七年级下册政治教案5篇.docx

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1、七年级下册政治教案5篇七班级下册政治教案篇1一、教材分析本课地位与作用本单元前一课时叙述了面对挫折，人们的不同态度。初步熟识到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，把握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步把握培育这种品质的几种途径和方法。力气目标：能够将学习的这些熬炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，慢慢形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：熟识在不畏挫折，开拓进取心理品质方

2、面进行熬炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点把握熬炼方法：正确熟识挫折，敢为天下先，培育高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，同学能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时二、教学过程1、导入新课素材：贝多芬的命运交响曲处理：设问：贝多芬一生患病哪些挫折?(同学回答，老师归纳)效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导同学思考怎样才能培育自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。2、讲授新课(1)、培育高尚的志趣素材

3、：贝多芬一生患病的重大挫折。处理：同学找出支撑贝多芬战胜挫折的缘由。(师归纳：爱好、志向)并引导同学讲出做自己宠爱、自己追求的事再苦也觉甜的经受。效果：熟识到培育高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的士气与信念。(2)、正确熟识挫折素材：周南中学身患癌症的高考同学颜艳录像(5分钟)处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折?(病魔、贫困、高考的压力)效果：引导同学反思我们*时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们*时是怎样看待自己的挫折呢?活动设计：实话实说栏目现场采访道具：一个无线话筒，一台同学自制的摄像机(材料：纸盒)处理：设计*时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请同学做小记者采访

4、(采访6个同学)，一个同学扛摄像机。最终老师灵敏归纳。效果：让同学深层次的领悟，正确熟识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确熟识挫折又需要乐观、乐观、自信的心理品质。(3)、敢为天下先活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来处理：多媒体打出画面示意，让几个同学亲自试一试，想方法把鸡蛋竖起来。老师进行赏识教育。效果：让同学体会看似不行能的事，其实很简洁。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗?处理：打出直观的画面，以争辩的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓舞同学有奇思妙想。老师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓舞创新意识。(争辩

5、3分钟)效果：让同学领悟到合作、团结的力气是无穷的。走出逆境、解决难题既需要毅力，也需要才智，需要有创新精神。三、结课人生中总会患病挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有乐观、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。七班级下册政治教案篇2认知目标知道心理品质、健康人格可以通过熬炼得到培育，初步把握熬炼良好心理品质，培育健康心理的几种途径和方法。力气目标能够运用教材中介绍的熬炼方法，找出自己在道德品德或心理品质方面的强项和弱项，并提出转化弱项的措施。情感、态度和价值观目标熟识自己在道德品德和心理品质方面进行熬炼的必要性以及熬炼的重点所在。教学建议一、教学重点分

6、析进行心理健康和心理品质熬炼的教育，最终目标是使同学知道该如何去践行，因此了解自己的心理特点和把握熬炼的方法作为导行的两个方面，一起构成本框的教学重点。因这两个要点下面又各有若干分要点，内容比较多，因此要求老师依据各自的教学条件和同学的实际状况，在每一要点下各选择12个分要点，把它们作为重点中的重点，从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑，以提高导行的实效。二、教学难点分析：教学形式的选择本框的教学内容虽多但不深，内容本身基本上无难点，但要真正使同学通过本框教学把握心理品质熬炼的一些很具体的方法，并能有初步体验，老师的导行活动的质量至为关键，因此，难点在教学形式和方法的选择、设计上。三

7、、教法建议：1、将相近内容合并处理本框内容比较丰富，教学中要留意整体把握，既有教学活动重点，又顾及到各教学要点的到位。为了解决好教学内容与教学时间可能存在的冲突，老师可将有的内容重新处理一下，使相近内容合并，以节省时间。比如，把握熬炼的方法下面第一点和其次点就可合并为既读有字书，又读无字书，第三点和第四点可合并在让美育陶冶心理品质里，由于大自然的美本身也是进行美育的一个内容。2、将课内活动与课外活动相结合把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来，以延长这部分教学内容的教育作用。比如，可以举办一期主题墙报(黑报报)：书籍是我们的伴侣-向你推举一本好书，可以搞一次美育活动小汇展，展览同学自己的

