四年级信息技术上册教案(全).pdf

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1、第一课常规要求、教学内容介绍教学目标1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。教学任务1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；教学方法任务驱动、综合复习教学重点、难点 1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学过程教学引入(5 分钟)（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；一、常规训练(5 分钟)（1）排队进入电脑房，以显示碧桂园同学良好的风貌。（2）进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。（3）不要携带食物、饮料、

2、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。（6）爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。（7）下课后，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？（8）若下一个班上课，发现电

3、脑被破坏的，要追究上一个班同学的责任。（9）每位同学都要特别注意保持良好的坐姿和正确的打字习惯；二、新学期内容介绍(1 分钟)本学期将要学习的内容是：Windows基础知识、用电脑写文章、资源管理器;三、复习巩固(24 分钟)1、打字比赛：金山打字通；(警察抓小偷)2、电脑绘画（任选一种软件进行复习）四、小结(5 分钟)小结：1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬;第二课走进 Word 世界教学目标1、启动 Word；2、认识 Word 窗口；3、如何输入文字；4、保存 Word 文档与退出；教学任务1、认识 Word 窗口；保存Word 文档

4、与退出；2、认识 Word 窗口并了解工具栏的作用；教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评教学重点、难点1、认识 Word 窗口；2、保存 Word 文档与退出；3、认识 Word 窗口并了解工具栏的作用；教学过程教学引入(5 分钟)1.复习巩固训练；（五分钟打字练习）2.让学生自己找到Word 软件并打开它；先探索Word 软件三分钟。教师提问A、你是如何找到Word 软件的？启动Word 有几种方法？请演示给同学们看。B、你们认识Word 窗口的这些部件的名称吗？说一说。C、如何在页面中输入文字？试一试。D、如何保存Word 文档？如何退出Word 窗口？想一想。下面，我们分别来对

5、这几个问题进行具体的学习：一、认识 Word(15 分钟)1、如何启动Word 软件？（它有两种启动方法）A、直接启动：步骤：如果Windows98 桌面上有Word 的快捷启动图标（如上图所示），用鼠标双击此图标，就可以启动Word 软件。B、菜单启动：步骤：单击菜单【开始】【程序】【Microsoft Word】，如下图所示：2、认识 Word窗口Word 窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、标尺、滚动条、编辑区七个部分组成A、教师简要介绍以上各部件名称的功能。B、学生在窗口中尝试使用这些功能。3、如何在页面中输入文字让学生独立完成文章的输入。输入内容：“自我介绍”4、保存 Word

6、 文档想一想，如何保存刚刚完成的“自我介绍”，请将它取名为：“XXX自我介绍”试一试，有几钟方法可以保存文档？5、如何退出Word 文档学生独立完成此项操作。看看有几种方法能退出Word 窗口。二、课堂练习(15 分钟)将完成的作业上交到教师指定的位置。作业：在 Word窗口的页面中输入一段文字，内容为介绍自己，字数不限。三、小结(5 分钟)小结：1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬;第三课用电脑写作文教学目标 1、如何在Word 中修改文字；保存Word 文档与退出；2、认识 Word 窗口并了解工具栏的作用；教学任务1、新建文档；2、修改

7、文字；3、保存文件；4、打开文件；教学方法任务驱动、案例教学、展示点评教学重点、难点 1、如何在Word 中修改文字；2、保存 Word 文档到指定位置；3、文字的修改；教学过程教学引入(5 分钟)1.复习巩固训练；（五分钟打字练习）2.复习 Word 窗口部件名称及保存Word 文档的后缀名的识别。一、新建文档(10 分钟)1、在 Word 中，被编辑的文章称为文档。当我们启动Word 时会自动新建一个文档。（还可以点按“新建”按钮新建一个文档;可在目录中点右键新建一个Word 文档）“自我介绍”作业 1：在 Word 窗口的页面中输入一段文字，内容为介绍自己，字数不限。二、修改文字(10

8、分钟)在输入完成的文档中，要修改文字中的错误，请注意以下几个技巧：小技巧：1、如果要删除某个字，按“光标键”(上、下、左、右)移动光标。将光标移动到要删除的文字后，按退格键（Backspace）。或将光标移动到要删除的文字前面。按“删除键(Delete)”。2、如果要在某处插入字，按光标移到插入处，直接输入文字。如果插入的字覆盖了后面的文字，按“插入键（Insert）”，再输入文字。3、按“Home”键，光标将移到当前行的行首。4、按“End”键，光标将移到当前行的行尾。5、在文章中单击文字行的左边位置，会选中一行文字。双击文字左边位置，会选中一段文字。连续三次点击鼠标左键，则选中整篇文章。6

