六年级上册健康成长教育教案.pdf

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1、1 第一课：诗歌的国度活动目标：1.通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。2.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。3.通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。4.赏析诗经的伐檀、硕鼠，收集古诗中的成语。教学课时：2 课时活动过程：第一课时谈话导入诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。诗歌，是世界上最美的花朵，历来就有“文学之

2、母”、“语言的钻石”之美誉。诗歌，能让灵感从我们的心头淌过，能放飞我们想象的翅膀，能聆听我们心灵的歌唱。今天，让我们轻叩诗歌的大门，走进诗歌艺术的田园，感受诗歌散发的无穷魅力和迷人芬芳。另外，老师还将在学习网站中还向同学们推荐一些研究中国古诗词的相关网站和书籍。有中国古代的诗歌，还有现当代诗歌，以及外国诗人的诗，还有同学们收集来的许多名家诗作。2 一、介绍诗经1、同学们，中国是一个诗歌的国度。通过学习，相信大家都知道：我国最早的诗歌总集是诗经。诗经到底是一本怎样的诗集呢？里面都有些什么内容？同学对此很想探个究竟，所以就把了解 诗经作为这次我们首先学习的内容。（点击进入“诗经赏析”）诗经共收录了

3、305 篇诗歌，这些作品是西周初年至春秋中期约500 年间产生的。诗经中的诗都是配乐而歌的，按照音乐风格的不同，这305 篇分为“风”“雅”“颂”三类。“风”又称“国风”，这是各地的民间歌谣，它是诗经中的精华。颂诗和雅诗，多用于祭祀和贵族的宴饮，内容一般是对祖先和神明的颂扬。下面，就请各位欣赏诗经中的一些著名篇章吧！2、组员汇报朗诵，谈感想，组长随机点击诗经中的诗歌。导读：3、组长：这就是诗经。它是我国璀璨的古典文学宝库中的一颗明珠，它的思想性和艺术成就，对我国后世文学具有很深的影响二、中国诗歌的发展轨迹 1.大家好！我们在这次活动中，主要研究中国诗歌的发展轨迹。你们看，这就是中国诗歌发展轨迹

4、图。（点击“中国诗歌发展的轨迹”）我国诗歌的发展大致经历了这几个过程：先秦诗歌秦汉诗歌魏晋南北诗歌唐诗宋词元曲3、组长：这就是诗经。它是我国璀璨的古典文学宝库中的一颗明珠，它的思想性和艺术成就，对我国后世文学具有很深的影响二、中国诗歌的发展轨迹1.大家好！我们在这次活动中，主要研究中国诗歌的发展轨迹。你们看，这3 就是中国诗歌发展轨迹图。（点击“中国诗歌发展的轨迹”）我国诗歌的发展大致经历了这几个过程：先秦诗歌秦汉诗歌魏晋南北诗歌唐诗宋词元曲现代诗。下面，将由我给大家进行具体的介绍。2.从音律的角度介绍诗歌的种类：古体诗、近体诗、词、散曲、现代诗，并进行朗诵。3.下面，邀请我们全体同学朗诵贺敬

5、之的桂林山水歌。（点击进入页面）三.古诗中的成语1、组长：经过前面的学习，我们不禁感慨：中国文化的博大精深。下面我们从伯牙绝弦中获得灵感，把探究“古诗中的成语”作为了这次学习的内容。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”这个诗句中，“高山流水”就是一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。2、苏轼水调歌头中有一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。“悲欢离合”这个成语指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。3、李白长干行中写道：郎骑竹马来，绕床弄青梅。成语“青梅竹马”形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。4、我们以前学过的一首古诗朱熹的春日中有一句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。“万紫千红”形容

6、百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。5、清代龚自珍己亥杂诗中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“不拘一格”是指不局限于一种规格或一个格局。6、同学们听了我们的介绍后，一定觉得很有趣吧！我们还出了些题目来考考大家。请给下面的诗句找出相应的成语。（点击“诗歌中的成语”）4（）马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊登科后）天长地久（）花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）怒发冲冠（）有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易长恨歌）柳暗花明（）始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）千呼万唤（），凭栏处，潇潇雨歇。（岳飞满江红）无可奈何 山重水复疑无路，（）又一村。（陆游游山西村）春风得意第二课时一、诵读经典诗

