教师资格证-高中化学-版.pdf

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1、.-优选化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷(四)一、单项选择题1不久前，我国科学家在世界上首次合成3 种新核素，其中一种新核素的名称是铪-185()。关于铪-)的说法中，正确的是()。A是一种新元素B原子核内有185 个质子C原子核内有185 个中子D是铪-180()的一种新的同位素2用惰性电极电解一段时间后，pH增大的是()。A.Hcl B.C.D.3浓度均为0.1 的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是()。A.B.C.D.4.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是()。

2、A烧杯中有铜无铁B烧杯中有铁无铜C烧杯中铁、铜都有D烧杯中铁、铜都无5下列事实一定能说明HF是弱酸的是()。常湿下 NaF溶液的 pH 大于 7；用 HF 溶液做导电性实验，灯泡很暗：HF 与 NaCl不能发生反应；常温下O.lmol/L 的 HF溶液的 pH 为 2.3 HF 能与 Na2C03溶液反应，产生C02 气体HF与水能以任意比混溶Imol/L 的 HF 水溶液能使紫色石蕊试液变红ABc.D6下列化合物中可发生银镜反应的是()。A丙烷B丙醇C丙醛D 丙酮7下列各组化合物中，用煤气灯加热，分解产物类型不同的一组是()。8铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相

3、同状况下体积相等时，反应中消耗的HC1和 NaOH物质的量之比为()。A 1：1 B2:1 C 3：1 D1:3 9 为了使变暗的古代油画恢复原来的白色，则需要()。A用气体漂白B用稀擦洗C使用漂白D 使用氯水擦洗10 下列气体可用PdCl2溶液检出的是()。11 下列说法中正确的是()。A苯环骨架振动的红外吸收峰大约出现于处B物理干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰.-优选C紫外光谱中若在220280 nmX 围内无吸收，则该化合物必然不含醛基D 液一固分配色谱适用于生物大分子的分离12 教师素质的核心是()。A职业品质B教育观念C知识结构D能力结构13 在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以

4、深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是()。A讲述法B讲解法C讲演法D谈话法14 科学探究的核心是()。A科学问题B科学解释C科学证据D科学假设15.化学教材不包括()。A化学教科书B电子教材C学生探究活动指南D 音像教材16我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。A接受式学习B探索学习C研究性学习D自主学习17.命题是考试能否达到期望目的耍求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()。A注重猜重点，押考题B只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯c 答卷费时速度慢D提高文字表达能力18

5、在一个单元教学内容中，教学的难点()。A就是教学的重点B不一定是教学的重点C不是教学的重点D是固定不变的某些知识点19“以教师为中心，以课本为中心，以澡堂为中心”体现的教学方法是()。A自主学习B“填鸭式”教学C启发式教学D研究性教学20 通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指(A化学实验科学化B化学实验清洁化C 化学实验微型化D化学实验简便化二、简答题1、实验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物N a,0,”内容为例，设计一个实验导入过程2 简要介绍化学课堂导人的功能。三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】实验室里需用48

6、0 mL O.l mol/L 的硫酸铜溶液，现选取 500 mL 容量瓶进行配制，以下操作正确的是()。A称取 7.68 g 硫酸铜，加入500 mL 水B 称取 12.0 g 胆矾配成500mT溶液C称取 8.0g 硫酸铜，加入500 mL 水D 称取 12.5 g 胆矾配成500 mL 溶液【考试结果】部分学生按下述思路解题而错选答案A 或 B。由于要配置480 ml,0.1 mol/L 的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：(1)若溶质为硫酸铜 则 0.48x160 x0.1=7.68 g，因此选择A选项；(2)若溶质为.-优选因此选择 B 选项。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：

7、1、本题正确答案为，解题思路是2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题阅读下列材料结构主义教学理论认为：“认识发展的过程是一个内在连续的组织和再组织”过程。结构主义学习认为：获得认识的过程是一个生成（或建构）过程；结构主义教学论认为：学生头脑中存在着原有的认知结构，新概念进入头脑之后，要同原有认知结构的相关点发生联系，经过同化、顺应、转变、建构等过程，形成新知识。学生的学习是在原有的认知结构基础上产生的，因此，教师要对学生原有的认知结构和原有的心理结构加以了解后进行教学。认知结构的形成过程：建立知识点，形成知识链，组成知识网。学生的知识点时一个个地建立起来的，而第二个知识点是

