2023教学工作计划常用.docx

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1、2023教学工作计划常用 2023教学工作方案常用（精选24篇） 2023教学工作方案常用 篇1 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，政治教育也是一个重要组成部分，通过政治学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。 二、重点工作 (一)合理支配教材，因材施教。 本学期我担当四班级和六班级的政治教学任务。四班级班容量少，同学基础比较好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使同学能够认读48个音标，后

2、8周在熟识把握音标的基础上练习主动拼读音标词。六班级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。 (二)落实教学常规，深化教育教学改革。 1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。 2.连续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要连续加强集体备课，做到有方案、有组织、有目标，有实效。 (二)重视课堂教学，提高教学效率。 政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的讨论。 1.激发同学学习政治的爱好。政治老师必需具备较为扎实的

3、政治教学方面的基本学问和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地使用教材，因此，老师一开头就要给同学以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领同学诵读，重在激发同学的爱好，建立同学学习的信念，打好扎实的政治基础。上课的内容应符合同学爱好，贴近生活，老师可以依据教材重新组合同学感爱好的内容，让同学在生活中学习政治，在生活中运用政治。 2.采纳敏捷多样的教学方法。学校政治教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使同学学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形

4、式呈现单词、句型。让同学在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松把握所学内容。另外，本学期重点还要在培育同学预习习惯上下工夫，培育同学的学习力量。 3.鼓舞后进生。要想提高一个班级的整体成果，就必需毁灭后进生。特殊是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要急躁关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 (三)加强业务和理论学习，逐步提高自身素养。 1.加强理论学习，本学期

5、重点学习政治课程标准和政治学习质量评价标准等有关课程改革的材料，明确政治课程在基础教育阶段的任务，把握新课改对同学和老师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于讨论和总结，不断反思，不断提高。 2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。 3.乐观撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联系自己的实际，仔细撰写教学论文，提高科研素养。 2023教学工作方案常用 篇2 一、回归语文教学的本体目标 课标修订之一：“语文课程应激发和培育同学喜爱祖国语文的思想感情，引导同学丰富语言的积累，培育语感，进展思维，初步把握学习语文的

6、基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高同学的思想品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐进展。语文课程应为提高同学道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和分散力，发挥乐观作用”。直接指出语文教育的根本任务就是培育同学“全面综合的语文力量”，这也是语文教育的主要目标，将会扭转现今课堂上同学学了宇宙里有些什么后，了解了众多的天文学学问，却不会写说明文;学习了事物的正确答案不止一个后，理解了创新思维

7、，却不懂如何证明自己观点的可笑局面，更重要的是给语文教学有了一个精确的定位“逐步培育同学全面综合的语文力量”。详细体现在以下三个方面： 第一，在语言理解方面，无论听或者读，能一下子抓住对方表达的主要内容，具有猎取新的信息和学问的力量。详细说，首先能基本听懂、看懂;再进一步，能一下子抓住人家的讲话或文本所表达的主要内容;再进一步，能品鉴一席讲话、一篇文章，它好，好在哪里;不好，不好在哪里。 其次，在语言表达方面，无论说或者写，具备运用汉语完成在自己的工作、学习范围内传递信息、表达自己思想情感的力量。详细说，首先能做到文从字顺，条理清晰，词语的运用和标点的使用基本正确，没有错别字;再进一步，要求在

8、语言表达上做到得体，到位;再进一步，能懂得在什么场合、什么情景，当表达什么意思时，需要选用什么样的文体框架，什么样的词语，什么样的句式，什么样的句调、语气。 第三，实际的纠错力量。无论是看别人的，或是自己的文字，能凭语感初步推断一个词语使用的好坏，一个句子运用的正误与好坏，并具有改正的力量。 二、回归文本阅读鉴赏 课标修订之二：“阅读是同学的共性化行为，应引导同学钻研文本，在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视同学独特的感受、体验和理解。不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，也要防止用集体争论代替个人阅读，或远离文本进行过