8、书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品，还可以组织一次秋天，让我们去远足的秋游活动，等等，每种活动都有意识地突出心理品质熬炼的主旨。这些活动应由政治老师统盘方案，具体实施时要留意发挥同学的作用，并争取班主任老师的协作。3、充分利用小栏目课堂教学中应充分利用教材中的小栏目所供应的活动建议，还可依据实际状况再设计几个费时不多、能紧扣教学内容的小活动，使老师的精讲同同学的议、评、做等活动有机穿插，以生动、活泼的教学形式来激发同学的参与热忱，提高教学的内在质量。4、关于活动课的处理对教材供应的活动页的内容，老师在活动方式上，可依据同学的具体状况和教学的具体条件有更切合实际的设计，甚至对活动的内容本身也

9、可以有更好的创意。全部的设计和创意都应遵循同一宗旨，即有利于激发同学的参与热忱和强化教育效果。并从观念上熟识到活动页是课堂教学的一部分，而不是课外作业。教学设计示例塑造良好道德，培育健康心理复习提问(1)健康包括哪两方面?(2)心理健康对于青少年有何意义?导入新课心理健康对青少年的成长有益，而不健康心理对青少年在成长有害。每个同学都希望自己心理健康，社会适应力气强，共性趋于完善。然而良好的心理品质并不是天生的，除了环境和教育的因素之外，它更是个人熬炼的结果。熬炼心理品质是每个人都需要的。它可使心理不健康的同学不断提高心理健康水*;它可使心理健康水*良好的同学连续保持和一进步提高。那和如何熬炼心

10、理品质，培育健康心理呢?这节课我们就来争论这个问题。三、熬炼心理品质、培育健康心理(板书)(一).要了解自己的心理特点(板书)只有自己最了解自己这句话不全面。心理学家认为，自己并不完全了解自己，这是普遍的状况，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。不完全了解自己，主要表现在两个方面，一是过高估价自己。这种人以为自己处处比别人强，一旦别人超过自己，就产生嫉妒心理，因而适应环境力气较差，易消逝心情沮丧、牢_满腹而导致身心疾病。二是过低估价自己。这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反应特别敏感，简洁接受消极示意。长期的不良心情对身心健康的危害极大。了解自己，是心理健康的标志

11、之一。只有了解自己，才能对自己的力气做出适当的估量，建立起符合自身状况的抱负水准;才能有较强的环境适应力气，保持良好的人际关系;才能接纳自己，保持乐观的人生态度，不做无谓的自责;才能保持人格的完整和谐，并不断地扬长避短，完善自我。那么，怎样才能尽可能客观地、正确地了解自己呢?1通过比较来了解。(板书)(活动：当一个同学病了，你会对他实行什么态度?请每个同学结合自己*时的状况真实描述一下。)在同一件事情上我们可以看出，同学们有各种态度。我们在情感、人际交往上各有特点。我们可以在生活中、学习上经常有意识地观看别人，并将自己的行为、心理感受与别人进行比较，从事更好地了解自己。通过比较是了解自己的重要

12、途径，比较时不要味以已之长比比因素，在可比因素中进行比较，才能客观地了解自己。在*时还要经常总结自己的成功阅历和失败教训，从而摆正自己的位置。2通过他人的评价来了解。(板书)(活动：与同桌同学相互评价对方的某些心理特征。)同学们各自看一看：同学对你的评价全都吗，哪些比较符合你的状况，哪些评价使你对自己有了新的熟识?人常说旁观者清，这就告知我们旁观者比较简洁客观地看待别人，这比自己带着某种看自己要精确得多。所以我们*时要多听别的评价，结合自己状况客观地分析自己，像照镜子一样更多更科学地了解自己。3通过心理水*测试了解。(板书)随着科学的进展，技术的进步，人们不但物体的长度、重量、温度以准时间、空