8、在第一个知识点的基础上建立的。(摘自周长杰结构主叉教学理论与化学教学，教育研究与实验、新课程研究，2006(2）根据上述材料，回答下列问题1、举一个中学化学中课程改革中采用上述理念的实例2、按照结构主义理论，化学教学过程的实施可以分为哪几个环节。3、谈谈结构主义教学理沧指导下的教学特点。五、教学设计题请对以下教材的内容进行教学过程设计所必须的基本分析，具体包括：(1)相关内容的地位和作用分析：(2)教学对象分析：(3)教学目的和教学重点分析：(4)教学思想和教学方法分析。全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册 第六章 氧族元素环境保护第一节“氧族元素”（第一课时）.-优选化学学科知识与教学

9、能力（高级中学）标准预测试卷（五）一单项选择题1、下列分子中属于抗磁性的是()。A.B.CO c.D.NO 2、将下列反应设计成原电池时，不需要使用惰性电极的是()。B.C.D.3、下列离子方程式书写正确的是()。A.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫：B铁作电极电解饱和食盐水：C向溶液中逐滴加入溶液至刚好沉淀完全：I+H20 D溶于溶液中：4、下列各数中，有效数字位数为四位的是()。D.4000 5下列除去杂质的方法正确的是()。A除去 M 中的少量02：通过灼热的Cu0 粉末，收集气体B除去 co：中的少量HCI：通人溶液，收集气体C除去溶液中的少量加入足量铁屑，充分反应后，过滤D除去 KC1溶

10、液中的少量：加入适量NaOH溶液，过滤6F列物质能通过化合反应直接制得的是()。AB.C D 全部7.25时，若pH=a 的 10 体积的某强酸溶液与pH=b 的 l 体积的某强碱溶液混合后溶液呈中性，则混合之前该强酸的pH 与强碱的pH之间应满足的关系是()。A.a+b=14 B.a+b=13 C.a+b=1 5 D.a+b=7 8当 M 与 Y 反应时，溶液中有另一配位剂L 存在，aM(L)=l 时表示()。A、M 与 L 没有副反应B.M 与 L 的副反应相当严重C.M 的副反应较小DM 与 L 的副反应较大9用表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是()。A.25时，pH=13 的 1

11、.0 L Ba(OH)2溶液中含有的OH数目为 0 2B标准状况下2.24 L Cl，与过量的稀NaOH溶液反应，转移电子总数为0.2C室温下，21.0 g 乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5D.78 g 固体中含有的阴离子数为210把 11.5 g 钠投入过量水中得到ag 溶液，把 12g 镁投入过量盐酸中，得到bg 溶液，若，a 和 b 的质量关系是()。A.ab Ba=B.=C.D.7pH 玻璃电极的响应机理与膜电位的产生是由于()。A氢离子在玻璃膜表面还原而传递电子B氢离子进人玻璃膜的缺陷而形成双电层结构C氢离子穿透玻璃膜使膜内外氢离子产生浓度差而形成双电层结构D 氢离子在

12、玻璃膜表面进行离子交换和扩散而形成双电层结构8下列物质与水作用生成H：的是()。A.BC.D.9向某晶体的水溶液加入含的溶液后，无明显变化，当滴加儿滴溴水后，混合液出现红色，那么由此得出的下列结论错误的是()。A该晶体中一定含有B.的氧化性比的氧化性强C.与 S 不能形成红色的化合物D.被 Br2氧化成.-优选10下列化合物中既能与，反应析出结晶，又能与，显色的是()。11、在 1000K 下，反应A(s)+B(g)一 C(g)的,则下列关系中正确的是（）12存教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为()。A课程设计B课程编制c课程改革

13、D课程评价13.科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）。A科学思想方法B料学文化体系C科学对象D科学过程14教育改革的核心问题是()。A教学问题B教师问题C升学问题D课程问题15下列属于化学教学综合能力的是()。A观察能力B实验能力c思维能力D创造能力16下列 FH来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是()。A信度B效度C区分度D难度17、课程必须处理好的基本关系包括()。A直接经验和间接经验B知识和能力c 内容和形式D 以上三项18.推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的()。A兴趣B能力C动机D行为19.在化学教

