七年级下册地理教材分析报告.pdf

《七年级下册地理教材分析报告.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册地理教材分析报告.pdf（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.1/68 七年级下册地理教材分析课标、重难点、关键点拨一、认识.5课标要求.5亚洲的位置和围.5一、课标解读.5二、重难点分析.61、亚洲的地理位置重点.6突破方案：案例法.62、亚洲分区重点.7突破方案：读图法.7亚洲的自然环境.8一、课标解读.8二、重难点分析.91、亚洲的地势地形重点.9突破方案：案例法.9亚洲地形与河流的关系难点.9突破方案：读图分析法.102、复杂的气候重点.10解决方案：读图观察法、成因分析法、比照分析法.10气候特征与自然景观关系难点.10解决方案：直观教学法.11季风气候特征与影响难点.11分析：.11.2/68 解决方案：降低难度，分步达标法.11二、了解地

2、区.11课标要求.11地区一：东南亚.12一、课标解读.13二、重难点分析.141、东南亚“十字路口的地理位置与其重要性重点：.14突破方案：读图法学习东南亚的地理位置.142、东南亚的气候类型、特点与其对农业生产的影响重点和难点：15突破方案：歌谣法记忆东南亚的气候与农业之间的关系.15东南亚的地形、河流特点与其对人口、城市分布的影响重点和难点：.15突破方案：运用地图综合法分析东南亚的城市特点.15地区二：中东.16一、课标解读.16二、重难点分析.171、三洲五海之地重点：.17突破方案：读图归纳法.17中东地区的咽喉要道伊士运河和土耳其海峡的重要性难点.18突破方案：观察法、分析归纳法

3、.182、丰富的石油资源重点：.18突破方案：读图归纳法.19石油资源对本地区经济和国际政治、经济的影响难点：.19突破方案：观察法、资料分析法、归纳法.19.3/68 地区三：欧洲西部.21一、课标解读.21二、重难点分析.231、工业密集，兴旺国家集中重点：.23分析：.23解决方案：读图观察法、比照分析法.232、自然环境对欧洲西部畜牧业开展的影响难点：.24解决方案：读图观察法、成因分析法.243、欧洲旅游业兴旺的原因和著名旅游景点的分布重点：.25解决方案：读图观察法、创设情景法、小组合作法.25地区四：撒哈拉以南非洲.25一、课标解读.25二、重难点分析.271、撒哈拉以南非洲的自

4、然环境重点：.27分析：.27解决方案：读图分析法、读图感悟法.272、撒哈拉以南非洲的经济特点重点、难点：.28解决方案：案例分析法.283、人口、粮食与环境问题重点、难点：.29解决方案：综合分析法.29地区五：极地地区.30一、课标解读.30二、重难点分析.321、极地地区独特的地理环境重难点.32.4/68 分析：.32突破方案：情境创设法、合作学习法、角色扮演法、读图分析法.32极地地区经纬网的判读重难点.33分析：.33突破方案：读图分析法.332、极地地区的科考和环境保护重点.34突破方案：读图观察法、材料分析法、分组讨论法.34三、走近国家.35课标要求.35国家一、日本.36

5、一、课标解读.36二、重难点分析.381、海岸线曲折、多火山地震的岛国重点.38分析：.38突破方案.382、评价日本经济开展的条件、分析日本如何因地制宜开展经济重点难点.39分析：.39突破方案.39国家二、印度.41一、课标解读.41二、重难点分析.421、运用地图，指出印度自然和人文地理事物的分布重点.42分析：.42.5/68 突破方案.432、运用图表和资料，分析印度如何因地制宜开展工农业难点.44突破方案.45国家三、俄罗斯.46一、课标解读.46重难点分析.471、俄罗斯地形、气候的特点重点.48分析：.48突破方案：小组合作法、问题探究法、读图分析法.48俄罗斯位置对气候的影响

6、难点.48突破方案：读图分析法.482、俄罗斯工业特点重点.48突破方案：情景创设法节.493、俄罗斯的交通特点重点.49突破方案：比照分析法、读图归纳法.50交通线分布的主要影响因素难点.50分析：.50突破方案：学生合作探究.50国家四、澳大利亚.51一、课标解读.51二、重难点分析.531、运用地图或其他资料分析澳大利亚的地理位置与生物进化之间的关系难点.53分析：.53.6/68 解决方案：读图分析法.532、运用地图或其他资料分析澳大利亚养羊业与自然环境的关系重点、难点.54解决方案：读图分析法.543、运用地图或其他资料分析澳大利亚兴旺的工矿业与自然条件的关系重点、难点.55国家五