13、间、运动等物理特性做出了越来越精确的测量，而且不断地尝试着对人的感知、记忆、思维、想象、留意、心情以及力气、气质、性格等心理特性进行测量，并摸索出了一些方法，加深了对人类心理现象的了解。依据实际的需要科学家们还编制出有关中同学心理特点的多种量表。通过使用心理量表进行测试可粗略地了解自己的心理特点和心理健康水*。使用此种方法快捷、简便。我们在教学中会接受此种方法让同学们进一步了解自己的心理特点。我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水*，下面我们就来争论如何把握正确的方法来熬炼心理品质。(二).要把握正确的熬炼方法(板书)1多读好书，优化心理品质。(板书)(活动：请每人写出三条读书的好

14、处。写完后沟通。)书用生动、具体、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力气去感染、鼓舞和教育人。书给我们学问，书给我们力气，书给我们享受，书与我们的心灵相通，激励人们树立进取精神。读书使人受益匪浅。在读书中要注?quot;广读书、读好书、记笔记等。2参加社会活动，熬炼心理品质。(板书)我们是同学，*时大多数时间生活在学校、家庭，不了解社会。只有走出校门，多参加社会活动，扩展视野，才能增加社会责任感。在参加社会活动中，会更多地感受到社会中的真、善、美，也会更痛恨假、恶、丑，心理承受力气会增加。所以要乐观地参加社会活动，熬炼心理品质。3参加美育活动，陶冶心理品质。(板书)(活动：请同学思考问题：

15、音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最宠爱哪种?它对陶冶性情起什么作用?)这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良心情，保持心理健康今后我们要多参加美育活动，塑造健康的心理。4经常亲近大自然，有益心理健康。(板书)走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、奇异和多彩。大自然使人心情舒适，心胸开阔，心情放松，精神兴奋。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在熬炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果惊奇。在生活中我们要增加环保意识，让大自然更加绚丽多彩。(活动：可观看风景画展，尤其是油画展，或者看有关风景胜地的录像片，看后谈感受。)小

16、结：通过本节课的学习，使我们懂得了人熬炼心理品质首先要了解自己的心理特点，这样才能有针对性地熬炼心理品质。了解自己心理特点的方法有比较法、他人评价法、心理测试法。熬炼心理品质是了解自己心理特点的目的。熬炼心理品质的途径有读好书、参加社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和具体的条件选择适合自己的方法，了解自己，熬炼自己心理品质，成为心理健康的人。课后复习(1)了解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?(2)熬炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你提高心理健康水*有什么作用?探究活动探究活动：如何提高自己的社交力气?探究活动：请同学们自我测试。测试之后依据同学的性

17、格类型分组争辩(6-8人为一组，性格内向，和性特别向搭配)争辩内容：如何取长补短，发挥个人的性格优势，提高自己的社交力气。每个同学提交一份提高自己社交力气的方案。自我测试社交力气自测表下面是一份社交力气自测表，共30道题，你可依据自己的符合程度进行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，难于推断者打0分，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最终统计总得分。(1)我上伴侣家做客，首先要问有没有不生疏的人也出席，如有，我的热忱就明显下降。(2)我观看生疏人常常觉得无话可说。(3)在生疏的异性面前，我常常感到手足无措。(4)我不宠爱在大庭广众面前讲话。(5)我的文字表达力气远比口头表达力气强

18、。(6)在公众场合讲话，我不敢看听众的眼睛。(7)我不宠爱广交伴侣。(8)我的要好伴侣很少。(9)我只宠爱与我谈得拢的人接近。(10)到一个新环境，我可以接连几天不讲话。(11)假如没有熟人在场，我感到很难找到彼此交谈的话题。(12)假如要在主持会议与做会议记录这两项工作中挑一样，我确定是选择后者。(l3)参加一次新的*，我结识不了多少人。(14)用从请求我关怀而我无法满足对方要求时，我常感到难以处理。(15)不是万不得已时，我决不求助于人，这倒不是我共性好强，而是感到很难对人开口。(16)我很少主动到同学、伴侣家串门。(17)我不宠爱和别人谈天。(18)领导、老师在场时，我讲话特别紧急。(1