14、学中,STS教育内容的呈现主要形式有()。A二种B三种C四种D五种20教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点()。A科学性B逻辑性C启发性D人文性二、简答题1以高中化学必修1“铁的化合物”为例，对本课内容进行板书设计。2谈谈化学课堂板书设计的类型及设计要求三、诊断题.-优选标准状况下往100 mL 0.2 mol/L 的，溶液中通入一定体积的，充分反应后，溶液中有5 0%的被氧化。则通入的氯气的体积是多少？上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题：1分析考试中学生可能出现的错误及原因。2.对本题给出正确的解答。四、案例分析题下面为十二中探索“促进

15、探究学习，提高课堂教学实效性”的一个教学案例：根据以上材料回答下列问题：1、本节课的主要特点是什么？2探究性作业包括哪几个基本环节？3说明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。五教学设计题通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。.-优选化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）一、单项选择题1石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困难。以下解决能源问题的方法不当的是（）A用木材作燃料B.用液氢替代汽油C开发风能D开发地热能2通常所说的“白色污染”是指f（）A石灰窑的白色粉尘污染B塑料垃圾污染C建筑垃圾污染D一种光化学污染3 将含有等

16、体积的混合气体依次通过盛有浓，溶液的装置，充分作用后，最后得到的气体是()。C.NO 4已知的溶度积为5，则其饱和溶液的pH为()。A3.65 B.3.95 C10.05 D10.35 5 下列反应能实现的是()。A六水合氯化铝受热失水得到无水氯化铝B硼酸与氨水发生酸碱中和C铝酸钠与NH4C1反应生成铝酸铵D三氯化铊与硫化钠反应生成6据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。如图所示 这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形尊元向外延展而成下列有关碳膜片的说法中，正确的是()，A碳膜片属于单质B碳膜片与是同一种物质C碳膜片属于人工合成的有机高分子材料D

17、 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同7葡萄糖不具备的性质有()A酯化反应B银镜反应C还原反应D水解反应8在的醋酸中加入少量的后，其变化结果是()。酸性增强，pH 减小醋酸的浓度减小ABC D9第二电离能最大的元素所具有的电子层结构是()。10下列有关环境问题的说法正确的是()。A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中，的量B臭氧的体积分数超过的空气有利于人体健康C.pH在 5.67.0 之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染.-优选11.用控制电位法进行电解时，电解完成的标志为()。A电解电流达最大值B 电解电流均为零C电解电流达某恒定的最

18、小值D.工作电极的阴极的电位达最负值或阳极电位达最正值12.根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（）A两大类B 三大类c四大类D 五大类13()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。A.智力B性格C 能力D 气质14.教学过程中教学的中心环节是()。A巩固知识B领会知识c检查知识D运用知识15义务教育化学课程内容包括()。A.2 个一级主题15 个二级主题B.3 个一级主题16 个二级主题C.4个一级主题17 个二级主题D.5 个一级主题18 个二级主题16.创新型课堂教学应是()。A营造人人参与的氛嗣，激发学生的灵气B 注重人人参与的过程，X扬学生的个性C给予人人参与的评价促进学

19、生的发展D 以上三项都是17下列不属于化学课堂导人功能的是()。A激发学习兴趣B.社会导人c建立认知冲突D衔接新旧知识18 按照()探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。A探究的任务和性质B 探究的环节C探究活动的形式、途径和方法D探究所依托的经验类型19（)是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。A成长记录袋评价B活动表现评价c 纸笔考试D 作业评价20课堂教学四要素不包括()。A教师B学生C内容D教学评价二、简答题1写出实验室常用制备氯气的方程式及实验步骤。2淡谈如何在化学教学中突出化学学科特征，更好的发挥实验的教育功能？三、诊断题下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结

20、果如下：【试题】在一定条件下，发生的离子方程式如下：(l)中 R 元素的化合价是。(2)R 元素的原子最外层电子数是。【考试结果】60%的学生的答案为(1)R 的化合价为6-n;(2)R 最外层电子数为5。试根据上述考试结果回答下列问题：1、本题正确答案为，解题思路是。2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？.-优选四、案例分析题以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：【方法导引】研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法【要求】小组讨论，得出结论。【安全提示】1 为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）!必要时给反应容器加盖玻璃片2 观察实验现象时，与反应容

