五年级图表题.ppt

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1、图表题图表题专题训练专题训练漫画题题型解说漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的标题可以说是漫画的“眼睛眼睛”，这个，这个“眼睛眼睛”反映着漫反映着漫画的画的“心灵心灵”往往提示了内容或画旨。往往提示了内容或画旨。结合漫画的形象来思考其寓意。结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是漫画是一种艺术手法，它是通过

2、直观形象来说明道理的，一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。透视夸张手法了解漫画意图。透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。其夸张的手法。联系漫画中的文字说明来理解漫画。联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表

3、达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。联系生活实际来理解漫画的要义联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直

4、观图像所反映的内容同生活、社会实际漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。从而理解、把握漫画的要义。如何解说画面如何解说画面1、审清画面上有什么、审清画面上有什么2、选准切入点：、选准切入点：整体入手，先总后分整体入手，先总后分中间切入，主体部分切入，关键部分切入中间切入，主体部分切入，关键部分切入3、以切入点为参照物交代方位、以切入点为参照物交代方位4、讲究说明顺序、讲究说明顺序5、揭示画的主题、揭示画的主题请用简洁的语言说明画面的内容。请用

5、简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）字以内）我的感悟：我的感悟：_第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。次比赛，第三名独占熬头。例：失败例：失败乃成功之母。乃成功之母。二、漫画：观察下面一则漫画：谁有意见请举手请描述下面一则漫画：示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安

6、放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。2、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（4分）分）简要说明你对漫画内涵的理解。（简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）分）(2)为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。(不超过不超过10个字个字)注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。(2分分)答案：答案：大大树树以以自自己己的的高高大大荫荫庇庇小小树树，反反而而妨妨碍碍了了小

7、小树树的的生生长长。作作者者借借此此讽讽喻喻了了当当今今社社会会种因过度呵护溺爱而导致的弊端。种因过度呵护溺爱而导致的弊端。解析解析 这这是是一一道道典典型型的的以以漫漫画画为为命命题题素素材材的的转换题，读懂了图画就不难得出答案。转换题，读懂了图画就不难得出答案。2）过分溺爱妨碍健康成长）过分溺爱妨碍健康成长或：给我一点空间或：给我一点空间5 5、仔细观察右面这枚、仔细观察右面这枚“国家节水标志国家节水标志”，准确理，准确理解标志的含意，然后在下面解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当一段文字的空格处填写适当的文字，使上下句衔接自然。的文字，使上下句衔接自然。（4 4分）分）“国家

8、节水标志国家节水标志”由水滴、由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母拼音字母JSJS的变形，寓意节水，的变形，寓意节水，表示节水需要表示节水需要 ；手又像手又像 ，象征，象征 。公众参与，人人动手公众参与，人人动手一条蜿蜒的河流一条蜿蜒的河流聚少成多聚少成多滴水汇成江河滴水汇成江河参考答案：参考答案：2020、看下面的一个简图，我们可以

9、想象为足球、看下面的一个简图，我们可以想象为足球停在球场上，太阳从地平线上升起，请充分发挥想停在球场上，太阳从地平线上升起，请充分发挥想象，再写出四种如上诠释。象，再写出四种如上诠释。一个在地上滚动的铁环一个在地上滚动的铁环球拍上的乒乓球球拍上的乒乓球滚好了一个雪球滚好了一个雪球为狗狗进出开的圆门为狗狗进出开的圆门考试得零分考试得零分 2727、为为下下面面漫漫画画拟拟写写一一个个标标题题，并并用用精精练练的的语语言表达出漫画的内容。言表达出漫画的内容。标题标题：内容：内容：参考答案参考答案1 1）路）路标标2 2）是是指指明明化化工工厂厂的的方方向向，更更是是对对化化工工厂厂的的控控诉诉。(

10、或或：“控控诉诉了了化化工工厂厂的的危危害害，标标明明了了人人类类污污染染环环境境的的必必然然后后果果。”)(”)(大大意意相相符即可。符即可。)如何解答表格题如何解答表格题1注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。2抓住标题，注意图表细节，如注释等。抓住标题，注意图表细节，如注释等。3注意数据的变化，并准确解说这种变化。注意数据的变化，并准确解说这种变化。4简要归纳概括，准确使用修饰性、限制性此语简要归纳概括，准确使用修饰性、限制性此语1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习杂志刊登了语文学习杂志刊登

11、了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：龄进行统计，见下表：出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43%由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以 为为主主，次之。次之。这说明：这说明：；“论论资资排排辈辈”评评价价教教师师的的优优秀与否的做法，已成为历史。秀与否的做法，已成为历史。1.对下表统计数据进行

12、分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习杂志刊登了语文学习杂志刊登了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：龄进行统计，见下表：出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43%由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以6060年年代代出出生生、教教龄龄在在11201120年年的的

13、为为主主；5050年年代代出出生生和和教教龄龄在在1010年年以以内内的的次次之之。这这说说明明年年富富力力强强、经经验验丰丰富富的的教教师师已已成成为为优优秀秀教教师师的的主主体体；“论论资资排排辈辈”评评价价教教师师的的优秀与否的做法，已成为历史。优秀与否的做法，已成为历史。阅读下面图表，你可以得出怎样的结论？阅读下面图表，你可以得出怎样的结论？2003年至年至2007年，我国年国内生产总值增长年，我国年国内生产总值增长（率）均远高于世界平均增长（率）。（率）均远高于世界平均增长（率）。或：连续五年，我国国内生产总值增长（率）或：连续五年，我国国内生产总值增长（率）远高于世界平均增长（率）