7、、美国.55一、课标解读.56二、重难点分析.571、美国的人种重点.57解决方案：读图分析法、案例分析法.572、兴旺的农业机械化、专业化重难点.58解决方案：读图分析法、比照分析法.583、兴旺的工业高新技术的崛起重点.60解决方案：案例分析法、读图分析法.60国家六、巴西.61一、课标解读.61二、重难点分析.631、大量混血种人的社会和多元性的文化重点.63分析：.63突破方案：图片品读法.632、工农业分布与自然环境的关系重点、难点.64突破方案：读图分析法、比照法.643、热带雨林的开发与保护重点、难点.65.7/68 突破方案：角色扮演法.65七年级下册地理主要学习的是区域地理知

8、识。在学生了世界地形、气候、居民等地理知识之后，重在将这些知识进展综合理解。介于地理学科的综合性和区域性，如何掌握学习区域地理知识的方法是关键。教材从“认识、“了解地区、“走进国家三个层面来学习世界区域地.8/68 理知识。但在学习过程中侧重点有所不同。一、认识课标要求1、课程容：1、运用地图描述描述各的位置半球位置、海陆位置、纬度位置等2、通过读图和阅读有关资料归纳出的地形、气候、水系特征，简要分析其相互关系。2、活动建议：开展学习交流等活动。例如，选择一个教材没有介绍过的，收集、整理资料，归纳该地理特征，以适当方式如墙报、图片展等予以展示，并回答同学的质疑。3、说明：本单元规定从世界围选学

9、局部，旨在使学生通过认识所学的主要自然地理特征本专题主要指位置和围；这里主要指的地形、气候与水系特征，初步掌握学习和探究区域地理的根本方法这里主要指探究位置和围的方法；同上。亚洲的位置和围一、课标解读1、正确理解课标要求“运用地图等资料简述某的纬度位置和海陆位置，这里没有对“某做具体规定，显然，本条标准重在方法要求。一是要使学生明确，认识的位置主要从.9/68 纬度位置和海陆位置的角度研究；二是让学生掌握描述纬度位置和海陆位置的具体方法。1、位置角度：本条标准主要关注了的纬度位置和海陆位置，这是因为纬度位置和海陆位置是研究区域其它自然要素的根底。但实际上，研究任何一个区域位置首先都是它的绝对位

10、置经纬度位置。确定了的绝对位置，也就同时确定了的半球位置以与的围。的围对的自然环境特征也有很大的影响，例如，围广的，地形类型和气候类型可能更加复杂多样。而的半球位置对的气候以与时间差异等也有重要影响，例如，南北半球季节相反。所以，的半球位置和围同样也应该作为研究容。2、方法：学生掌握了认识位置的一般方法，再去认识大区、国家、国的跨省区域、省级区域以与省区域等各种其他尺度的区域位置时，就是对这种方法的运用、巩固和拓展，不需要教师再重复教。2、有效落实课标要求在课堂实施中，教师需要做好以下几点：1 处理好案例与方法之间的关系。很多版本的教材都是以亚洲为例来承载课标要求的，我们往往会错误地认为只要学

11、生掌握了亚洲的位置和围，就算目标达成了。我们以哪个为例都可以，只要学生能够掌握研究位置和围的一般方法就行。教学思路，那就是首先，以亚洲或任何一个其他为 案例示 引导学生感悟研究方法；然后，再以另一个进展 演练，看看学生对方法掌握了没有人教版教材就同时为我们提供了北美洲的案例资料；一旦学生对方法已经掌握，那就让学生在剩下的中任选一个或者几个，进展自主学习和交流。2、遵循区域研究的一般规律。属于区域，应该遵循区域研究的一般规律和方法。一是关注区域位置。区域位置对区域特征尤其是自然特征往往起着决定性的作用，所以，要将的位置作为认识每个自然特征的重点。二是关注区域差异。区域.10/68 之间都是有差异

12、的，之间也是如此。所以，比拟法 就是认识区域差异的一种常见而且有效的方法。这样看来，我们自然就有了另一种 教学思路，那就是两个或者多个同时进展 比拟探究，在比拟中掌握研究思路和方法，在比拟中明辨区域差异。3、分解细化教学目标将三维目标融合到一起，本专题的学习目标可以分解细化如下：1运用位置图、围图等资料简述某的纬度位置、海陆位置和围，掌握认识位置和围的一般方法。2在对位置和围的探究中，了解各之间的位置差异，形成热爱自然、探究自然并尊重自然差异的积极情感。二、重难点分析1、亚洲的地理位置重点分析：学习一个区域首先要描述位置，本节学到的描述和分析位置的方法，在探究其他甚至地区、国家时都需要用到。所

13、以亚洲的地理位置是本节的重点，而位置的影响那么是难点，尽管教材没有提到，但需要以亚洲为例简要分析，以使学生逐渐培养起地理思维。突破方案：案例法第一步：以亚洲为案例熟悉描述位置的方法、步骤。出示“亚洲在世界的位置图：注半球位置以主要位置来定。描述语言：亚洲跨东、西半球和南、北半球，绝大局部地区在北半球和东半球。出示“亚洲围图：描述语言，从 海陆位置 上看，亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。从 纬度位置 上看，亚洲北部超过80N，南部越过赤道进入南半球，是跨纬度最广的，跨寒、温、热三带，但主要在北温带。注描述经纬度位置，一般不需要准确读出经纬度，只要指出在五带中的位置即可。经度最东越过 18

