五年级美术教案第9册.pdf

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1、1 五年级美术教案(上)教案序号（1）课题：本学期教学计划(第一课时)本课题教时数:1 教时本教时为第:1 教时教学目标：让学生通过这一课，让学生对本学期的整个教学过程有一个了解，并参与教学意见，并对美术课上应该遵守的纪律做到心中有数。教学重点、难点：动脑能力，参与能力。教学准备：一、学生：美术本。二、老师：教案。教学内容：一、组织教学：1 检查学生所备用具。2 稳定学生情二、导入新课1 新学期开学寄语。2 出示课题：本学期教学计划。三、教学过程欢迎同学们来到育才小学来读书，从今天开始你就是我们学校的一分子，我希望我们能成为好朋友，希望你们在学校里愉快的生活学习。那从今天开始咱们班的美术课就由

2、我来带，我上课时有个特点，就是要求同学们必需遵守纪律，要求如下：（肯定上学期学生的表现，指出不足，包括作业，学具等，讨论解决方案。）1、本子的使用和保存及上交方法。2、选一名美术课代表。3、美术课上应该遵守的纪律和规章制度。什么时候说话，什么时候不能说话，怎么说，要不要通过老师的同意，进教室要不要敲门，应该说什么，见到老师应该说什么，怎么遵守哪些纪律。上课时学具的安排。4、师生一块来预习一下本学期要学习哪些课程，做到师生心中有数。5、每人写一份“你心中的美术课是什么样子的”的书面小结。四.学生作业：说说你你想上什么样子的的美术课。2 板书设计：本学期教学计划常规-写感想-兴趣-画集授后小记：新

3、学期的第一天师生见面都很高兴，这个年级是我去年代上来年级，对于学生的皮气秉性，学习基础状况我都了解为了更加深入的了解学生，我发了一张调察问卷。备注：每人这周回家准备一个美术本和一盒水彩笔或油画棒。教案序号（2）课题：印象深刻的事本课题教时数:2 教时本教时为第:1 教时教学目标：通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。激发学生绘画表现欲，能大胆作画。在练习中学会掌握人和景物的主次关系。运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。教学重点、难点：能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。大胆作画，体验乐趣。教学准备：一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。二、老师：多媒体课件教学过程：

4、一、组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二、导入新课回忆印象深刻的事，在平凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。三、讲授新课：放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。这不，医生正在给他量身高呢。这给他的印象最深刻。分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比3 王小亮要小得多呢？在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。还有那量身高的医生，更是夸张

5、奇特。这就是一种新的造型。（板书：）大胆造型。又如拔虫牙同样也用了这种技法的是张大头同学。拔虫牙成了他印象最深刻的事。1回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？过生日 过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？五、学生作业：画一幅印象深刻的事。关键要放开胆量地作画。板书设计：印象深刻的事欣赏例画回使自己印象深刻的事有感情的在纸上表达自己的情感授后小记：从学生的作业中可以看出他们的想象力还是蛮丰富的，作品中充满了童趣

6、，看得我赏心悦目的，很是开心！从而反映出应多激发学生的想象创造能力，才会更利于学生的发展，才能出更多优秀的作业。教案序号（3）课题：印象深刻的事本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。激发学生绘画表现欲，能大胆作画。在练习中学会掌握人和景物的主次关系。运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。教学重点、难点：能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。大胆作画，体验乐趣。教学准备：一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。二、老师：多媒体课件4 教学过程：一、组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二、导入新课回忆印象深刻的事，在平

7、凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。三、讲授新课：放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。这不，医生正在给他量身高呢。这给他的印象最深刻。分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比王小亮要小得多呢？在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。还有那量身高的医生，更是夸张奇特。这就是一种新的造型。（板书：）大胆造型。又如拔虫牙 同样也用了这种技法的是张大

8、头同学。拔虫牙成了他印象最深刻的事。1 回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？过生日过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？五、学生作业：画一幅印象深刻的事。关键要放开胆量地作画。板书设计：印象深刻的事欣赏例画回忆自己印象深刻的事有感情的在纸上表达自己的情感授后小记：学生对自己在现实生活中印象深刻的事真就不少，可是有个别同学在画面的表达时对应表达的画面的主次关系处理好，我想在以后的绘画中要强化这方面的训练。教案

