2023年小学教师实践报告.docx

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1、2023年小学教师实践报告2023年学校老师实践报告1 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备，学校老师暑期实践报告。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”:面对不同阶段的，从未接触过的同学， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对同学在学习中所遇到

2、的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景，社会实践报告学校老师暑期实践报告。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的.阅历都给了我莫大的关怀。个人述职报告 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问

3、题的力气；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 2023年学校老师实践报告2 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”:面对不同阶段的，从未接触过的同学， 实习相关大全：

4、我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。个人述职报告 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自

5、己发觉问题、分析问题、解决问题的力气；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”. 2023年学校老师实践报告3 经受了这些天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的学校时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。20xx年9月20日我来到兰山区焦庄学校实习，这一时间已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。这些天的实习上课生活我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的

6、体会、感受。9月20日，我顺当抵达了兰山区焦庄学校，在公校长的支配下，当天就开头生疏实习学校、班级的状况，主要带我实习的老师是张老师她是我们学校的教育主任，她带了四班级两个班的数学课再加上她的日常工作比较忙，因此我正好给她带一个班的数学课。原来公校长支配我最初的两周主要的工作是协作张老师老师上课，可没想到张老师直接就把课堂交给了我，我真的毫无预备，但也没方法只能硬着头皮讲吧。当然我在没有课的时候我都会乐观的听张老师的课，还有其他老师的一些公开课，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看张老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何

7、把握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。听课，收获还是很多的，不管是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的态度，还是很难能宝贵的。听那学校二班级数学的找规律，是一节优质课。我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节准备成败，在她那课里真的可以感觉到。 作为一名实习生改作业是不行避开的了，六班级的同学在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算由于有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2开头背到9，16，25。然后是11

8、始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一下子说出8，或者7是多少我是说不出来，没方法由于要检查他们的背诵状况我也跟着背。特别是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，S表=S侧+2S底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个3.14就可以了，可偏偏有些同学自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些同学根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，经常有这样的同学。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，(实践报告 )假如只是看答案的话那

9、就对了，明显乱做的对了个答案。 从他们的作业中也发觉虽然很多同学很聪慧，但没有哪个是特殊特殊细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，1L=1000mL?这样的算式竟然在重点学校也会消逝，有点出乎我的意料。虽然他们要参加各种培训班，但毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很宠爱玩的也难免有些稚嫩。和他们说说话聊谈天还是很欢乐的。课下我就开头认真备课，在指导老师的关怀下，生疏教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导老师批阅后，直接上课。我跟的张老师为人大方，和善，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在张老师面前，我就是一个不折不扣的同学。每次新课前，我都会带好听课记录本和课

10、本听一两节张老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课准时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开头备课比较辛苦，在张老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，假如时间允许，我都会到办公室主动听听张老师对我上课状况的总结，一般都会遇到如下问题：时间支配把握不够；与同学的互动不够充分；学问点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，连续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。 教学篇。 一、自信登讲台，紧急不再来 清楚地记得初登讲台是面对37双眼睛自

11、己内心的忐忑担忧，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经受的一个过程。在这一过程中我由一名同学转变为一名老师，开头肩负更多的责任。 二、把握重难点，清晰理思路 始终都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不生疏，不能够很好的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不断的向指导老师请教，刚开头每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听她的看法。还经常邀请指导老师听我讲课，让她给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开头的时候老师的最多

12、的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的熬炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步 了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的把握了板书书写规章，能够把清晰整齐的板书呈现在同学面前了。 四、实行各种方法提高管理水平 在课堂上，老师不仅是引导着，学问的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好同学这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓舞胜于责

13、骂，要让每位同学在课堂上都有事可做。我所教的科目是数学，其实对于一些四班级的孩子学习数学还是有些吃力的。一开头有很多同学，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很着急，后来我在备课的时候特地找几道特别基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们喧闹的掌声，给他们鼓舞。慢慢的我发觉他们在上数学的时候开头认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个同学都一样，他们宠爱听到老师的鼓舞和表扬。假如多一些鼓舞的话，会充分调动他们的乐观性。每个同学的乐观性都调动起来后课堂管理将不再是难题。 五、融洽的沟通，准时的反馈 老师上课的过程就是跟同学沟通的过程，好