14、0经线，最西越过30E。进一步思考：能否说“亚洲是世界上跨.11/68 经度最广的？不能，南极洲所跨经度围为360，为跨经度最广的从 相对位置上看，亚洲西与欧洲相邻，西南与非洲隔伊士运河相接，东北隔白令海峡与北美洲为界，东南隔海与大洋洲相望。第二步是方法归纳：描述南北半球位置找赤道，某或地区、国家完全位于赤道以北是全部在北半球，完全位于赤道以南是全部在南半球，赤道穿过为跨南北半球。描述经纬度位置，一般不需要准确读出经纬度，只要指出在五带中的位置，并推断出纬度位置决定的气候带即可。海陆位置的描述格式是“方位+海洋，相对位置描述格式是“方位+相邻或相望的区域。第三步是方法演练：描述另一个的半球位置

15、、纬度位置和海陆位置。以北美洲为例，说出北美洲的纬度位置、濒临的海洋与相邻的。学生演练后总结答案：北美洲绝大局部地区位于西半球，全部位于北半球。北美洲跨热带、北温带和北寒带。北美洲北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南面以巴拿马运河与南美洲为界。第四步是自主学习交流：课后完成，在余下 5 个中选择研究案例，以墙报等形式展示。2、亚洲分区重点分析：亚洲分区既是亚洲地域辽阔的表达，也是学习我们邻近的地区和国家、东半球其他的地区和国家要用到的根底知识。通过了解亚洲不同地区居民生活的差异，还可以初步认识到自然环境对人类活动的影响，感悟人地关系。突破方案：读图法第一步在“亚洲地理分区图上找到东亚、东南亚

16、、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。指出中国在哪个地区。.12/68 第二步找出这个地区面积较大的23 个国家，如东亚的日本、国；东南亚的泰国、菲律宾、印度尼西亚；南亚的印度、巴基斯坦；西亚的沙特阿拉伯、伊朗、土耳其；中亚的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦；北亚属于俄罗斯的亚洲局部。第三步以中国为参照物，观察这个地区位于中国的方位，如中国北邻北亚，东南邻东南亚，南亚邻南亚，西北邻中亚，西邻西亚。第四步观察亚洲不同地区居民生活的差异的图片和文字，体会亚洲不同地区由于自然环境差异大，导致的居民生活的巨大差异。承上启下，围大，差异大，产生地区划分，环境差异也影响人类活动，为后面了解地区人地关系奠定根底。亚洲的

17、自然环境一、课标解读1、正确理解课标要求细化：关于自然特征的要求具体可以分解为：1运用地形图、地形剖面图和其他资料归纳某的地形特点；2运用气温分布图、降水分布图、气候类型分布图和其他资料归纳某的气候特点；3运用地形和水系河流图以与其他资料归纳某的水系特点。结合的位置，自然要素之间的作用关系具体可以分解为：1 运用位置图、地形图和气候图简要分析某位置、地形与气候之间的关系；2 运用地形和水系河流图以与气候图简要分析某地形、气候与水系之间的关系。其中各要素之间的相互关系还可以进一步细化，如位置与气候、地形与气候、地形与水系、气候与水系等。意义：本课程容是整个区域地理研究的根底，“运用，归纳，分析是

18、过程与方法目标，只要学生在这里掌握了分析、归纳区域特征的一般.13/68 方法，在大区、国家以与中国各种尺度的区域中再涉与与此相关容时，学生运用掌握的方法自主进展知识拓展即可，不需要教师再重复教。2、有效落实课标要求在课堂实施中，教师需要做好以下几点：关注过程与方法。本专题出现了很多新名词概念，如地势、地形特点、水系特点等。我们在教学实施中往往会过度关注新知识而无视了过程与方法。更重要的还是研究区域特征的一般方法以与地理思维方法。教学思路，例如，地形特征我们通常 从哪些角度去研究 主要地形区与分布、地势特征等？为什么要从这些角度研究 如地形分布对气候、河流、人口、工农业生产以与人类其它活动等都

19、有重要影响？倘假设教师在关注细节的同时，能够站到一定的高度对学生进展思维引领，这将对学生的终身开展更有意义。2.在方法运用中进展知识拓展。这是一个方法运用的过程，同时也是一个知识拓展的过程，即学生在运用方法对其他进展探究的过程1 中会自然收获对相应的认识。人教版教材就同时为我们提供了北美洲的案例资料，这是一个很好的示和引领。参照这种方法，学生也会自主地对其他进展资料搜集、探究学习和成果交流。3、分解细化教学目标将三维目标融合到一起，本专题的学习目标可以分解细化如下：1运用地形图、地形剖面图和其他资料归纳某的地形特点，掌握认识地形特点的一般方法。2运用气温分布图、降水分布图、气候类型分布图和其他