9、序号（4）课题：纸版画动物教学目的：5 1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培养其创作热情。教学重点：学习纸版画的制作方法。教学难点：粘贴时的前后遮挡关系。教具准备：范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水学具准备：白版纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学，检查学生用具携带情况。二、导入新课出示范画，让学生感受纸版画的形式美感。并回答问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同？2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的？3、这些画表现了什么内容？学生回答，最后教师归纳总结：这些画是用纸版画的形式表现的

10、各种动物形象。板书课题：纸版画动物三、讲授新课（10）1、定义：纸版画是用硬一点的各种纸版，通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上，最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。2、工具材料：硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶钢勺、印刷工具3、纸版画的艺术特点：提问 2-3 名学生，教师归纳总结：造型概括。夸张、颜色只有黑白两色，对比强烈，单纯明快。题材广泛，通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。4、纸版画的制作步骤：（教师演示、以鱼的一家为例）设计画稿分版剪板粘贴（注意遮挡关系）剪版拓版提问 3-4 名学生回答纸版画的制作步骤（学生结合自己要制作的内容回答问题）四、学生作业、教师巡视辅导

11、（24）1、参考资料2、辅导要点6（1）对于构思与众不同的学生及时表扬（2）教师强调粘贴时的前后遮挡关系（3）注意粘贴时保持画面整洁，使用剪刀时的安全（4）着色均匀等五、总结学生作业，进行课堂小结（2）把完成的学生作业展示在黑板上，让学生互相评价，教师小结本课的知识要点，布置下节课所需学具，师生道别，下课。制作纸版画美术课上，老师教大家怎样制作纸版画。学会后，我就在家经常自己动手制作纸版画。星期天，我坐在写字台前，拿出铅笔、剪刀、胶水、卡纸、墨汁等用品，准备制作一幅丰收场景的纸版画。我首先在卡纸上画上几个农民在田里丰收的场面，然后，我就拿起剪刀把卡纸沙锅内的农民伯伯、一株株麦穗剪下来，把剪下来

12、的依照原样贴在另一张卡纸上。我先把农民伯伯的上半身小心翼翼地贴好，刚要贴下半身的时候，发现下半身不见了，我着急的大喊起来下半身到哪儿去了”我爬到地上找来找去也找不到。我急得都快疯了。结果在胶水下面找到了，我赶紧把它贴上去。经过很长时间，我把一株株麦穗也贴上去了，我退后一步，仔细端详着整幅版画，看见几株麦穗贴歪了，我便马上去矫正过来。这幅画总算贴好了，累得我出了一鼻尖汗呢！我开始给这幅版画涂墨汁。我拿起毛笔，蘸上墨汁，往农民身上和麦穗上涂起来。一不小心，墨汁涂到麦穗旁边的硬版上。不过只涂错了一点，应该无伤大雅，我接着又涂起来。墨汁涂好了，最后一步是拓印。我将一张a4纸放到版面上，用手轻轻按着。我

13、把a4纸慢慢揭开一角，一看，效果还不错。我连忙把整张纸揭起来。啊！漂亮的纸版画做成了。我捧着画欣赏了一会儿，心里比吃了蜜还甜。因为我又一次亲自完成了一幅纸版画。教案序号（5）课题：杂技(纸版画)二课时纸版画在小学美术课出现较多，差不多每个年级都有安排，已经学过的纸版画制作方法有刀刻、手撕、实物拓印、剪贴和综合拼贴等，拓印方法也学过单色、套色、油印等。这一课学习纸版画，重在创作，即制作一幅富7 有韵味的精美纸版画作品。表现形式不限，凡是以前所学过的方法都可以运用，更应鼓励学生努力创新，追求理想的画面效果。教学生以杂技的精彩镜头为内容，用已学过的纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。二课时作业要

14、求选取一个杂技节目的人物形象，制作幅纸版画。课前准备一、选取一些表现手法不同的纸版画及有关杂技的照片供学生参考。二、准备好制作工具：刀、剪刀、三夹板、纸及油墨、滚筒、调墨板等。三、教师制作一幅纸、布、线混合贴成的底版供学生参考。四、装好挂画的铁丝或绳子，按学生人数备好足够的夹子，作夹画用。美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究教学过程第 一 节一、复习已学过的知识。展示各种不同表现手法的纸版画，让学生欣赏、评价。指定几位学生讲述以前学过哪些不同的纸版画制版法。教师根据回答作小结，并宣布本课的任务是创作一幅以杂技表演为题材的纸版画。二、讲新课：1阅读课文，观赏课文附图，让学生议论自

