二年级下册综合实践活动教案综合教案.pdf

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1、二年级下册综合实践活动教案综合教案1 主题活动一:多彩的校园游戏教学内容多彩的校园游戏教学目标1、情感与态度。学生能自主根据铃声的指示进行学2 校游戏，体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间游戏，并愿意与同学一起玩。2、行为与习惯。要准备好、活动好、休息好，初步形成遵守规则的意识。3、知识与技能。在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方;知道课间先处理上厕所、喝水等事情，再去游戏;学习用讨论、做统计的方法研究问题。3 教学重点在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学过程第一课时4 执行时间:一、创设情境

2、，谈话导入课间你在做什么呢,(学生自由回答)今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。二、活动一:课间别忘了1、同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢,有哪些事是课间必须做的呢,2、小结强调。5 课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或者先上厕所，或者先准备下节课的学习用具等，这三件事不管先做哪件都行，但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。三、活动二:你说我说，认识活动 (1)学生介绍自己的课间活动。(2)汇报统计。看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢,6 (3)交流讨论?请学生在

3、组内讨论一下。?汇报统计:户外和室内活动各自的好处。7 (4)教师小结:有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处:?接受日光照射，增进血液循环;?活动关节肌肉，促进生长发育;?调解大脑功能，提8 高学习效率;?消除眼睛疲劳，防止近视。室内外活动各有好处，可根据自身情况自由选择，但在天气允许的情况下，提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀教学反思:第二课时执行时间:一、活动三:欣赏资料，拓宽视野9 刚才同学们交流了许多很有价值东西，这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料，我们一起看看吧(课件展示图片资料。)二、活动四:受伤了怎么办课间活动让我们玩得开心，但有时一些同学一不小心会

4、发生危险，受伤了应该怎么办呢,(引导学生应该相互关爱，有突发事件及时向老师报告，比如:跳绳时脚拐了，马上扶着坐下来，不能乱动;打篮球时，碰到鼻子出血了，头稍微仰起来10 一些，但不能过高，避免血流进气管里，要用冷水洗鼻子两侧，?)活动五:游戏体验，认识规则 (1)游戏体验。七、活动六:画一画教师引言:同学们，我们了解了这么多的活动内容，你能不能用你的比把他们画出来呢,请同学们拿出你的彩笔，试一试吧八、总结升华。(1)踏歌起舞。(2)总结11 今天我们在一起玩得很开心，了解了许多多彩的校园游戏，也知道了在活动中应该注意的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。课间游戏的方法有很多很多，我们来

5、一次学校课间活动的大调查吧，下节课我们就来交流交流大家的调查结果，看看哪个小组的收获最多。12 教学反思:主题活动二美丽的春天教学目的:13 1 学习儿歌，认识春天的特征。2 主动观察大自然中动植物的变化。3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学时间:2 课时第一课时14 执行时间:学习目标:1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。教学重点:感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。教学难点:在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。教学过程:15 一、创设情境，引入学习小朋友们，新的一年又开始了

6、，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。(春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂?)二、说春天16 1、你喜欢春天吗,请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么,(有绿树，有红花，有丁冬的小溪?)2、你最喜欢春天的什么景物，为什么,(我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。?)3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢,(1)、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。(生自由练读)(2)谁能来读给我们听一听 (指名读)1

7、7 (3)我们一起来念一念吧 (齐读)4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。18 三、找春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧,、做观察准备你知道什么叫观察吗,19 观察有很多方法，看是一种，你还知道什么,(看、听、闻、尝、摸),、找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。四、总结今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧五、课外延伸20 让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。教学反思:第二课时执行时间:学习目标:1、言语间来体

8、会春天的美和生机勃勃21 2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识教学重点:1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 2、用画的形式来展示春天教学难点:用画的形式来展示春天教学过程:一、导入上次布置了让大家去户外找春天，22 观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗,(西湖边的柳树发芽了，桃花开了?)我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧 二、写春天 ,、填诗春天给你留下最美最深的印象是什么,(花点缀在绿草上特别美?)(出示春天的歌)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。23 (同桌

9、共同讨论完成),、交流你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗,(春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，24 雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦)三、画春天小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。25 ,、自由创作,、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。(个人展示、交流自己的作品)四、总结我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗,教学反思:26 主题活动三家乡的民间故事与

10、传说第一课时执行时间:教学目标:1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。2、了解家乡的风景名胜、传说故事。27 3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。教学重点、难点:了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。教学过程:(一)采风活动 1、创设情境:28 师:同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣:师:同学们，看过之后，你有什么想法呢,(学生自由畅谈)师:好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新

11、鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通29 变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加3、活动计划:根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。30 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。,、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作，共同完成本次采风活动。(二)整理活动,、师:家乡的变化真大呀让我31 们各展风采，一起来说说家乡的变化(学生畅所欲言，谈变化),、交流讨论师:听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论、全班交流)小结:同学们说的对，是科技的发展、社

12、会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的32 变化,、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。,、激趣引导师:同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧33 教学反思:第二课时执行时间:教学目标34 1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。4.学习科学家“敏而好学

13、，不耻下问”的精神。5.能对别人的话进行正确的评价。教学重难点35 1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。2.能对别人的话进行正确的评价。教学过程1.激趣、谈话导入(1)师:请同学们回忆一下，我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事，谁能说一说这些科学家的名字吗,2.小组交流汇报36 (1)指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。(教师板书)(2)请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。(小组成员加强合作，相互帮助，提高每个成员讲故事的水平。)37 3.教师讲故事师:看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事，你们想听吗,(教师配乐讲故事，同时课件

14、演示故事内容。)1、牛顿小时候的故事牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的38 限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了2、爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他:“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说:“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗,”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说:“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我

15、们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人39 都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说:“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉.