20、资料归纳某的气候特点，掌握认识气候特点的一般方法。3运用地形和水系河流图以与其他资料归纳某的水系特点，掌握认识水系特点的一般方法。.14/68 4运用位置图、地形图和气候图简要分析某位置、地形与气候之间的关系，理解位置、地形对气候的作用原理。5运用地形和水系河流图以与气候图简要分析某地形、气候与水系之间的关系，理解地形、气候对水系特征的作用原理。6在对自然环境的探究中，了解各之间的自然环境差异，形成热爱自然、探究自然并尊重自然差异的积极情感。二、重难点分析1、亚洲的地势地形重点分析：亚洲地形地势有两大学习任务：一是掌握亚洲的地形地势特点，二是掌握描述一个、一个地区或一个国家地形、地势的方法。归

21、纳区域地形特征通常包含三个方面：以哪几种地形类型为主；地势起伏如何；地形类型与地形区的分布情况。必要时，可以按照“相对一致、空间上连续的原那么，把一个分区描述。例如，北美洲地形可以分为西部、中部和东部三个区域：西部是高大的山地、高原，中部是广阔的平原，东部是低缓的高原、山地。突破方案：案例法第一步：以亚洲为案例熟悉地形的步骤和方法。出示“亚洲地形图：从图上可以看出，亚洲的中部以较深的褐色等颜色为主，周围以绿色、浅绿和浅黄为主，说明亚洲地势中部高、四周低。从地形区上看，中部是青藏高原和帕米尔高原，向北是蒙古高原，最北是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地；向东是东北平原和华北平原；向南

22、是德干高原；向西南是伊朗高原。可见，亚洲地形以山地、高原为主。然后利用地形剖面图，直观地观察地势变化。如下图：亚洲大陆沿北纬 30.15/68 纬线由西向东，地势呈现出“低高低的变化从图中可以看出，沿东经 80经线自北向南，地势同样呈现出“低高低的变化。综合起来，既可以得出亚洲地势中部高、四周低的结论。第二步是方法归纳。描述分析某区域地形特征可以从以下方面入手：首先根据颜色判断地势。颜色是分层设色地形图的重要特征，其中褐色代表海拔较高的高原和山地，绿色代表海拔较低的平原。然后用沿不同方向的剖面线绘制的的地形剖面图辅助判断 地势特征。最后按一定的顺序读出主要地形区，并观察不同地形类型面积大小，确

23、定主要地形。第三步是方法演练。以北美洲为例，说出北美洲的地形、地势特点，如下图：从颜色可以看出，落基山脉海拔高，大平原地势低平，拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉较低缓。即西部是高大的山地，中部是广阔的平原，东部是低缓的高原、山地。然后观察地形剖面图，北美洲大陆沿北纬40纬线自西向东地势变化特点是高低高。亚洲地形与河流的关系难点分析：地形能决定河流的流向和流速，反过来，根据河流的流向可以判断地势情况。这种分析地形和河流关系的方法不仅适用于其他，也适用于不同的地区和国家。突破方案：读图分析法先从地形图上找出主要河流，观察其流向和注入海洋。由此可见，由于亚洲地势中部高、四周低，所以多数河流发源于中部山地

24、、高原，呈放射状流向周边的海洋。.16/68 然后归纳学习地形和河流的方法：由于河流总是从高处向低处流，区域地势决定了河流流向。反过来，可以根据河流流向判断地势上下，河流向哪儿流，哪儿地势就低。例如，观察北美洲地形图，密西西比河支流从东、西两侧汇入干流，说明北美洲地势东、西高，中部低。而密西西比河干流自北向南流，说明美国中部平原北高南低。2、复杂的气候重点分析：学习一个地区的气候需要掌握主要气候类型分布，也需要关注典型的或特有的气候类型。解决方案：读图观察法、成因分析法、比照分析法第一步观察气候分布。气候类型复杂程度可以从以下方面看：不同纬度上，既有热带气候，也有温带气候和寒带气候；同一纬度上

25、，北回归线自东向西有亚热带季风气候、热带季风气候和热带沙漠气候；另外还有世界面积最大的高原山地气候，高原山地气候有复杂的垂直变化。亚洲气候为什么复杂多样？可以用比照的方法学习：第二步：读亚洲的气候类型图，从图上可以看出，亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候。为什么温带大陆性气候面积最广阔？可以联系上节课的容思考：亚洲面积广阔，陆广区距海遥远，所以形成面积广阔的温带大陆性气候。第三步：注意东部有三种季风气候，回顾上册世界气候分布可以知道，只有亚洲有典型的季风气候。气候特征与自然景观关系难点分析：从亚洲开始，需要记住一个、地区和国家出现的主要气候类型、分布与特征，该气候对自然景观和农业的影响

