水平三(五年级上)体育教案.pdf

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1、1 水平三（五年级）体育教案课次：1 课题(室内课)1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动教学目标技能目标1、通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。情感目标 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。参入目标 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重难通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。部分内容、组织教师活动学生活动二次备课一唱歌：师生问好：宣 布本 次 课 的内 容 和 任务：点名；1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务学生坐在教室里按自己的座位坐好。二一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、如何进行户外 体育

2、运 动 做游 戏可 以 全 面锻炼身体。1、可 以 做 游戏，使大脑灵活。1、教室讲解语言要清晰。2、要求：学生认真遵守纪律。养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。2 2、和同学一起活动。进行日光浴。3、做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处 的理 解 和 认识。二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶 着 手 掌心。3、听到教师口令 后 才能抓手指。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。学生练习和游戏1、学 生 认 真 听讲 游 戏 方 法和规则。2、学生练习。3、学 生 进 行 游戏。四一、总 结 本

3、次课的情况。二、下课。教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。3 水平三（五年级）体育教案课次：2 课题1、队列队形、报数 2、400-500 米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡教学目标技能目标 1、在练习中学会基本队形的站位情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师整队2、组织下图：?要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2 教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在

4、老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会二基本队形的站位组织：?学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦4 400-500 米走走跑跑要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。1、师让生自己组织（特别小组长带头）进行 400-500 米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生

5、讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生在教师侧击下进行活动。2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。四1、放松操老鹰捉小鸡活动2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗？1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松老鹰捉小鸡2、谈体会3、送器材4、师生再见。器材：场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。5 水平三（五年级）体育教案课次：3 课题1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先教学目标参入目标 1、学生在活

6、动中积极参入技能目标 2、发展学生的跳跃能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点 各种姿势的自然走部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种热身活动2、组织下图：要求：生尽量的进行活动达到热身的目的1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！2、教师进行语言鼓励!3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。1、学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。2、学生在老师的带领下进行模仿3、学生尽情跳尽情的跑3、学生谈体会二小学生广播体操组织：四列体操队型?1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进

7、行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：4、教师也可以让1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记6 5、跳跃运动学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。住动作要领三各种姿势的自然走1、两臂放在同部位的走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走要求：学生体会各种姿势的自然走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走2、教师和学生一起参加并且让学生分组进行练习。3、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的带领下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法四游戏：跳跃争

8、先规则：1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛2、哪个小组先到达终点，哪个队就是赢家。1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、教师进行评价1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法2、学生进行发言3、学生谈成功的喜悦7 水平三（五年级）体育教案课次：:4 课题 1、队列队形：向左（右）转2、400-500 米走走跑跑 3、游戏：套圈教学目标技能目标 1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入重难点转法的要点部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种

9、小鸟的飞行1、上午好，同学们！2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。2、学生尽情的模仿3、学生谈体会二队列队形练习向左（右）转左（右）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90 度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）1、让我们来看一下同学们的表现！2、教师指挥学生进行练习3、教师分组让小组长带头进行练习4、教师进行鼓励性1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习8 脚向左（右）脚靠拢。（重点）向左看齐组织：?要求：学生分清左和右语言3、学生谈活动的体会 1、40

10、0-500-米走走跑跑2、游戏：套圈1、老师让学生小组长带头进行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法2、学生谈体会四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。3、送器材9 水平三（五年级）体育教案课次：5 课型：课题 1、队列队形 2、游戏：跳跃争先教学目标参入

11、目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点 队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。3、学生谈体会二队列队形向后转：动作要领：听到动令后

12、，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习，小2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的10 右脚，然后左脚向右脚靠拢。组长进行指挥4、教师进行鼓励性语言更好。三游戏：跳跃争先1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！2、教师和学生一起参加活动。1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受三1、放松操：跟我活动组织：?2、小结：3、下课：1、教师进行

13、跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材器材：场地设计：11 水平三（五年级）体育教案课次：6 课题 1、模仿操 2、游戏：跳过跑绳教学目标技能目标 1、发展上、下肢力量情感目标 2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入重难 上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、你喜欢小动物吗？你看到小动物如何走的吗3、教师进行

14、语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。今后该如何去做。二一、游戏：跳过跑绳1、教师让学生排成一排分 4 小组进行2、教师先做给学生看。3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会蛇 战1、教师讲游戏方 1、学生先认真听12 三 规 则 被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效法：游戏开始各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者

15、。2、教师讲解比赛的规则3、教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。4、教师进行呐喊助威。教师讲解游戏的方法和游戏的规则2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助，相互鼓励。4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。三1、放松操：在大海中畅想组织：四列体操队形2、小结：教师对本节课的任务进行总结，并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。3、下课1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。在大海边进行海的畅想。2、教师进行小结3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课1、学生的双眼紧闭，随着音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一

16、切，进行放松活动2、谈体会3、送器材13 水平三（五年级）体育教案课次：7 课题 1、队列队形 2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体教学目标技能目标 1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标 2、学生在活动中积极参入情感目标 3、谈在活动中的情绪表现重难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队