9、度发挥”。强调走进教材，让同学直接体验作品的人文精神。文学作品含有丰富的情感和人文内涵，对人的精神领域的影响是深广的，对同学心灵的震撼是极其深远的，所以语文老师要把同学带进教材，让同学在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。老师在教学中，肯定要用观赏的目光看待每篇课文，也应重视用文学性的语言把同学带进教材，让同学在听、说、读中体会语言文字的美。还可进行扩展阅读，从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给同学扩展阅读与本次课文相关的材料，让同学有新的感受和新的体验。从课外来说，必需加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境：班委选举;课前一分钟演讲

10、;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参与文艺、体育、科技竞赛都会使同学在“语文化”的生活中，体验到语文学习的乐趣，进而提升鉴赏水平。 课标修订之三：“在阅读教学中，为了关心理解课文，可以引导同学学习必要的语法和修辞学问(如词类、短语结构、句子成分、常见修辞格)，但不必进行系统的语法修辞学问教学，更不应要求同学死记硬背这些学问”订正了一线老师以为的语法学问可有可无的错误熟悉。 三、回归文言诗文记诵积累 课标修订之四：“评价同学阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察同学的记诵积累，考察他们能否凭借解释和工具书理解诗文大意，词法、句法等方面的学问不作为考查的内容”。文言诗文是中华民族几千年文

11、化的积累和沉淀，全部炎黄子孙血肉相连、心心相通的纽带，其间，不仅产生了很多美丽的表达方式、严整的句法结构和久诵不衰的千古名篇，而且分散着中华民族的崇高道德价值取向和人文精神。可以说，同学通过学习文言诗文，不仅可以提高他们的语文素养，完成语文学习的本体目标，还可以在这个过程中受到浸润、濡染和熏陶，提高他们的人文素养。我们可以在教学中有意识地引导同学依据古诗文的意境用现代白话文再现它们寓含的情境、内蕴和感情，这样做，不仅可以提高记诵效率，还可以充分发挥同学的想象力量，培育同学的再造想象和制造想象的力量，同时，现代白话文和文言文是一种进展和被承继的关系，古代文言文中美丽的表达方式、味道深郁的字汇词句

12、和精微细致的文风在现代白话文中也同样有着极强的生命力，记诵积累文言诗文更利于同学学问结构和力量结构的横向拓展和纵向深化。 四、回归师生双边互动 当前的语文教学，不管是老牌的老师讲，同学听，还是翻新的老师问，同学答，或是改革的老师拨，同学转，课堂教学中以老师为中心，喧宾夺主的状况还是存在的。其实，语文教学不是老师故弄玄虚的卖弄，也不是老师叙述老师本人的读书心得，而是引导同学在阅读中去感受体验，强调的是同学的自悟探究。当然，同学的自悟探究，绝不能实行放羊式的自我领悟，必需在老师的引导、师生的争论下进行。自悟探究中要有思维培育、要有语言训练、还要有创新的火花，这些都与师生的双边活动是分不开的。我们有

13、部分老师就在语文教学中，尝试运用过“小组互动探究四步法”1。读-读宠爱的语段;2。说-说探究的内容;3。问-问不懂的问题;4。帮-帮解决疑难，这种方式就符合课标修订之五“自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。”所以说只有老师在课堂上架设起一座文本与同学对话、老师与同学对话的桥梁，同学才能真正地学到学问。 2023教学工作方案常用 篇3 本学期，我欣然接受领导支配，担当小班工作。为了尽快调整状态，及早适应新的班级工作，特定方案如下： 首先，从思想上做好迎接挑战的预备。 始终以来，小班工作都让我望而却步，由于它需要极大的急躁和承受力，而这正是我所缺乏的品质。自从我接受这一工作，没有哪