21、器保持一定距离。3你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！探究金属钠的化学性质的活动记录表根据上述材料，回答下列问题1.该活动记录在评价方面具有哪些功能？2.化学课堂教学评价有哪些类型？3 说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明五、教学设计题通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案.-优选化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）一、单项选择题l、下列关于气体的制备的说法不正确的是()。A用碳酸钠粉末可以制备B、用铁片和稀反应制取时，为加快产生的速率可改用浓C、加热分解固体，将所得的气体进行适当处理可获得D、用。固体和用，固体制。的装置完

22、全相同2下列实验能达到预期目的的是()。A向煮沸的溶液中滴加饱和溶液制备胶体B向乙酸乙酯中加入饱和溶液，振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸c称取，用 100 mL 蒸馏水溶解，配制溶液D用氢氧化铜粉末检测尿糖3.由于碘是卤素中原子半径较大的元素，可能呈现金属性。下列事实能够说明这个结论的()。4下列各组离子一定能在指定环境中大量共存的是()。A在的溶液中：B在由水电离出的的溶液中：C在 pH=l 的溶液中：D在 pH=13 的溶液中：5向刚切开的马铃薯表面滴几滴碘水。其表面立即显蓝色，说明马铃薯中含有（）A维生素B 淀粉c蛋白质D.纤维素6在密闭容器中可逆反应达到平衡后，扩大容器体积，关于

23、平衡移动的方向及反应混合物颜色变化的说法正确的是()。A正向，变浅B逆向，变深C不移动变浅D不移动，不变.-优选7右图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列关于绿色植物通过光合作用的说法，不正确的是()。A物质 X是B绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能C.是有机物D.与 X 反应生成和属于置换反应8可以判断油脂皂化反应基本完成的现象是()。A反应液使红色石蕊试纸变成蓝色B反应液使蓝色石蕊试纸变成红色c 反应后，静置，反应液分为两层D反应后，静置，反应液不分层9若要检测一组氨基酸混合物，则需使用的分离技术是()。A气相色谱法B毛细管电泳C 液固吸附色谱D 液液色谱10下列哪组物

24、质可配制成缓冲溶液()。11.下列各图常用来说明甲烷的分子结构哪一种与其真实存在状况相差较大(）A I BCD12提出人本主义学习理论的代表人物是()。A罗杰斯B布鲁纳C桑代克D 杜威13化学敦学论的研究对象是()。A化学教材B化学教学实践c化学教师D 化学教学系统14 1632 年出版的()标志着教育学已经成为一门独立的学科。A 大教学论B.普通教育学c.教育学D 新教育大纲15 下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是()。A知识的启蒙性B学生的主体性C模块的选择性D 教师的主动性16化学课程的三维目标是指()。A知识、技能与素养B 知识、能力与方法C化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价

25、值观D.学习、探索与实验17 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是()。A科学思想方法B.科学文化体系c科学对象D科学过程18班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。A班、课、室B 师、生、课C师、生、时D.班、课、时19学习活动组织与评价设计包括()。A设计教学策略B 设计教学媒体C设计评价方式D以上三项20下列不属于即时表现评价的是()。A提问交流评价B课堂练习评价C课堂实验操作评价D 作业评价二、简答题.-优选材料物质的分类（高中化学必修1）物质分类是我们工作学习中必须掌握的一种方法，本节课通过对生活中常见的一些分类进行类比学习分类方法

26、的应用。回答下列问题：1、请对本节课内容做一个课堂小结。2、谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及要求。三、诊断题下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下：【试题】用浓硫酸吸收三氧化硫可以得到，若用 10009 98%的硫酸充分吸收三氧化硫后，再进行稀释，可得到98%的硫酸的质量是多少千克？（要求详细过程）【考试结果】部分同学解答过程如下：设最后可得98%的硫酸的质量为X 试根据上述解题过程回答下列问题1、本题正确解题思路为2、分析学生解题错误的原因四、案例分析题阅读下列材料新课程实施以来，教辅市场上也随之出现了琳琅满目的针对新课程而编制的同步练习、模拟测试、高考冲刺等学习资料。