15、己印象最深、最精彩的杂技动作，说出这动作的动态特点、道具、场景所具有的生动细节，确定选择什么内容(形象)去创作一幅精彩生动的纸版画。2出示杂技表演的图片让学生观看，帮助学生体验生动的细节。三、讲解创作过程：1确定题材。选取典型的人物动作、道具和最生动的瞬间(场景)。构图。根据题材内容的特点，确定采用什么形式的构图最恰当(例；高空表现用低视点、仰角构图为好)，考虑画面的布局。3绘画草稿把构思画面画出来，多画几个不同角度的走择优选用。4绘画正稿，制版，：形式手法不限。用单一的纸材或综合材料制版均可，力求画面效果精美讲生动新意。拓印：拓印是最终效果四、学生作业教师辅导；本节课要完成图稿、制版。教师在

16、辅导起稿时要根据学生思路启发引导，不要强加指意。1制版，辅导：三、讲评作业进行讲评版画的特殊效果进行评价。教学建议一、制作过程中应注意的事项：中国美术教育资源网1，起稿：这是版画作品成败的决定因素。起稿要考虑拓印方便，形象8 要简练概括，便于剪贴。版画的底版与印成的作品形象恰好相反，因此制版时注意不要弄错方向。2，拓印：涂色、压磨、揭开。这是版画的最后一道工序，也是一件艰辛而兴奋的工作。取一点油墨于调墨板上，用滚筒沾上部分油墨来回滚动，待油墨均匀后，就可用它在纸版上施墨了。施墨务必均匀，不可过多或过少，多则溢，少则枯。先横向施墨，继而竖向滚匀。印刷油墨附着力强，滚筒推行速度要缓慢，不可快速猛推

17、，以免将粘贴的纸片拉掉。拓印第一幅画时，大部分油墨被纸版吸收，可以略微多施一些，第二幅开始逐渐减少一些。施墨以后，取略大于版面的宣纸平铺上去，用手将纸背轻轻抹平。然后用瓶盖或铝合金匙适度压磨，先磨大块“凸”面，这样宣纸不易移位，后磨小块“凸”面或线。待宣纸上的墨色匀实满意为止，揭起宣纸，拓印工作即告完成。二、根据学生设计的画面形象，教师可帮助他们分解剪刻、粘贴的先后次序，使其顺利完成作业。三、鼓励和组织学生成立创作小组，课余由教师辅导他们创作。四、可介绍拓印的另一种比较简单的方法：用宣纸铺在底版上，用水微湿，然后用手在纸面上模压，使宣纸按底版的形象全部呈现出来，这样就可拓印了。拓印的工具是用布

18、包上海绵、束紧，用手轻轻点色(水溶性颜料)，拓在宣纸上，可多次反复加色，直至满意为止。教案序号（6）课题：秀色江南小桥流水人家（纸版画）一、教材分析：1.人文、基础“上有天堂，下有苏杭”江南，自古以来，受到文人墨客的偏爱，看着那曲折蜿蜒的水，如弓如虹的桥，灵巧别致的建筑，如入图画。欣赏家乡悠久的历史文化，体会江南多姿多彩的艺术形式，增强对祖国、对家乡的热爱。2.学生实际经验位于江南水乡的学生经常会遗漏身边的美。从身边开始发现，走出图画，感受家乡的秀丽风景，发现身边的美。9 操作能力学生在初一时曾经接触过版画的一种形式：纸版画（水印版画）。本节课就建立在此基础上，进行油印版画的学习，进一步感受不

19、同材料所产生的不同效果。3.学科渗透与语文教材中的 苏州园林 一课相互渗透，加深学生的印象。4.教学手段运用多媒体教学，增加学生的兴趣。注重操作能力培养，培养学生勤学勤思勤动手。二、教学目标：1.了解江南建筑的特色和风格，体会江南秀丽的景色；2.学习用纸版画的基本形式表达对江南的感受，培养学生的动手能力。三、教学准备：1.学生准备：硬纸（卡纸或铅画纸均可）或吹塑纸、剪刀、胶水、铅笔；2.教师准备：（1）多媒体课件；（2）工具滚筒、油墨、剪刀、胶水、硬纸。四、教学设计：1.家乡美江南美；2.图片欣赏，江南的建筑特色；3.江南的艺术表现形式版画欣赏，回忆：阴刻与阳刻的技法，版画的分类,纸版画制作方