7、歌1、师：同学们在刚才的学习中，都给大家朗诵了不少经典的诗作。不知你们发现没有，诗歌的语言具有怎样的特点？（板书：语言精练、节奏鲜明、音韵和谐）2、学生诵读摘抄本上自己喜欢的诗歌，说自己的体会。二、童心诗趣师：同学们的琅琅诗声，使我不禁感叹道：生活处处有诗歌。当你高兴时你可以歌唱欢乐当你哀伤时你可以表叹愁苦当你愤怒时你可以直批不平当你成功时 你可以庆祝胜利当你失败时你可以重头再来只要你留心生活享受生活你会感到这世界充满诗意诗歌就在你周围同学们，下面就请你们把自己最喜欢的那一首诗拿出来秀一秀，给大家读一读。三、诗歌知识大比拼师：我觉得我的身边多了许多可爱的小诗人呢！这次学习中，同学们轻叩诗歌的大

8、门，在诗的海洋中流连忘返，诗歌的知识得到了极大的丰富。下面，我想5 让同学们接受一下挑战，到“诗歌擂台”上进行比拼，来个诗歌知识竞赛好不好？（点击进入“诗歌擂台”）四、拓展延伸为祖国生日大庆放歌激烈的竞赛令人激动，优美的诗歌令人回味，在这节课即将结束时，我想给同学们布置一道作业：写一首小诗，做为我们对祖国生日大庆的献礼。五、小结我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中收拾贝，诗歌的大门已经打开，在我们面前出现了一个美丽的诗的世界。希望同学们能以这次活动为起点，今后能在诗歌的世界里走得更远，得到更多的收获和乐趣，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。我们以后继续徜徉于诗歌的海洋中，撷取其中一、两枚美丽的

9、贝壳，用一双“诗”的眼睛，用一颗“诗”的心灵，去欣赏、去品位、去感受吧！第二课：诗经中的陇东古方国活动目标：1.了解公刘是个怎样的人，是从文中哪些地方看出来的2.知道公刘为什么要将豳地作为根据地苦心经营3.查阅相关资料了解方国是什么意思活动时数：2 课时活动过程：第一课时一、谈话导入6 甘肃省庆阳市宁县县城西北，有一处窄而长的坪地。在看似普通的坪地下，曾埋藏着一个神秘的王城，它就是古豳国的都城。这个古国和诗经豳风中那些神秘歌谣有什么关联呢？这个古豳国，究竟是怎样的方国？陇原是博大宽容的，陇人是坚韧不拔的。惟其如此，才能走出周人，走出秦人，建立周秦两个庞大的帝国。揭开诗经豳风的谜团，它是一个大帝

10、国崛起的根基所在。二、欣赏诗经片段豳国之迷笃公刘，匪居匪康。乃埸乃疆，乃积乃仓；乃裹糇粮，于橐于囊。思辑用光，弓矢斯张；干戈戚扬，爰方启行。老师解释这段文字的意思：忠厚诚实的好公刘啊!不贪图居住平安、享受乐康。带着大伙整理田亩，规划界疆，堆积好谷物，修好粮仓。准备好干粮，包裹好行装，装满便携的小袋，再装满大囊，集中大伙的思想，决策英明且荣光。张弓上箭，备好武装，干戈斧钺都带上，开始出发，去到远方。第二课时一、对公刘人物形象的剖析1.诗写公刘出发前的准备。他在邰地划分疆界，领导人民勤劳耕作，将丰收的粮食装进仓库，制成干粮，又一袋一袋包装起来。接着又挽弓带箭，拿起干戈斧钺各种武器，然后浩浩荡荡向豳