14、一天内心是安静的，在假期中我经常审度：既用特长来鼓舞自己、劝慰自己，同时也查找不足，思索改进的方法。经进过一个假期的深思，针对我个人的特点，我觉得本期的重点是：带着爱心去工作;带着真诚去为人;理智、急躁、不急、不躁，努力化解工作中的冲突;制造性地开展工作。 其次，改进工作方法，促进家园同步教育。 家长工作也是让我畏惧的事情。以前，我始终认为：家长这个群体太简单，沟通起来难度大。但作为小班，我们的工作迫切的需要家长的协作，因此我必需更新自己的观念，把家长当作自己的合作伙伴，主动与他们沟通，让他们尽快熟识、了解幼儿园的工作性质、教育理念，关心他们尽快适应新的角色家庭中的老师。要达到这一目标，班主任

15、的工作是关键。因此，我要求自己：面对家长态度友好，面对冲突糊涂冷静，面对困难乐观上前，面对责任主动担当。再次，乐观支持幼儿园的新举措。 作为一名老老师及教研组长，面临新的局面，我觉得肩上的担子更重了。我不敢说自己有力量去参加幼儿园更多的管理，但既然领导信任，我就会以乐观的心态去开展工作，不懂就问，不会就学;此外，与同事们和谐相处，工作中作伙伴，生活中作伴侣;更新观念，以平和、宽容的心态接纳年轻老师的创新思维和时尚行为，为他们做好奠基工作;同时严格要求自己，用自己的品行、行为树立形象，以此来促进教研组工作的开展。 2023教学工作方案常用 篇4 本学期我担当预备(2)班的拼音、数学、手工和画画四

16、门课程。分析教材，依据我班孩子的学问水平，我将各学科的教学方案制定如下： 一、拼音教学 目标： 1、学会18个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。 2、学会16个整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写。 3、能精确拼读声母与复韵母组成的音节。 4、能熟读书中的儿歌。 5、能利用自己把握的拼音学问完成练习题，做到读、认、记、写、练相结合。 措施与方法： 1、 合理设定教学目标，仔细写好二次备课，授课尽量利用故事情境引导，吸引孩子的留意力，采纳嬉戏化教学，调动孩子的乐观性，关注每个孩子全程参加。 2、 在授课中，急躁引导、准时确定，适当表扬和鼓舞，让孩子布满自信、欢乐学习。 3、 在认、记方面，

17、主要采纳形象记忆法、比较记忆法、故事情境教学法，让孩子记得敏捷，不易遗忘。 4、 在爱好方面，培育“拼音小老师”，带动学习，削减个体差异性;帮忙检查作业，保证作业的效率。 二、数学教学 目标： 1、学习20以内的加减法。 2、学习看图解答和创编简洁的应用题。 3、感知外形与空间关系。 4、规范书写数字与算式，养成独立完成作业的习惯。 措施与方法： 1、利用生活和嬉戏中的实际情境，引导孩子理解数量的变化。 2、课堂上讲练结合，针对性辅导，共同进步。 3、培育“数学小老师”，带动学习，削减个体差异性;帮忙检查作业和练习，督促每个孩子做到独立完成。 三、手工、画画教学 目标： 1、培育孩子折、剪、粘

18、等动手力量。 2、学会观赏图画，发挥想象创作绘画。 3、学会爱惜和整理好绘画用具。 措施与方法： 1、敬重孩子自发的表现与创作，并赐予适当的指导。 2、不给孩子供应范图，不要求孩子按部就班。 3、利用好艺术区角，制定好教学进度和内容，准时更新每月作品展。 切记：老师的教的是为了孩子更好的学，永久不要成为哪个唱独角戏的老师!多听老师的课，虚心向每个老师学习，取精去糟，才能使自己进步更大! 2023教学工作方案常用 篇5 一、同学基础状况 本班共有同学44人，这些同学在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有挨次，不能表达一个完整的意思，更不会写详细。在口语交际方面