20、法；4.版画创作，创作坛丘风景一幅；5.展示与总结。五、教学过程:（一）、导入师：国庆节长假你们出去玩了吗?(有感受到了什么，对比家乡的景色，说说家乡的美；没有说说家乡的变化，家乡的美)学生讲述:我的家乡白居易的诗作总结：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。（二）、江南好（图片欣赏）1.图片欣赏江南的地理位置：以秦岭、淮河为界（中国地图），以北为北方，以南为南方，说到江南水乡，又以江、浙一带为典型。园林：园林欣赏（退思园与拙政园）曲径通幽，宛自天成。民居：民居（同里与坛丘民居欣赏）依水而建，错落有致，白墙黑瓦，优雅别致。2.江南的艺术表现形式有桃花坞年画、刺绣、花灯

21、、剪纸、印染、10 评弹、昆曲等。在苏州众多的传统民间工艺里，苏州的桃花坞木刻年画可以说是最具地方特色的一种，也是吴文化的代表之一。桃花坞木刻年画起源于明末，至今已有三百五十多年的历史，与天津杨柳青年画并称“南桃北柳”。（1）.版画欣赏（桃花坞木刻年画、拙政园、太湖、纸版画）（2）.回忆：版画的分类按材料分：木版画、纸版画、金属版画、石版画、麻胶版画、丝网版画等；按类型分：凸版、凹版、平板、孔版；按色彩分：黑白版画、套色版画。阴刻与阳刻：拓印出来后，画面成黑底白线的叫阴刻，反之，画面成白底黑线的，叫阳刻。（3）.纸版画纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉

22、、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。制作方法：刻线法、粘贴法、折纸法印刷方法：油印、水印、粉印（三）、表现与创作1.创作一幅以坛丘风景为主题的纸版画2.步骤：起稿（指导构图）、制作底版（指导分解和拼贴）、拓印（帮助拓印油印）3.创作过程中提示（巡回指导）：（1）构图时要突出主体物，处理好主体物与陪衬物之间的关系。（2）注意：经过转印以后图案与原来的图案是相反的。如果要处理文字，必须要反过来写。（四）、展示与交流1.将作品进行展示，请作者介绍自己的作品。2.选出画面最佳作品以及最能体现坛丘特色的作品，对于其他学生给

23、予鼓励，对未完成作品的学生提出要求。（五）、总结技法：纸版画制作技法人文：“小桥、流水、人家”的江南水乡，小桥流水的淡泊明净，悠长悠长而又寂寥的雨巷，湿漉漉的青石街，傍水而造的老屋，长了青苔的屋瓦和台阶，斜风细雨中一只小渔船悠悠荡着，像一幅淡墨渲染的水墨画恬淡、和谐、宁静、悠远，梦里一般。在那些粉墙黛瓦与小桥流水之间，流淌着千年不息的水脉与文脉，石板小悠巷里、深深庭院内悠传来昆曲评弹优美的吴侬软语言，街头巷尾、桥堍船边的小摊、小吃,11 一、课堂步骤提示：1.家乡美江南美；2.图片欣赏，江南的建筑特色；3.江南的艺术表现形式版画欣赏，回忆：阴刻与阳刻的技法，版画的分类,纸版画制作方法；4.版画

24、创作，创作坛丘风景一幅；5.展示与总结。二、巡回指导时，对个别吸收较快的学生给予补充：纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。纸版画制作步骤：1.起槁首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。2.制作底版画稿完成后要制作底版，分别将画稿转印一两份分别贴在底版和分解版上，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。3.拓印在底版上均匀滚上油墨，盖上

25、印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。纸版画制作方法（1）刻线法用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔（竹笔），依照画稿的线条，在纸版（或吹塑纸版）上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。（2）拼贴法将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线；另一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层

26、层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。（3）.折纸法用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的部分可形成12 一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。其他：撕纸法、揉纸法等教案序号（7）课题：纸花本课题教时数:1 教时本教时为第:1 教时教学目标：体验纸花的制作趣味；在纸花的制作中，注意花形的设计，色彩的选择，加工的方法；合作中完成纸花设计与制作。教学重点、难点：学会欣赏纸花艺术。体验做纸花的乐趣;学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花,能制作出令人赏心悦目的纸花。教学准备：一、学生：水彩笔，铅

