人教版三年级下册第2单元第7课.ppt

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1、人教版三年级下册第2单元第7课三年级 语文 下册人教版人教版77一个小村庄的一个小村庄的故事故事资料宝袋资料宝袋 山谷中有一个环境优美的小村庄。那里的天山谷中有一个环境优美的小村庄。那里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，山上的森林郁郁空湛蓝深远，空气清新甜润，山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，那里的人们一代葱葱，村前的河水清澈见底，那里的人们一代又一代幸福地生活着。可是，有一年，这美丽又一代幸福地生活着。可是，有一年，这美丽的小村庄却被咆哮的洪水卷走了。是谁毁灭了的小村庄却被咆哮的洪水卷走了。是谁毁灭了这个美丽的小村庄？是洪水，还是这个美丽的小村庄？是洪水，还是让我们让我们一起寻找答案吧！一

2、起寻找答案吧！预习检查预习检查l我会认我会认 郁郁澈澈湛湛犁犁裸裸扩扩栋栋咆咆哮哮 y ku dnzhnllu chpo xio字词乐园字词乐园l我会读我会读 森林森林 湛蓝湛蓝 甜润甜润 锋利锋利 盖房盖房裸露裸露 扩大扩大 工具工具 家具家具 黎明黎明郁郁葱葱郁郁葱葱 应有尽有应有尽有 喘气儿喘气儿字词乐园字词乐园l巧记生字巧记生字 葱葱 一一“心心”“”“匆匆”匆草原行。匆草原行。盖盖 砍掉羊尾巴，用碗（皿）来装上。砍掉羊尾巴，用碗（皿）来装上。栋栋 “东东”方木头，可当重任。方木头，可当重任。黎黎 水上行人，水上行人，“禾禾”旁撇一刀。旁撇一刀。字词乐园字词乐园l书写指导书写指导 裸裸

3、 左半部分是左半部分是“衣补衣补”不是不是“示补示补”。黎黎 上半部右边不能写成多一撇的上半部右边不能写成多一撇的“勿勿”。课文详解课文详解l品词析句：品词析句：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林山上的森林郁郁葱葱郁郁葱葱，村前的河流，村前的河流清澈见清澈见底底，天空，天空湛蓝深远湛蓝深远，空气，空气清新甜润清新甜润。开篇点题，是本段中心句，开篇点题，是本段中心句，总写小村庄的美丽。总写小村庄的美丽。“郁郁葱葱郁郁葱葱”“”“清澈见底清澈见底”“”“湛蓝深远湛蓝深远”“”“清新甜润清新甜润”等词语描写了小村庄过去美丽怡人的环境，与后文等词语描写了小村

4、庄过去美丽怡人的环境，与后文“村庄的毁灭形成鲜明地对比村庄的毁灭形成鲜明地对比”。课文详解课文详解郁郁葱葱郁郁葱葱清澈见底清澈见底湛蓝深远湛蓝深远清新甜润清新甜润课文详解课文详解 村里住着几十户人家不知从什么时候村里住着几十户人家不知从什么时候起家家有了起家家有了锋利的斧头锋利的斧头。谁谁家想盖房，家想盖房，谁谁家想造犁，就家想造犁，就拎拎起斧头到山上去，把树木起斧头到山上去，把树木一棵一棵一棵一棵砍下来。就这样，山坡上砍下来。就这样，山坡上出现出现了了裸露裸露的土地。的土地。这是文中第一次出现这是文中第一次出现“锋利的斧头锋利的斧头”代表着人们对树木无情的、残酷的破代表着人们对树木无情的、残

5、酷的破坏和短视的利用，也暗示了村庄变化坏和短视的利用，也暗示了村庄变化的原因。的原因。两个两个“谁谁”连用，以及连用，以及“拎拎”“”“一棵一棵一棵一棵”，都表明了人们砍树没有任何约束和限制，也道都表明了人们砍树没有任何约束和限制，也道出了小村庄毁灭的根本原因出了小村庄毁灭的根本原因-乱砍滥伐。乱砍滥伐。“出现出现”和和“裸露裸露”表明小村庄周围的环境开表明小村庄周围的环境开始发生变化，这是走向环境恶化的第一步。始发生变化，这是走向环境恶化的第一步。课文详解课文详解 “一年年一年年”“”“一代代一代代”说明了人们砍伐树木的时说明了人们砍伐树木的时间之长；间之长；“减少减少”“”“扩大扩大”在对

6、比中强调了砍树之在对比中强调了砍树之严重。省略号意味深长，表明人们对树木的砍伐仍严重。省略号意味深长，表明人们对树木的砍伐仍在继续，把读者引入了深深的思考之中。这里的两在继续，把读者引入了深深的思考之中。这里的两个个“不断不断”和一个省略号，生动含蓄地表明了和一个省略号，生动含蓄地表明了“灾灾难难”是如何一点一点临近的。是如何一点一点临近的。一年年，一代代，山坡上的树木一年年，一代代，山坡上的树木不断不断减少，裸露的土地减少，裸露的土地不断不断扩大扩大 课文详解课文详解 三个三个“变成了变成了”构成排比句，暗示了构成排比句，暗示了每家每户的生活似乎富有了，但树木在每家每户的生活似乎富有了，但树

7、木在消失。消失。课文详解课文详解 不管怎样，家家户户靠着不管怎样，家家户户靠着锋利的锋利的斧头斧头，日子过得，日子过得还还都不错。都不错。这是文中第二次出现这是文中第二次出现“锋利的斧头锋利的斧头”。这。这句话是对当时情况实实在在的说明。句话是对当时情况实实在在的说明。“还还”表达出一种较为勉强的味道，实际上是对人表达出一种较为勉强的味道，实际上是对人们行为的否定。们行为的否定。课文详解课文详解 然而，不知过了多少年，多少代，在一然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿大雨没喘气儿，一连，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下下了五天五夜，到第六天黎