16、教学反思:主题活动四洗手绢 活动一 洗手绢40 第一课时执行时间:活动目标:1、进行一次洗手绢的劳动。2、掌握洗手绢的方法。3、养成自己的事情自己做的好习惯。41 活动步骤:1、找一张脏手绢。2、在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。3、写一篇洗手绢的日记。板书:日记:洗手绢_年_月42 教学反思:第二课 自己的事情自己做43 执行时间:教学目标认知:1.知道自己的事情自己做。2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。情感:愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。行为:44 自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依

17、赖思想。教育过程:一、说一说。提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?45 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。46 1.说一说:春生现在该做什么了呢?他等着别人帮忙了吗?板

18、书:不等 帮忙 自己 穿(衣服)三、看一看。1.想想:2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。四、听一听。1.小结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培47 养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。教学反思:主题活动五我是学校的小主人我是学校小主人活动设计一、活动目标48 1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究

19、问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。49 二、活动前期准备1、激发爱校之情，布置调查任务。2、分小组进行调查、访问，并统计调查结果。三、活动过程50 第一课时执行时间:(一)、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题 1、介绍学校。2、我们能为学校做些什么呢,51 3、看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢,4、课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果,其他组有补充的吗,(二)、学生选择研究主题1、既然我们是学

20、校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢,2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗,52 3、课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间,教学反思:第二课时执行时间:(一)、各小组设计所选主题1、学生自行研究、设计，教师提供53 相关材料。2、教师巡回参与活动，并进行指导。(二)、展示，交流，评价1、把设计好的作品自行展示。2、哪个小组先来介绍自己的设计作品,(各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。)(三)、研究拓展 1、大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由

21、于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢,我很好奇，谁先偷偷告诉我,2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢,你们有什么好办法,教学反思:54 主题活动六我为“六一”添光彩第一课时“六一”国际儿童节执行时间:55 活动目标:1。知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。2。培养幼儿良好的礼仪行为。核心要素:儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 演节目 我参与 看演出 守规矩 活动准备:56 1。带领幼儿排练“六一“儿童节节目。2。幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。3。告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。基本过程:(一)导入活动:1

22、。教师:“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”2。组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。(二)关键步骤:1。幼儿走进礼堂时，要做到互相不57 推也不挤。2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。(三)游戏后与幼儿团讨:1。“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么,”2。“小演员上台表演要注意什么,”(表演后要鞠躬)3。“作为观众，看完表演要做什么,”(鼓掌)教学反思:第二课时庆祝“六一”国际儿童节58 执行时间:一、活动目标:通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得

23、到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境2、准备活动奖品和礼品。三、活动过程59 活动一:表彰优秀生活动二:我们是光荣的少先队员活动三:才艺大比拼活动四:感恩回报练就好体魄四、注意事项:1、讲安全:服从负责同学或者老师60 的安排，按要求活动。2、讲文明:自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。3、讲卫生:搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。教学反思:61 主题活动七电脑我的新朋友第一课时认识电脑执行时间:62 一、教学目标:(一)知识与技能:计算机的发展简史。

24、(二)过程与方法本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。二、教学过程:(一)情境导入63 教师导入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。老师展示教学课件，展现计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。计算机的发展史:第一代 电子管计

25、算机 (第一台计算机埃尼阿克 ENIAC)第二代 晶体管计算机64 第三代 中小规模集成电路计算机第四代 大规模和超大规模集成电路计算机(体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本低)教师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习:观看介绍计算机硬件的 flash小动画，给学生以感性认识。自主学习:学生结合所看小动画，学习教材中计算机硬件知识。65 合作竞争学习:老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。教学反思:第二课时我用电脑来学习66 执行时间:教学目标 :1、学习用电脑为加减

26、乘除数学题做验算。2、加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。中小学教育基地内容丰富教学过程 :67 同学们，谁能告诉老师你会在电脑上做些什么,(能在电脑上玩游戏;能画画;能上网聊天;能写作文;能记日记等等。)68 噢，大家能在电脑上做这么多事情，真了不起今天，我们就一起去参观一下电脑学习乐园的数学宫，看看会有哪些新的发现。看，这就是数学宫，丁丁和奇奇正在数学宫里比赛做数学题，做完了，却出现不同的答案，到底谁做的对呢,这时电脑小博士走了过来，我们一起来看一下电脑小博士是怎样来帮助丁丁和奇奇的。好，现在我们先来认识一下“计算器”小程序，大家想

27、想看，刚才电脑小博士是怎样把它找出来的，同桌两人互相研究一下，看谁找的最快,找到后请举手。中小学教育基地网站真的好大家也是这样找的吗,69 大家看，这个“计算器”窗口像什么,(提问单个同学)对，它很像我们生活中的普通计算器，那谁来说一说生活中的计算器是怎样使用的呢,(提问单个同学)。教学反思:主题活动八炎炎夏日话防暑第一课时夏日常识交流会70 执行时间:活动目标1、收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。2、在班级里分享这些小常识，体会分享的快乐。3、掌握夏季生活的一般知识，提高生活质量。活动步骤:1、通过查找资料、询问家人等方式，收集夏季生活小常识。2、以剪报、摘抄等形式初步整理收71 集到的资源。3、开一个夏日常识交流会，在班级里分享收集到的信息。我收集到的信息:_ 他人提供的信息:_ 72 在信息交换中我收获了:_ _ 教学反思:第二课时夏日生活小常识手抄报执行时间:活动目标73 1、学会收集材料，组织材料。2、在活动过程中团结合作，制作一份优秀的手抄报。74 活动步骤1、能按照一个确定的主题收集材料。2、组织材料，制作手抄报。3、举行一次手抄报展。教学反思:75 76