19、，大部分同学能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少同学胆子比较小，心理素养不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答;而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的同学干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。我发觉大部分同学的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着很多问题，例如内容不够详细，语言不够规范，用词不精确，错别字多等等。这主要是在平常的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 二、教学目标 本册作文一共支配八次。分别是：写一写喜爱的花，写喜爱的小动物，我想创造的物品，绿色行动，写感谢信，好玩的.发觉

20、，我的幻想，我和书的故事。习作在编排上尽量为同学自主习作供应便利，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数同学都有可写的内容。题目由同学自己拟定。此外，在语文园地八还支配了一次不提任何范围的习作，完全放开，同学想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能依据各次习作要求写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、坚持写日记，试行同学批改练笔试验，让家长赐予批改指导。 5、能依据表达需要，使用常用的标点符号。

21、6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。 7、提倡仔细修改，养成良好习惯。 三、提高习作水平措施 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。 在语文课的教学中，不仅仅关心同学理解文章的思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 依据课文特点，选择适当角度，细心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。一方面不断增加同学的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让同学更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 3

22、、上好作文指导和讲评课，关心同学迈好第一步。 每次指导课前仔细研读教材例文，创设孩子们感爱好的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课布满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本事。 4、以例文为样式，主要是片断练习，依据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让同学从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。 5、提倡仔细修改，养成良好习惯。 三班级习作不同于低段写话，老师指导，同学口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改其次遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面干净，也可培育同学的责任心。 6、坚持写日记，试行同学批改练笔试验，让家长赐

23、予批改指导。 7、每周写一篇周记，老师进行批改、讲评。 8、做好优差生指导。 2023教学工作方案常用 篇6 一、目的 (一)实习生 1、通过临床实习，进一步巩固所学理论学问，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作力量; 2、了解临床医疗及护理的工作特点; 3、把握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，把握临床基本操作技术，初步把握常见危重病的诊治原则; 4、树立实事求是、仔细负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。 (二)带教老师 1、通过带教，对学问温故而知新及自觉学习、更新学问，与时俱进，跟上医学进展的时代步伐。 2、通过教学预

24、备及详细的理论讲课、教学查房、教学病例争论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。 3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。 二、时间 年 月至年 月 三、临床教学活动内容及要求 (一)教学活动内容 1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。 2、教学查房。每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。 3、教学病例争论。每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。 4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。 5

25、、小讲课。每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细支配。 (二)要求 1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学方案，争论制订出本科室的带教方案，并严格按方案带教。 2、凡具有带教资格的医师，必需根据教学方案每年完成肯定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例争论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。 教学资料包括： 大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。 病例争论的教案、PPT课件及争论记录、实习生发言稿(有实习生签名)。 教学查房的教案及查房记录。 临床操作技能培训的

26、教案、PPT课件及培训记录。 3、各科室制订教学方案时，分层级支配教学任务，促使人人参加教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。 四、开展临床教学督导活动。 由教学阅历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。 五、开展评教评学活动。 由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解同学学习状况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。 2023教学工作方案常用 篇7 一、指导思想 进一步深化教育教学改革，根据由外延建设向内涵转变的思路，以校内文化建设为抓手，提高校内品位;坚持质量第一意识，以高效课堂为抓手

27、，全面提升教学质量;坚持德育为首的教育质量观，乐观开展民族精神教育活动;连续加强老师队伍建设，以效能建设为抓手，的确转变工作作风;开展系列平安活动，确保校内平安;团结全校教职工，开拓创新，扎实工作，不断推动学校教育健康进展。 二、主要工作目标 1、进一步加强老师队伍建设，坚持以师德建设为重点，从严落实中学校老师职业道德规范和X市中学校老师违反师德行为处理暂行方法规定，坚决制止工作拈轻怕重、相互拆台、相互不团结等影响教育和老师队伍声誉的行为，树立学校和老师队伍的良好形象。 2、以落实常规为抓手，强力推动教学改革。开展“高效课堂”教研活动，推动课堂教学方式改革，努力提高课堂教学效率，的确减轻同学过