9、、单击“工具”菜单“字数统计”，可以统计文章的字数。将完成的作业上交到教师指定的位置三、保存文件与打开文件(10 分钟)1、请同学们独立保存自己的文档（看看有几种方法保存文件?）；2、思考如何打开刚刚保存的文档（选择要打开的文件）;四、小结(5 分钟)小结：1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬;第四课文字的修饰教学目标 1、学会如何在 Word 中修饰文字；2、学会如何美化文章；教学任务1、用菜单修饰文字；2、用工具栏修饰文字；3、美化文章；4、保存文件；教学方法任务驱动、案例教学、展示点评教学重点、难点1、修饰文字；2、美化文章；教学过程教

10、学引入(10 分钟)1.复习巩固训练；（五分钟打字练习）2.复习 Word 文档的保存和一些小技巧。（如何删除文字？如何插入文字？如何在第一行的上面添加标题？如何选定文章的一行、一段、整篇文章？如何统计文章的字数）一、使用菜单修饰文字(5 分钟)1、在 Word 中，被编辑的文章称为文档。当我们启动Word 时会自动新建一个文档。（还可以点按“新建”按钮新建一个文档;可在目录中点右键新建一个 Word 文档）“自我介绍”作业 1：在 Word窗口的页面中输入一段文字，内容为介绍自己，字数不限。二、使用菜单修饰文字(5 分钟)1、先准备一个 Word文档（有一篇文章）。打开这篇文档。2、然后要选

11、定需要美化的文字。3、最后单击菜单 格式-字体-在弹出的对话框中选定适当的字体、字形、字号、颜色 等，然后单击“确定”。注意：常用的中文字体有 宋体、楷体、黑体、隶书四大字体，英文字体有Times New Roman 等。作业 1：试一试，在自我介绍中将文字的颜色、间距、字体、字形、字号等特性改变，设置 阴影、空心、阳文、上下标、着重号等效果。三、使用工具栏修饰文字(5 分钟)在 Word窗口中的工具栏中，“格式”工具栏可以方便地对文字进行美化。(如：样式、字体、字号、字形、字符对齐方式、字体颜色 等)小技巧：在选中的文字上点击鼠标右键，就可以方便地设置“字体”、“段落”等选项。四、保存文件与

12、上传(10 分钟)1、将美化后文章以“4X班 XXX自我介绍”为文件名保存到桌面，然后上交到教师指定的位置五、小结(5 分钟)小结：1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬;3、展示学生优秀作品;第五课复习巩固训练教学目标根据所学知识，让学生进行实践练习，达到熟悉和巩固的目的。教学任务1、如何启动Word。2、如何对文章进行美化。教学方法任务驱动、案例教学、展示点评教学重点、难点1、如何对“字体”进行设置2、修改文字。教学过程教学引入(5 分钟)任务一：如何启动 Word？它们有哪几种方法？如何退出Word窗口？任务二：如何在页面中设置“字体”选

13、项？如何对一篇文章进行美化？一、使用菜单修饰文字(25 分钟)前几节课我们学习了Word 文字的修饰，认识了工具栏的使用，学会了保存和打开Word 文档。今天我们来学习如何美化我们的文章。下面请同学们先复制这篇文字材料“蚕”。然后将其中的几句话进行修改。具体步骤如下：1、复制“蚕”到自己的文件夹。（在桌面上新建文件夹：）2、将“把它返过来的时候它就紧贴桑叶拿也拿不开”改成“把它反过来的时候它就紧贴桑叶拉也拉不开”。3、利用“字体”选项工具，将这篇文章美化成样例的模式。（见样例）作业：将修改完成的“蚕”取名为：“蚕”保存到桌面自己的文件夹中，然后将文件夹复制到教师指定位置。二、小结(10 分钟)

14、小结：1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬和鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬;3、展示学生优秀作品;第六课在文章中插入图片教学目标学习在文章中插入图片来装饰，使我们的文章增添色彩，增强学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。教学任务1、如何在文章中插入图片和剪贴画？2、如何调整图片的位置、大小？3、如何设置图片的环绕方式和叠放次序？教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评教学重点、难点1、图片的插入2、调整图片的位置、大小3、设置图片的叠放次序。教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）上节课我们学习了设置字体，美化文章。同学们的文字变得漂亮有生机