14、的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让同学更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特别不错的方法。在课上我会让同学进行大量的练习，这时候我会观看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时灵敏的变通我的课堂支配。让同学争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同学谈天，让他们给我提一些看法，让我不断改进不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好 或许是学校里的老老师比较多没有几个像我这样的大姐姐老师吧，我的同学都很宠爱我也很情愿上我的课，课下还折一些小纸鹤，小星星之类的东西送给我，我很是感动。同学说，虽然有时候我像一个“严

15、师”，但更多时候是他们的一个伴侣。 在把握老师与伴侣这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如张老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，由于心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也照旧担当着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的同学留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！老师你特殊好！老师你实在太好！在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重

16、和信任。 虽然我上课的时间还并不长，但也给自己留下了思考。面对各种状况，各种同学，作为一个师者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到老师工作的性质后，老师职业在自己将来的工作定位中又有着怎样的转变？ 可能是由于，理想与现实永久存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经幻想的老师，并不是自己想像中的奇妙和宏大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时埋怨一下这位那位同学，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今日看来是多么的稚嫩。说不定某天后，对今日的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

17、 不过，我始终信任，在老师队伍当中，大部分都应当是有良知的人。师德是老师素养的灵魂，那不仅表现在他们对同学的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的宠爱。在这期间，我就看到了很多这样的老师，也诚意感谢他们对我的教育和鼓舞。 这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经受。当然，现实的很多因素不得不让自己转变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财宝。 实习虽然很辛苦劳碌，但对我们来说是都一次特殊有益的磨练和尝试。最终我想诚意感谢兰山焦庄学校让我拥有这样一段实习经受，同时也诚意感谢我的指导老师张老师。 2

18、023年学校老师实践报告4 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”： 我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”： 面对不同阶段的，从未接触过的同学，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当

19、反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。个人述职报告 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力气；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受

20、益匪浅”。 2023年学校老师实践报告5 大一生活转瞬即逝，我们也从一个对一切事物布满惊奇的高中生变成了一个真正的高校生，为新颖的人和事劳碌着，并没有吧太多的心思放在真正的社会实践活动当中。在高校的第一个暑假来临之际，同时也为圆学校作业之顾，我准备真正参加到社会实践当中。由于对于一个在校的高校生来说，假期实践是一件很难得的机会，在学校里学习的理论学问只有参加这样的实践活动才能冲分的应用，即使所参加的实践与所学专业完全不搭边，我们也能在不断的熬炼中丰富自身的实践阅历，毕竟专业人才的形成都是不断丰富的实践阅历所累织而成。于是，我来到了叔叔家旁的一所学校，隆安县城镶镇中心学校，即将在此从事临时教书育

21、人这一光荣的工作。在实践的过程中，让我这工科学子小小的过了把教学瘾，真实的体会到了园丁们的苦于乐。 作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地熟识和接触社会，关怀我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措。 从7月1日，小伴侣开头了为期两个月的暑假，但是很多家长由于要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家

22、长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。 虽然应着我叔的缘由，很简洁我就取得了支教的资格。但是，在预备从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，由于很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践力气；但又很可怕，由于怕自己还不能胜任这一工作。也就有此缘由，即使我特别宠爱语文我也没敢教这，只选了与我专业息息相关的数学作为此次从教的实践内容。 上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的关怀下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子特别大方，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就

23、头大了：班里的.孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝。哎！我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。就这样，一段未知的经受开头了。 刚开头，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己毕竟教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我乐观地向其他老师学习阅历，他们也很情愿的关怀了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终渐渐形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历：数学之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都预备了几道具

24、开拓性的多解题作为课后作业。这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，学校生的自制力气差，督促检查确定要跟得上才可。教学方面，绝不能实行单纯的灌输式的教育，确定要发挥同学的想象力、熬炼他们的思维力气。我发觉，每讲完一个学问点，都应当有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，学校生才能真正地理解。为了丰富同学的课余生活，我还开设了艺术课，教小伴侣绘画、书法、唱歌、舞蹈等等。为了熬炼小伴侣的自信念和语言表达力气，我还会找出特地的时间让让小伴侣上台演讲、呈现个人才艺，既熬炼了小伴侣的胆识，又让我受益匪浅。一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当消逝问题时，首先赐予适当的教育，