28、重的课业负担，不断提高教学质量。 3、结合绩效工资实施工作，完善对老师工作态度、工作量、工作业绩的考核评价方案，通过考核不断强化老师的质量观念，增加老师抓教学、抓质量的紧迫感和压力感，奖勤罚懒，奖优罚劣，形成比成果、比质量、比效果的良好氛围。 4、加强班主任工作，以提高班主任班级管理力量为重点，班主任业务培训实行“走出去、请进来”的方式，学习借鉴外地优秀班主任的工作阅历，学习贯彻好中学校班主任工作规定，提高班主任的待遇，提升班主任的政治素养、业务素养、心理素养和工作力量。 5、创新德育工作方式。开展感恩教育，让同学学会孝敬父母，敬重老师，关怀他人，回报社会;开展文明礼貌教育，培育同学与众不同的

29、风度和气质;开展劳动服务教育，让同学体验劳动的艰辛，感受劳动的欢乐，学会珍惜劳动成果;重视心理健康教育，让同学变得阳光、欢乐、自信、通情达理。 6、协作实施校舍平安工程，确保新建教学楼在11月份主体完工，完成新建教学楼前后地面硬化和绿化、新建升旗台等相关配套工程。 7、多方筹措资金，完成老师办公桌椅的更换工作，改善老师的办公条件。 8、连续落实平安工作责任制，强化校内日常平安管理和平安教育，提高师生的平安意识和平安避险力量，确保校内平安。 9、加强学校体育卫生工作。强化同学良好卫生习惯养成教育，保持校内净化、美化;完善体育设施建设，保证同学的身心健康成长。 10、加强党风廉政建设。全面提升老师

30、的廉洁从教意识;抓好财务管理，开源节流;进一步实行校务公开化、透亮化。 2023教学工作方案常用 篇8 物理学是一门以试验为基础的科学。物理试验作为物理教学的基本手段，有其特别的教学功能：不仅能够为同学供应学习的感性材料，验证物理定律，而且能够供应科学的思维方法，加深对基本学问的熟悉程度，激发同学的求知欲，培育同学的探究力量。而众多的物理概念、规律正是通过观看和试验再仔细地加以思考和总结得到的。 在进一步深化素养教育的今日，老师应当结合创新教育的精神，在物理教学中加强对同学创新力量的培育。当然，创新力量的培育也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培育过程。仔细探讨物理教学如何培育同学的创新精

31、神和提高创新力量的问题是非常重要、势在必行的。下面主要阐述在高中物理试验教学中培育同学创新力量所应重点解决的几个问题。 一、转变老师的教育观念 目前实行的高中物理老师定量工作制中未考虑试验这项繁琐简单的工作任务，消弱了试验这一环节。由此而引发了某些老师“做试验不如讲试验”，“讲试验不如背试验”的荒谬作法。这一现象严峻阻碍了培育具有创新力量的人才。老师首先应当熟悉到，教育不应当仅仅是训练和灌输的工具，它应当是进展认知的手段。高中物理教学确定以试验为基础，用试验来激发同学的学习爱好，充分发挥同学参加教学的主动性和乐观性，培育他们操作试验、设计试验的实践力量和制造力量。只有同学的乐观参加，才能使同学

32、达到把握物理试验技能、养成科学的试验态度和提高自身试验素养的目的，从而学会运用试验手段解决物理问题。 其次，随着科学技术的飞速进展，现代教育技术进入课堂，给传统的物理教学模式注入了活力。但在详细的实施过程中，还必需依据试验教学的内容选择恰当的教学手段，避开因使用现代化的教育技术而引出新的问题。有些老师过分追求先进的教学手段，沉迷于各种电教仪器和多媒体教学的模拟试验，让同学看看了事，不重视让同学看实物，动手实际操作，放弃了运用试验的直观教学方法。这一做法只能造成同学记试验、背试验，使同学失去了熬炼自己创新力量的机会，这样不仅挫伤了同学学习的乐观性，而且严峻影响了培育具有创新力量的人才。 二、优化