15、了。今天，我们将要进一步学习在文章中插入图片，使我们的文章变得多姿多彩。在文字的设置中，要注意四大常用字体的区分：常用的中文字体有宋体、楷体、黑体、隶书四大字体，英文字体有Times New Roman等。至于字号要靠自己的判断力了。一、在文章中插入图片(5 分钟)在我们插入图片时，我们首先要了解Word中插入的图片可以是“画笔”画的图片，也可以是电脑中现成的图片，还可以是Word中自带的剪贴画。下面，我们来了解一下剪贴画：剪贴画：所谓剪贴画，就是Word提供的图片。在 Word文档中插入剪贴画的步骤是：1、将光标移到要插入图片的位置。2、“插入”“图片”“剪贴画”“选择图片”“插入剪辑”文件

16、中的图片:插入文件中现成的图片的方法与插入剪贴画的方法基本相同，具体步骤如下：1、将光标移到要插入图片的位置。2、“插入”“图片”“来自文件”“选择图片”“确定”二、调整图片的位置、大小(5 分钟)如果插入到文档中的图片位置大小都不合意，那就必须对图片进行调整。同学们可以观察我们的宣传窗，那里的图片和文字排版都十分合理。在插入的图片上单击鼠标，就选定了图片。拖动图片将它移动到合适的位置。选定图片，将鼠标指针移到“尺寸控制点”上，对其进行大小调整即可。三、设置图片的环绕方式(5 分钟)设置图片的环绕方式就是要随心所欲地将图片放到文章中的任意位置。具体步骤如下：1、选中图片，点右键选择“设置图片格

17、式”“选择适当的环绕方式”“确定”。2、可使用“图片”工具栏设置图片的格式。（视图工具栏图片）试一试：在文章中插入图片，将图片调整到合适的位置和大小，并通过设置图片的环绕方式，使文章更美观。四、设置图片的叠放次序(5 分钟)如果想要重叠图片或调整图片的先后次序，我们可以通过调整它的叠放次序来实现。方法如下：在图片上点右键选择快捷菜单的“叠放次序”“根据需要进行适当调整”。小技巧：在叠放次序的过程中，有时文字会被图片盖住，这时，可在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“叠放次序”“衬于文字下方”，这时，文字就浮在图片的上面，而图片则成了文字的背景。作业：(15分钟)将“蚕”这篇文章插入图片

18、或剪贴画，还可以在画图中画一幅简单的画粘贴过来，看看谁的“蚕”最美丽。请将作业以“班蚕”为文件名保存在桌面上，然后复制到教师指定位置。第七课复习巩固训练教学目标在学习在文章中插入图片之后，对文档的美化有了进一步的认识和提高，经过实践操作后能掌握这些美化技巧。教学任务1、点评“蚕”;2、复习剪贴画的插入和环绕方式及来自文件的图片的插入。教学方法任务驱动、展示点评、综合复习教学重点、难点1、复习图片的插入2、复习图片的位置调整3、复习设置图片的叠放次序。教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）在展示过程中复习基础知识，指出优秀作品中的可取之处和技巧。一、在文章中插入图片

19、(5 分钟)在我们插入图片时，我们首先要了解Word中插入的图片可以是“画笔”画的图片，也可以是电脑中现成的图片，还可以是Word中自带的剪贴画。请同学们在“蚕”中插入一幅图片（在画图软件中自画一条蚕的图片）。再插入另外一些可装饰的小图片、剪贴画。二、在调整图片的位置、大小中出现的问题在调整图片的位置时往往会出现拉不动、拉不好的情况。这种情况是正常的。只要先将图片的环绕方式设置好，再调整图片的位置就容易多了。在调整图片大小时要注意大小比例不要“太扁或太胖”。按住“Shift”键再拖拉图片就不会变形。三、设置图片的环绕方式中出现的问题(5 分钟)设置图片的环绕方式就是要随心所欲地将图片放到文章中

20、的任意位置。具体步骤如下：1、选中图片，点右键选择“设置图片格式”“选择适当的环绕方式”“确定”。2、可使用“图片”工具栏设置图片的格式。（视图工具栏图片）试一试：在文章中插入图片，将图片调整到合适的位置和大小，并通过设置图片的环绕方式，使文章更美观。四、设置图片的叠放次序(5 分钟)如果想要重叠图片或调整图片的先后次序，我们可以通过调整它的叠放次序来实现。方法如下：在图片上点右键选择快捷菜单的“叠放次序”“根据需要进行适当调整”。小技巧：在叠放次序的过程中，有时文字会被图片盖住，这时，可在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“叠放次序”“衬于文字下方”，这时，文字就浮在图片的上面，而图