27、笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二、导入新课大家会画花朵吗？看谁画得样式多，而且漂亮。三、讲授新课：1、（给学生发纸头，让学生自己在纸上尽量多的画出花朵的形状，并配上相合适的叶子）同时请两个学生到黑板前面来画。、画好后讲评，大多数花的造型都大同小异，怎样才能使花的式样更丰富呢？让我们向大自然来学学吧。（放映课件）欣赏播放花卉录像，引导欣赏不同花形、色彩、结构的花朵。给学生下一步绘画带来启发。3、完成有新意的花卉设计注意：花形的设计；色彩的选择；花朵及叶片的空间布局。努力表现出花的神韵。四、学生作业：完成有新意的花卉设计。板

28、书设计：13 纸花怎样表达花朵的艺术美：1、花瓣的形状。2、花瓣的排列顺序。花朵与叶片的搭配。花枝与花枝之间的搭配。授后小记：上了三个班，我发二班学生的想象力很丰富，在开使画花朵的时候，就非常有创意，完全超出我的想象，但一班上下来就相差很大，我在寻找原因和解决方案。教案序号（8）课题：纸花制作本课题教时数:2 教时本教时为第:1 教时教学目标：体验纸花的制作趣味；在纸花的制作中，注意花形的设计，色彩的选择，加工的方法；合作中完成纸花设计与制作。教学重点、难点：学会欣赏纸花艺术。体验做纸花的乐趣;学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花,能制作出令人赏心悦目的纸花。教学准备：一、学生：水彩笔

29、，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二、导入新课欣赏纸花，感受艺术美，并找出哪一件插花做得最美，能说出理由。三、讲授新课：原来普通的色纸可以变幻出多姿多彩的花儿。星星花造型别致，细长的确线条舒展欢快，紫云花紧密热烈，温馨雅致，还有这束瓶花简洁秀美,2、尝试制作，学习技法，看到这样美丽的纸花，大家想不想试一试呀（从造型上、色彩上进行点拨，点拨内容机动灵活）14 学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花。3、设计与制作；看了以上鲜花图片，你想怎样用纸花来表现呢？请同桌讨论，然后合作设计并制作一种纸花。四、学生作业：制作一种

30、纸花。板书设计：纸花观察花形 花色抓特征 做纸花授后小记：我在课外书上学习了制作玫瑰花的方法，利用皱纹纸来做玫瑰花，很漂亮，学生喜欢的不得了，热情很高。为下节学插花奠定了基础。教案序号（9）课题：纸花制作本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：体验纸花的制作趣味；在纸花的制作中，注意花形的设计，色彩的选择，加工的方法；合作中完成纸花设计与制作。教学重点、难点：学会欣赏纸花艺术。体验做纸花的乐趣;学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花,能制作出令人赏心悦目的纸花。教学准备：一、学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1检查学生所备

31、工具。2稳定学生情二、导入新课欣赏纸花，感受艺术美，并找出哪一件插花做得最美，能说出理由。三、讲授新课：原来普通的色纸可以变幻出多姿多彩的花儿。星星花造型别致，细长的确线条舒展欢快，紫云花紧密热烈，温馨雅致，还有这束瓶花简洁秀美,尝试制作，学习技法，看到这样美丽的纸花，大家想不想试15 一试呀（从造型上、色彩上进行点拨，点拨内容机动灵活）学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花。四、设计与制作：看了以上鲜花图片，你想怎样用纸花来表现呢？请同桌讨论，然后合作设计并制作一种纸花。五、学生作业：制作一种纸花。板书设计：纸花观察花形 花色抓特征 做纸花教案序号（10）课题：插花本课题教时数:2 教

32、时本教时为第:1 教时教学目标：、学会欣赏插花艺术。、了解插花的一般规律。、体验做纸花的乐趣。能合作一束纸花。教学重点、难点：学会欣赏插花艺术。体验插花的乐趣。教学准备：一、学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二、老师：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二、导入新课欣赏插花，感受艺术美，并找出哪一件插花做得最美，能说出理由。三、原来普通的色纸可以变幻出多姿多彩的花儿。星星花造型别致，细长的确线条舒展欢快，紫云花紧密热烈，温馨雅致，还有这束瓶花简洁秀美,尝试制作，学习技法，看到这样美丽的纸花，大家想不想试一试呀（从造型上、色彩上进行点拨，点拨内容机动灵活）