25、假如屡教不改的，赐予适当的批判，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观看指正。经过了一周的熬炼，基本能够步入正轨了。 第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上九点多就去睡觉，由于早晨七点就要起床，没方法只能慢慢适应，既然选择了就要坚持下来。 经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如： 1、我的语言不够漂亮，不够吸引小伴侣，表情不丰富，不够感染小伴侣。 2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3、由于不是对每个同学太了解，因而没有很好地做到因材施教。 4、对于意外和突发行为，不能快速灵敏地应答和处理。 同

26、时我也总结了一些比较满意的方面，如： 1、对于教学活动态度认真，备课和预备充分。 2、虚心地请教和接受老师的建议与指导。 3、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 4、在教学活动过程中做到以同学的爱好为主，在预备教案，以此为动身点。接下来的时间，随着我和学校老师的不断沟通，我积累了更多的阅历，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长沟通过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们兴奋，我听了，更有成就感。 在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。 第一，从事教学工作需要“钻心”： 我为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。

27、虽然说对于学校的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。 其次，从事教学工作要“急躁”： 面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观动身“想当然之”。对他们所提出的问题要“急躁”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的背景。我留意了与家长的沟通，准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位

28、老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。实践结束之后，我感到自己有很大收获： 一、要擅长沟通。沟通是一种重要的技巧和力气，时时都要奇异运用。 想了解一个人，需要深化的沟通。 二、要有热忱和急躁。 热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热忱与急躁互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 三、在适当的时候要主动出击。 当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 在成果上的

29、收获让我所学的学问有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经受，却又是一份不行多得的宝贵财宝。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能。社会和高校一样也是一个学习和受教育的地方，在那片宽敞的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 在这短暂的两周时间里，我的观念，我的心态，我的力气在慢慢地发生变化，从中我也领悟到无论作为何人，确定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，留意阅历的积累，不断提升自己的力气，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的态

30、度歉虚，观看仔细，吸取得当，那么就确定能够取得进步，得到提升和进展。 2023年学校老师实践报告6 随着近年来高校的不断扩建，高校生毕业人数的不断增加，全国的毕业生都呈上升局势。近年来，高校毕业高校生扎堆，加之由于前些年实行的方案生育导致三口之家，小孩越来越少，许多地方实行撤校并校制度，而每年高校里送出来的毕业生有增无减，对于老师行业，无论是本科还是大专生，都面临着严峻的就业形势，面临着找不到工作的压力。利用暑假我对此进行了调查，结合调查和专题的分析，我提出以下建议： 一 基本状况 宝鸡市陈仓区县功镇第三初级中学和陈家庄学校共约60名老师，进行了问卷调查，调查表如下： 1.性别： A、男 B、

31、女 2.学历： A、争论生 B、本科 C、专科 3.毕业学校： 4.您目前的就业状况如何？ A、已就业 B、未就业 C、其他 5你是否宠爱老师这个行业？ A、是 B、否 6.您认为目前关于老师行业就业形势怎么样？ A、特别严峻 B、有点严峻 C、一般 D、不了解 7.您所学的专业在学校里的作用大不？ A、很大 B、一般 C、很少 D、没有 8.您觉得老师行业薪水怎么样？ A、较高 B、一般 C、较低 D、稳定 9您觉得老师这个职业是否可以实现您的人生价值？为什么？ 10.您是怎么看待老师这个职业的，您对高校毕业生选择老师这个专业有什么建议？ 二 专题分析与思考 通过调查结果的分析，可以得出一个