21、片则成了文字的背景。作业：(20 分钟)参考 样例，请同学们复制文字和图片，按样例将文章排版好。作品文件名为：XXX 清晖园清晖园清晖园被誉为“岭南四大名园”之一。始建于明代，园内亭、台、楼、阁、厅堂、水榭错落有致，曲廊、小桥、莲池、假山构造精巧，充分吸收了岭南和江南各大名园的造园艺术，体现我国园林建筑雄、奇、险、幽、秀、旷的筑特点。第八课范例讲解教学目标通过范例的学习和模仿，使学生逐渐掌握了基本排版技巧，在进一步地深入研究中使学生熟练地掌握各种操作技巧。教学任务1、修改“蚕”、“清晖园”；2、复习书本第一、二、三、五课。教学方法任务驱动、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点美化“清晖园

22、”。教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）在展示过程中复习基础知识，指出优秀作品中的可取之处和技巧。一、在文章中插入图片(5 分钟)将“蚕”、“清晖园”的作品移到桌面上自己的文件夹里。进行修改和完善。对范例中的排版进行认真的研究，将自己的文章尽量与范例一样！作业：(30 分钟)参考范例，请同学们复制自己的作品文件到桌面上自己的文件夹，按范例将文章排版好。作品文件名不改变。修改完后将文件夹复制到教师指定的位置。第九、十课管理文件教学目标让学生了解资源管理器的作用，能很好地对自己的文件夹及文件进行方便的管理，掌握文件的复制、剪切、移动、删除等操作方法。教学任务1、如何

23、启动资源管理器2、了解“资源管理器”窗口及其作用。3、如何建立文件及复制、剪切、移动、删除文件（文件夹）教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点了解“资源管理器”窗口及其作用;如何建立文件及复制、剪切、移动、删除文件（文件夹）教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）在展示过程中复习基础知识，指出优秀作品中的可取之处和技巧。一、如何启动资源管理器(10 分钟)1、什么是“资源管理器”？它与“我的电脑”有何区别？“资源管理器”是 Windows 系统提供的 资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，

24、使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是“我的电脑”所没有的。在实际的使用功能上“资源管理器”和“我的电脑”没有什么不一样的，两者都是用来管理系统资源的，也可以说都是用来管理文件的。另外，在“资源管理器”中还可以对文件进行各种操作，如：打开、复制、移动等。“资源管理器”的“浏览”窗口包括 标题栏、菜单栏、工具栏、左窗口、右窗口 和状态栏等几部分。“资源管理器”也是窗口，其各组成部分与一般窗口大同小异，其特别的窗口包括文件夹窗口和文件夹内容窗口。左边的文件夹窗口以树形目录的形式显示文件夹，右边的文件夹内容窗口是左边窗口中所打开的文件夹中的内容。下面是“资源管理器”的树形目录结构图：2

25、、启动“资源管理器”的方法、在 Windows桌面上找到“我的电脑”，在图标上点击鼠标右键，选择“资源管理器”即可弹出相应窗口。、在“开始”菜单上点鼠标右键，选择“资源管理器”即可弹出相应窗口。二、认识“资源管理器”(5 分钟)“文件”是存放在电脑的磁盘上的，成千上万的文件如果没有一个管理工具是很麻烦的。在这里，我们学习如何用“资源管理器”来管理它们。我们可以在磁盘上建立文件夹，把相关的文件放在一个文件夹中，还可以在文件夹中再建立文件夹（称为子文件夹）。“资源管理器”窗口分为两栏：左边是“地址栏”，显示磁盘或文件夹;右边是“文件栏”，显示左边文件夹中的文件及文件夹列表。如：左边的“地址栏”中可

26、以看出，电脑中有“：”盘、“：”盘等磁盘，每个磁盘下面都建立了文件夹。每个文件都有一个存储位置，这个位置称为“文件的路径或地址”。如：文件“蚕.doc”的存储路径为：F:/4nj/样例/。因此，文件“蚕.doc”的详细地址名称是：F:/4nj/样例/蚕.doc。试一试：单击“地址栏”中文件夹前的和，观察资源管理器的变化。单击“地址栏”中文件夹，观察右边文件栏中内容的变化。(+号表示此文件夹下还有子文件夹没展开;-号表示此文件夹下已没有子文件夹,文件已全部展开;)单击“查看”按钮，分别以“大图标”、“小图标”、“列表”和“详细资料”方式显示磁盘中的内容，观察各种查看方式下文件栏的变化。我们以“详