33、学会用弯曲、卷曲、切、折等多16 种加工方法做纸花。设计与制作；看了以上鲜花图片，你想怎样用纸花来表现呢？请同桌讨论，然后合作设计并制作一种纸花。四、学生作业：制作几种纸花，并插花。板书设计：插花观察花形 花色抓特征 做纸花教案序号（11）课题：插花本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：、学会欣赏插花艺术。、了解插花的一般规律。、体验做纸花的乐趣。能合作一束纸花。教学重点、难点：学会欣赏插花艺术。体验插花的乐趣。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课：欣赏插花，感受艺术美，并找出

34、哪一件插花做得最美，能说出理由。三、讲授新课：原来普通的色纸可以变幻出多姿多彩的花儿。星星花造型别致，细长的确线条舒展欢快，紫云花紧密热烈，温馨雅致，还有这束瓶花简洁秀美,尝试制作，学习技法，看到这样美丽的纸花，大家想不想试一试呀（从造型上、色彩上进行点拨，点拨内容机动灵活）学会用弯曲、卷曲、切、折等多种加工方法做纸花。四、设计与制作；看了以上鲜花图片，你想怎样用纸花来表现呢？17 请同桌讨论，然后合作设计并制作一种纸花。五、学生作业：制作几种纸花，并插花。板书设计：插花观察花形 花色抓特征 做纸花授后小记：三个班级上下来，一班最先上的，所以有一点手忙脚乱，到二三班上的时候，我把课前准备做的充

35、分一些，上下来就好多了，下课后看到学生一盆盆富有个性的作品，我很开心，学生很兴奋。教案序号（12）课题：壁饰(2)本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：、学会欣赏壁饰艺术。、了解壁饰制作的多样手法。、学会做一种壁饰作品.。教学重点、难点：学会欣赏壁饰艺术,体验制作壁饰的乐趣。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课欣赏壁饰，领略壁饰艺术美，并分别找出是用什么材料做成的？指名答哪一件壁饰做得最美，能说出理由吗？三、讲授新课：?小组讨论下面展开小组讨论，要根据自己所拥有的材料进行设计。

36、18 学生自由讨论,抽查讨论情况。从材料的搭配、色彩的搭配上进行点拨。（点拨内容机动灵活）结合具体例子教给学生对比统一的原理。打破俗套，别出心裁，追求新颖自然。3、设计与制作；看了以上鲜花图片，你想怎样用纸花来表现呢？请同桌讨论，然后合作设计并制作一种纸花。四、学生作业：合作壁饰根据刚才小组讨论方案，然后合作完成一件壁饰。板书设计：壁饰美化生活美化墙壁材料独特授后小记：到现在为止上了一个班，但大部分学生没有领会壁饰制作时的创意，做的比较俗，品位不高，下两节课我要想办法。多讲解一些制作的小技巧。教案序号（13）课题：英俊的脚(一)本课题教时数:3 教时本教时为第:1 教时教学目标：、认识脚的装饰

37、范图。2、体会脚的外形变化而产生的异样装饰效果。3、完成一幅脚的装饰作业。教学重点、难点：仔细观察,发现脚的不同特征.教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情19 二.导入新课上节课我们学画了人的一双脚,那么我们有没有留意过动物的一双脚呢？三、讲授新课：你们觉得动物的脚也很美吗？请谈一谈自己的想法。观察动物脚（放映幻灯片）学生欣赏动物摄影，感受动物脚的奇特美。你认为哪种动物的脚长得最有趣？（小组讨论，下面展开小组讨论）如果把这些动物的脚画下来，是不是更有趣呢？现在来欣赏几幅作品。四、试与练习学生任选一种动物

38、的脚，仔细观察，细致描画。请讨论一下，从刚才几幅作品中你发现哪些优点，又有哪些不足呢？五、学生作业：完成一幅脚的装饰作业。板书设计：英俊的脚(一)观察找特征授后小记：学生对这课很感兴趣，无论从想象还是色彩都引起学生强烈的兴趣，经过启发充分的把学生的积极性调动起来了，好多学生的作品非常令我满意，作品很有创意。教案序号（14）课题：英俊的脚(二)本课题教时数:3 教时本教时为第:2 教时教学目标：认识不同动物的脚的奇特造型。培养对动物的脚的观察能力和写生能力。完成一幅描绘动物脚的作业。教学重点、难点：仔细观察,发现动物脚的不同特征.教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩纸，胶水。二老师：多

