中考小说阅读专题—人物形象的分析.ppt

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1、中考小中考小说阅读专题人物形象的人物形象的分析分析小说知识回顾小说知识回顾小说知识回顾小说知识回顾1 1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是的三要素是（）（）、（）、（）。、（）、（）。2 2、刻画人物形象的方法有：（）。、刻画人物形象的方法有：（）。3 3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），

2、故事情节是（）（虚构了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。真实）的。4 4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。人物形象人物形象 故事情节故事情节 环境环境 人物人物 环境环境 情节情节 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 序幕序幕 尾声尾声 虚构虚构 自然自然 社会社会 为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。了解考点了解考点了解考点了解考点“人物形象分析人物形

3、象分析”考点概要：考点概要：1 1、掌握人物描写的方法。、掌握人物描写的方法。2 2、结合描写概括人物思想性格。、结合描写概括人物思想性格。3 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。、结合人物理解作品主题、了解创作意图。4 4、对人物和作品有自己的体验评价感悟。、对人物和作品有自己的体验评价感悟。学习目标学习目标学习目标学习目标1掌握小说中人物形象分析的方法。掌握小说中人物形象分析的方法。2熟悉中考小说中人物形象题答题的模式。熟悉中考小说中人物形象题答题的模式。回眸江苏省回眸江苏省“人物形象分析人物形象分析”中考题型：中考题型：1.1.文中的父亲给人的印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人

4、。文中的父亲给人的印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人。（20082008年南京市中考题）年南京市中考题）2.2.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。（20102010年南通市中考题）年南通市中考题）3 3你是怎样看待安东尼这个形象的？（你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）分）（盐城市（盐城市2012）4小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)（苏州市（苏州市2013）遇到这类题目时，你会从哪些方面分析遇到这类题目时，你会从哪些方面分析理解理解解答呢？请大家思考。解答呢？请大家思考。(小组内讨论，每组派一

5、个代表回答小组内讨论，每组派一个代表回答)示例一示例一：圆规一面圆规一面愤愤愤愤的回转身，一面的回转身，一面絮絮絮絮的说，的说，慢慢慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。裤腰里，出去了。故乡故乡 示示例例二二：他他身身材材高高大大；青青白白脸脸色色，皱皱纹纹间间时时常常夹夹些些伤伤痕痕；一一部部乱乱蓬蓬蓬蓬的的花花白白的的胡胡子子。穿穿的的虽虽然然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔已己孔已己 方法（一）方法（一）:抓住人物描写的特点来理解人物形象的性格特征。抓住人物描写的特点来

6、理解人物形象的性格特征。友情提示：人物描写方法有友情提示：人物描写方法有:外貌、语言、动作、心理、神态描写等。外貌、语言、动作、心理、神态描写等。示例一：示例一：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。孔乙己孔乙己 示例二：示例二：木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。变色龙变色龙 方法（二）方法（二）:抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。友情提示：小说环境描写包括：自然环境和社会环境描写。友

7、情提示：小说环境描写包括：自然环境和社会环境描写。即学即练即学即练即学即练即学即练他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排排出九文大钱。出九文大钱。身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。-：写出了他在短衣帮面前显阔的神气，也写出了他得意炫耀的神情。

8、：写出了他在短衣帮面前显阔的神气，也写出了他得意炫耀的神情。饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土即学即练即学即练即学即练即学即练1 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。2 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情 景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心 例例如如：我我的的叔叔叔叔于于勒勒中中菲菲利利普普夫夫妇妇听听说说于于勒勒发发了了财财就就一一心心盼盼他他归归来来，称称他他有有良良心心的的人人，在在船船上上见见到到潦潦倒倒不不堪堪的的于于勒勒时时便便恼恼

9、羞羞成成怒怒地地骂骂于于勒勒讨讨饭饭的的，贼贼，处处处处提提防防。情情节节的的先先后后对对比比，突突出出了了菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。方法（三）方法（三）:从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。例如：刘绍棠的蒲柳人家在写到何大学问时，有这样几句评论：例如：刘绍棠的蒲柳人家在写到何大学问时，有这样几句评论：“他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿”“在这个小村，数他走的地

10、方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”。方法（四）方法（四）:从其他人物或者作者的评语中把握人物的性格特征。从其他人物或者作者的评语中把握人物的性格特征。分析人物形象（性格）分析人物形象（性格）总结归纳方法：总结归纳方法：1 1、找到作品对形象所进行的语言、找到作品对形象所进行的语言动作动作神态神态、心理心理、环境烘托、环境烘托等方面的描写，体会其性格特点。等方面的描写，体会其性格特点。2 2、要在情节发展中把握人物性格。、要在情节发展中把握人物性格。3 3、作品有时还会借助其他人物或直接评语来展示人物性格。、作品有时还会借助其他人物或直接评语来展示人物性格。真题例析：真题例析：阅

11、读全品听课手册阅读全品听课手册P93P93 【2014 2014 襄阳】渡襄阳】渡结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人（结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人（3 3分）分）思考并回答第二题：答题模式答题模式1 1、概括分析人物形象特点。、概括分析人物形象特点。（1 1）XXXXXX是一个怎样的人物？（或概括某人形象）是一个怎样的人物？（或概括某人形象）（2 2）结合全文，简要分析人物形象。）结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征答题方法：个性特征+身份特征身份特征+举例说明举例说明 答题形式：答题形式：XXXXXX是一位什么样的（一般用形容词表示人性格特点，如：勤劳善良等是一位什么样的

12、（一般用形容词表示人性格特点，如：勤劳善良等)什么人（表示人物什么人（表示人物身份的，如：农民、工人等）身份的，如：农民、工人等）一般用判断句。一般用判断句。概括人物形象：概括人物形象：柱子是一个坚守承诺（诚信），富有爱心，勇担责任的摆渡人（的人）。柱子是一个坚守承诺（诚信），富有爱心，勇担责任的摆渡人（的人）。人物性格特征（精神品质）身份（的人）人物性格特征（精神品质）身份（的人）人物形象分析误区人物形象分析误区1 1、分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质。、分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质。2 2、没有立足原文，无中生有，概括出原文没有的东西。、没有立足原文，无中生有，概括出原文没有的东西。3 3、以偏概全，不能全面分析评价人物。、以偏概全，不能全面分析评价人物。反馈练习反馈练习完成全品中考复习方案 作业手册p67天色已晚谢谢