27、细资料”方式显示时，还可以通过单击文件栏上的“名称”、“大小”、“类型”、“修改日期”按钮，对文件或文件夹排序。三、如何在“资源管理器”中建立文件夹(5 分钟)在磁盘上建立文件夹很简单，具体步骤如下：第一步：在“资源管理器”中选择要建立文件夹的位置。第二步：在“资源管理器”文件栏的空白区单击鼠标右键。第三步：在弹出的菜单中选择新建文件夹。如何修改文件或文件夹的名称？步骤：在该文件或文件夹上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“重命名”，输入新的名字。注意 文件或者文件夹的名字不能包括如下字符：*？作业：在 Windows桌面上建立一个文件夹，取名为自己的班级和姓名（如：4X 班）。完成作业后在

28、 D 盘上也试试能不能建立一个与桌面上一样名称的文件夹。四、如何复制、剪切（移动）删除文件（文件夹）(5 分钟)在复制、剪切（移动）、删除文件或文件夹的操作步骤基本相同，方法如下：1、选中操作对象。（文件或文件夹）2、在选中的操作对象上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择复制、剪切、删除等操作。3、如果是复制或剪切文件（文件夹）,还需进入目标路径（如：文件夹、桌面等）,然后在资源管理器文件栏的空白区域单击右键，选择粘贴。复制与剪切的区别是：复制操作后操作对象在原位置仍然存在，而剪切（移动）操作后原位置的文件（文件夹）移到新的位置了。下列键盘操作命令（快捷键）：复制：Ctrl+C剪切：Ctrl+X粘

29、贴:Ctrl+V删除：Ctrl+D如果删除了一个文件，我们又后悔了，想把它再“捡”回来，怎么办呢？我们在桌面上双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口，硬盘中被删除的文件还保留在回收站中。如果在回收站中再次对选中的文件（文件夹）按删除键，将会彻底删除这些文件（文件夹）。小技巧:在回收站中选中待还原的文件，单击菜单文件-还原，就可以还原被删除的文件。试一试：将上节课的作业（清晖园.doc）复制到桌面上自己的文件夹中。再将它移动到 D盘的文件夹中。作业：(10 分钟)将下列文字输入到Word文档，并将它保存到桌面上的4X 班文件夹中。取名为：爱我中华第十一课综合复习教学目标复习对文件的复制、剪切、移

30、动、删除等操作方法。复习前面学过的 Word知识。教学任务1、完成作业“爱我中华”2、复习四大常用字体3、复习文件（文件夹）的复制、剪切、移动、删除教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、作业“爱我中华”;2、复习文件（文件夹）的复制、剪切、移动、删除等操作;教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，复习四大常用字体）复习“资源管理器”中的文件的显示方式。一、完成作业“爱我中华”(10 分钟)1、复制“爱我中华”到自己的桌面上。继续完成上次的作业。二、四大常用字体“宋体、楷体、黑体、隶书”的认识(5分钟)1、单击菜单格式-字体-在弹出的对话框中选定适

31、当的字体、字形、字号、颜色等，然后单击“确定”。常用的中文字体有：宋体、楷体、黑体、隶书四大字体，英文字体有Times New Roman等。试一试：(5 分钟)观察下列图片，说说其中有哪些字体是你认识的。它们分别是什么字号？三、复习文件（文件夹）的复制、剪切（移动）删除等操作(5 分钟)下列键盘操作命令（快捷键）：复制：Ctrl+C剪切：Ctrl+X粘贴:Ctrl+V删除：Ctrl+D小技巧：复制：选中复制对象，按住Ctrl键，拖动对象到目的地。移动：选中移动对象，按住Shift键，移动对象到目的地。作业：(10 分钟)1、将上图（1）文字输入到 Word文档，并将它保存到桌面上的4X班文件

32、夹中。取名为：爱我中华。2、将上图（2）文字输入到 Word文档，并将它保存到桌面上的4X班文件夹中。取名为：小老鼠。第十二课复习巩固训练教学目标掌握了文章插入图片的方法以及对图片的版式处理之后，进一步对文档的编排有一定程度的认识和实践。会进行简单的页面设置。教学任务1、输入文字“一颗种子”，使用查找和替换功能将其中的错别字替换掉;2、对“一颗种子”进行简单的页面设置和行距设置。教学方法任务驱动、案例教学、综合复习教学重点、难点1、查找和替换；2、页面设置；3、行距的调整。教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）在展示过程中复习文字的复制、粘贴、剪切等操作，以及图片