32、结论：中学校老师就业形势严峻，不仅仅是个人的问题，也是有社会的问题的。 从客观上说，有以下主要缘由： （一） 中学校老师行业人力资源严峻供过于求。 高校生应届毕业生人数是有增无减，师范类院校毕业同学以及那些拿到老师资格证的老师比比皆是，但是每年的老师公开聘请几率优势达到千分之十几。 （二） 中学校老师就业要求严格 对于中学校老师的要求并不仅仅只是会自己的专业学问，一个合格的中学校老师还必需要涉猎其他学科，必需要是全能型人才。还有就是对于学历的要求，公办学校几乎不招收大专毕业的师范类老师。 （三） 存在性别卑视 由于中学校老师选择专业和学科时，高学历的人才比比皆是，但是男女比例严峻失调。有些学校

33、，存在有些年份只招男老师，不找女老师。有些民办的中学校还存在男女老师同劳不同酬的表现。 从主观上讲，有以下几个主要缘由： （一） 自身职业观的缺失 作为中学校老师，必需要严守中学校老师职业道德规范，对自身的职业观要有糊涂的熟识。在选择老师这个行业，许多人只是认为这个职业很稳定，是个铁饭碗，几乎不会存在公司倒闭之类的风险。只是为了追求一个安逸的生活。只有宠爱、宠爱这项职业，这样才有可能把工作做好。 （二） 好高骛远，对自己的熟识不够 存在有些中学校老师认为这项职业是很没有出息的，但是有没有力气去选择别的在山上的职业，只有这山望着那山高。这是一种好高骛远，不能脚踏实地的想法，还是对自身的熟识不够，

34、应当学会熟识自己！ （三） 缺乏责任心 虽然有些中学校老师要选择这个职业，他们那么努力地解决这一个有一个就业形势上的严峻考验，只是为了稳定的薪资和安逸的生活，缺乏对职业的熟识和对同学的责任心。这是自私的表现，既然要选择这项职业，就要培育自己的责任意识。教书育人是一件很宏大的事老师是人类灵魂的工程师！ 三 建议 通过对中学校老师就业形势的缘由做出的分析，这里，我就用哲学的角度动身，站在师范专业高校生的角度提出以下几点建议： （一） 主观能动性 唯物论有一条重要的原理，即人的主观能动性与客观规律的辩证：一是客观规律制约着主观能动性，二是按客观规律办事，必需发挥主观能动性。它的方法论意义在于：规律是

35、客观的，不等于说人们在客观规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，遇见事物进展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界。活动，可以改造世界。 因此，作为师范类的高校生，应当充分发挥自身的主观能动性，正视现实、调整心态、增加危机感和挫折的消化力气，建立合理的学问结构，增加自身的综合素养，学专业要精，但也要学会涉猎不同学科，宽敞自己的视野，只有力气增加了，我们才能在中学校老师这个严峻的就业形势之中立于不败之地。 （二）事物是进展的 世界上一切事物都处于永不停息的运动之中，整个世界就是一个永恒运动和进展的循环，因此，我们要用进展的眼光看问题。 现在中学校为节省资源，防止铺张，正在实行车校并校制度。

36、学校对中学校老师的需求少于供应。作为师范类的高校生，我们应当对自身有糊涂的熟识，并对职业有更好的理解，应当认可无论我们师范类专业的同学不仅是什么工作都可以做，而且是什么工作都可以干得很好！ （二） 一切从实际动身 世界的本质是事物，物质准备意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这一原理的方法论就是要求我们留意一切从实际动身，想问题，办事情要把客观存在的实际事物作为根本动身点。作为师范类的高校生，在找工作时，我们要从自身实际和社会坏境动身，要找适合自己的工作，不能眼高手低，尤其是现有的就业形势比较严峻。 四总结 通过对中学校老师就业调查的以及缘由的分析，让我对社会、对自身的现状有了更加深刻、更加全

37、面的熟识，这对于同样作为一名师范类的高校生我而言，受益匪浅。 现在的我，是一名即将升上大二的同学，将来二三年的时间转瞬即逝。从选择汉语言文学专业的那天起，对于将来的就业，我考略很多，想过做一名合格的人民老师。当然这不是说说而已，无论将来怎么样，我都会走好走直高校的轨迹高校，不走弯路就是上升捷径！ 2023年学校老师实践报告7 前言: 伴随着社会的不断进展，我国西部农村面貌发生了翻天覆地的变化，教育也取得了可喜的成果，但同时，我们也应当看到教育存在的不足及所面临的许多问题和困难。对此，去年暑假在我省开展了农村儿童教育问题的实践活动。其间，我深化甘肃省部分农村中学校进行了为期40天的社会调查。 此