26、。学会这一方法，可以顺利解决其他地区和国家类似容。解决方案：直观教学法.17/68 亚洲主要气候特征可以借助多年平均各月气温和降水量图帮助记忆。同时与相应的自然景观联系起来。以新加坡的热带雨林气候为例，从图上可以看出，各月气温都在 25左右，各月降水都很多，气候特征可以总结为“全年高温多雨，自然景观是茂密的热带雨林。季风气候特征与影响难点分析：亚洲是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。季风气候的形成原因、特征与影响是一个难点。解决方案：降低难度，分步达标法从整个初中段教材上看，季风气候的特征、影响在亚洲自然环境一节首次提到，在后面的印度、中国的自然环境局部还会进一步学习。所以，

27、本节这局部可以降低难度，暂不涉与形成原因。由于我国季风区面积广阔，可以联系生活，提示我国冬季、夏季风向、降水多少。然后简要分析季风气候利弊两方面：即雨热同期有利于农业生产，降水很不稳定，容易发生旱涝灾害。但在学习区域地理的同时还要注意每个的突出特点。如亚洲的面积世界第一、季风性气候最显著；欧洲的人口自然增长率最低、兴旺经济；非洲的热带高原，人口、粮食、环境三大问题；美洲的移民居民、混血种人等。二、了解地区课标要求：1、课程容：1、通过读图找出某地区的位置、围、主要国家与其首都，描述该地区地理位置的特点。东南亚、中东侧重位置本身；欧洲西部、撒哈拉侧重位置对气候的影响；极地地区纬度影响共性，海陆影

28、响个性2、通过阅读地形图或地形剖面图知道主要的地形区与分布，归纳某地区地势与地形特点，解释地形与人类活动的关系。除中东外均有，尤以 东南亚、欧.18/68 洲西部最典型 3、通过读图或阅读有关资料了解本地区的气候特点以与气候对当地农业生产和生活的影响。东南亚、中东、欧西、撒哈拉几种不同气候造就的不同影响4、运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。东南亚最典型 5、运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济开展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。中东最典型、撒哈拉，比照鲜明6、举例说出某地区开展旅游业的优势。东南亚、欧洲西部最典型，且欧更佳7、运用资料描述某地区富有

29、地理特色的文化习俗。中东最典型、撒哈拉 8、说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。极地地区 2、活动建议：开展学习交流、角色扮演等活动。例如，选择一个教材没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式如墙报、图片展等予以展示，并回答同学的质疑。3、说明：本单元规定从世界围选学局部地区，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的根本方法这里主要指探究世界地区的根本方法。世界上的地区虽然多以方位来划分，但每一个地区都有自身的自然和人文特色。在学习方法上除了彼此的共性之外，还要重点突出其个性。如东南亚

30、的热带资源、南亚的、西亚的石油、西欧的旅游、两极的冰雪都是吸引学生对探究地理王国的兴趣。地区一：东南亚一、课标解读1、正确理解课标要求课程容：涉与课标 8 条中的 1、2、3、4、6 这五条，可以简单概括为：地区的地理位置、围与主要国家，地区地势、地形特点与地形与当地人类活动的关系，地区气候特点以与气候对当地农业生产和生活的影响，地区河流对城市分布.19/68 的影响，地区开展旅游业的优势。即：地区位置、地形和气候等自然环境特点以与自然环境对生产和生活的影响。意义：东南亚是世界地区的一个研究案例，学生通过对东南亚的认识，一方面可以掌握案例地区东南亚的自然地理和人文地理特征，另一方面也是最重要的

31、方面 可以初步掌握学习和探究世界地区的根本方法。目前最常见的也是最符合认知规律的地区研究方法是：1、从地区位置入手 认识该地区的自然特征，2、根据地区自然特征 认识该地区的 人文特征，3、理解自然要素与人文要素之间的 相互影响关系。2、有效落实课标要求在课堂实施中，教师需要做好以下几点：1从位置入手认识区域自然特征。就像国家一样，每个地区也同样是各具特色的，而这种区域特色往往是由区域的特殊位置决定的。一提到东南亚的位置，我们都会想到“十字路口、“海上运输交通枢纽等，这个真的很特殊，也很重要，所以被我们高度关注。但是，在关注东南亚交通位置或相对位置重要性的同时，我们不能无视对东南亚纬度位置的关注

