一一遍遍听听的的答答案案与与第第二二遍遍听听的的不不同同，且且认认定定第第二二遍遍听听的的是是对对的的，如如出出现现这这种种情情况况，

28、我我们们建建议议教教师师不不让让学学生生使使用用擦擦皮皮，用用笔笔划划掉掉即即可可。要要知知道道做做听听力力题题是是不不等等人人的的。2021/5/2224 教师在学生复习听力时，不能形式单一，时间太长，应采取多种有趣的听力教师在学生复习听力时，不能形式单一，时间太长，应采取多种有趣的听力复习练习。复习练习。1）、根据组织形式不同，分为全班听力活动，小组听力活动，双人听力活）、根据组织形式不同，分为全班听力活动，小组听力活动，双人听力活动，单人听力活动等。动，单人听力活动等。2）、根据媒体选择不同，分为看简单英语电影，听英语歌曲，看英语电视）、根据媒体选择不同，分为看简单英语电影，听英语歌曲，

29、看英语电视节目节目VCD，听英语口语录音材料等。，听英语口语录音材料等。3）、根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对）、根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，如短文听力，小故事听力等如短文听力，小故事听力等1、Listenandguess2、Listenandrepeat3、Listenandread4Listenandwrite5、Listenandact6、Listenandshow7、Listenandanswer

30、8、Listenanddiscuss9、Listenandtick10、Listenandmatch11、Listenandfill12、Listenanddraw13、Listenandchoose14、Listenandcomplete15、Listenandplay16、Listenanddo17、Listenandtransfer18、Listenandlist19、Listenandspeak2021/5/2225板板块块七七-阅阅读读理理解解复复习习这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理解能力、判断能力和对英语的直接运用能力。第一解

31、能力、判断能力和对英语的直接运用能力。第一遍阅读旨在了解短文的主要意思，第二遍阅读前可遍阅读旨在了解短文的主要意思，第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项，带着问题进行针对性先看一下阅读理解题的选项，带着问题进行针对性阅读，然后由易至难，先完成直接性回答（即在文阅读，然后由易至难，先完成直接性回答（即在文中可直接找到答案的题）和常识性问题（根据一般中可直接找到答案的题）和常识性问题（根据一般常识能解决的问题），常识能解决的问题），2021/5/2226在在此此基基础础上上，积积极极开开动动脑脑筋筋，根根据据短短文文内内容容，在在其其他他知知识识配配合合下下，由由表表及及里里地地进进行行深深层层

32、意意义义的的理理解解，完完成成理理解解性性问问题题。从从已已知知情情况况出出发发，对对事事物物进进行行推推理理判判断断，解解决决推推断断性性问题，最后复读全文，验证答案是否有误。问题，最后复读全文，验证答案是否有误。2021/5/2227板块九板块九写作训练写作训练4、提供几张图片，让学生进行自由、提供几张图片，让学生进行自由写作。写作。1、阅读并进行模仿写作。、阅读并进行模仿写作。（如（如Part A Lets read)2、改写课文（如、改写课文（如Part B Lets read,可将对话部分改写成短文）可将对话部分改写成短文）3、根据要求，进行自由写作。如：、根据要求，进行自由写作。如

33、：Tell your friends about yourself.What are you going to do this weekend?把说把说的周末计划写出来。的周末计划写出来。2021/5/2228板块九板块九综合操练综合操练4年的学习内容在教师精心的归纳和排列之下，年的学习内容在教师精心的归纳和排列之下，学生们已对所学的知识有了更进一步的认识，在学生们已对所学的知识有了更进一步的认识，在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蜘蛛网蛛网”，如何使，如何使“网网”中中“蜘蛛蜘蛛”在网上穿梭灵在网上穿梭灵活自如呢？我觉得这就得看织网的人（教师）如活自如呢？我觉得这就得看织网的人（教师）如何进行组合了。因此，出数张有价值的综合测试何进行组合了。因此，出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了。题就显得尤为重要了。我们一般的做法是，利用我们一般的做法是，利用四课时进行综合操练，每课时做一张综合卷。四课时进行综合操练，每课时做一张综合卷。2021/5/2229Thank youThank you!2021/5/2230谢谢观赏谢谢观赏