38、次活动使我们当代高校生能够深化农村中学校，了解教育现状，近距离和留守儿童及学校老师接触，了解当下农村教育的实质。对我省部分地区的农村中学校教育现状有了整体的熟识，得到了宝贵的资料。同时，通过此次活动，也使我们当代高校生开阔了视野，增长了见识，熬炼了力气， 一、我国农村儿童教育的基本状况 近年来，随着我国城市化进展，农业产业结构调整，大批农夫进城务工，由于自身条件限制他们无法将子女带入城市，由此产生了一个弱势群体农村留守儿童。家庭教育的缺失致使农村留守儿童问题慢慢凸显。同时由于农村基础教育薄弱，留守儿童的教育问题已成为亟待解决的社会问题。 二、实地调查 自从2008年5.12特大地震过后，我曾多

39、次组织通过调查问卷与个案访谈等各种形式了解我县儿童的学习生活状况以及各方面的进展状况。本次调查总共发放问卷50份，回收有效问卷50份。 1.通过近五年的灾后重建工作，当地农村教育的基础设施建设已日趋完善，受各方救济，如今的陇南各县学校，教室教具配备基本充分，计算机教室，图书，体育器材，多媒体教室，各学科仪器可谓是应有尽有，加之近年来各项优待政策的落实，同学食宿得到了最大保障。但是老师队伍的数量和质量是严峻不足，首先是优秀老师不情愿进来，农村学校有相当一部分老师是民办转公办或村聘老师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。凭阅历施教，观念落后、教法陈旧。另外学校给老师供应外出学习培训、沟通的机会特

40、别少，多数老师不能进行教育科研和教学改革。老师队伍整体存在着年龄偏大、学问结构老化、缺乏创新意识等问题。 2.一方面家长大多是农夫，文化水平不高，平常忙于挣钱，对于现在子女所学的课程，基本上是没有力气进行专业指导。还有一些地理位置僻远，与外界社会联系极少的家长还普遍认同读书无用论，认为孩子在家劳动是天经地义的事，而送孩子去上学是一大损失；再加上受市场经济的影响，在高校生就业整体不乐观的大背景下，那些背负着很大债务学习的农 村孩子，毕业无法找到一个合适的工作，相对而言对于他们较高的教育风险投资就得不到回报。尤其是那些家庭比较困难而成果又不好的孩子，受家庭财力的制约对教育的需求也很微弱，大多孩子完

41、成九年义务教育后，便纷纷外出打工，很少有坚持上高中的同学。另一方面由于灾后重建，导致物价极速上升，由于无法满足巨大的生活开支，所以，大量的农夫涌进城市务工，成为我们所说的“农夫工”。于是便消逝了大量的“留守儿童”，他们则由其爷爷奶奶照看。子女和家长长期的分别，在生活、学习等方面都受到影响，尤其是亲情缺失，使得留守子女的这一群体存在着巨大的心理创伤，性格也变得较为孤僻，在学习、生活中遇到困难时，不愿与老师沟通、沟通；由于缺少家庭的约束，很多孩子学习成果普遍偏低，厌学、逃学、甚至消逝辍学。 3. 农村的经济进展相对缓慢，农村财政比较紧急，各种经费特别是教育经费是严峻的不足，地政府拿出的有限资金来办

42、乡村教育，是不能满足宽阔农村青少年对教育的需求的。从而导致农村学校的可持续进展难以实现。 三、转变教育问题的策略 1.在经济方面，解决农村义务教育的关键是要进展经济。政府要转变解决农夫、农村问题的指导思想，制定各项有利于农村经济和社会全面进展的制度，建立支持和爱惜农夫、农业的法律政策体系，通过补农、助农、护农，让农夫拥有财宝，享受不断提高的现代物质文化生活，保持进展经济的活力。要提高农村的社会地位，这既要清除来自社会的障碍，又要清除农夫自身的障碍，培育农夫维权、用权的权力观。要提高农夫自身素养，增加农夫自身进展经济的力气。要改革城乡失衡的教育制度，教育投入要向农村有所倾斜。 2.在教育投入方面