32、，因为东南亚的纬度位置对东南亚的区域特色起了决定性的作用。正是因为东南亚纬度低，所以，它以高温多雨的热带气候 为主，所以当地农作物以 水稻为主，并且成为世界重要的热带经济作物产区，所以有了居民 喜食米饭、住高架屋的习惯和男士穿裙装的现象。同样因为纬度对气候的影响，使东南亚成为世界著名的热带旅游胜地。2从区域自然特征认识区域人文特征。从东南亚的纬度位置入手这里不再赘述。这里说一下从地形、河流特征看其他人文特色。由于东南亚地势北高南低，地形山河相间，纵列分布，所以，人口和城市主要分布 在地势平坦、水源充足、交通便利的河流两岸平原和河口三角洲；同样由于河流两岸平原和河口三角洲地区地势平坦，土壤肥沃，

33、灌溉和交通都很便利，所以成为东南亚 农业兴旺 的地区。3将具体区域作为方法学习的载体。从前面专题的分析能够看出，的学习是.20/68 以区域自然特征以与自然要素之间的作用关系为主。从世界 地区开始，人地关系将成为区域研究的重要容。这种人地作用关系蕴含的是一些地理根本原理和规律。地理的综合性决定了其研究容的复杂性，学完一个区域就期望所有学生都能够理解某种原理和掌握某种规律，显然是不现实的，要证明这是一种普遍存在的客观规律，就需要拿出更多的例证。所以，要让学生最终遵循这种规律去思考问题，形成一定的地理思维，还需要我们给学生提供其他相似案例，供学生演练和对学生的思维进展检测。还是那句话，世界太大，地

34、区太多，我们没有必要去逐个认识，只要我们学会了研究区域的方法，形成了正确的地理思维，在需要的时候，我们自然会自己查找相关资料去认识它。3、分解细化教学目标1在世界地区图、东南亚位置轮廓图等地图上找出东南亚的位置、围、主要国家与其首都，读图说出东南亚地理位置特点与其重要性，学会认识地区位置的一般方法。2运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地势与地形特点，解释地形与人口、城市以与农业分布的关系，学会认识地区地形特点的一般方法，理解地形与区域人口、城市以与农业等人文要素之间的作用关系。3运用图表说出东南亚的气候特点以与气候对当地农业生产和生活的影响，学会认识地区气候的一般方法，理解气候与区域生产、生活

35、等人文要素之间的作用关系。4运用地形图说明东南亚的城市分布特点，理解河流对城市分布的影响。5列举东南亚重要的旅游资源，感悟东南亚开展旅游业的优势。二、重难点分析.21/68 1、东南亚“十字路口的地理位置与其重要性重点：分析：我们学习一个地区往往是先从地理位置和围入手，只有了解了地理位置，我们才能学习这个国家和地区的自然环境与人文环境之间的关系。学习东南亚也不例外，东南亚地处联系亚洲和大洋洲、沟通印度洋和太平洋的“十字路口，而马六甲海峡那么是这个路口的咽喉，交通位置非常重要。马六甲海峡现在是世界上航运最繁忙的海峡之一，在国际航运中占有重要地位。所以我们应该把东南亚的地理位置、围与其重要性作为本

36、节的重点。突破方案：读图法学习东南亚的地理位置 1 根据图息可直接获取地理位置:1纬度位置：东南亚大局部位于10S25N之间，地处热带。2海陆位置：东南亚位于亚洲东南部，北靠中国大陆，南连大洋洲，东临太平洋，西临印度洋。3 交通位置：东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口。2根据图息，总结东南亚地理位置的重要性其重要性主要表达在马六甲海峡位置的重要性上:马六甲海峡位于马来半岛和门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。注：此处地理位置强调脱胎于海陆位置的交通位置，但不是说之前了解的纬度位置和海陆位置不重要了。

37、学生可以利用掌握的分析思路进展描述。2、东南亚的气候类型、特点与其对农业生产的影响重点和难点：分析：学习一个国家和地区，课标要求“说出气候对当地农业生产和生活的影响。在东南亚一节中，此点作为一个重点出现。但由于东南亚热带经济作物.22/68 种类较多，不容易记忆，所以又成为一个难点。突破方案：歌谣法记忆东南亚的气候与农业之间的关系。学习的时候，应该从纬度位置决定气候类型入手，然后再分析气候条件对农业生产的影响。利用歌谣突破难点，如：热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉；热带季风分雨旱，中南半岛菲北边；气候湿热条件好，热带作物主产地；马棕泰橡律麻子，印尼椰子泰国米。东南亚的地形、河流特点与其对人口、城

38、市分布的影响重点和难点：分析：课标中要求“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响，在东南亚一节中来落实最适宜不过了。首先要认识东南亚的地形地势特点，通过地势特征说出河流的流向，这些是教学的重点。世界上人口和城市一般分布在地形平坦、有河流分布的地区，所以在分析东南亚人口城市分布与地形河流的关系的时候，也成为一个重点，但由于学生是第一次综合学习自然环境和人文环境的关系，此知识点便又成为一个难点。突破方案：运用地图综合法分析东南亚的城市特点 1对照图来熟悉一下中南半岛上城市的分布情况。中南半岛上共有五个国家，分别是A国缅甸、B国泰国、C国柬埔寨、D国越南、E国老挝。他们的首都分别是仰光曾经的旧都、

