化学探究题的解题方法..ppt
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1、常青初中 王爱华三都二中三都二中张霖张霖化学综合探究题专题化学综合探究题专题实验与探究题考查的内容实验与探究题考查的内容:提出问题提出问题建立假设建立假设设计实验方案设计实验方案得出结论得出结论科学探究的基本环节:科学探究的基本环节:交流评价交流评价进行实验进行实验一、考查大家探究中提出问题或猜想的一、考查大家探究中提出问题或猜想的能力能力(动脑能力动脑能力)。二、考查大家设计和实施实验的能力(二、考查大家设计和实施实验的能力(动手能力动手能力)三、考查大家解释探究结果的能力(三、考查大家解释探究结果的能力(总结能力总结能力)解题思路解题思路认真读题:划出关键的语句,审清题认真读题:划出关键的
2、语句,审清题意意,明确要求。明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的灵活应用基础知识解决探究题中的问题。问题。例例1为了使袋装内的食品不受潮,现在的食为了使袋装内的食品不受潮,现在的食品生产厂家会在袋内放一小袋干燥剂以保持品生产厂家会在袋内放一小袋干燥剂以保持食品干燥。现实验桌上有一袋已露置很长时食品干燥。现实验桌上有一袋已露置很长时间的间的“旺旺雪饼旺旺雪饼”的干燥剂,它的说明如图:的干燥剂,它的说明如图:干燥剂干燥剂主要成份:生石灰主要成份:生石灰注意:切勿入口注意:切勿入口请同学们面对上述说明和干燥请同学们面对上述说明和干燥
3、剂的说明书,你能提出什么问剂的说明书,你能提出什么问题或猜想?题或猜想?对某种化学物质是否变质的探究对某种化学物质是否变质的探究(1)猜想一,块状固体中除氧化钙外还可能有;)猜想一,块状固体中除氧化钙外还可能有;写出氧化钙在空气中转化为块状固体的化学反应方程式:写出氧化钙在空气中转化为块状固体的化学反应方程式:;请设计实验证明你的猜想:请设计实验证明你的猜想:Ca(OH)2;CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O酚酞试液酚酞试液 变红变红稀盐酸稀盐酸有气泡产生有气泡产生 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 结论结论1;将固体加入试管中,;将固体加
4、入试管中,加入少量的水,振荡,加入少量的水,振荡,并用温度计测量其温度,并用温度计测量其温度,再向其中滴入两滴再向其中滴入两滴 溶液温度没有明显变化,溶液温度没有明显变化,且溶液由原来的无色变且溶液由原来的无色变为为则白色固体中含有则白色固体中含有:2:再向试管中不溶物加:再向试管中不溶物加入入有有则白色固体中含有:则白色固体中含有:产生。产生。Ca(OH)2气泡CaCO3例例2氧化铜是一种黑色固体氧化铜是一种黑色固体,可溶于稀硫酸。某同学想知道是稀可溶于稀硫酸。某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子硫酸中的哪种粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化铜溶解。请你和能使氧化铜溶解。请你和他一起通过图
5、中他一起通过图中I、三个实验完成这次探究活动。三个实验完成这次探究活动。(1)你提出的假设是)你提出的假设是_。(2)通过实验)通过实验I可证明可证明_。(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜,还)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜,还需要进行实验需要进行实验和和,在,在中应该加入中应该加入_。(4)探究结果为)探究结果为_。_你认为除实验你认为除实验和和所用试剂外,还能够溶解氧化铜的一所用试剂外,还能够溶解氧化铜的一种常见物质是种常见物质是_。溶液中溶液中H+使使CuO溶解溶解H2O不能溶解不能溶解CuO盐酸或硫酸钠溶液盐酸或硫酸钠溶液溶液中的溶液中的H+可以使可以使CuO溶解,溶解,H2OS
6、O42-不能使不能使CuO溶解溶解稀稀HNO3或或HCl对某种粒子的探究对某种粒子的探究例例4 4、有、有COCO、COCO2 2、H H2 2、H H2 2O O(蒸气)四种气体的混合物,蒸气)四种气体的混合物,请用下图所给装置设计一个实验(每种装置限用一次)请用下图所给装置设计一个实验(每种装置限用一次),验证上述气体中确有,验证上述气体中确有COCO和和H H2 2。(1 1)连接上述装置的正确顺序有:)连接上述装置的正确顺序有:混合气体混合气体()()()()()无水无水CuSOCuSO4 4BCuOCuOA浓硫酸浓硫酸 CNaOHNaOHECa(OH)Ca(OH)2 2DABCDE对
7、气体的探究对气体的探究(2 2)确认混合气体中含有)确认混合气体中含有H H2 2的实验现象是:的实验现象是:BACEDNaOHNaOH溶液溶液浓硫酸浓硫酸 CuOCuO无水无水CuSOCuSO4 4Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液溶液COCO、COCO2 2H H2 2、H H2 2O OCuOCuO由黑色变为红色,并且无水由黑色变为红色,并且无水CuSOCuSO4 4变蓝变蓝确认混合气体中含有确认混合气体中含有COCO的理由是(化学方程的理由是(化学方程式表示):式表示):CO+CuO=Cu+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O例例6在做氢氧化钠的性质实验时,甲同学将稀盐酸
8、滴入到装有氢氧化钠固体的试管中,触摸试管有灼在做氢氧化钠的性质实验时,甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体的试管中,触摸试管有灼热感,他马上得出结论:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热。但是乙同学提出异议:热量不一定热感,他马上得出结论:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热。但是乙同学提出异议:热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的。是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的。(1)你认为乙同学提出异议的理由是)你认为乙同学提出异议的理由是。(2)针对乙同学提出的异议,甲、乙同学对上述实验进行了探究:)针对乙同学提出的异议,甲、乙同学对上述实验进行了探究:提出问题提出问题:氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量?
