六年级下册美术教案.pdf
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1、综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 1 页共 20 页第十二册美术教案课题:标志教学目标:1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点:1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画教学过程:一、导入新课出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。二、观察比较出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。三、观察、欣赏解释(
2、1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。(2)通过观察和欣赏后归纳总结标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计,教师巡回指导六、作业评价课题:风景写生(一)教学目的:1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点:1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示课题:风景写和生(一)二、讲授新课1、风景画的透
3、视作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 2 页共 20 页主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。2、欣赏范画3、讲解绘画步骤(1)构图(2)画铅笔稿,用线要轻掌握好近景、中景、远景(3)着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径 都可以吸引敏感的眼睛。5、学生绘制,教师巡回指导(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生(2)可以外出写生,也可以临摹(
4、3)可用多种方法6、作业评价(1)作业展评(2)学生互评课题:风景写生(二)教学目的:1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点及难点:1、构图2、取景电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示课题:风景写生(二)二、讲授新课1、取景风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个
5、层次,表现出空间距离。2、教师带领学生实地写生,讲解构图(1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。(2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。(3)打好轮廓,可上一些明暗。3、学生写生,教师巡回指导(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。4、作业讲评。综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 3 页共 20 页课题:好看的图画书教学目的:1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点:1、画面和内容相
6、符2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示课题:好看的图画书二、讲授新课师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。1、欣赏范画2、讲解创作过程(1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。(2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。(3)画草稿根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼
7、应。(4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。(5)添上一定的文字说明。注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。3、学生创作,教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。4、作业评价课题:街头标识物(一)教学目的:1、培养学生的欣赏能力、观察能力2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点:了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备:图片教学过程:一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师:这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。揭示课题:街头标识物(一)二、讨论:你觉得商业服务性行业是否需
8、要引人注意的标识物?这对它们的营业会产生哪些影响?1、学生讨论2、交流发言三、欣赏图片,观察讨论1、出示种类街头标示物,以供欣赏综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 4 页共 20 页(1)酒吧标识物(2)自行车商店标识物(3)水暖器材商店标识物(4)海鲜餐厅标识物(5)酒店标识物2、师:例图中哪些标识物你最喜欢?谈谈为什么?(1)学生讨论(2)交流发言四、学生说一说自已所知道的街砂标识物(1)谈一谈创意(2)好在哪,或有何不足。课题:街头标识物(二)教学目的:1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点:色彩新奇强烈,引人注目电教、教具、学具准备:图片教学过程:一、揭示课题:街头
9、标识物(二)二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。2、不足或自已觉得可改进之处。三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。师:它们的设计有些什么问题和不足吗?1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了艺术气息。(1)家具店标识物(2)汽车配件商店标识物(3)鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑,大胆创新五、学生创作:为商店设计一个街头标识物。要求:注意标识物的实际大小和放置位置。色彩新奇强烈、引人注目学生创作,教师巡回指导。六、作业观摩观摩、交流大家的设计,看谁
10、的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定的商业服务要求。综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 5 页共 20 页课题:看新闻,画新闻教学目的:1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明,让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点:1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备:范画数幅,录象教学过程:一、看新闻,说新闻1、观看新闻:新闻联播2、说新闻师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。(1)学生小组讨论(2)交流发言二、欣赏范画,以供欣赏1、出示各种范画,以供欣赏(1)抗洪救灾(2)买彩票(3)冬季奥运会2、评论(1)画面是否主次分明,让人一目
11、了然。(2)色彩配合了新闻的内容。(3)画面精彩。三、学生作画1、选一些重大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评价1、作业展示2、学生互评、自评,教师综合评价课次:第二十四课教时:一教时课题:有人和动物的风景教学目标:1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。2、培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。3、利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。教材分析:本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。教学准备:绘画工具和材料。教学过程:一、组织教学综合组六年级美术