33、的插入、版式的设置等方法。一、查找和替换文字(5 分钟)在“一颗种子”中，有两个错别字，把“问道”写成了“问到”，而且不止一处有错，是否一个个去改呢？当然不用，我们利用“查找和替换”这个功能很快就能实现一次将错别字全部修改完成。下面看看具体方法：步骤：1、单击菜单编辑替换，在弹出的“查找和替换”对话框中，在“查找内容”栏内输入“错别字”。在“替换为”栏内输入“正确的文字”。2、根据实际情况可选择“替换”按钮或“全部替换”按钮。（替换：逐个替换。全部替换：一次性全部替换）小技巧：选定文字后，按 Delete 键将删除选定的文字。文字被复制（剪切）后，可以反复地粘贴到别的地方。如果在Word中操作

34、失误，单击工具栏按钮“撤销”可以撤销刚才的操作，单击“恢复”可以恢复已经撤销的操作。二、页面设置(5 分钟)将“一颗种子”输入完毕后，请将页面设置为：上、下、左、右边距均为：2cm。纸型：A4纸、纵向。具体步骤：单击菜单文件页面设置设置相应内容。三、设置行间距(5 分钟)行距是以“段落”为单位调整的。具体方法如下：在要调整行距的地方，单击鼠标右键，从快捷菜单中选择段落，然后根据需要调整即可。也可以在格式中选择段落。作业：(20 分钟)将“一颗种子”排版为：上、下、左、右边距均为：2cm。纸型：A4 纸、纵向。行距为：25。作品文件名为：XXX 种子第十三课制作生日贺卡教学目标掌握插入艺术字和文

35、本框的方法，使文章更有生机活力。教学任务1、如何插入艺术字;2、如何插入文本框及大小位置的调整。教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评教学重点、难点1、艺术字的插入2、文本框的插入与调整。教学过程教学引入(5 分钟)（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）在展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。一、如何插入艺术字(5 分钟)叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有个好主意。那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。他是如何实现的呢？请看具体步骤：1、单击菜单插入图片艺术字，弹出“艺术字”库。2、选择一种“艺术字”式样，单击确定，弹出“艺术字”对话框。3、

36、输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按确定。4、选中艺术字，上面有个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。编辑艺术字的常用方法有：1、双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。修改艺术字的内容、字体、字号。2、选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。在工具栏中选择“字形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。二、如何插入文本框(5 分钟)Word 的文本框能在页面上随意地移动，因此在贺卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具体操作步骤是：1、单击菜单插入文本框横

37、排竖排。2、按住鼠标左键，在页面上拖放，拖出适当大小的方框。这就是文本框。3、在文本框内输入文字，设置好文字的颜色、大小等，并根据字数的多少调整文本框的大小。如何移动文本框的位置与调整文本框的大小：1、当鼠标指针移到文本框，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。2、如果在文本框上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的设置文本框格式，就可调整文本框的大小、位置、线条色和填充色等操作。三、制作一张贺卡(25 分钟)根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。作业：为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为

38、：XXX 贺卡第十四课制作课程表教学目标掌握表格的制作方法，用所学的知识设计一份精美的课程表。培养学生的思维能力、设计才能和审美能力。教学任务1、如何创建表格;2、如何修改表格和设置表格的边框和底纹;3、如何设置表格自动套用格式;教学方法任务驱动、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、艺术字的插入2、文本框的插入与调整。教学过程教学引入(5 分钟)（点评学生作品，指出贺卡中的优点和不足）重点讲解一下艺术字的修改和文本框的调整。一、如何创建表格(5 分钟)教师展示一张课程表给学生看，让他们说说这张表是如何制作的？(也可让学生独立探索三分钟)制作方法：新建一个文档，单击菜单表格插入表格，在

39、弹出的对话框中输入表格的列数和行数，然后按确定即可。小技巧：常用工具栏上有插入表格的快捷方式，可直接拖动鼠标选择需要的表格大小。二、如何修改表格和设置表格的边框和底纹(5 分钟)表格中的格子称为单元格，将光标移到单元格中就可以输入文字。每个单元格都有标尺，可以独立排版。修改表格的方法：在表格上移动鼠标，鼠标指针在不同的区域会显示不同的形状。我们可以拖放调整行或列的宽度。还可以利用“右键快捷菜单”分别完成增加、删除行（列），合并或拆分单元格等操作。选中表格，单击菜单表格表格属性，可以修改表格行高、列宽、表格的对齐方式等。试一试：将自己的课表设计好，输入科目，调整成如下格式（调整行距、单元格对齐方