39、曼谷、金边、万象、河。通过图我们会发现，这些首都都位于河流的沿岸。仰光分布在河流甲伊洛瓦底江沿岸，曼谷分布在河流乙湄南河沿岸，金边和万象都分布在河流丙湄公河沿岸，河分布在河流丁红河沿岸。通过找出主要城市，从而归纳出城市分布于河流沿岸与河口三角洲的特点。2分析这些城市分布在河流沿岸的有利条件1河流沿岸地形平坦，为城市建设提供建设用地。.23/68 2这些平原与河口三角洲土壤肥沃，所以一般为农业区，人口密集。3河流为城市工业生产和居民生活提供水源。4从河流吹来的凉爽清风可以降低城的空气污染等。5假设城市位于河流上游，还能够利用廉价清洁的水资源。3分析这些城市分布在河流沿岸的不利条件1城市分布在河流

40、沿岸，河流的水患会对城市造成损失。2工业废水和生活污水的过度排放会导致河流污染，从而影响城市生态环境。3过度用水会破坏流域水的自然循环和更新等。地区二：中东一、课标解读一正确理解课标要求涉与课标 8 条中的 1、3、5、7 这四条。与前面对东南亚的研究相似，关于中东地区的位置，除了重点关注其特殊的相对位置交通位置“三洲五海之地，同样需要关注其纬度位置，因为纬度位置对中东地区的气候、农业生产以与生活方式等产生了重要影响。对中东的自然资源，除了关注对当地和世界经济开展影响较大的石油资源，还要关注对当地生产和生活有重要影响的水资源。中东地区的文化习俗，首先要重点关注中东地区特殊的习俗，其次要关注与其

41、自然环境密切相关的生活习俗。二有效落实课标要求1关注区域位置首先，同东南亚类似，中东的相对位置交通位置很重要。因为中东处于两洋、三洲、五海之间的特殊位置，所以出现了伊士运河和土耳其海峡等咽喉要道，出现了其复杂的民族和文化。其次，中东的纬度位置对当地的其他地理要素产生了重要影响。中东处于北纬30附近，所以该地区以.24/68 日照强烈、炎热少雨的热带沙漠气候为主，气候成为影响当地生产和生活的重要因素。例如，因为降水稀少，中东地区种植业主要分布在河流沿岸平原，以灌溉农业为主；因为气候炎热少雨，日照强烈，人们多穿白色宽大的长袍，传统民居是平顶屋，夜晚人们把床铺安放在屋顶；因为降水稀少，沙漠广布，骆驼

42、成为常见的传统交通工具等。同样因为降水稀少，水资源分配上的矛盾成为中东紧局势的另一重要原因。2 关注过程与方法以上 4 条容有这样的要求：“在地图上找出；“运用图表说出；“运用地图和其他资料，指出；“运用资料描述。显然这是对过程与方法的具体要求。认识区域的一些根本思路和方法，学生应该根本掌握。我们只需要给学生提供充足和典型的资料，学生就应该能自主认识中东。我们关注的重点应该是学生对这种方法掌握的程度，而不是某个具体的结论。通俗点说，就是我们要重点关注学生能不能“找出或者“说出以与为什么没能“找出或者“说出等。所以，与其将中东作为一个世界地区研究的新案例，不如将其作为一个检测学生对区域研究方法掌

43、握水平的评价案例。三分解细化教学目标1在世界地图、中东位置轮廓图等地图上寻找并说出中东地区的位置、围、主要产油国家与其首都，读图说出该地区地理位置的特点，巩固认识区域位置的一般方法，感悟中东地理位置的重要性。2运用中东石油分布图和中东石油储量、产量、出口量统计图表与其他资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。分析中东石油资源对当地以与世界经济的重要影响，体味资源对区域经济开展的意义。3 运用中东气候分布图、中东某地气温曲线和降水柱状图以与中东河流水系图等资料说出中东水资源的分布状况，说明水资源对中东地区人们生产和生.25/68 活的影响，提升节约资源、保护资源的意识，培养可持续开展

44、观念。4运用有关图片、文字等资料描述中东地区富有地理特色的生活习俗和文化习俗，并举例说明某种生活、文化习俗与自然环境之间的关系，树立热爱自然、尊重差异的良好情感。二、重难点分析1、三洲五海之地重点：分析：学习一个区域首先要学会描述位置，前面已经学习了分析位置的方法，区域地理中仍需学会描述位置。在区域地理中，中东是具有代表性的区域之一，而中东特殊的地理位置是导致中东战争不断的主要原因之一，因此中东位置的描述仍是本节的重点。突破方案：读图归纳法出示“中东在世界的位置图：第一步：在图中找出中东周围的，即的位置。中东位于亚洲西南部和非洲东北部，以与欧洲的东南部，它连接了亚欧非三个。第二步：出示图，找出