39、媒体课件教学过程:一组织教学：20 1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课上节课我们学画了人的一双脚,那么我们有没有留意过动物的一双脚呢？你们觉得动物的脚也很美吗？请谈一谈自己的想法。三、讲授新课：察动物脚（放映幻灯片）学生欣赏动物摄影，感受动物脚的奇特美。你认为哪种动物的脚长得最有趣？（小组讨论，下面展开小组讨论）如果把这些动物的脚画下来，是不是更有趣呢？现在来欣赏几幅作品。四、试与练习学生任选一种动物的脚，仔细观察，细致描画。请讨论一下，从刚才几幅作品中你发现哪些优点，又有哪些不足呢？五、学生作业：画你喜欢的动物的脚板书设计：英俊的脚(二)观察找特征教案序号（15）课题：英俊的脚(三

40、)本课题教时数:3 教时本教时为第:3 教时教学目标：,感受泥性,体验泥塑的乐趣。2 在尝试中学习泥塑脚的方法。3 通过泥塑脚的造型，培养创新能力。教学重点、难点：用泥质材料表现脚的特征，进行脚的各种造型。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮，剪刀，彩泥。二老师：多媒体课件21 教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情绪二.导入新课?引导讨论：展示展示上两节课学生的作品。（问）谁能将这些画面变成立体形呢？小组讨论。三、讲授新课：欣赏：展示有代表性脚的雕塑作品，提示对脚的外形特征的观察。注重对捏制特征的研究。感受：带学生取一块陶泥，在手中简单捏制练习。了解泥的性能，体验捏制时对泥的

41、感受，老师演示指导思想。构思：选择感兴趣的脚，找出其特征，在心中构思况捏制的形状，培养学生空间想象等思维能力。讨论：分组讨论，你准备捏什么样的脚。打算用什么工具四、操作训练：按照想好的方案开始制作。五、评价：对作品师生互评。板书设计：英俊的脚(三)引导讨论欣赏感受构思讨论操作训练评价授后小记：玩泥是大学生小学生都喜欢的活动，这节课上我把制作要领和制作方法和学生讲好后，学生开始制作，但仍有个别学生抓不住特征，比较吃力。教案序号（16）课题：鞋的联想本课题教时数:2 教时本教时为第:1 教时22 教学目标：1.由鞋子展开联想,培养学生联想能力。能从不同角度展开对鞋子的联想。根据对自己鞋子的观察，画

42、一幅联想画。教学重点、难点：能从不同角度展开对鞋子的联想。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情绪二.导入新课有这样一句话，你们认为对不对任何一件东西都会给人带来联想？三 讲授新课：学生争议。教师随手拿起教桌上鼠标，你们看，这件小东西有没有给你带来联想？正因为它能给人带来联想，所以它从一诞生起就有了一个形象的名字鼠标。其实，它给人带来的联想岂止像老鼠呢？你看它还像什么？鞋的联想：既然随便一件东西都能给人带来那么多的有趣联想，那么如果是我们上节课画的鞋子，也肯定会让人产生很多联想喽。（先后出示几只不同的鞋：高跟鞋、旅游鞋、大

43、头鞋、深筒靴）刚才大家所联想到的真是非常奇特，还有一些人不仅有这些奇特的联想，而且还把它们给画了下来。观察了别人的鞋子，再来观察自己的鞋子并联想开去，要从不同角度观察。四、学生作业：画出鞋子的联想。五、作业展示：1、-2、-3、-板书设计：鞋的联想欣赏-感受-分析-评价-创作授后小记：学生的想象力真的很丰富，只要开始上课时，老师引导的好，接下来，学生边想象老师边鼓励，边启发，学生的思维就会源源不断23 教案序号（17）课题：我设计的鞋本课题教时数:2 教时本教时为第:1 教时教学目标：1.学会欣赏不同设计风格的鞋。通过对鞋的设计，培养学生创新能力。能设计出一种有创意的鞋。教学重点、难点：通过对

44、鞋的设计，培养学生创新能力。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课人类为了保护脚，就发明了鞋子，你知道鞋子从最初的样子到今天发生了怎样的变化吗？三、讲授新课：（播放课件）当社会发展到今天，鞋子的面目已发生了根本的改变。其样式形形色色，无以囊括四、欣赏现代鞋子的新颖设计从以上鞋的变化，我们能从中发现人类的一颗什么样的心灵？（热爱美、追求美）那透过鞋子我们能看到-。鞋子平放,像一只小船.鞋子竖放,像一张歌手的脸.鞋子倒放,像一滑稽的头.鞋头破损,像一只怪兽.大头皮鞋,像一处别致的房子五,鞋的联想其实关于鞋子的联想还