17、列队形的认识程度和对术语的掌握情况二1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动组织：分四个小组进行练习2、学生分组进行表演组织：1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习3、学生在教师的参入下进行游戏14 4、教师进行鼓励性语言性活动4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多三认准自己的身体耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；脚；头；肩；胳膊；1、教师出示挂图身体部位的名称：2、教师说学生指3、

18、教师让学生自己结伴进行你说我指4、教师用鼓励的语言进行表扬。1、学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说，自己指出身体的那些部位。3、学生之间互相的进行你说我指的活动4、学生进行评价四1、放松操：跟我活动组织：?2、小结：3、下课：1、教师进行跟学生一起活动在音乐的伴奏下，教师和学生一起进行活动2、教师进行小结3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下同教师一起放松2、谈体会谈谈本节课的收获和自己的体会3、送器材15 水平三（五年级）体育教案课次：8 课题1、队列队形 2、模仿操 3、各种姿势起动的自然跑教学目标参入目标 1、学生在活动中积

19、极参入技能目标 2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跑的能力部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、队列队形练习（基本的队列队形术语）要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下音乐的伴奏下进行模仿2、学生尽情的模仿并不断的说：青蛙、狼、兔子、老虎3、学生谈体会二各种姿势起动的自然跑1、站立式：2、蹲距式：组织：要求：学生体会上下机体的1、教师让学生进行追逐跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式2、教师和学生一起参

20、加并不是的让学生再试一试3、教师进行鼓励性语言1、学生先认真听教师的讲解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好处。2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会16 配合三游戏小青蛙跳荷叶组织：?1、教师让学生进行小青蛙跳荷叶的游戏2、教师让学生进行讨论3、教师让小组长总结小组讨论的结果再进行比赛。1、学生在教师给定的范围进行游戏2、学生分组讨论游戏的方法3、谈体会四1、放松操：跟我活动组织：?要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结让学生复习所学的知识。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动并跟上教师的节奏 2、谈体会3、送器材器材

21、：场地设计：?课后反思17 水平三（五年级）体育教案课次：9 课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑的能力情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：?要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指

22、挥，发挥学生的潜力。二自然站立式起跑组织：四列横队?要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的18 说这句英语的句子。效果会更好些。3、学生谈活动的体会三游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力 2）曲线运球接力 3）改变运球方式1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行

23、让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会四1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。2、学生谈体会3、学生送器材19 水平三（五年级）体育教案课次：10 课题 1、两臂

24、放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20 厘米高的物体 3、游戏：爬行比快教学目标技能目标 1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标 2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：?要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操二1、两臂放在不同部位用前脚掌走?2、双脚跳上跳下

25、20厘米高的物体组织：要求：学生体1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走，教师在一1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。?3、学20 会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高 20 厘米的物，学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下 20厘米高的物体。4、学生谈活动的体会三游戏：爬行比快组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做

26、的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材21 水平三（五年级）体育教案课次：11 课题 1、队列队形 2、站立式起跑 3、斗智斗勇教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑

27、的能力参入目标参入目标 2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标 3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点 体会用力技巧部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操二自然站立式起跑组织：四列横队?在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏1、教师让学生进行

28、讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？4、学生谈活动的体会22 的方法进行活动比赛叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言三游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比

29、较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材23 水平三（五年级）体育教案课次：12 课题 1、模仿操 2、自然加速跑教学目标情感目标 1、在游戏中发展学生尊重他人的

30、精神参入目标 2、学生在活动中积极参入身体健康 3、随集体完成队列操练教学重难点学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、教师不断启发学生充分想象和表现，充分发挥学生的想象力和创造力。3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察进行模仿2、学生可以讨论如

31、何去模仿会更能体现所模仿的动物的形态。2、学生谈模仿动作的喜悦队列队形练习组织：根据不同的队列按不同的队形进行活1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行24 二动如：1、蛇形行进性语言活动自然加速跑1、先原地的练习由慢到快的节奏。2、学生在教师的语言的引导下进行练习。3、学生进行比赛的形式进行活动4、错误的纠正：如两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。3、教师运用

32、形象化的语言让学生去体会由慢到快的感觉。如：“起风了，风把我刮跑了，风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀”1、学生认真听教师的语言引导。2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。3、在教师的引导下，学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。四1、放松操：海鸥海鸥我们的朋友2、小结：3、布置作业4、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材水平三（五年级）体育教案25 课次：13 课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑的能力情感目标 2、在游戏中发展学生

33、的团结合作的能力参入目标 3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：?要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。二自然站立式起跑组织：四列横队?要求：采用游戏的1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里1、学生讨论

34、采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才26 方法进行活动比赛 让学生自己多说这句英语的句子。艺展示，这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会三游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力 2）曲线运球接力 3）改变运球方式1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的

35、使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会四1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。2、学生谈体会3、学生送器材27 水平三（五年级）体育教案课次：14 课题 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20 厘米高的物体 3、游戏：爬行比快教学目标技能目标 1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标 2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和