11、地进发。以下各章写到达豳地以后的各种举措，他先是到原野上进行勘察，有时登上山顶，有时走在平原，有时察看泉水，有时测量土地。然后开始规划哪里种植，哪里建房，哪里养殖，哪里采石一切安顿好了，便设宴庆贺，推举首领。首领既定，又组织军队，进行防卫。诗篇将公刘开拓疆土、建立邦国的过程，描绘得清清楚楚，仿佛将读者带进远古时代，观7 看了一幅先民勤劳朴实的生活图景。诗歌中说，公刘是一位笃厚的长者，所带领人们干的事业。第一个章节，写公刘带人们出发前的准备。公刘在邰地划分疆界，领导人民勤勤恳恳劳作，粮食获得大丰收，然后颗粒归仓，又将粮食制成干粮，一袋袋包装好。干粮准备好后，他带着部属们弯弓带箭，拿着各种武器，组

12、成浩浩荡荡的队伍，向豳地出发。接下来的篇章中则写到，公刘到豳地后，辛勤劳作，部属们分成不同的队伍，开展各项开垦工作，哪里有泉水，哪里有好土地，哪个山顶长什么，都弄清楚这些后，公刘就带领部属们扎下了根基。庙咀坪遗址是古豳国之地，那么诗句中提到的豳地，无疑就是公刘带人抵达的豳地。诗歌中的公刘和曾经生活在这块土地上的公刘，完全融合成了一体。公刘为何要带领部属，迁移到这里来呢？究竟发生了什么事情，让一个部落首领带着他的部众长途跋涉呢？建邑豳地，发展农业，周人在此蓄力四百年这就要从周人的先祖说起。周人始祖名叫弃，弃就是丢弃的意思。弃是个被丢弃了多次的孩子。弃的父母曾把他放在隘巷，放在平林，放在寒冰等处，

13、但他生命力非常顽强，丢不掉，死不掉，甚至连飞鸟都保护弃。人们以为他有神灵照应，就把他养大了。丢弃孩子的这种做法是原始社会末期，部落中荡胸制的做法。因为丈夫怀疑自己的骨肉来历不明，常常要将第一个孩子杀死或者丢弃掉。生活在邰地的弃，善于农业。帝尧听说后，就任命他为首位农官，名称叫后稷。此后，农官后稷一职，一直由弃的后人担任，时间长了也就以官职称人名了。数百年后，到弃的后人不 窋时，此时，夏王朝的孔甲在位，孔甲荒淫，与任后稷8 一职的不 窋发生了激烈冲突，不 窋为自保，不得不放弃职务，逃亡戎狄之间，躲了起来。2.究竟是什么变故，让一个国家负责农业的人逃亡呢？有人说，由于孔甲德政不修，因而引起各路诸侯

14、的不满。不窋被西方各个方国推举起来，试图推翻孔甲。结果失败了，无奈中只好自窜戎狄间。当时，不窋沿泾河北行，来到今天的庆城附近。这里是董志塬的北端，泾河支流从此流过，水土丰美，适宜开发农业。再加之戎狄尚未强大，他便在此安身。在盟友的支持下，不窋成功地定居，韬光养晦。在庆城，周人在此经历不 窋、鞠陶、公刘三王。周人在庆城一带蛰伏了半个多世纪后，到公刘为周部族的首领时，终于等来了一次机会。这时，夏王朝统治日渐衰败，以殷商为首的东方部落乘机反抗，最后夏桀自焚而亡。天下大乱了，公刘果断率领周人南下。这次，公刘经过慎重考虑，选择在豳地作为根据地，也就是在今天董志塬的南端，相对于董志塬北端而言，南端海拔较低

15、，气候比较湿润，年降雨量多，尤其是深厚的黑垆土给人们的耕作提供了得天独厚的条件，历史上的陇东粮仓就是指这一带。公刘也汲取了他祖父不 窋的教训，将豳地作为根据地，苦心经营。宁县，东距关中两百多公里，东进可直取关中平原，形势不好则固守豳地，实在不行退回庆城也不失为选择。这是诗经大雅公刘篇诞生的大背景。然而，人们对豳地的地望却有多种说法，第一种说法是豳即 邠，在山西汾水流域。显然这种说法距离庆城甚远。第二种说法是，豳地在陕西旬邑。这些年，这种说法几乎占据了史学界的主流。然而，人们忽略了豳地在宁州的事实。这就是第三种说法。与之相呼应的是，史记正义中说，宁州古西戎之地，公刘邑城。3.这三种说法，究竟哪个