12、教案编写:毛秋丰第 6 页共 20 页检查学习用品,师生问好。二、导入新课同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课有人和动物的风景。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容:同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好,有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和
13、远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。1、欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。2、学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。3、教师讲解写生风景的步骤及方法。一、带领学生观察风景。二、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。三、进行图色,注意色彩的搭配。四、学生进行创作,教师巡回指导。五、作业展评。将学生的作业进行展示,评出优秀作业。课题:木版画教学目的:1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点及难点:木版画基本知识电教、教具、学具准备:投影片、投影教学过程:一、揭示课
14、题:木版画二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作。2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同。4、版画的种类(1)木刻版画(2)铜版画、石版画(3)纸版画5、木版画(1)木版画知识木版画俗称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 7 页共 20 页木版画,刀法刚劲有力,黑白
15、相间的节奏,使作品极有力度。(2)木版画作品欣赏A风景水印套色木刻B痛苦的呼号黑白木刻C祖孙俩黑白木刻注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。(3)学生制作在较软的木板上进行版画作业。教师指导(4)作业评价课题:泥柱雕刻(一)教学目的:1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力2、学习泥柱雕刻知识教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备:投影片、投影教学过程:一、揭示课题:泥柱雕刻(一)二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)(1)小组讨论(2)交流发言2、欣赏范作师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。(1)装饰大门的浮雕柱(2)北美印第安人木屋上的图腾柱(
16、3)公园里的卡通柱(4)中国黎族的图腾柱(5)非洲古代木雕柱饰(6)彩陶器皿毕加索3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。(1)小组讨论(2)交流发言4、学习制作泥柱雕刻(1)用黏土做成空心或实心的泥柱(2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。5、学生创作,教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价课题:泥柱雕刻(二)教学目的:1、激发对工艺美术的喜爱之情2、进一步学习泥柱雕刻知识3、学习陶艺知识教学重点及难点:构图、疏密和形象处理综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 8 页共 20 页电教、教具、学具准备:范作数幅教学过程:
17、一、欣赏上节课的作品二、揭示新课:泥柱雕刻(二)三、讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。1、欣赏范作(1)古印度石雕(2)印第安人图腾柱(3)古罗马雕柱饰(4)非洲古代雕刻柱饰A(5)非洲古代木雕柱饰B 2、构图处理构图有的采用对称、均衡、重复比较均匀3、疏密和形象处理疏密有致,形象略带夸张。4、学生讨论交流5、学生制作泥柱雕刻作品(1)欣赏其他小朋友的作品说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。(2)说一说自已的构图(3)做一件与众不同的作品可以小组合作,教师巡回指导。6、作业主评价(1)作品展览(2)综合评价课题:人与自然教学目的:1、培
18、养学生热爱环境的意识2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题教学生点及难点:1、构思构图2、色彩和谐,主题鲜明电教、教具、学具准备:图片、VCD 教学过程:一、分析地球现状1、谈话人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。2、欣赏 VCD,分析地球现状现状:森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染。3、提问:如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?二、欣赏范画看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 9 页共 20 页如何构思,如何表现的?三、学生创作为学生提供素材,启发这生思维:你打算如何做?又
19、如何表现?学生创作,教师巡回指导。注意:构图要饱满,色彩要和谐。四、作业评价1、作业展示2、学生自评、互评,教师综合评价。课题:色彩画欣赏教学目的:1、培养学生热爱色彩画的情感2、了解油画、水彩画基本知识教学重点及难点:油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。教学过程:一、揭示课题:色彩画欣赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。2、油画的工具材料及使用油画布:画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。油画笔:一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划 调色油:起稀释作用。油画颜料3、请学生谈一谈自己所知的油画名称三、油画
20、例作欣赏1、欣赏(投影)静物塞尚向日葵凡高最后的晚餐达.芬奇坐着的游泳者毕加索2、展开自由讨论四、水彩画概述水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。水彩画具有轻快、湿润和透明感。五、欣赏水彩画例作1、欣赏:春馨炊烟2、展开自由讨论六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等)对例作中风格、手法各异的画评论:喜欢哪些画,又不喜欢哪些?喜欢怎样的风格和画法,又不喜欢哪些,为什么?七、临摹或改画例作综合组六年级美术教案编写:毛秋丰第 10 页共 20 页课题:诗配画教学目的:1、培养审美情趣,激发创作热情。2、学习诗配画的基本知识。3、掌握水墨画的表现方法。教学重点及难点:
21、掌握水墨画的表现方法电教、教具、学具准备:诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸教学过程:一、导入新课1、回忆学习过的古诗2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义3、揭示课题:诗配画二、讲授新课1、什么是诗配画?我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受。2、复习水墨画的工具、材料生宣、毛笔、墨、中国画颜料。3、讲解作画步骤。(1)体味诗意(2)构思构图(3)墨线勾勒(4)上色、落款4、欣赏范画师:苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。好画常常洋溢着诗情,好诗总是充满了画意。(1)出示其他小朋友的画(2)讨论5、学生创作师:当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动
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