19、9)我不擅长劝告人，尽管有时我觉得很有道理。(20)有人对我不友好时，我常常找不到适当的对策。(21)我同别人的友情进展，多数是别人实行主动态度。(22)我不知道怎样同嫉妒我的人相处。(23)我最怕在社交场合中遇到令人尴尬的事情。(24)我不擅长赞美别人，感到很难把话说得自然、亲切。(25)别人话中带刺掖我，除了生气外，我别无他法。(26)我最怕做接待工作，同生疏人打交道。(27)参加*，我总是坐在熟人旁边。(28)我的伴侣都是同我年龄相仿的。(29)我几乎没有异性伴侣。(30)我不宠爱与地位比我高的人交往，我感到这种交往很约束、很不自由。假如你的得分在30分以上，那么应当承认。你的社交力气是

20、相当差的;假如你的得分在0-30分之间，说明你的社交力气较差;假如你的得分在-20-0分之间，意味着你的社交力气可以;得分低于-20分，那么庆贺你，你是一个比较擅长交往的人。七班级下册政治教案篇3目标预设：学问与力气：通过教学使同学熟识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。过程与方法：通过同学对心目中班集体的描绘，让同学了解到加强集体观念的重要性。情感态度与价值观：使同学明白只有每个人宠爱集体，团结协作、相互关怀、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学预备：多媒体、图片、粉笔，同学课前预备好呈现才

21、艺的道具教学过程：一、导入新课踏入学校生活，当每一位同学生疏了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们预备怎样去制造一个大家都为之傲慢的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成进步展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题 创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最宠爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通)填一填：我希望生活在班集体中，由于在这样的集体中，我们 。因此，我们都情愿生活在一个 集体中。提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才

22、，民主和谐”之中任意三个词来描绘最宠爱的班级。由于，它能激发我们对学校生活的宠爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之傲慢的集体。所以我们首先要通过争辩总结出最宠爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。活动2分组争辩：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心

23、目中班集体的特点创建优秀班集体可实行的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件简洁的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏特别妙的“音符”。如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。我很爱画画，所以我可以师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光荣，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。团结就是力气，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。(三)团结协作，互助前行 (板书)活动4：阅读P8材料，思考：1、这个班级曾面临哪些困

24、难? (中、差)2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水*参差不齐;等等。这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和同学、同学和同学之间的团结全都，相互关怀。活动5：让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的缘由。 (让同学体会团结协作的重要性)活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永久不会干枯 雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语和则一，一则多力，多力则强，强

25、则胜物;争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。 荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇异的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最漂亮的班级乐章，在集体中不断成长。三、课堂总结踏入学校生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手制造出一个我们为之傲慢的集体。七班级下册政治教案篇4学情分析：已经和这些同学在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，确定多政治生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于

26、班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课留意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。教材分析：新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学学习的乐观性。调动同学各方面的乐观性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增加同学法制观念，提高同学认知和践行的力气。教学方法：讲授法、争辩法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：通过教学使同学学会交往，克服独生子女身上所带有的过分自我，学会同学之间，师生结伴而行，走过奇妙的.青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升同学的道德水准，培育同

27、学的竞争和合作意识，增加处理事情的力气，促进自身的进展。把握确定的法律学问，培育同学学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。教学措施：1、认真钻研教材，研读教学大纲，生疏教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求同学认真当堂完成作业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。3、认真写好教学方案和总结，依据方案实施教学工作。4、乐观参加教研活动，提高业务水*。5、*时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研力气。6、努力学习专业学问，提高专业素养。*时留意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技

28、进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。实施目标：1、重视同学自主学习，激发和提升同学的体验学习，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展自己。2、留意同学之间的互动合作学习，互动沟通中把同学中隐蔽的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。七班级下册政治教案篇5一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二、同学基本状况本期我担当八班级四个班的思

29、想品德教学工作，通过开学几天对同学的了解与生疏，发觉本届同学对思想品德的学习乐观性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是同学的基础学问把握不够扎实，分析问题的力气有待提高，对一些基本的政治常识熟识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。三、教材分析本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春布满活力属于心理健康教育内容，主要让同学了解青春期的心理变化的缘由，克服闭锁心理以及怎样与异*往;其次单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让同学了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力制造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容