45、中东周围的海洋和湖泊，即海陆位置。中东周围有里海里海其实是湖泊、黑海、地中海、红海、阿拉伯海五海。第三步：通过框图引导认识中东联系了大西洋和印度洋，自古以来，中东就是东西方交通要塞，备受关注。第四步：总结归纳：中东重要的地理位置地处三洲五海两洋之地。尤其是咽喉要道伊士运河和土耳其海峡。.26/68 中东地区的咽喉要道伊士运河和土耳其海峡的重要性难点分析：三洲五海之地，这样的地理位置使得中东非常特殊，而在这特殊的地理位置中又有两个特殊的咽喉要道伊士运河和土耳其海峡。其位置的重要性学生很难说的清楚，需要教师通过图示与相关材料一步一步引导学生加以分析，以培养学生的读图、析图与分析总结能力。因此把伊士

46、运河和土耳其海峡在沟通东西方交通的重要性作为难点。突破方案：观察法、分析归纳法第一步：出示“中东的地形图，在中东地形图中找到土耳其海峡和伊士运河，并说说它们是哪两个洲的分界限，沟通了哪两个海？第二步：出示资料伊士运河是亚洲与非洲的分界限，也是亚非与欧洲间最直接的水上通道。全长 173 千米，河道可通过 15 万吨满载的油轮和37 万吨的空船。从我国经伊士运河到西欧比绕道好望角缩短9000千米，时间可缩短半个月，大大提高了经济效益，成为世界上最繁忙的运河。被称为“天下咽喉的土耳其海峡是亚、欧两洲的分界限，它沟通黑海和地中海，是罗马尼亚、保加利亚、乌克兰、格鲁吉亚等国唯一的出。古往今来皆为兵家必争

47、之地，战略地位十分重要。中东是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。本区由于石油资源丰富，靠出口石油而赚取大量的外汇，很多国家由于出口石油而成为比拟富裕的国家。因此石油是中东地区经济收入的主要来源，被誉为石油经济；中东的石油绝大局部通过港口运往日本、美国、西欧等兴旺国家，对世界经济也具有重要影响。.27/68 通过资料分析伊士运河和土耳其海峡在联系东西方的交通方面有什么重要作用？伊士运河是亚洲与非洲的分界限，沟通地中海和红海，连接了大西洋和印度洋，也是亚洲与欧洲间最直接的水上通道，自亚洲到欧洲大西洋沿岸经伊士运河的航线比绕道好望角的航程大大缩短，提高了经济效益；土耳其海峡是亚、欧两洲的

48、分界限，是 黑海沿岸地区与世界海上交通运输的“咽喉“要道，对亚洲和欧洲的一些国家的交往起着重要的作用。第三步：归纳总结：伊士运河和土耳其海峡均是的分界限，是联系东西方的重要的海上通道，古往今来皆为兵家必争之地，战略地位十分重要。2、丰富的石油资源重点：分析：教学目标中提到，认识地区还要指出某地区对当地和世界经济影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。当地丰富的石油资源是导致中东战争不断的又一重要原因，因此把丰富的石油资源 石油的分布与石油在世界的地位也作为本节课的一个重点知识。突破方案：读图归纳法第一步：出示“中东石油分布图，读中东石油分布图，说明其石油集中产区在哪里，并找

49、出波斯湾附近的主要产油国。描述一个地区或者国家矿产资源的分布，一定要先找一个参照物，起“定点定位作用和“参照作用。在本区的石油分布图中，波斯湾无疑是一个重要参照物，波斯湾与其沿岸地区的石油分布最多，并且其周围的很多国家石油资源丰富。第二步：出示中东石油储量、产量、出口量占世界的比重图，说说中东石.28/68 油在世界上的地位。由图示得知，中东石油的储量、生产量与出口量在世界上均占有很大的比重，可以验证教材的“中东是世界上石油储量最大、生产和输出最多的地区这一知识。第三步：总结归纳：中东石油资源丰富，集中分布在波斯湾与其沿岸地区，主要的产油国有 5 个；中东是世界上石油储量最大、生产和输出最多的

50、地区石油资源对本地区经济和国际政治、经济的影响难点：分析：丰富的石油资源是导致中东战争不断的重要原因之一，石油作为重要的能源矿产，对当地的经济和国际政治产生怎样的影响？课本并没有直接的描述，由于学生阅历浅、知识面较狭窄，对这个问题的理解还不能形成系统的思维模式，归纳分析问题的能力欠佳，因此将这一问题作为本节课的难点之一。突破方案：观察法、资料分析法、归纳法第一步：出示资料，石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15 年，中东的石油储量可开采 80 年，中东地区必将面对石油枯竭的问题。中东的石油对当地经济会产生什么影响？由资料可知，石油是本地