27、面对这些让人眼花缀乱的练习册，教师开始觉得有些无所适从，仔细翻看又会发现其中的大多数题目是以往的成题，只不过改变了先后顺序其中仍不乏偏题、难题和怪题。这样的复习资料给人以“穿新鞋，走老路”的感觉，如果教师把这样的练习题照搬使用显然会与新课程的评价理念背道而驰。因此，同步作业的命制与选择就成为新课程实施过程中教师的一项重要工作根据上述材料，回答下列问题：1在进行同步作业的命制与选择时，要关注哪些问题？2如何解决新教材使用过程中的教辅习题不配套问题？.-优选3在同步作业中怎样落实三维教学目标？五、教学设计题材料化学能与热能（高中化学必修2）第一节化学能与热能一、化学键与化学反应中能量变化的关系1化

28、学反应的本质化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。2化学反应中能量变化的主要原因化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。物质的化学反应与体系的能量变化是同时发生的3决定化学反应吸收能量还是放出能量的因素(1)微观取决于所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小。(2)宏观化学能的变化取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。二、化学能与热能的相互转化1两条基本的自然定律(1)质量守恒定律(2)能量守恒定律一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，总能量保持不变。化学能是能量的一种形式，可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等。2化学反应中的能

29、量变化通常主要表现为热量的变化吸热或放热(1)放热反应：放出热量的化学反应(2)吸热反应：吸收热量的化学反应三、化学能的应用1利用热量进行生活、生产和科研。2利用热能使很多化学反应得以发生。根据以上捌料，回答下列问题：1写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。2说明本课的教学重点和难点3设计一个包含探究性学习活动的教学片断。.-优选化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）一、单项选择题1人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是()。A绿色植物的光合作用B汽车排放大量的尾气C大量燃烧化石燃料D放鞭炮2已知在 100的温度下，水的离子积。本题涉及的溶液的温度均为1

30、00。下列说法中正确的是()A.的溶液，pH=2 B.的 NaOH溶液，pH=ll C.的溶液与的 NaOH 溶液等体积混合，混合溶液的pH 为6溶液显酸性D 完全中和pH=3 的溶液 50 mL，需要 pH=11 的 NaOH溶液 50 mL 3、液体沸腾时数值增加的是()。A蒸气压B标准摩尔自由能C标准摩尔熵变D液体质量4能影响水的电离平衡，并使溶液中的的操作是()。A向水中投入一小块金属钠B将水加热煮沸C向水中通入二氧化碳气体D向水中加食盐晶体5、环己三烯和苯的结构说法正确的是()。A环己三烯和苯环上的丌电子都是离域运动的；B苯环上有三个碳一碳双键和单键交替连结，可看戚环己三烯；C环己三

31、烯易加成和氧化，而苯由于电子云密度分布完全平均化，体系很稳定，难氧化和加成易取代：D 苯环的卤代与烷烃卤代为同种反应类型6下列叙述中，错误的是()。A.苯酚沾到皮肤上，用酒精冲洗B苯酚久置于空气中因发生氧化而显粉红色C苯酚的水溶液不能使石蕊试液变红色D在碳酸钠溶液中加入苯酚晶体，晶体溶解并产生气体7将通人悬浮着黑色的热水中，过一会儿，将发生的情形是（提示：具有强氧化性()。A悬浮物由黑色变为白色，因为是一种漂白剂B有臭鸡蛋气味的气体放出C有黑色沉淀生成.-优选D悬浮物由黑色变为白色，因为形成了8奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说

32、法正确的是()。A含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B含有苯环、羟基、羰基、羧基C含有羟基、羰基、羧基、酯基D含有碳碳双键、苯环、羟基、羧基9 下列实验依据不能证明一元酸HR 是弱酸的是()。A室温下 NaR溶液的 pH大于 7 B加热 NaR溶液时，溶液的pH 变小C稀盐酸中加入少量NaR固体，溶解后溶液的pH 变大D.HR溶液中加入少量NaR固体，溶解后溶液的pH 变大10下列反应的离子方程式正确的是()。A钠与水反应：B 氯气与水反应：C氢氧化铝中和胃酸：D用溶液腐蚀印刷电路板：11、分解的产物是()。12、个性中具有核心意义的、表现一个入对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()。A能

