九年级《范进中举》ppt课件.ppt

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1、范进中举范进中举吴敬梓吴敬梓作家简介作家简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩字敏轩，号粒民，晚年又号文木，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，老人，安徽全椒人，清代讽刺小清代讽刺小说家说家。出生于官僚地主家庭，曾。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父到岁丧母，后随父到任所，任所，2020岁中秀才（此后即屡举岁中秀才（此后即屡举不中），不中），2323岁丧父。家族内部因岁丧父。

2、家族内部因为为财产财产和和权力权力而展开了激烈的争而展开了激烈的争 斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至尽，直至17541754年年5353岁去逝时，一直过着清贫的生活。岁去逝时，一直过着清贫的生活。他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨获得包括官场内幕的大量

3、见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒儒林外史林外史的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费2020年心血著成年心血著成儒林外史儒林外史。“儒儒林林”指指读读书书人人这这一一阶阶层层。儒儒林林外外史史是是一一部部杰杰出出的的现现实实主主义义章章回回体体长长篇篇讽讽刺刺小小说说，全全书书正正是是以以封封建建知知识

4、识分分子子为为主主要对象，描写他们的生活和精神状态。要对象，描写他们的生活和精神状态。全全书书用用白白话话写写成成，语语言言准准确确、生生动动、幽幽默默、洗洗练练，细细节节描描写写传传神神，人人物物栩栩栩栩如如生生，艺艺术术上上取取得得了了极极大大的的成成就就。成成功功的的展展示示了了一一幅幅以以封封建建儒儒生生的的生生活活和和精精神神状状态态为为中中心心的的十十八八世世纪纪中中国国社社会会的的风风俗俗画画。关于儒林外史关于封建科举制度关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。科举制度始于隋唐时期。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，

5、参加童试的人称为儒童或童生，录取参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学入学”后称为生员，后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（考试分为三级：（1）（2）（3）。乡试通。乡试通常每三年在各省省城举行一常每三年在各省省城举行一 次。次。乡试取中后称为乡试取中后称为 ，第一名称为第一名称为 。会试在乡试后的第二年。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为，第一名为 。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取殿试是皇帝主试的考试，

6、考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第进士及第，第二甲赐第二甲赐进士出身进士出身，第，第 三甲赐三甲赐同进士出身同进士出身。第一甲录取三名，。第一甲录取三名，第一名俗称第一名俗称 ，第二名俗称，第二名俗称 ，第三名俗称，第三名俗称 ，合称，合称为为三鼎甲三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。为科举考试的奴隶。乡试乡试会试会试殿试殿试举人举人解元解元

7、贡生贡生会元会元进士进士状元状元榜眼榜眼探花探花学习目标学习目标v1了解封建社会庸俗腐败的人情世了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。的毒害。v2学习通过对话、对比的细节等刻学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。画人物性格的写法。v3欣赏本文的讽刺艺术。欣赏本文的讽刺艺术。一、速读课文，划分文章层次。一、速读课文，划分文章层次。v第一部分（第一部分（l2段）：写范进进学回段）：写范进进学回家到中举前的情况。家到中举前的情况。v第二部分（第二部分（3结束）：写范进中举后结束）：写范进中举后情景。情景。12段内容，说说段内容，说说中

8、举前中举前范进是个范进是个什么样的人？什么样的人？每日小菜饭每日小菜饭 不知猪油味不知猪油味 饿了饿了两三天两三天 没有乡试盘缠没有乡试盘缠和做田的、扒粪的平头百姓和做田的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐。拱手作揖，平起平坐。现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四生活上生活上乡邻间乡邻间胡屠户胡屠户 家家境境贫贫寒寒 地地位位低低下下 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细这一精彩片断，仔细思考下列问题思考下列问题:1 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？、范进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？、文中运用了哪些描写来刻画范

9、进的疯态？（找出关键的词语）（找出关键的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？范进中举后为什么会发疯？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分作四层。范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？第一层写昏厥。用了什么描写？用用“看看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的神态神态。语言描写语言描写中中“噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情。的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，