43、，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地转变农村教育资源不足的状况。其次加大对农村教育的投资。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校供应良好的办学环境。 3.在同学方面，虽然大多同学基础薄弱且学习乐观性不高，但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕，但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。同学大多淳朴可爱，反应灵敏，可塑性强。所以，基于这个还算不错的客观条件，只要老师在同学身上多花心思，严格要求，并且擅长引导，乐观鼓舞，同学的学习成果是可以也是确定能够提高的。 4.在政府方面，各级政府要充分发挥城市教育资源的优势，更乐观、更有效地为农村和农夫供应服务，

44、特别是要向他们培育输送合格老师。只有想方法让许多的学问人才前赴后继不断地投身到中国的农村建设队伍当中，这个问题才有可能从根本上得以解决。 以上是我们的组成的调查小组的调查成果，下面我就谈谈自己在实践过程中的.一些感受。 我国有80%的居民生活在农村，那么农村也就拥有我国绝大多数的将来接班人，那么农村儿童的受教育状况也就显得非常重要了，农村儿童的受教育状况不仅关乎到儿童自身的进展，家庭的进展，更关乎到祖国的将来。 我调查的对象范围是我的家乡及四周村镇，涉及到同学本人、同学家长、社会人士、村干部等不同群体，涉及到不同年龄段的人群。通过发放调查问卷及对话沟通等方式，了解他们对农村儿童受教育状况的观点

45、。为了完好无损地收回调查问卷，我实行了进户发放调查问卷的方式，通过我的父母了解我村及邻村不同家庭类型，以调查到不同群体。 身为高校生的我，对这个问题真的很感爱好，所以那一段时间每天早上吃完饭就去“串门”，我很宠爱和不同的人群进行沟通，享受和他们一起交谈的欢快。通过沟通我了解到他们的收入，他们的子女，不同子女受教育的状况，以及他们对子女的期盼，对当今及将来教育的看法。当代中国的政治、经济、文化等正在以飞速的速度进展，作为21世纪的中华人民共和国公民，我们深深体会到了作为当代人的幸福感，九年义务教育使许多的儿童及家庭受惠。从调查来看农村一般家庭为两个子女，基本都达到了初高中及以上学历，可见九年义务

46、教育已经初见成效，而且绝大多数父母对子女所在学校的教育资费、教学资源及教育环境比较满意，而且越来越多的家长以及老一辈人熟识到教育的重要性，坚信有了文化才有出路，表示只要孩子情愿读，即使砸锅卖铁也要供孩子。家长希望孩子能够更好地适应这个社会，走出农村在城市立足，能看到自己辛辛苦苦拉扯大的人女们学成归来是他们一生最大的幸福。 当然也有不尽如人意的地方，农村仍有一些家庭相当贫困，而往往这样的家庭家长们的教育观念都相对落后，他们只想着怎么挣钱，怎么让子女更早地进入社会，好维系整个家庭的经济支出，所以，像这们的家庭好多孩子上完学校就都是早早地外出打工了，而当孩子提出再上高中的想法时，一句“上完能当官吗？

47、”总会把他们全部的幻想打得七零八落。出去闲转，每当听着那些家长成天四处宣扬学习无用论时，我的心一下子觉得冷嗖嗖的。天啦，什么年月了，学问经济时代了，还都个个将学问拒之门外，不知这些人心里究竟想得什么？ 总之此次实践活动时间虽然不长，但却为我的人生留下了一段刻骨铭心的经受，它教育我要珍惜眼前的生活，要努力学习，成为一个对社会对国家有用的人才！ 2023年学校老师实践报告8 实践目的： 在这个寒假，我参加了为期一个星期的小黑板方案寒假国学冬令营活动。通过与家乡所在地的一些一般孩子尤其是留守儿童和单亲家庭孩子以乡村私塾的形式陪伴她们诵读国学经典，进行化传承，精神鼓舞，心灵关怀，榜样带动，成长引领，让乡村的孩子能感受到传统化的魅力，提高她们