45、有很多很多,那些奇妙的联想都藏在了你的心里.现在我就想听听你对鞋子有什么样的联想?看来是不能让每个同学都来说说自己对鞋子的联想了。24 六、学生作业：把心中的联想画在纸上了板书设计：我设计的鞋欣赏-感受-分析-评价-创作授后小记：学生的想象力真的很丰富，只要开始上课时，老师引导的好，接下来，学生边想象老师边鼓励，边启发，学生的思维就会源源不断接着优秀的作品也会接二连三。教案序号（18）课题：版面设计本课题教时数:2 教时本教时为第:1 教时教学目标：、欣赏版面的不同设计面貌。、学习版面的设计方法。、通过练习，完成一块版面设计。教学重点、难点：学习初步的版面设计方法，能完成一幅简单的版面设计。教

46、学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课每过一周，我们班级都要更换一次黑板报。可是每次只有极少几个同学参加出板报。你想不想也能出一期板报呢？三尝试设计那今天就让你来当一次黑板报的美术编辑。如果我给你一个主题，你能围绕这个主题来设计一块黑板报吗？让咱们先来尝试一下。提供主题（任选一个）：、运动会、动物朋友、我爱电脑25、未来的我四学习板报的简单设计知识(欣赏)让我们来欣赏几幅板报设计，看看它们都有什么样的设计风格。引导讨论例 1 关于味觉的板报突出了一张大嘴。例以丰富的剪纸充满版面。例突出了大面积的红色，表达了新年的

47、热烈气氛。例一排俏皮的字母围绕板报一周，显得活泼可爱。小结：版面设计就象画面的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散；版面整齐的，要避免呆板；版面活泼的，要防止凌乱和松散；色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱；色调朴素的，别缺少生气。教学版面安排的基本知识从版面对比中，我们还发现要想使版面看上去有条理，应该注意什么呢？?要有主题字、主题图?版面要有分栏设计。?每一栏可适当放些题图、题花。五练习与作业对照一下要求，你刚才的设计还有哪些不足。学生练习，老师巡视。随机指导。板书设计：版面设计主题分栏内容设计美化授后小记：教案序号（19）课题：版面设计本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：、欣赏版面的

48、不同设计面貌。、学习版面的设计方法。、通过练习，完成一块版面设计。26 教学重点、难点：学习初步的版面设计方法，能完成一幅简单的版面设计。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课每过一周，我们班级都要更换一次黑板报。可是每次只有极少几个同学参加出板报。你想不想也能出一期板报呢？三尝试设计那今天就让你来当一次黑板报的美术编辑。如果我给你一个主题，你能围绕这个主题来设计一块黑板报吗？让咱们先来尝试一下。提供主题（任选一个）：，运动会，动物朋友，我爱电脑，未来的我四学习板报的简单设计知识(欣赏)让我们来欣赏几幅板报设计

49、，看看它们都有什么样的设计风格。引导讨论例 1:关于味觉的板报突出了一张大嘴。例：以丰富的剪纸充满版面。例：突出了大面积的红色，表达了新年的热烈气氛。例：一排俏皮的字母围绕板报一周，显得活泼可爱。小结：版面设计就象画面的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散；版面整齐的，要避免呆板；版面活泼的，要防止凌乱和松散；色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱；色调朴素的，别缺少生气。教学版面安排的基本知识从版面对比中，我们还发现要想使版面看上去有条理，应该注意什么呢？?要有主题字、主题图?版面要有分栏设计。27?每一栏可适当放些题图、题花。五练习与作业对照一下要求，你刚才的设计还有哪些不足。学生练习，老师巡视。随机指

50、导。板书设计：版面设计主题分栏内容设计美化教案序号（20）课题：字的联想本课题教时数:2 教时本教时为第:2 教时教学目标：、认识汉字的象形特点，欣赏字的联想作品。、用丰富的联想装饰文字。教学重点、难点：欣赏字的联想作品，用丰富的联想装饰文字。装饰文字写得美观而富有情趣。教学准备：一学生：水彩笔，铅笔，橡皮。二老师：多媒体课件教学过程:一组织教学：1检查学生所备工具。2稳定学生情二.导入新课同学们，知道吗？我们的祖先创造文字，就得到生活和大自然的启示，汉字本来就是一幅图画。中国的文字是世界上最美的文字。（放映课件）三欣赏装饰文字今天，我们更知道了要美化我们的文字，请欣赏下面的装饰文字，比较一下