10、富贵荣华滚滚而来。富贵荣华滚滚而来。第二层写疯跑。又用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的疯劲。用重复的，写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。第三层写跌倒。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写疯走集上。又用了

11、什么描写？第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着拍着笑着”的的动作描写动作描写，写尽范，写尽范进的疯态。进的疯态。对范进疯态的描写对范进疯态的描写v动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。v语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）v神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。v外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。运用运用夸张、正面描写与侧面描写，夸张、正面描写与侧面描写，生

12、动地表现了范生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。味。范进中举后发疯的原因范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。涌上来，迷了心窍。”在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟荣华

13、。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害封建科举制度对读书人的毒害。范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中举举前前中中举举后后生活状况生活状况社会地位社会地位每日小菜饭每日小菜饭乡试无乡试无盘缠盘缠卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝尖嘴猴腮尖嘴猴腮卑微卑微癞虾蟆癞虾蟆不三不四不三不四邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高天上星宿天上星宿品貌品貌好好贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉张乡绅登门拜访百般拉拢拢逆来顺受，甘受屈辱，狡

14、猾，虚伪、圆滑世故，一逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：性格：处事态度处事态度甘受屈辱甘受屈辱 唯唯连声唯唯连声（不顾一切去参加乡试）（不顾一切去参加乡试）对张对张奉迎自如奉迎自如对胡对胡势利虚伪势利虚伪 三、三、思考：思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：提示：喜剧常用喜剧常用夸张夸张的手法揭露和嘲笑的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的

15、毁灭。常常表现有价值事物的毁灭。范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是：从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧；把知识

16、分子束缚在科举制度框架内，把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。国家民族的悲剧。中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的。与你的。才学又高才学又高横披横披衣服、腆着肚子衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一一口啐在脸上，骂一个狗血喷头个狗血喷头连斟两连斟两碗，壮胆，手颤起来，碗，壮胆，手颤起来，一一路低着头扯了几十回。路低着头扯了几十回。攥在手里攥在手里紧

17、紧的紧紧的,舒过去舒过去,缩回去缩回去,揣揣,低头低头去了。去了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡胡屠户对范进的态度变化屠户对范进的态度变化反映出反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎、极力巴结，对无钱时人对权贵阿谀奉迎、极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。无势的人冷漠无情。胡屠户的态度：胡屠户的态度：前倨后恭前倨后恭贵为乡人畏，贱受乡人怜。贵为乡人畏，贱受乡人怜。吴敬梓诗吴敬梓诗其主要性格特点是：其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗嗜钱如命、庸俗自私。自私。胡屠户在范进中举前

18、后的态度有什么不同？胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？了什么现象？仔细阅读文中对仔细阅读文中对张乡绅和众邻居和张乡绅和众邻居和的描写，的描写，思考思考：1 1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？张静斋张静斋的目的是的目的是为了结交新贵，巩固和为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，扩大自己的权势，从这里我们可以看出从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。当时官僚之间结党营私之风

19、盛行。众邻居众邻居在范进中举前对他在范进中举前对他漠不关心漠不关心，在他，在他中举后都中举后都送了东西送了东西来。来。范进疯了也是众邻居范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。炎凉。2 2、众邻居在范进中举前后有什么变化、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？说明了什么？六提问：讽刺是本文突出的艺术特征，提问：讽刺是本文突出的艺术特征，想一想在笑的背后隐含着什么？想一想在笑的背后隐含着什么？v在笑的背后隐含着作者对科举制度在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科怀着深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。药的地步。作者借小说人物的塑造，作者借小说人物的塑造，深刻揭露封建科举制度的腐朽以及深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。对读书人的腐蚀和毒害。课文通过课文通过范进中举前后截然不范进中举前后截然不同的生活对比同的生活对比，刻画了范进这个，刻画了范进这个为为功名利禄而神魂颠倒的典型形象功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地尖锐地抨击了封建科举制度对知识抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。凉。