9、:氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量?猜想与假设猜想与假设:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。实验方案实验方案:可能用到的实验仪器与药品:可能用到的实验仪器与药品:氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管实验过程:(请补充完成下列空格)实验过程:(请补充完成下列空格)(3)丙同学取步骤)丙同学取步骤反应后所得的溶液,继续进行探究。他向溶液中滴入无色酚酞试液,发现酚反应后所得的溶液,继续进行探究。他向溶液中滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液不变色。因此他得出溶液呈中性的结论。你认为他的结论
10、是否正确?酞试液不变色。因此他得出溶液呈中性的结论。你认为他的结论是否正确?(填(填“是是”或或“否否”),理由是,理由是。实实验验步步骤骤实实验验现现象象实实验验结结论论步步骤骤取适量取适量NaOH固体放入固体放入烧烧杯中,杯中,加入适量的水,加入适量的水,。步骤步骤,用胶用胶头头滴管将稀滴管将稀盐盐酸滴入到酸滴入到步步骤骤所得的溶液中。所得的溶液中。氢氧化钠与稀盐氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热酸反应会放出热量。量。固体氢氧化钠溶于水放热固体氢氧化钠溶于水放热搅拌并用温度计测温度搅拌并用温度计测温度温度计示数升高温度计示数升高将所得溶液冷却至室温将所得溶液冷却至室温,温度升高温度升高溶液呈酸性
11、酚酞也是无色溶液呈酸性酚酞也是无色否否对物质溶解吸热放热的探究对物质溶解吸热放热的探究对酸;碱;盐的探究对酸;碱;盐的探究 某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它们分别是盐酸、们分别是盐酸、BaCl2溶液和溶液和Na2CO3溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种试剂,一次性鉴别都取得了成功。试剂,一次性鉴别都取得了成功。已知:已知:Na2CO3溶液显碱性,溶液显碱性,BaCl2溶液呈中性。溶液呈中性。(1)请你写出下表中三位学生所用试剂的名称:请你写出下表中三位学生所用试剂的名称:鉴别溶
12、液鉴别溶液鉴别方法鉴别方法试剂名称试剂名称盐盐酸酸BaCl2溶液溶液Na2C03溶液溶液甲:一种指示剂甲:一种指示剂:乙:一种酸乙:一种酸:丙:一种钾的正盐溶液丙:一种钾的正盐溶液:石蕊试液石蕊试液稀稀H2SO4K2CO3溶液溶液例例6 以上是我以上是我对初中化学中常见几类典型探究题分析,在平时对初中化学中常见几类典型探究题分析,在平时的教学中的教学中C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO、NaOH、CaO、Ca(OH)2、CaCO3等物质的性质,是教学的重点、也是难点,等物质的性质,是教学的重点、也是难点,性质的应用更是难上加难,在平时的教学中同学们都特别注性质的应用更是难上加难,在平时的教学中
13、同学们都特别注意、重视它们性质的探究,在考试中有关这几种物质性质的意、重视它们性质的探究,在考试中有关这几种物质性质的探究更是经常出现,同学们要么是理解不到位,要么是语言探究更是经常出现,同学们要么是理解不到位,要么是语言不准确,在改卷子时,我发现这几类常见物质性质的探究对不准确,在改卷子时,我发现这几类常见物质性质的探究对学生而言大多数都出错,所以在平时的教学中,复习中如果学生而言大多数都出错,所以在平时的教学中,复习中如果按类来进行性质的探究,按类来进行分析,注意思维的严谨按类来进行性质的探究,按类来进行分析,注意思维的严谨性,语言的准确性,就可以化难为易。这只是我个人在教学性,语言的准确
14、性,就可以化难为易。这只是我个人在教学中的一点体会,有不对之处请各位老师同学批平指正。谢谢中的一点体会,有不对之处请各位老师同学批平指正。谢谢!例例5;小王、小张、小杨三位同学对小王、小张、小杨三位同学对CO2通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水变红色进行了深入研究。水变红色进行了深入研究。问题:是什么物质使紫色石蕊变红色。问题:是什么物质使紫色石蕊变红色。假设假设(1)是水使紫色石蕊变红色;是水使紫色石蕊变红色;(2).(3).实验设计证明:实验设计证明:A稀盐酸稀盐酸二氧化碳二氧化碳制取装置制取装置大理石大理石浓硫酸浓硫酸B干燥的蓝色石蕊试纸干燥的蓝色石蕊试纸CD氢氧化钙