30、，主要让同学感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让同学感受生活中的责任，为什么要学会担当责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的爱惜中属于法律常识的内容，主要让同学懂得法律爱惜的重要性，怎样去猎取法律爱惜以及加强自我爱惜的意义与方法。四、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。生疏教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，准时检测。2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关老师的课。3、认真准时写好方案和总结，按方案实施教学工作。(二)乐观参加教研活动，提高业务

31、水*1、乐观参加科组、县的教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研力气;乐观撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水*。*时留意再学习，扫瞄百科，摄取与思品学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝告力。(三)激发同学爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学接受多种方法，让同学动口、动手、动脑参与学习，接受争辩、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培育同学搜集处理信息的力气，提高整体教学效果。3、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学学习及思想状况，准时做好工作，引导同

32、学健康成长，严格要求同学，一视同仁。4、加强德育功能，开展课堂活动(1)协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，接受演讲、座谈、辩论等形式活动，引导同学全面进展。开展一些课外活动。(2)严于律己，教书育人立足本职工作，热心向同学传授真理。言传身教，*等对待，疼惜同学。工作要认真细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学宠爱学习思品，培育良好的心理品质。五、教学进度本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。第一学月：学习第一单元和其次单元第一、二节;其次学月：学习其次单元第三节和第三单元，组织期中考试;第三学月：学习第四单

33、元和第五单元第一节;第四学月：学习第五单元其次、三节，进行综合复习;第五学月：期末复习迎考。 七班级下册政治教案5篇扩展阅读 七班级下册政治教案5篇（扩展1） 七班级政治教案10篇 七班级政治教案1【教学目标】学问目标懂得全面地熟识自我，必需既留意自己的外在形象，又留意内在素养；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用进展的眼光熟识自我，不断更新、完善自己。力气目标 能用全面的、进展的观点熟识自我；培育合作力气。情感、态度、价值观目标 熟识自我、悦纳自我、完善自我，留意自我整体形象。【教学重点和难点】全面地熟识自我不仅关系到同学对后续学问的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义，故是重

34、点。初一同学简洁做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将教学目标转化为同学的行动是教学的难点。【教法及教具】教法：故事叙述、情境教学、小组合作争辩等。【教具】：多媒体。【课时】：l课时【具体教学过程】课前播放歌曲小小的我，让欢快、愉悦的音乐给同学制造轻松的学习氛围，并形成和谐的教学情境，为顺当导课作铺垫。导入新课：在上课之前，老师想请某某同学给大家带来一个精彩的故事，宠爱听故事吗，宠爱就鼓掌！有请某某同学。故事引入。（请班上擅长说故事的同学将下面的故事绘声绘色地表述出来。）森林中要举办“大”竞赛，老十走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了

35、，莫非我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，舍命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，连续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它毕竟有多大。老师 ：同学们听了这个故事后有何感想？你觉的青蛙可怜吗？为什么可怜？（同学回答，引导同学与之前欣赏的歌曲作比较。）老师：青蛙的可怜在于它没有正确熟识自己。可见，熟识自己是多么的重要。可以说，一个人在自己的生活经受中，能否真正熟识自我，将在很大程度上影响或准备着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而*庸，也可能奇妙而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确熟识自己。同学们，你们熟识自己吗，或许

36、很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然熟识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。因此熟识自己有时比熟识别人可能更加困难。那么今日，我们就以自我熟识为话题，和大家一起聊一聊，好不好。自我新熟识（板书）活动一 猜猜我是谁发给同学表格，让同学填写510句描写自己的句子“我是”，不必具名。猜猜我是谁我是 _；我是 _；我是 _；我是 _；我是 _；将表格收回，请同学随机抽取，念出其中的句子。大家一起猜是谁写的，并请说出理由。（在同学表述理由时，老师引导同学发觉真刚要表述的“我”，必需从外在和内在加以熟识，这才是比较完整的“我”。）老师总结：对“我”的熟识