33、试验教学目标 在试验教学中实施创新教育，老师首先必需优化教学目标。教学目标的制定既要考虑到同学所要把握的学问、动手操作力量以及思想品德教育等因素，更应当考虑到同学所要进展的创新意识、制造性思维、制造性想象和创新共性。 老师在备课的过程中，要在分析教材、分析同学状况的基础上，有意识地渗透创新教育的思想。并贯穿整个试验教学过程。因此，老师的教学设计要始终渗透对同学创新意识的培育，并且要制定适用于不同层次同学的多层次试验教学目标。在整个试验教学过程中，老师都要力求做到“稚化”自身，即从同学的角度，以同学的眼光来端详所遇到的问题，由于有些问题在老师看来是不起眼的小问题，对于同学来说却是一次难得的“创新

34、”机会。老师要在挖掘试验内容的基础上，细心设计有利于培育同学创新力量的试验切入点，这些切入点可以是试验中的好玩现象，也可以是物理学家的创新经受和体验，或者是展现同学自己的创新成果等，以激发同学的求知和创新欲望。老师要擅长引导和迁移同学的创新意识，以使其进展成为对科学真理的追求与探究。 三、改革陈旧的试验教学模式 大胆改革不适应新形势下中学物理试验教学模式，科学设计试验教学程序，优化试验教学过程、试验教学方法和培育创新力量，建立起“引导探究试验把握”的教学模式。这种教学模式应当充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师要充分信任同学，使同学主动参加试验。课本让同学看，试验让同学做，问题让同

35、学提，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性，充分发挥同学的制造才能，培育他们的创新意识，变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通。老师在课只内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。 老师可以把某些同学试验和演示试验设计为探究性试验，使之达到不同层次创新力量培育的目标。探究性试验教学较课堂教学有更宽阔的活动空间和思维空间，可以激发和满意不同层次同学的探究与创新欲望。同学在自己“探究”物理规律的试验过程中可以把动手和动脑结合起来，熬炼和培育自己的创新力量。老师应选取合适的、需要探究的问题作为试验内容，在教学中可以利用新旧

36、学问间的联系提出需要解决的问题，并设计一系列有针对性、启发性的问题作为铺垫，设计问题时应充分渗透创新力量的培育，要利用同学的原有学问，引导同学在运用学问的探究过程中有所“创新”地解决问题。老师应让同学明确探究性试验的基本环节，并在试验仪器的选取与操作、试验现象的观看、试验数据的处理、试验故障的排解及结论的得出等一系列环节中，准时对同学进行指导，使同学在相对独立的试验活动中体会创新的艰辛与愉悦。照实验设计思想，物理学方法，试验技巧等。为了使创新力量的培育长期化，老师可有方案地组织同学进行系列化的探究性试验，并把试验内容和生活中的实际问题联系起来，使创新力量的培育和物理学问的学习紧密结合。 四、遵

37、循“问题试验”的教学原则 提出问题、解决问题的力量是创新力量的一个重要方面。在中学物理试验教学当中，老师要在激发同学创新意识的基础上，加强培育同学发觉、提出和解决问题的力量。老师要为同学供应发觉问题、运用学问解决问题的机会和条件，并使同学在学习过程中体会到创新的成就感。老师要充分挖掘试验内容在培育与训练创新力量方面的内在因素，设计恰当的物理问题，这些物理问题应满意如下要求：一要有适当的难度，二要在试验中富有探究性，三要能培育与训练全部同学的创新力量。在试验中要启发同学自己发觉问题，自己解决问题，使同学渐渐养成独立猎取学问和制造性地运用学问的习惯。如在演示试验的过程中，老师要避开直接把结论灌输给