15、溶液氢氧化钙溶液E蒸馏水蒸馏水CO2使紫色石蕊变红色;使紫色石蕊变红色;CO2和和H2O反应生成的物质反应生成的物质使紫色石蕊变红色;使紫色石蕊变红色;作业作业请回答下列问题:请回答下列问题:(1)写出编有标号仪器的名称写出编有标号仪器的名称:a;b;(2)写出装置写出装置A中发生的化学反应中发生的化学反应:;(3)装置装置B的作用是的作用是:;(4)实验过程中,装置实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明说明 ,装置装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成后滴入蓝色石中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成后滴入蓝色石蕊试纸上,发现湿润
16、的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明;蕊试纸上,发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明;。写出装置写出装置E中发生反应的化学方程式:中发生反应的化学方程式:。结论:原假设结论:原假设成立成立填填(1)、(2)、(3)编号编号。漏斗漏斗烧杯烧杯2HCI+CaCO3=CaCI2+CO2+H2O除去除去A装置中产生的水蒸气装置中产生的水蒸气CO2不能使蓝色石蕊试纸变红色不能使蓝色石蕊试纸变红色蓝色石蕊试纸变红是蓝色石蕊试纸变红是CO2和和H2O反应生成的物质(反应生成的物质(H2CO3)作用的结果作用的结果CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(3)再再见见祝各位领导、老师身体健康!工作祝各位领导、老
17、师身体健康!工作顺利!同学们中考成功!预祝贵校顺利!同学们中考成功!预祝贵校今年中考再创佳绩今年中考再创佳绩!同时欢迎各位!同时欢迎各位领导、老师到三都二中指导工作领导、老师到三都二中指导工作!对某种粉末的探究对某种粉末的探究 现在许多食品都采用密封包装,但包装袋中的空气、水现在许多食品都采用密封包装,但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质,因此一些食品包装袋中需蒸气仍会使食品氧化、受潮变质,因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂,以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同放入一些脱氧剂,以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙同学为了探究学为了探究“脱氧剂脱氧剂”的成分,从某食品厂的月饼包装袋中
18、的成分,从某食品厂的月饼包装袋中取出取出“脱氧剂脱氧剂”一袋,打开封口,将其倒在滤纸上,仔细观一袋,打开封口,将其倒在滤纸上,仔细观察,脱氧剂为灰黑色粉末,还有少量的红色粉末。察,脱氧剂为灰黑色粉末,还有少量的红色粉末。提出问题:该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么?提出问题:该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么?猜想:甲同学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可猜想:甲同学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。能是铜。乙同学认为:灰黑色粉末可能是铁粉,也可能还有少量的活乙同学认为:灰黑色粉末可能是铁粉,也可能还有少量的活性炭粉,红色粉末是氧化铁。性炭粉,红色粉末是氧化铁。丙同
19、学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉,红色粉丙同学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉,红色粉末可能是铜。末可能是铜。(1)、你认为)、你认为同学的猜想正确。同学的猜想正确。乙乙(2)、请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的,)、请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的,并填写以下实验报告:并填写以下实验报告:实验步骤实验步骤预期的实验现象预期的实验现象 实验结论实验结论:取少量粉末加取少量粉末加入试管入试管,在向试管中在向试管中滴加滴加试管中有试管中有灰黑色粉末是铁灰黑色粉末是铁粉,也可能还有粉,也可能还有少量的活性炭粉,少量的活性炭粉,红色粉末是氧化红色粉末是氧化铁铁。:取:取试管
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