37、，既要从外在形象人手，又要发觉自己的内在素养。1既要留意自己的外在形象，又要留意自己的内在素养（板书）老师：但是，每个人的外在形象和内在素养都各不相同，有时甚至在同一个人身上消逝外在形象和内在素养的冲突。你认为一个人的外在形象和内在素养哪个更重要？他们之间是否存在确定的联系呢？请听发生在公交车上的故事。活动二 她美吗?场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增加了一丝愉悦。问题一 她美吗？为什么？（同学回答）场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手

38、，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇摆着身体。不时遇到坐着的那位姑娘，时时叨念着“对不起，对不起”。问题二 猜一猜，她会怎么做？（追问：假如是你，你会怎么做？适时进行道德渗透）场景三 只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。问题三 她美吗？为什么？（同学回答，陈述理由）问题四 从这个故事中我们学到什么？（同学争辩12分钟，回答）老师：正如这个故事最终所说的，再看她，她仍以刚才的姿势坐着，“我”却再也不感到赏心悦目了。美的事物值得欣赏，但美应是外在美与内在美的和谐统一。老师：为了关怀同学们深化了解自己的外在美与内在美，下面老师

39、给同学们设计了一个小小的测试。2既要熟识自己的优点，又要熟识自己的不足（板书）活动三：填写表格，熟识自己的优点和不足我给自己打个分方式：给自己打分。思考：从中你对自己又有了哪些新的熟识呢？（同学自己打分并回答，老师引导同学学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足。）老师：“金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素养都有优点和不足，所以要全面熟识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。老师：我们既不能由于缺点而沮丧，也不能由于优点而沾沾自喜。然而，作为我们同龄人的小刚，却由于他曾经有过的缺点而感到无比的苦恼。请听小刚的苦恼。活动四：小刚的苦恼小刚在日记里写到：我学校时经常不认真听课

40、，作业不认真完成，还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开头，由于我也想做个大家都宠爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成果也进步了。我好欢乐啊！可是，与我学校同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开头疏远我了。莫非，一个人以前犯了错误，就永久都不能变好了吗？我真的还是人人厌烦坏孩子吗同学分组争辩关怀小刚出出方法。3.进展地看待自己：更新自己，完善自我（板书）老师：可见，日新又新我常新，每个人都是不断变化进展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用进展的眼光看待自

41、己，通过不断改正缺点来完善自己。老师：正如程鸿勋教授提出的阶梯教育法所坚信的一样，“从零开头，一切阶有可能。”那么接下来，请同学们结合我校实施阶梯教育的有关内容，认真领悟对自我的新熟识。活动五 结合阶梯表学会用全面进展的眼光熟识自己，改造自己，完善自己。谈谈自己在学习、德育阶梯表中所定的级别：升级方案：要改正的缺点和措施：老师：这节课很快就要结束了，接下来老师想请同学们对自己在本节课中的表现做一个自我评价？自评质疑：你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？你觉得本节课中还有哪些问题没搞清楚？或者你又发觉了哪些新的问题？新课小结老师：一节课的时间很短暂，但能给大家带来这么大的收获是我的欢快。同时

42、也使我对自己有了新的熟识。的确，太阳每天升起，开头崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够正确地熟识自我，把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，制造出一个崭新的自我！最终有这样一句话，在这里老师想与同学共勉：“在这世界*是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。”每位同学记录活动结果，全面熟识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，熟识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就确定能够在自己的人生中展消逝应有的风采。小结：诗朗诵我就是我一我

43、就是我女孩的体魄男孩的性格十四岁肆意挥霍喜怒哀乐二脚下的路无论多么坎坷摔倒爬起照旧是潇洒的我即使置身于苦痛的世界也不请求怜悯与施舍宁愿用稚嫩的手把将来的道路开拓三失败与成功-黎明与黑暗的拼搏每天的太阳都在我手中捧出微笑与欢快不会无偿地赐予阳光和草地可供我小憩岁月和年华在急剧流失不去贪恋逗留也不曾沉没由于明天还有片片荒漠让我去播种绿色七班级政治教案2一、链接新课标：正确熟识自我的潜能，通过各种途径发掘自己的潜能，是新课标对本课教学提出的要求。因此，老师要让同学了解到自己的潜能是巨大的，关怀同学查找不同方法发掘自己的潜能。二、教学设计及依据：本课围绕两大要素开放：一是“熟识自我的潜能”，老师创设情