38、同学，而是要对同学提出分析问题所供应的物理情境、物理过程、观看试验现象等详细要求，并给同学以适当的思索时间，使他们获得“亲得意出讨论结论”的创新机会，在实施创新行为的过程中进展力量。 五、利用设计性试验培育同学的创新力量 我们在抓好演示试验和分组试验的同时，努力开拓试验教学的新构想，探究设计性试验教学的新路子。设计物理试验需要敏捷、综合地运用所学的物理以及相关学科的学问和技能，还需要同学： (1)查阅资料，设计试验原理和试验方法; (2)依据试验要求，正确选择试验仪器; (3)设计独特的试验构思; (4)独立进行试验操作。因而利用设计性试验能有效地培育同学解决物理问题的力量和制造力量，对同学进

39、行科学方法教育。 2023教学工作方案常用 篇9 依据学校工作方案，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维力量，培育同学的合情推理力量;让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 一、学情分析 住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学力量上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固;学习习惯上，

40、同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的力量还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 二、主要措施 1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、激发同学的爱好，爱好是最好的老师。给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给

41、出数学课外思索题，激发同学的爱好。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

42、 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关。 2023教学工作方案常用 篇10 春天已经来了，为了更好地做好教学工作，我首先排定了本学期的教学进度表，满打满算本学期从3月1日7月4日只有17周的时间，除去清明节、五一节、端午节各一天假，期中、期末考试外，大约只有1314周的教学时间，时间紧。

43、本学期本人还担当高一、高三的地理教学任务，还有班主任工作，因此可以说任务重。 一、高一教学支配 1、教学进度支配： 3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教学任务;3月14日7月4日完成必修2的教学任务。 2、备课要求： (1)书面的教学设计，最好写详案，另外做PPT或白板进行电化教学; (2)必需抓住教学的重难点，语言精练、条理清楚，践行新课程理念，开展有效教学。 3、上课要求： (1)适度追求速度，时不我待，同时保证明效; (2)适当提问、背书或许也是一种针对他们的好方法; (3)增加个人魅力，与同学的情感，提高同学的爱好和专研精神; (4)务求实效，突破重难点。 4、坚持学习： (1)

44、理论类书籍的阅读，坚持写读后感; (2)导师方案仔细对待，坚持每周至少去安大听一次课，必需写反思; (3)每周上课的文案、课件应加以重新整理、重新备课，并在教学之后撰写教学反思; (4)本学期3月份、5月份各进行一次公开教学，努力去做，虚心听取专家、同仁的表扬与批判，收获成长。(注：作为老师，教学始终是第一位的) (5)发表论文12篇;优秀教案、电化作品整理发表或参评。 二、高三教学支配 四句话概括：立足基础，务求实效，讨论考纲，加强指导。 (1)立足基础：一学期的教学实践证明，看似简洁的问题，貌似也能懂，其实全然不是那么回事，做题更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落实) (2)务求实效：讲授题目不

45、必过多，抓实效。以同学能接受，能汲取消化为准。 (3)讨论考试说明：考试说明为高考出题之依据，历年高考题、例题、经典模拟题，务必人人熟知在心，并能够举一反三。 (4)加强指导：主要基础学问学习指导、答题指导，为同学制订答题指导手册，教会同学学会答题。加强对同学学习指导，进行个别辅导。 关于教学进度，基本上进行两轮，一轮是基础指导，二轮是做题、训练、主干学问及答题指导。以此，迎接二、三次模考。 2023教学工作方案常用 篇11 一、指导思想 本学期，学校教育处以永嘉县教育局教科研和老师教育工作方案精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改善、生本课堂”二项讨论项目组为载体，开拓创新，务实求进，深化推动教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理:解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡进展，实现教学工作的新跨越。 二、工作重点 1、连续打好生本教学这张牌，使全体老师转变教学观念，渗透生本教育理念，改善教学方法，培育同学自主学习本领，提高同学综合素养，让每个同学都得到最大程度的进展。 2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的