16、更准确呢？公刘到底迁居到哪个豳地呢？它的背后9 将是一个什么样的故事呢？实际上，甘肃宁县和陕西旬邑是相互接壤的，古豳国在全盛时期，占据的范围相当广大，大体包括了宁县、正宁、旬邑、长武、彬县等地。周人在豳地，自公刘后，传九世，到古公亶父，再次迁移，在宁县活动的时间前后达四百余年。“古公 亶父，来朝走马。率西水浒，至于岐下。”(诗经绵)，古公亶父率姬姓氏族二千乘，选中了岐，这个地方在宝鸡岐山周原一带。而周人的三次迁徙定居之地，都称为豳地，庆阳古称为北豳，陕西旬邑一带就应该是南豳，宁县则是豳都。至今，每到公刘的生日，农历三月二十八这天，陕西旬邑、彬县的人们都推出代表，前来董志塬的公刘大殿进行朝拜。这

17、似乎说，数千年间，周人留下的血脉生生不息。二、小结：整篇之中，突出地塑造了公刘这位人物形象。他深谋远虑，具有开拓进取的精神。他在邰地从事农业本可以安居乐业，但他“匪居匪康”，不敢安居，仍然相土地之宜，率领人民开辟环境更好的豳地。作为部落之长，他很有组织才能，精通领导艺术。出发之前，他进行了精心的准备，必待兵精粮足而后启行。既到之后，不辞劳苦，勘察地形，规划建设，事无巨细，莫不躬亲。(诗集传引)他身上佩带着美玉宝石和闪闪发光的刀鞘，登山涉水，亲临第一线，这样具有光辉形象的领导者，自然得到群众的拥护，也自然会得到后世学者的赞扬。诗中不仅写了作为部落之长的公刘，而且也写了民众，写了公刘与民众之间齐心

18、协力、患难与共的关系。诗云：“思辑用光。”又云：“既庶既繁，既顺 迺宣，而无永叹。”是说他们思想上团结一致，行动上紧紧相随，人人心情舒畅，没有一个在困难面前唉声叹气。“于时处处，于时庐旅，于时言言，于时语语”，诗人用了一组排比句，讴歌了人们在定居以后七嘴八舌、谈笑风生的生动场面。10 第三课：民族艺术之花活动目标：1.了解民歌与人民生活的关系，感受民歌的民族风格与地方色彩。能随音乐有感情的轻声歌唱江苏民歌茉莉花的音乐主题。2.通过聆听不同体裁、结构、风格、演唱形式的茉莉花，体验音乐作品中歌曲的情感，感受不同风格音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。3.通过本课的学习，使学生了解中国的茉莉

19、花已走上了世界的音乐舞台，增强学生的民族自豪感。教学准备：多媒体课件、板书、冲泡器皿、表格、每组学生准备好一支笔活动时数：2 课时活动过程：第一课时一、情境导入：茉莉花是一首流传于全国各地的民族歌曲。它有多种版本，其中比较流行的是江苏民歌，江苏民歌茉莉花起源于明代的一首民歌鲜花调，它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。歌曲通过对茉莉花的赞美，表露了人们爱花、惜花、护花的情怀及对生活的向往与热爱。这首歌采用民族五声调式表现出民族音乐的特点。茉莉花 作为典型的中国民歌，18 世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契11 尼还将茉莉花的曲调用作歌剧