33、力B 气质C性格D习惯13教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断，果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()。A教育机智B教育创新c教育威信D.教育管理14有些学生在学习中能把知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识结构，但其组织起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。这类学生的学习水平处在()。A理解水平B记忆水平C概括水平D 融会贯通水平15.初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是()。A顺向迁移B逆向迁移C垂直迁移D水平迁移16.发现法被限制广泛使用的原因是()。学生不愿发现需要大量财力、物力

34、教师消耗大量精力学生困难大学习费时太多一切知识都不需要发现ABCD17我国教育目的的理论基础()。A素质教育B马克思主义关于人的全面发展学C.应试教育D.著名学者的学说18.班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从.-优选而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A常规管理BXX管理C 平行管理D目标管理19瞬时记忆保留的时间在()。A1 分钟以内B.4 秒以内C长于 4 秒D长于 5 秒20学生的解题能力是由()构成的有机整体。A基础知识和解题能力B智力和基础知识C智力和解题能力D基础知识、智力及解题能力二、简答题1请举一个化学教学中运用现代教育信息

35、技术的案例。2请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。三、诊断题将 pH=8 和 pH=10 的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的c(H+)最接近于()mol/L。上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题：1分析学生可能出现的解题错误及原因。2本题正确答案为，解题思路为。四、案例分析题阅读下列材料：高中化学选修模块中，新增了不少学科知识，其中化学与生活、化学与技术属于应用性模块 知识基础性强，难度相对较低，但也涉及一些原教学大纲中没有的内容，如维生素的来源及摄入途径等：化学原理、有机化学基础、物质结构与性质等属于学术性模块，更体现化学学科的发展，每个模块中都包含了一些新

36、增内容。根据上述材料，回答下列问题：1对于学术性选修模块教学，应该注意哪些问题？2针对“化学反应原理”，应该采用怎样的教学策略？3应该从哪些方面看待选修模块中新增内容？.-优选五、教学设计题阅读下列材料完成教学设计。l高中化学化学1教材“富集在海水中的元素氯”原文（略）。2高中化学化学1教材目录。根据以上材料，回答下列问题：1简要分析教材中该内容的地位和作用。2写出本课的化学三维教学目标。3发计本节内容关于“氯气的性质和用途”的教学过程.-优选化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）一、单项选择题l下列化工生产过程中所发生的反应不属于氧化还原反应的是()。A.用油脂制肥皂B 用铝土

37、矿制金属铝C用氯气和消石灰制漂白粉D用氢气和氮气合成氨2氮气是空气的主要组成部分，因此有科学家根据蒸气机原理，设计制造出了液氮蒸气机从而达到环境保护的目的，其原理的主要依据是()。A在空气中燃烧放热B.与反应放热c在空气中约占78%（体积分数）D液氮的沸点为-195.8，远低于常温3.1 mol 下列物质生成含氧酸，需要水的物质的量最多的是()。A.B.C.D.4能说明醋酸是弱电解质的是()。用浓硫酸和醋酸钠固体共热可制得醋酸醋酸钠溶液呈碱性可以用食醋清除热水瓶内的水垢pH=2 的醋酸溶液稀释1000 倍后 pH小于 5 ABCD5今有三个氧化还原反应：(l)2FeCl3+2KJ-2FeCI2

38、+L+2KCI(2)2FeCl2+Cl_-2FeCl3(3)2KMn04+1 6HCl 一 2KCl+2MnClz+5Clz T+8H/O 若某溶液中有和共存，要氡化除去而不影响和，可加入的试剂是()。DHC1 6与亚硝酸反应有黄色油状物生成的胺可能是()。A苯胺BN 一甲基苯胺C苄胺7、下列说法中不正确的是()。A光导纤维和石英的主要成分都是二氧化硅B遗弃的废旧电池、塑料袋、废纸、破布都会造成水污染C、苏丹红、谷氨酸钠（味精）、碳酸氢钠（小苏打）、亚硝酸钠、明矾等都是在食品加工或餐饮业中禁止使用或使用量要严加控制的物质D纳米装饰材料是一种不会产生甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染的绿色产品.-