44、景，同学参与探讨人的潜能有多大，包括哪些方面，从而熟识到发觉自己潜能的重要性。二是“发掘自我的潜能”，老师创设情景，通过三种途径关怀同学发挥自己的潜能。三、教学目标：1、熟识目标：让每一个同学都熟识到自己身上有着巨大的潜能存在，懂得一些最常用的激发自身潜能的方法。2、力气目标：让同学在熟识自己潜能的同时，学会用进展的眼光看待自己，并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法。3、情感、态度价值目标：使同学从内心深处感受到人的潜能的确存在，并树立起只要能充分发掘自己的潜能，便能不断完善自我的信念。四、教学重点和难点：发掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点，并联系自身实际制定激发自己潜能的长远方

45、案。五、教法及教具：教法：小组合作争辩法、情境教学法、活动教学法、案例教学法等。教具：多媒体、特长呈现道具、空间立体模型、卡片等。六、教学过程：教学环节教学活动设计 设计意图 导入 老师叙述个人亲身经受同学本身布满惊奇心，这样利于吸引同学留意力，有亲和力，简洁明白导入教学。 教 学过程活动一：小组争辩潜能得到激发的经受由老师亲身经受引发同学争辩生活中曾有过的潜能得到激发的事例。说明：人身上存在着巨大的潜能同学叙述自身经受的同时再借助多媒体材料内容，说明人身上的确存在巨大的潜能，使同学更为直观地感知潜能的存在。活动二：特长呈现人的潜能得到很好的开发，就会转化为某方面的特长。因此，特长是潜能得到很

46、好开发的结果。给同学以特长呈现的机会，激发他们的学习乐观性，让同学体会自己是课堂的主体。活动三：评估潜能特长是大家都能看到的，而我们身上可能还会有某些潜能的存在始终没有被发觉。通过活动让同学熟识到自己某方面的潜能所在，然后结合课件让同学说出人的七大智能，更加生动地了解人的多元智能理论。过渡熟识自我潜能所在是取得成功的重要条件。由于只有这样，我们才能依据自己的潜能所在找到人生的进展方向。偶像的经受对同学有着巨大的感染力，该环节目的是为了让同学感悟到潜能所在的重要性。活动四：找方法刚才这个例子告知我们，只有熟识自己的潜能，并不断发掘潜能该活动诣在将发掘潜能的方法放在海伦材料中一并消逝，让同学归纳总

47、结发掘潜能的基本方法乐观自我示意活动五：学跳舞海伦用亲身感悟告知我们一些发掘潜能的方法，让我们也来一起尝试下这些方法学跳立志舞蹈我真的很不错该环节设计的目的在于将发掘潜能的基本方法，放在活动中让同学亲身体验，即内化乐观示意和只有在实践中激发潜能这两种方法。活动六：启思园轻松活泼的活动之后，接下来让我们静静地思索一下自己的将来人生，填写一张小卡片。内容（谈人生理想及为了实现该理想制定自己的发掘潜能的方案）这一活动的目的在于让学在思索内化中“想象一个更好的自我形象”这一发掘潜能的方法，同时延长出让同学查找自己的发掘潜能的方法。激发自己潜能需要一个长远的预备，必需从身边小事做起，大处着眼，小处着手。总结活动让同学熟识到发掘自己的潜能需要不断的积累，从身边小事做起。只有实践能激发潜能。小结今日在课堂上的最大收获是什么？让同学总结整堂课的内容，有利于老师准时把握同学的学习状况，对于同学还未弄清楚的问题还可以加以补充。七班级政治教案3同学用漫画的形式记录自己的校内生活。要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的欢快。过渡性活动校内生活点点滴滴1校内生活给我带来的变化。2发生在校内里的一件事。3有意义的校内活动。（可让同学课前预备）使同学熟识到校内生活对自己学问力气的提高，性格、品德的完善，爱好特长的进展起到了重要作用。拓展总结校内是_ ， 由于_