九年级化学第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学课件(新版)新人教版.ppt

《九年级化学第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学课件(新版)新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学课件(新版)新人教版.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级化学第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学课件(新版)新人教版西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)拉瓦锡纪念馆一角新课引入2021/5/222新课讲授学习化学的途径实验进行实验的基本途径一般为：提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流 验证化学原理作用 获得化学知识科学探究的基本步骤提出问题做出猜想或假设收集证据得出结论交流评价2021/5/223探究范例：新课讲授2021/5/224实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究新课讲授2021/5/225实验探究步骤现象结论1.观察蜡烛的制作材料烛芯：外形:2.点燃前观察蜡烛的颜色、状态、气

2、味 色，态，有 气味用小刀切下一块放入水中 切，于水面，溶解于水硬度 ，密度 于水，而且 溶于水线状线状圆柱形圆柱形由石蜡制作由石蜡制作白白固固轻微地轻微地易易浮浮不不小小小小难难新课讲授2021/5/226实验探究步骤现象结论3.点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有 ，火焰分 层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色石蜡有取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不变色而 部分变黑。火焰分为 三部分，焰温度最高,加热时应用 _焰可燃性外焰黑烟三外焰、内焰、焰心外外新课讲授2021/5/227实验探究步骤现象结论用一干燥

3、烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡烧杯内壁有 生成，澄清石灰水变石蜡燃烧有 和 生成4.熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生的现象有 从烛芯飘出刚熄灭时产生的白烟是 ，说明蜡烛燃烧时先由 态变成 态，再蒸发成 ，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟 浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳白烟白烟火顺白烟将火顺白烟将蜡烛重新点蜡烛重新点燃燃水珠水珠水水石蜡蒸气石蜡蒸气石蜡蒸气石蜡蒸气固固液液新课讲授2021/5/228实验结论：石蜡为 色 体，硬度较 ，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰分为 层，焰温度最高。石蜡燃烧生成 和 。白固小三外水二氧化碳新课讲授2

4、021/5/229实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质。（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变，以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。新课讲授2021/5/2210描述现象时要注意（1）根据观察到的具体现象，抓住实质的、客观的、能体现问题的进行描述。（2）描述实验现象而不能说成实验结论。如：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现象是有 水珠 出现，而不能描述成有水形成。描述实验的基本步骤与方法：描述实验的基本步骤与方法：取样品；加试剂；看现象；得结论。新课讲授2021/5/22112.对空气和人体呼出的

5、气体的探究实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？准备收集气体新课讲授2021/5/2212排水集气法 空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体结论新课讲授2021/5/2213二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。背景知识：新课讲授2021/5/2214实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振

6、荡，观察现象，能得到什么结论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体新课讲授2021/5/2215现象 空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水浑浊。结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳。新课讲授2021/5/2216实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？新课讲授2021/5/2217现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭。结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气。新课讲授2021/5/2218实验四 取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气。对着干燥的玻璃片

7、呼气新课讲授2021/5/2219现象现象 放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠。结论结论 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多。新课讲授2021/5/2220实验探究步骤现象结论1.用排水法收集气体用两个集气瓶装满水，倒放入水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气集气瓶中的水逐渐被 人呼出的气体大部分 溶于水在水中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上瓶内充满 色的气体呼出的气体的 密度 于空气排出没有无大新课讲授2021/5/2221实验探究步骤现象结论2.探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水盛空气的集气瓶

8、内石灰水 ；盛呼出气体的集气瓶中石灰水说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的 将燃着的木条插入另一个盛呼出的气体的集气瓶中燃着的木条呼出的气体中氧气含量比空气中的 ,二氧化碳含量比空气中的 ，二氧化碳 支持燃烧无变化浑浊熄灭多少多不新课讲授2021/5/2222实验探究步骤现象结论取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有 呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的 水珠多实验结论：实验结论：吸入的空气中含有较多的 ，人体呼出的气体中含有较多的 和 。氧气水二氧化碳新课讲授2021/5/22231.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，

9、火焰分三层 蜡烛熔化产生“烛泪”在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃D针对训练2021/5/22241.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图所示，则该操作说明该气体是（）极易溶于水 不易溶于水 易溶于水 与气体是否溶于水无关B针对训练2021/5/22253.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A.甲中熄灭，乙中变旺B.甲中变旺，乙中熄灭C.甲、乙都变旺D.甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B2021/5/2226知识梳理1.科学探究的基本步骤2.描述实验的基本步骤与方法取样品；加试剂；看现象；得结论提出问题做出猜想或假设收集证据得出结论交流评价3.氧气和二氧化碳的鉴别方法2021/5/2227Thank You!2021/5/2228人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。