40、式）设置边框和底纹：利用“表格和边框”工具栏，可以方便快捷地设置表格的边框底纹以及表格中文字的对齐方式。如下图，试一试，如何设置它的边框和底纹？三、如何设置表格自动套用格式(5 分钟)利用一个设置好的表格，将光标移到表格中，单击菜单表格表格自动套用格式，在弹出的对话框中选择一种格式，按“确定”，表格的格式就发生了变化。这样的表格就有立体感。如：作业：(20 分钟)根据书本上页的第一个表格内容，将其制作好保存在教师指定位置。作品文件名为：XXX 课程表第十五课复习巩固训练教学目标通过生日贺卡的制作，表格的插入，艺术字的实现等操作，使学生对文章排版有了一个新的认识和水平的提高。本课通过复习重点内容

41、来巩固旧知识，使学生更熟练文章排版。教学任务1、表格行与列的增加与删除;2、艺术字的修改;3、页面边框的插入;教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、页面边框的插入2、表格行与列的增加与删除。教学过程教学引入(5 分钟)（点评学生作品，指出课程表中需要注意的步骤和操作）重点讲解一下课程表的行与列的插入与删除及合并。一、表格行与更的增加与删除(5 分钟)在表格中需要增加或删除行和列的地方，选中行或列，在表格插入菜单中进行相应的操作。小技巧：选中表格的区域，点击鼠标右键，可以进行某些快捷操作。二、页面边框的插入(5 分钟)具体步骤：格式边框和底纹“页面边框”（线型

42、、颜色、宽度、艺术型）确定即可。作业：模仿书本页的诗词卡，设计出具有独特风格的“唐诗三首”。文件取名为：X 班唐诗。保存在教师指定位置。(25 分钟)范例如下：第十六课绘制几何图形完善作品教学目标日常生活中许许多多的物体都是由几何图形组成的，利用 Word 工具也可以轻轻松松地将它们展现出来，起到活学活用的操作目的。教学任务1、如何绘制几何图形;2、如何修改图形;3、作品完善;教学方法任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、如何绘制、修改几何图形2、作品完善。教学过程教学引入(5 分钟)（完善学生作品，指出文本框与图片的关系）重点讲解一下图片与文本框插入时需要注意的事

43、项。一、如何绘制几何图形(5 分钟)在 Word 中绘制几何图形，需要使用“绘图”工具栏。（它位于“视图”“工具栏”中）在绘制几何图形的过程中，我们发现利用“绘图”工具可以画出“直线段、矩形、椭圆、三角形”等。还可以画“自选图形”。功能还是十分强大的。如下图：观察一下它们是如何绘制的？二、如何修改图形(5 分钟)1、改变图形的大小（单击图形，拖放尺寸控点，像调整图片一样来调整几何图形）2、修改线段线型（选定画好的线段，单击“绘图”工具栏上的按钮（见下图）可改变线条的样式。）3、改变图形位置（当鼠标指针在图形上变成四向箭头时，拖放鼠标即可将图形移到任意位置）4、使图形旋转（选定图形后，单击“绘图

44、”工具栏上的“旋转图形按钮”，移动鼠标就可转动图形）5、改变图形的颜色（选定图形后，单击“绘图”工具栏上的“线条颜色”工具，可改变图形的颜色）小技巧：选中要编辑的图形，点击鼠标右键，可以进行某些快捷操作。试一试：利用自选图形制作一幅风景图。(15 分钟)三、完善作品(10 分钟)将上节课布置的作业美化完善。第十七课制作科技小报教学目标利用所学的Word 知识，制作一张科技小报，展现学生们爱科学、学科学的意识。教学任务1、从网上搜索信息;2、保存网上信息;3、打印文档;教学方法网络探究、任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、从网上搜索信息2、保存网上信息。教学过程教学