36、平衡能力。情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：?要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操二1、两臂放在不同部位用前脚掌走?2、双脚跳上跳下 20厘米高的物体组织：要求：学生体1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走，教师在一1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部

37、位用前脚掌走。?3、学28 会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高 20 厘米的物，学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下 20厘米高的物体。4、学生谈活动的体会三游戏：爬行比快组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一

38、个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材29 水平三（五年级）体育教案课次：15 课题 1、队列队形 2、站立式起跑 3、斗智斗勇教学目标技能目标 1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标 2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标 3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点 体会用力技巧部分

39、内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操二自然站立式起跑组织：四列横队?在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然

40、站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？4、学生谈活动的体会30 的方法进行活动比赛叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言三游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。要求：每个人都积极参加2、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，

41、是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材31 水平三（五年级）体育教案课次：16 课题1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词技能目标 2、发展学生的能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服困难的精神教学重难点立定跳远方法和怎样全身用力的方

42、法部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种热身活动2、组织如下图：要求：学生尽量的进行活动达到热身的目的3、队列队形的练习基本队形的体育术语1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿2、学生尽情跳尽情的跑在活动中让学生巩固动物的名字的单词3、学生谈体会二游戏：认准自己的身体1、教师让学生以游戏的方式进行认准自己的身体的动作2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励1、学生在教师的引导下和学生的讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动32 性语言3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法三游戏：运球接力组织：

43、规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球。3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。6、教师表扬积极探索者。1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动4、学生体会成功的喜悦。四1、放松操：我的小手拍呀拍组织：?2、小结：3、下课：1、在音乐的伴奏下教师进行跟学生一起活动2、教师让学生自己听音乐进行放松活动3、教师进

44、行小结对表现好的学生进行鼓励和表扬。4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课1、学生在教师的参入下在音乐的伴奏下进行放松活动2、学生在活动结束时候进行谈体会3、在小组长的带动下到器材室送器材33 水平三（五年级）体育教案课次：17 课题1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小 20 厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡教学目标技能目标 1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标 2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标 3、学生在活动中积极参入教学重难点跑动中上下肢的协调全身协调部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种

45、小鸟的飞行1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下学生根据平时自己的观察和想象进行模仿2、在音乐的伴奏和教师的语言的引导下学生尽情的模仿3、学生谈对小动物模仿的感受。二自然加速跑要求：学生体会上下肢的配合1、教师让学生用游戏的方法进行奔跑的游戏2、教师让学生进行分组并讨论如何去取得最后的胜利，教师和学生一起参加1、学生分组讨论并按讨论的形式进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、活动的学生在奔跑，其他的自己组的队员进行呐喊助威。34 3、教师进行鼓励性语言4、学生谈活动的体会游戏；双脚跳上跳小 20 厘米高的物体要求：注意安全。

46、弹跳的能力的锻炼1、教师让学生进行自创游戏2、模仿小兔子的跳动进行本节课的任务3、教师充分放手让学生进行活动，让他们对自己有信心4、教师进行评价5、进行语言鼓励1、学生在教师给定的范围进行自创游戏，小组长负责本组的一切活动，及时向教师反映。教师负责监督评价。2、学生对次活动的感觉是如何的并及时发表自己的看法。四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结：3、布置作业4、下课：1、在音乐的伴奏下教师跟学生一起做小鸟快快飞的放松活动2、教师让学生进行想像的进行小鸟飞的动作3、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、先听教师是如何讲解放松的活动2、在音乐的伴奏下学生同教师一起进行放松活动3、学生

47、谈对本节课的体会4、小组长送器材35 水平三（五年级）体育教案课次：18 课题 1、模仿操 2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈教学目标参入目标 1、学生在活动中积极参入技能目标 2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标 3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跳的能力及方法培育学生的情感，学生之间的相互团结精神部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿2、学生根据自己的了解和在生活中

48、的所见在音乐的伴奏下尽情的模仿3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好二各种方式的迎面接力：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距 30 米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组1、教师先讲解游戏的方法和规则2、教师和学生一起参加 规 则接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起3、教师进行鼓励性1、学生认真听教师的讲解，在教师进行分组以后，在小组长的带动下进行讨论活动2、学生在教师的参入下在小组长的带动下36 排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。语言大家一起齐心合力的把游戏

49、活动争取到胜利。3、学生谈活动的体会游戏：抢占圈方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。1、教师进行讲解，学生进行听讲。2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受四1、放松操：跟我活动组织：?2、小结：3、下课：

50、。1、教师放音乐同学生一起进行放松舞蹈的活动2、教师问学生你们过的快乐吗？是不是自己感觉到很成功。3、教师总结本节课的收获和所失。3、让学生收拾器材下课1、在音乐的伴奏下学生进行放松活动2、学生谈体会和感受3、在小组长的带动下小组一起去送器材37 水平三（五年级）体育教案课次：19 课题 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对 2-3 米高的目标投准教学目标情感目标 1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。参入目标 2、学生在活动中积极参入重难 上下肢的协调全身协调部分 内容、组织教师活动学生活动二次备课一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情