20、图兰朵中女声合唱的素材。茉莉花已被人们称作中国的“第二国歌”，已在诸多重要场合登堂，如宋祖英第一次将这首歌带到悉尼金色大厅中去演唱，在 2004 年雅典奥运会闭幕式上，在亿万观众的注视中，中国 5 岁的小歌手陈天佳也唱响了人们熟悉的茉莉花。二、欣赏江苏民歌茉莉花同样南北方的音乐文化也有很大的差异性。1、播放音乐茉莉花。师：水乡的水多、桥多、船多、歌更多。正是这片灵秀的山水，孕育出了一群文雅贤淑的江南女子，你们听，她正带着茉莉的芬芳，唱着我们熟悉的小调向我们走来。（播放第一段音乐，媒体展示多桢茉莉花的图片。）你们知道这首歌的曲名吗？刚才我们听到的就是江苏的民歌茉莉花。（出示课题，曲谱）2、观察茉

21、莉花。师：你们看，老师这儿就有一盆茉莉花，谁愿意上来仔细看一看、闻一闻?你能向大家描绘一下你所看到的茉莉花吗？（学生观察后并回答）师：真是又香又白人人爱。下面让我们再来细细的欣赏一遍这首歌曲，同时想一想，它表达了赏花的姑娘怎样的一种情感？3、再听江苏民歌茉莉花4、歌曲分析：（1）师：同学们，听了这首歌，你觉得从它的歌词内容上来看，这首茉莉花主要表达了姑娘一种怎样的情感？（引导学生体会到：歌曲中姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲弃不舍得爱慕与眷恋之情/惜花爱花的感情。（2）那么它的旋律又有何特点呢？请同学们看一看它的歌谱。（引导学生在演唱片断的过程中体会出：旋律以级进为主，具有平稳而婉转

22、12 流动的特点。）这样平稳的上、下行之后，给我们留下了怎样的心理感受呢？（师哼唱旋律并用手指划旋律线）你们看，它象什么？c.你们会唱这首歌吗？那就请同学们轻轻的唱一唱这首歌，体会它那优美的旋律。师:据历史文献记载，江苏是传唱茉莉花最早也是最广的城市，可以说清新、优雅、洁白的茉莉 是江苏人的最爱。三、欣赏东北民歌茉莉花师：茉莉花，它虽没有娇艳的色彩，但是它朴素自然，清净纯洁，而且栽植非常普遍，不管是在北国的公园还是在南国的庭院，茉莉都是一种常见的花卉，这也就难怪全国各地都有各自风格的茉莉花 曲调。说到茉莉花，我们就不得不提到另外一首东北民歌茉莉花，请同学们欣赏。1、播放东北民歌茉莉花。（媒体出

23、示曲谱）2、听一听、想一想它与江苏民歌茉莉花有什么相同与不同之处。（出示东北民歌茉莉花的词谱，再次欣赏。）第二课时一、江苏民歌茉莉花与东北民歌茉莉花的对比分析。师：东北的茉莉花与江苏的茉莉花在情感的表达与歌曲的旋律特点上有什么相同于不同之处呢？请同学们运用我们刚才分析第一首歌曲的方法，从歌曲的旋律特点和所表达的情感两方面对歌曲加以分析1、交流。2、教师小结：相同：都表现了姑娘惜花爱花的感情。不同：虽都为民族的五声调式，但江苏的多为一字多音，在感情表达上显得13 更为柔美含蓄，如水般流畅。而东北的多为一字一音，感情充沛而活力四射，在表达感情方面比较直接、豁达，表现了东北人的豪爽性格。3、茉莉花的

24、演变与发展。师：古往今来，茉莉以她清新淡雅、洁白无瑕的形象吸引了无数的音乐爱好者，他们运用多种音乐题材 茉莉花 的旋律演绎的更为多姿多彩，例如有改编成的合唱 茉莉花、竹乐器演奏的茉莉花、舞蹈茉莉花萨克斯演奏茉莉花等等。（依次欣赏片段）师：虽然它们形式不一，风格不同，但它们都能带给我们一个共同的心理感受，谁能把你的这种感受用一个字、或是一个词来概括一下？（美。）是啊，不管是唱起、奏起、还是跳起茉莉花，从中我们都能体会到那种无法言喻的自然之美。4、师：这首歌曲不只是中国人喜爱，它还曾经几次代表着我们中国，唱响在世界的舞台，你们知道是什么时候吗？（播放相关图片）。师：最近的雅典奥运会闭幕式上听到了这