8、明，雨才停下来。可是，小村庄，却被来。可是，小村庄，却被咆哮咆哮的洪水不知的洪水不知卷卷到了何处。到了何处。运用拟人的手法，形象地说明运用拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断，几天没停。了大雨连续不断，几天没停。“咆哮咆哮”“”“卷卷”既写出了洪水的肆虐，又充既写出了洪水的肆虐，又充分说明了破坏自然环境，必遭到大自然的惩分说明了破坏自然环境，必遭到大自然的惩罚。罚。课文详解课文详解 什么都没有了什么都没有了-所有靠斧头得到的一所有靠斧头得到的一切，包括那些切，包括那些锋利的斧头锋利的斧头。这句话含义深刻、耐人寻味，意思是说人们曾经这句话含义深刻、耐人寻味，意思是说人们曾经依靠锋利的斧头盖起了新

9、房，做了家具、工具等，依靠锋利的斧头盖起了新房，做了家具、工具等，过上了看上去很舒适的生活，可是一场大雨，使这过上了看上去很舒适的生活，可是一场大雨，使这一切都消失了。这也是在警示人们乱砍滥伐必然付一切都消失了。这也是在警示人们乱砍滥伐必然付出惨痛的代价，并衬托出灾害的无情。这里第三次出惨痛的代价，并衬托出灾害的无情。这里第三次出现出现“锋利的斧头锋利的斧头”，带有强烈的讽刺意味。，带有强烈的讽刺意味。图解结构图解结构过去过去美丽美丽村庄村庄盖房屋盖房屋原因原因富裕的富裕的日子日子后来后来小村庄消失了小村庄消失了(什么都没有了什么都没有了)一个一个小村小村庄的庄的故事故事造工具造工具制家具制家

10、具森林森林 郁郁葱葱郁郁葱葱河水河水 清澈见底清澈见底天空天空 湛蓝深远湛蓝深远空气空气 清新甜润清新甜润家家户户砍树家家户户砍树年年代代砍树年年代代砍树概括主题概括主题 本文借小村庄的毁灭，揭示了生活在村庄里本文借小村庄的毁灭，揭示了生活在村庄里的人们的错误行为，以及这种错误行为所引发的的人们的错误行为，以及这种错误行为所引发的严重后果严重后果-不爱护自然，必将受到大自然的惩不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。从而告诫人们要提高环保意识，自觉保护大罚。从而告诫人们要提高环保意识，自觉保护大自然，这样才能维护我们赖以生存的自然环境，自然，这样才能维护我们赖以生存的自然环境，人类才会有幸福的生活。

11、人类才会有幸福的生活。l 写法点拨写法点拨l 对比对比，是一种普遍使用和易于掌握是一种普遍使用和易于掌握的习作方法，作者往往从事物的正反或的习作方法，作者往往从事物的正反或相对的两个方面去叙写，运用对比可以相对的两个方面去叙写，运用对比可以使文章层次分明，条理清晰，突出文章使文章层次分明，条理清晰，突出文章主题。主题。写法点拨写法点拨l 如何使用对比呢？如何使用对比呢？1 1、要在动笔前想好对比的两种事物、要在动笔前想好对比的两种事物有什么联系和区别，抓住其特殊性。有什么联系和区别，抓住其特殊性。2 2、对比可以是两个事物，也可以是一、对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个方面。个事物的两

12、个方面。拓展提升拓展提升 名句赏析名句赏析 斧斤以时入山林，树木不可胜用也。斧斤以时入山林，树木不可胜用也。-孟子孟子梁惠王上梁惠王上赏析：赏析：砍伐树木要分时节，如果不加节制地乱砍，树木就会减少，要是砍伐得当，树木反而不会增长。强调了只有适当地开发和利用自然资源，不乱砍滥伐，才可以使自然资源生生不息。l 心灵感悟心灵感悟 是谁毁灭了那个美丽的小村庄？是是谁毁灭了那个美丽的小村庄？是锋利的斧头？是咆哮的洪水？还是村庄锋利的斧头？是咆哮的洪水？还是村庄里的人们？答案是不言而喻的。人们只里的人们？答案是不言而喻的。人们只贪图眼前的利益，缺少环保意识，亲手贪图眼前的利益，缺少环保意识，亲手毁灭了自己

13、的家园。这个小村庄的故事毁灭了自己的家园。这个小村庄的故事为我们敲响了警钟，人类如果不珍惜自为我们敲响了警钟，人类如果不珍惜自然环境，自然就会对人类进行残酷的惩然环境，自然就会对人类进行残酷的惩罚。最终，一切的一切都将不复存在。罚。最终，一切的一切都将不复存在。随堂练习随堂练习裸（裸（）葱（葱（）犁（犁（）喘（喘（）课（课（）忽（忽（）梨（梨（）端（端（）组词语组词语裸露裸露上课上课葱茏葱茏忽然忽然犁地犁地梨树梨树喘气喘气端正端正l ()()的小村庄的小村庄 ()()的空气的空气()()的河水的河水 ()()的斧头的斧头()()的土地的土地 ()()的洪水的洪水 补充词语补充词语l 美丽美丽清新甜润清新甜润清澈见底清澈见底锋利锋利裸露裸露咆哮咆哮谢谢大家！