14、。远高于世界平均增长（率）。或：五年来，我国国内年生产总值增长（率）或：五年来，我国国内年生产总值增长（率）远高于世界生产总值平均增长（率）。远高于世界生产总值平均增长（率）。或：世界生产总值平均增长（率）连续多年远或：世界生产总值平均增长（率）连续多年远低于我国增长（率）。（时间低于我国增长（率）。（时间1分，内容分，内容2分）分）另外，答另外，答“连续五年，世界平均增长有起落，连续五年，世界平均增长有起落，而国内生产总值持续增长而国内生产总值持续增长”得得2分。分。1、阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册

15、册图图书书，在在最最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【课堂迁移】【课堂迁移】解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。解析解析题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表调查统计。从表中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从

16、从“完好无损完好无损”等四个方面等四个方面进行调查统计，用四个不同数字进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所万册，与题干所给条件相同给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其只要细看一下文字信息，其中有中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及，这就

17、涉及学生的道学生的道德水平、公德意识德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。三、图标：三、图标：体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动 活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓 不需要不需要做了做了 无所谓无所谓没有没有小小学学37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50

18、.324.425.345.8 15.438.8结论：结论：结论：结论：学生普遍对体育锻炼的学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。高对此认识也逐渐提高。科学家科学家姓名姓名伽利伽利略略牛顿牛顿爱迪生爱迪生杨振杨振宁宁李政李政道道年龄年龄17岁岁24岁岁32岁岁33岁岁34岁岁30岁岁取得的取得的成果成果发现发现钟摆钟摆原理原理提出提出万有万有引力引力定律定律发明发明白炽白炽灯灯发明发明电车电车共同发现了共同发现了宇称不守恒宇称不守恒定律，荣获定律，荣获诺贝尔物理诺贝尔物理奖奖上面表格反映的情况说明了什么问题上面表格反映的情况说明

19、了什么问题?请简要回答。请简要回答。青年时期是一个人成才的关键时期。青年时期是一个人成才的关键时期。【直接表述图表信息】题【直接表述图表信息】题1下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料，试根据这个材料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数立刻立刻4小时后小时后立刻立刻4小时后小时后

20、全部全部时间诵读时间诵读351535161/5用于用于尝试尝试回回忆忆502637192/5用于用于尝试尝试回回忆忆542841253/5用于用于尝试尝试回回忆忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆74484226用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。总结总结解解题题思路：思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审审题题时时，要要注注意意表表头头和和表表脚脚的的文文字字，弄弄清清说说明明对对象象和和比比较较角角度度；还还有有题题干干中中句句式式要要求求和和字字数数限限制制，有有的的题题目目还还限限定定了了以以某某个个具体对象作为具体对

21、象作为答案的主语答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如如找找出出比比较较对对象象、比比较较角角度度、项项目目、各各种种数据及其变化数据及其变化特点特点。3、依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。结合下面两则材料，客观地概括我国市民参加北京奥运会、残奥会志愿者活动的情况。材料一：材料一：北京奥运会、残奥会赛会志愿者招募工作自启动以来，引起社会各界高度关注，市民参与的热情空前高涨。到报名截止时，申请人数已达到1125799人。材料二：材料二：在“全国志愿服务日”这天，人民网推出了关于“北京2008奥运志愿者社会形象”的调查，结果如下：没有没有8

22、2.7%较少较少16%经常经常1.3%比较希望比较希望64.7%非常希望非常希望不希望5.3%不希望不希望5.3%我国市民参加志愿者活动的情况是我国市民参加志愿者活动的情况是：将近将近95%（绝大多数）的市民希望成为（绝大多数）的市民希望成为奥运志愿者，奥运会极大地激发了人们奥运志愿者，奥运会极大地激发了人们参与志愿活动的积极性。参与志愿活动的积极性。或答或答“虽然绝大多数市民没有参加过志愿虽然绝大多数市民没有参加过志愿者活动，但他们参与奥运志愿活动的热者活动，但他们参与奥运志愿活动的热情高涨情高涨”。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅

23、读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。读

24、活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结】题【推断总结】题解题注意事项：解题注意事项：1、注注意意题题目目中中的的标标志志性性词词语语：信信息息推推断断题题题题干干中中往往往往有有“该该图图表表明明（说说明明、证证明明）了了”“用用一一句句话话概概括括为为”“所所揭揭示示的的问问题题是是”“从从中中可可以以看看出出（得得出出）”等等标标志志性性词词语语。记记得得留留意意题题目目中中的的调调查主体，调查目的查主体，调查目的。2 2、注注意意在在表表达达中中不不能能出出现现语语病病，特特别别是是反反映映事事物物变变化化规规律律的的词词要要准准确确。如如表表程程度度范范围围的的“近近一一半半（约约50%）”“”“大大部部分分（比比例例约约在在55%70%）”“”“绝绝大大多多数数（比比例例占占70%以以上上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。