25、熟悉的歌曲；2002 年 12 月 3 日中国代表团申请世界博览会的宣传片中十多次响起了这首茉莉花 的旋律，征服了现场的与会成员国代表和众多记者。而且早在上个世纪，这首歌曲就已经走向了世界。意大利著名的歌剧家普奇尼在他创作的歌剧图兰多中，就把茉莉花作为主题音乐贯穿全剧，从而也使它也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。茉莉花除了可以被人观赏之外，它还有什么作用呢？谁来给大家介绍一下？生：茉莉花除了可以用来观赏，还可以提取香料、熏制茶叶和点缀装扮。师：真是中看有中用，让人不喜欢都难呢！二、小结：14 师：纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉，我们都很喜爱，应该说它寄托了我们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀，

26、而民歌茉莉花，以优美的音乐语言完满的表达了这一切，看着茉莉花，唱着茉莉花的歌，想着茉莉花的美，不由让我们净化心灵、呵护自然、憧憬明天，现在老师再给大家沏上一杯清香的茉莉花茶，让我们在萨克斯独奏 茉莉花 的音乐声中再来品一品茉莉花那令人回味的香(播放萨克斯独奏茉莉花，请学生在音乐声中品尝茉莉花茶。)第四课：树立目标，实现人生价值心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！爱默生活动分析：每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成，家庭幸福，还是加官进爵，腰缠万贯。那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明确的

27、方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。活动目标：1.使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。2.教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。3.启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。活动时间：2 课时15 活动过程：第一课时一、谈话导入1984 年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时，他告诉了众人这样一个成功的秘诀：我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上

28、，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我改变了做法。每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。山田本一的话令人深思。看来，辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。正式上课（一）问题的提出大

29、家渴望成功吗？怎样才算成功？（学生自由回答）尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。问题的导入如何才能成功呢？（二）引出第一个大问题人生为什么要有目标？（哈佛大学 25 年跟16 踪调查研究）该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标；3%的人，有十分清晰的长期目标。25 年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。3%的人 25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25 年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人

30、士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%的人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。60%的人几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。27%的人他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。第二课时启发思考：1、目前，同学们有了自己的

31、人生目标了吗？2、自由联想，写下自己的目标。17 指导语：现在给大家一张纸，你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。3、在众多目标中，找出核心目标。第五课虎门销烟留给我们的记忆教学目标：1.在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。2.同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。3.通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。教学课时：2 课

32、时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题：1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海18 里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事-（播放电影林则徐中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。4、相机揭题：虎门销烟学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。5、介绍虎门销烟的历史背景。6、简介林则徐。二、想一想，说一说禁毒是当今世界

33、面临的一项艰巨任务，请你说说虎门销烟留给我们的现实意义是什么？第二课时一、学方法1.读一读，说一说了解“国际禁毒日”的相关知识，说说你所知道的国内外对于进度的有效方法。2 反馈交流二、我实践1.分小组讨论，怎样尽我所能，争当禁毒志愿者。2.分小组讨论毒品对个人、家庭和社会造成了哪些影响。个人：家庭：19 社会：三、我要做的更好1、知道了毒品的危害特别大，我们应该怎么做？2、小组合作，创办“珍爱生命拒绝毒品”为主题的手抄报，并在全班展览。第六课 男生女生快乐成长教学目标：1.知道男生女生快乐成长 对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。2

34、、明白交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。3、交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。教学课时：2 课时第一课时一、相互尊重，文明用语交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。二、自尊自爱，把握尺度每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂

35、得自爱，才20 能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。三、师：判断出 38 页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。第二课时一、真心告白师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化

36、解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”