39、优选8.合成最好选用哪种方法（）9下列实验操作中，错误的是()。A配制 100g5%食盐溶液时，称量5g 食盐放人烧杯中，再加95mL 水搅拌溶解B为防止浑浊，将，固体溶解在稀HC1中C 测 定 未 知NaOH 溶 液 浓 度 时，酸 式 滴 定 管 需 用 标 准 酸 液 润 洗2 3次的溶液时，将量取的浓放入容量瓶中加水稀释至刻度D配制 200 10 下列化合物按SN1发生反应，速度最快的是()。11.络合滴定法用FJDTA洌定 Pl)2+时，要求 pH 为 5 左右，缓冲溶液可以选择()缓冲体系B六次甲基四胺D一氯乙酸12化学课程中的“课程”是指()。A教学科目B教学目的C教学目的、内容

40、和X 围D课程目标13.学科教学要以()为本。A教科书B提高课堂教学质量C人的全面发展D提高学生的动手能力14.新课程教学改革要求我们首先确立起()。A先进的教学观念B与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C教师为主导，学生为主体的教学观念D 以课堂教学为中心教学观念15新课程把教学过程看作是()。A师生交往、积极互动、共同发展的过程B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程D是知识传授与学生能力发展的过程16新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是(A合作模式B平等模式C管理模式D授受模式17现代教学设计的基本原则包括()。整体设计与要素设计统一静态设计与动

41、态设计统一理性与操作性、可行性统一规 X 性与创造性统一最优化与阶段性统一ABCD18下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求()。A以系统观点作指导B科学性原则.-优选C以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D.要从实际出发19教学的核心目标是()。A培养学生的科学素养B教学目的C预期的学习效果D 培养目标20促进学生发展的课堂评价，有以下功能()。A反馈调节功能B展示激励功能C记录成长功能D以上三项二、简答题l、以高中化学必修“氮的循环”为例，对本课内容进行板书设计。2、结合这个板书设计，谈谈课堂板书设计的功能。三、诊断题在某 100 mL 的混合液中，硝酸和硫酸的物质

42、量浓度分别是0.4 mol/L，O.l moI/L，向该混合液中加入1.92 g 铜粉，加热，待充分反应后，所得溶液中铜离子物质量浓度是()mol/L。A.0.15 B.0.225 C.0.35 D0.45 上面是某教师设计的化学测试中的一道题，回答下列问题：1分析学生可能出现的解题错误及原因。2本题正确答案为，解题思路为四、案例分析题阅读下列材料：概念原理是高中化学课程结构的新课程内容的重要组成部分，它分布在各个课程模块中，其中必修模块的概念原理教学尤其值得广大一线教师高度关注。由于课程结构的变化，高中化学必修概念原理教学具有主题覆盖面较广、教学要求较浅、与选修模块成螺旋上升的特点。根据上述

43、材料，回答下列问题：1简单介绍化学课程中概念原理知识的功能与价值。2怎样在教学中体现概念原理知识的功能与价值？3列举几个新课程必修模块中的概念原理内容.-优选五、教学设计题阅读下列材料，完成教学设计1高中化学化学1教材“硫和氮的氧化物”原文（略）。2高中化学化学1教材目录（略）。3 普通高中化学课程标准的“内容标准”“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响”根据以上材料，回答下列问题1简要分析教材中该内容的地位和作用。2写出本课的化学三维教学目标。3说明本课的教学重难点及。4对本课内容进行板书设计。.-优选标准预测试卷（四】专家详解一

44、、单项选择题1【答案】D。解析：铪-185 为新合成的一种核索（原子），是铪-180()的一种新的同位素，其质量数为185。2【答案】A。解析：A 是电解 HC1，其他都是电解水。3【答案】B。解析：A 项,NaOH 与恰好完全反应：，生成的；与恰好完全反应生成沉淀：；B 项，与。恰好完全反应：。无沉淀生成；C 项，完全与反应生成沉淀，且有剩余；D 项，一定有沉淀生成4、【答案】C 5、【答案】C 6、【答案】D 7、【答案】C 8【答案】C。解析：发生反应：9【答案】B。解析：油画变暗是因为生成PbS，PbS 与：反应生成白色的，油画重新变亮。10【答案】A。解析与 CO反应，生成黑色沉淀。