45、引入(5 分钟)同学们知道 日食是怎样形成的吗？为什么月亮会跟着我走？你知道世界上最罕见的七种花 是什么样子吗？你知道世界上最能耐受高温的动物是什么吗？知道四千年前的古人是如何记时 的吗？有一种 蚂蚁会自由泳，也会潜水，见过它们的样子吗？恐龙是远古的生命奇观，知道在 我国发现了什么恐龙吗？等等我们感兴趣的知识，都将为我们制作科技小报激发了浓厚的兴趣。想马上就搜索有关这方面科技知识的答案吗？请学会如何在网上搜索信息。一、如何从网上搜索信息(5 分钟)方法：、双击桌面上的图标，启动浏览器。、在浏览器的地址栏中搜索网站的地址，进入搜索网站。(输入关键字)、输入搜索的关键字，然后单击百度搜索。搜索网站

46、将会把搜索的结果显示出来。、浏览搜索的结果，挑选有用的信息。（也可以只搜索图片等）以下是常用的搜索网站：http:/ 分钟)1、选定网页上的文字或图片，点按鼠标右键，选择“复制”。2、回到 Word文档中，将光标移到要插入复制内容的地方，按“粘贴”快捷键：Ctrl+V 小技巧：选中要复制的对象，点击鼠标右键，可以快速进行快捷键操作。试一试：利用搜索网站搜索“世界上最能耐受高温的动物”，看看谁搜集得又快又好。三、打印文档(5 分钟)我们将挑选设计得最好的科技小报，将它打印出来，展示在我们班上。打印方法如下：、单击菜单文件打印，弹出“打印”对话框：、选择打印机，设置打印的页码、份数、然后按确定即可

47、。作业：利用从下面的词语中选择一项你感兴趣的话题，在网站中进行搜索，将资料收集整理在Word文档中（本节课完成），并将文章与图片排版成一页科技小报。（下节课完成）文件取名为：4X班 XXX小报(20 分钟)_ 日食是怎样形成 的？为什么 月亮会跟着我走？你知道世界上 最罕见的七种花 是什么样子吗？你知道世界上 最能耐受高温的动物 是什么吗？知道四千年前的 古人是如何记时 的吗？有一种 蚂蚁会自由泳，也会潜水，见过它们的样子吗？恐龙是远古的生命奇观，知道在我国发现了什么恐龙吗？第十八课制作科技小报/复习教学目标复习旧知识，综合利用所学知识进一步完善美化科技小报。教学任务1、讲解小报的格式;2、版

48、面设计;3、插入图片和艺术字;教学方法网络探究、任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习教学重点、难点1、讲解小报的格式2、版面设计。教学过程教学引入(5 分钟)一、小报的格式是怎样的？对于电子小报的格式要求，我们简单地讲解如下：电子报刊应该含有（虚拟的）报名、刊号、出版人(作品编号)、出版日期、版面（A4 纸）几个基本要素组成。下面有几个网上电子小报具体例子（百度搜索）参考一下：二、如何设计小报的版面(10 分钟)1、设置页面我们统一选用 A4纸。并且要将页面纸张设置为“横向”。（单击菜单文件页面设置，设置纸型、方向）2、插入文本框为了使小报显得美观、活泼，排版时需要反复地移动各模块

49、的内容，尽量将小报排版得精美一些。只有文本框中的文字能独立排版、任意移动，所以版面分块建议用文本框设计组合,横排竖排均可(选择要变成文本框的文字，单击菜单插入文本框)。3、插入图片和艺术字插入图片后要设置图片的格式，使得图片在排版时能自由移动。用艺术字来点缀小报，使电子小报增加色彩和魅力。(图片和艺术字之间要协调，切记：在文本框中不能设置图片格式)。小技巧：制作小报时，先设置好布局格式，再将文字图片摆放好相应位置。三、制作小报(25 分钟)教师提供一些素材供学生制作小报使用。作业：利用从下面的词语中选择一项你感兴趣的话题，在网站中进行搜索，将资料收集整理在Word文档中（本节课完成），并将文章

50、与图片排版成一页科技小报。（下节课完成）文件取名为：4X班 XXX小报_ 日食是怎样形成 的？为什么 月亮会跟着我走？你知道世界上 最罕见的七种花 是什么样子吗？你知道世界上 最能耐受高温的动物 是什么吗？知道四千年前的 古人是如何记时 的吗？有一种 蚂蚁会自由泳，也会潜水，见过它们的样子吗？恐龙是远古的生命奇观，知道在我国发现了什么恐龙吗？第十九课综合复习教学目标复习旧知识，点评作品-科技小报。指导学生灵活运用所学知识制作海报等排版版面，培养学生的审美能力和创新思维。教学任务1、复习小报的格式;2、设计一张宣传 2008 奥运会的海报;3、复习插入图片、艺术字、文本框、表格、自选图形;教学方