37、，你能接受我的道歉吗？师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往21 的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）二、归纳小结师：请同学们用一句话总结本节课的收获。第七课煤气使用重安全教学目标：1.了解使用燃气前应注意事项；2、掌握使用燃气的方法；3、了解燃气的日常检查、清洁。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、使用煤气前应注意什么?使用煤气必须注意是否有臭味，确认无漏气时再开火使用

38、，并注意通风要良好。二、使用煤气钢瓶应注意什么?1、钢瓶要注意检验期限，并跗有检验合格标2、钢瓶要直立，且避免受猛烈震动。3、放置于通风良好且避免日晒场所。22 4、不可将钢瓶放倒使用。5、钢瓶上不可放置物品，似免引燃。三、煤气管线是否漏气如何查知?怀疑家中煤气管漏气时，不可用火柴或打火机点火测试，应以肥皂泡检查有无泄漏。四、煤气热水器应装何处最安全?应装在室外通风良好的地方，可避免产生一氧化碳中毒之意外。五、煤气烟火呈现红色火焰状是什么现象?有何危险性?应如何处理?煤气火焰正常呈淡蓝色，如发现呈红色，即表示不完全燃烧现象。会产生一氧化碳中毒之危险，应立即请煤气专业人员检修、调整炉具。六、怎样

39、识别煤气外泄?1、嗅觉家用煤气中掺有臭剂，漏出时会有臭味。2、视觉煤气外泄，会造成空气中形成雾状白烟。3、听觉一会有“嘶嘶”的声音。4、触觉手接近外泄的漏洞，会有凉凉的感觉。七、煤气漏气时应如何处置?1、立即关闭煤气开关。2、千万不可开启或关闭任何电器开关。3、轻轻地打开所有门窗并迅速逃出户外。4、报警处理。第二课时一、煤气会使人丧命吗?23 1、煤气本身并无毒性，但有麻醉及窒息性，使生物反应能力降低。2、煤气使用不当时，会产生大量一氧化碳，一氧化碳易于血液中之血红素结合，造成缺氧状态(一氧化碳中毒，导致死亡)。二、使用煤气不当，而产生一氧化碳中毒应该怎么办?1、关闭煤气开关。2、打开门窗通风

40、。3、为伤者提供新鲜空气。4、解开束缚，畅通呼吸道。5、视情况需要，施行人工呼吸或，心肺腹压术。6、煤气异味散去之前，勿开启或关闭任何电源开关，以免产生火花引起火灾。三、一氧化碳中毒有哪些症状?1、头痛、头晕、恶心、呕吐。2、强烈虚脱感、呼吸及脉搏加速、意识模糊，身体无法自主移动。3、脸色潮红、意识丧失、呼吸停止、痉挛，导致心跳停止而死。四、如因污水管线施工不慎挖断煤气管线时，该怎么办?如因污水管线施工不慎挖断煤气管线时，请市民立即关闭家里火源。如管线起火，勿贸然灭火，应划定警戒线，并尽快报警。管线挖断处附近居民或经过行人应避免吸烟、或发动汽、机车引擎及各种电源开关，以免发生爆炸或燃烧，人员则

41、尽可能远离现场。在处理人员到达现场前，请市民先以绳子将现场圈围，并写上煤气外泄等标语。24 第八课家用电器规范用【学习目标】1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2、关注家用电器安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法。3、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。【教学难点】树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。【实验器材】若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片教学课时：2 课时学习过程：第一课时一、情境引入：1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电

42、，你最想说什么？观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。小结：电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。-电的用途说不完！2、引出课题：阅读一则报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。25 在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你

43、们一起探究“家用电器的安全使用”。二、合作探究任务一：了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、闸刀开关、插座、灯泡。引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、孔插座。教师出示实物，展示、对比。3、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电。观察图，对比，加强认识。4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一：（1）、一个开关控制一盏灯泡。（2）、一个

44、开关控制两盏灯泡。（串联或并联）学生自主设计、连接、展示，教师强调安全问题及注意事项。26 5、测电笔是用来辨别线和线的，手应该接触笔尾的，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是线,否则是线。教师引导，学生认识，并展示，让学生会用。第二课时一、合作探究任务二：关注家用电器用电的安全隐患，掌握触电时的急救方法。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。1、触电是人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。教师明确，