45、其他气体都不能反应或者现象不明显。11【答案】C。解析：苯环的骨架振动峰值出现在1600 cm-1 和 1500 cm-1 处；化学干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰：生物大分子的分离使用凝胶色谱法，液一固分配色谱适用于异构体分离。12【答案】A。解析：职业品质是教师素质的核心。13【答案】C。解析：讲演法这种方法适用于高年级。在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证从而得出科学的结论。14【答案】B。解析：科学探究的核心是科学解释。15【答案】C。解析：化学教材主要包括化学教科书、教师用参考用书、电子教材和音像教材。16【答案】D。解析：我国新一轮课改在学习方式上特别强调和提倡自

46、主学习。17【答案】B。解析：经常使用客观性试题并比重过大，学生会只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯。18【答案】B。解析：教学难点不一定是教学的重点。.-优选19【答案 lB。解析：题干体现的教学方法足“填鸭式”教学。0【答案】B。解析：通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指化学实验清洁化。二、简答题1【答案要点】教师 有人打 119 这个，意味着有什么事情发生？学生 着火了。教师 这时，我们首先想到用什么灭火呢？学生 水。教师 水能灭火，而今天，我却要用水来点火，大家相信吗？演示实验 蘸有的脱脂棉与水的反应。设问 难道水真的可以用来点火吗这秘密就在于这种神奇的淡黄色

47、物质了。它到底是什么物质呢？它就是我们今天要学习的一种再要的钠的化合物过氧化钠2【答案要点】化学课堂导人的功能：(1)激发学习兴趣，引起学习动机；(2)建立认知冲突产生成就动机：(3)实行目标教学，产生任务动机：(4)衔接新旧知识，主动学习新知识。三、诊断题l【答案】D。解题思路：要配制500 mL O.l mol/L 的溶液需0.05 moI 即胆矾：12.5 g，为 8g，所需溶液为500 mL，而不是加水的体积为500 mL，故 A、B、C 都不对。2、错误原因：(l)没有注意容量瓶的规格和特点。由于容量瓶为容量500 mL，且容量瓶只有一个刻度（标线）因此只能用该仪器配制500 mL

48、的溶液；(2)配制溶液时，所得的体积应该是溶液的体积，而不是加入的水的体积四案例分析题1【答案要点】按照结构主义理论，化学课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的初中课程目标体系。2【答案要点】按照结构主义理论，教学过程的实施可必分为如下四分环节：3【答案要点】(1)体现教与学的统一，改革课题教学的结构。采用结构主义教学理沧指导教学，可打破传统教学中的僵化思想注重教学过程中教与学的统一 改革课堂教学结构：从传授知识转变为开发学生智力，发挥学生的潜能，培养和鼓励学生独立思考，自主学习的能力。(2)提出了教学过程中的生理机制。从本质上讲，教学过程是教师指导下的学生主动学习，是

49、教师与学生的知识、情感、能力等几方面进行双边活动的动态过程。在课堂教学过程中，要求教师在教学前对学生的情境状态、原有知识结构进行分析，在课堂上了解学生学习时生理机制的变化，进而能驾驭课堂.-优选教学。结构主义的核心就是构建人的心理结构，或者说足在学生头脑中构建化学信息的认知结构五教学设计题【答案要点】l 教学内容地位：是理论前的一族元素化合物知识，起衔接作用、铺垫作用，个别到一般的归纳作用。2 学生已经系统的学习了碱金属族元素及化合物知识对族的概念有了一定的认识3 教学目标：通过实物展示和学生实验，得出氯气的物理性质和化掌性质，培养学生观察能力和实验能力。4 教学重点：氯气的化学性质。5 指出

50、应用何种教学思想来漫计教学过程，指出何种教学模式、手段、多媒体技术等。标准预测试卷（五）专家详解一、单项选择题l【答案】B。解析：只有co 在分子轨道中没有未成对的电子2【答案】C。解析：有气体参与，或者生成物没有固体的反应在设计成原电池时都需要借助辅助电极。3【答案】A。解析：B 中方程为Fe+2H，O=Fe(OH)：+H：t，C 会生成氢气，D 会生成单质碘4【答案】C。解析：A 一位，B 两位，D 未知。5【答案lC。解析：Cu0 不与氧气反应，co：会被碳酸钠溶液吸收，D 的过程引入了新杂质6【答案】D。解析：这些化合物均司通过化合反应制得：7【答 案】C。解 析：由 题 意 可 得8