45、强调触电情况不同，也不能尝试，注意安全。当通过人体的电流为 810 毫安时，人手就很难摆脱带电体。当通过人体的电流达到100 毫安时，短时间内人就会窒息致死。人体的安全电压是：不高于36V。2、触电的形式：单线触电、。细心观察，把握问题。教师引导学生，具体分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示注意事项。3、在日常用电中，应该注意：（留意生活，发现问题。）(1)防止部分破损。(2)保持部分干燥。(3)避免电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了安全用电知识，懂得了科学道理，只要严格按照安全用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们服务。2

46、7 4、同学讨论“万一触电了怎么办”？联系实际，个人模拟，学生尝试说出。（1）发现家用电器或电线失火时，必须先电源，然后再救火（2）发现有人触电时，要切断，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生能力。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。二、系统小结:本节课的收获：(知识、方法、情感等)希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。三、限时作业（试一试，你最棒！）1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、闸刀开关、插座、灯泡。2、家用电冰箱的外壳必须接，以免触电3、在日常用电中，应该注意：

47、防止部分破损，保持部分干燥。4、发现有人触电时，要电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。四、实践作业：?1和家人找找用电安全隐患。?2写一篇“安全用电”的文章。第九课 集体外出守纪律教学目标：1.让学生了解学习、生活中常见的规则。2.让学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。28 3.让学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。教学重、难点：让学生知道规则和纪律的作用，遵守学习纪律。教学准备：课本插图课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、故事导入1.小狐狸和妈妈进程了，小狐狸说：“妈妈，这人怎么都在路的右边走?”妈妈说：“是啊，行人要走行人道。”“那他们排队干嘛呢?”小狐狸指着在排队的人们

48、问，妈妈回答说：“他们在等着交钱。”这时候他和妈妈来到了公园，看到自行车都在排队呢，心里想：有规则真好!他和妈妈准备回家了，在路上他就想怎么告诉大家要守规则。第二天就行动起来了，在十字路口画了斑马线，并且告诉动物们走斑马线安全，还告诉动物们要靠右行走。大家都夸小狐狸进了一趟城不一样了，学了不少东西。村长给小狐狸处处守规则，授予文明奖!2.通过故事，你知道小狐狸进程都学到了哪些规则吗?二、我是守纪律的孩子1.观察课本插图，他们是怎样守纪律的?生 1：明明生病了，告诉妈妈别忘了给老师打电话请假。生 2：遇到了来学校的老师要问好。生 3：在电影院观看节目不能乱说话。29 2.好孩子好孩子，能做到。有

49、病写个请假条。公共场合不喧哗，按时上学不迟到。比赛场，守规则，集体外出不乱跑。不大家来不骂人，文明守纪乐陶陶。三、交流给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画一个笑脸。以上就是二年级品德与生活好孩子守纪律教案全文，希望能给大家带来帮助！第二课时一、学生外出应急注意事项。（1）、外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备，活动前组织全体参加活动人员学习应急预案，提出活动安全及纪律要求。（2）、做好事前安全教育工作；准备所需常备药品；做好后勤保障工作；对食物、水源、车辆等采取安全检查。（3）、突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取

50、相应措施。（4）、突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。二、预防措施1、活动前，领导小组应制定详细的活动计划，认真做好各项准备工作。实行学生外出活动的报批制度，由校长报请教育局审批，未经批准不得擅自组织。2、安全工作重在教育，重在防范。每次大型活动前要做好三个层次的安全教育：全校集中教育（思政主任）、班主任班级教育、家长配合教育。增强30 学生的安全意识和自我防范能力，使他们牢固树立集体主义观念，培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。并从校内到校外，从老师到学生，制定一系列的安全管理措施，全校形成“人人参与，严格管理”的良好局面。3、每次外出要指定专人带队负责安全工作，加强对教师进行责