2023-2024学年鄂教版小学三年级美术教学计划.docx

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1、2023-2024学年鄂教版小学三年级美术教学计划 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案（精选23篇） 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇1 一、教材分析 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，浙美版三班级美术教学方案学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。浙美版三班级美术教学方案 设计应用：学习浙美版三班级美术教学方案对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制|作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书

2、面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型力量。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。

3、 三、教学状况分析 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题;有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的同学学习爱好深厚

4、，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。 由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。 四、措施 1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的

5、感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇2 一、教材分析： 教材体现了以同学全面进展为本的教育理念，注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近同学，学以致用为原则，选择符合三班级学校生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进行泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。 4、进行自然美和艺术美的观

6、赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的基本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、同学状况分析： 1、三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 3、同学已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 4、

7、同学大部分对于美术学问的把握差异较小，接受力量较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 四、教学措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发同学丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发觉同学有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞同学把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发同学的创作欲望。 4、多采纳小组学习式的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让同学在智力上相互

8、激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达力量和思维创作力量。 5、加强同学动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。 6、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高同学作品的表现力。 7、开放式的教学方式，让同学在课堂上大胆地表现。 8、本学期，要求同学在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育同学大胆作画的信念和决心。 9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更

9、直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力量，激发同学学习美术的爱好。 以上就是学校三班级美术教学方案，健康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇3 一. 教学目的、要求: (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养

10、，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 学校三班级美术课程标准解读： 【造型表现】学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】学习领域 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音

11、乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： (一)重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习绘画的创作方法，能画出简洁的图画形象。 4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 (二)难点： 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，在新教材的学习中思维比

12、较敏捷，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料预备的问题;同学喜爱合作，但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给同学养成习惯。 四、措施： 1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、结合班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等

13、方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 五、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、 运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，熟悉间色。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、 学习剪纸。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇4 一、同学状况分析 三班级同学的造型力量、表现力量已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，同

14、学的造型、表现力量需要更进一步的提高。这一阶段的同学想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些共性化的东西，这是一个提高。 二、全册教材简析（含学问结构和教学要求） 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面对全体同学、面对全体老师，充分考虑同学进展的需要、老师教学的需要和老师自身提高的需要；以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。 三、教材重点难点 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美

15、感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 四、教具预备 每一课都要预备一些范画，可以是同学的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先预备材料及制作好的范样。 五、教学措施 1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。 5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。 6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

16、 7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇5 一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这一学期的教学工作总结如下。 一 、课堂教学 坚持以审美教育为核心,注意培育同学对美术的爱好、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体,让同学在开心的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发觉、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在肯定基础上制造美术。美术观赏课还加入了一项让同学自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的力量得到了

17、熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了同学学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次地感受、理解美术。 二、课堂管理 为了使同学能轻松、开心地上美术课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足:对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在特别结构的美术教室中的一群群倍有优越感的同学。还有,幽默力气运用不够。 三.使同

18、学形成基本的美术素养 在美术教学中,我注意面对全体同学,以同学进展为本,培育他们的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习力量,为终身学习奠定基础。 四.考试 为了使美术考试不流于老套、死板,使同学能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位同学有个基本的了解,这学期的美术考试我采纳了:以同学平常作业为主的评价方式,让同学充分重视平常,结

19、合特别表现进行打分,大大提高了同学对美术的熟悉程度与重视力度。 五.其他 我常常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让同学适当地接触一下电脑美术。此外,我还很留意自身的凡事都要有方案,重要的得做具体方案。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要敏捷,各方面力量都有待提高。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇6 一、教材分析： 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近同学生活，系统性、规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问

20、点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中班级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，同学已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题；学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又需要为同学的连续学习和进展延长什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测；在评价方面又如何依据同学的详细状况给出切合实际的真正促进同学进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学

21、问传输更加通畅和系统。 二、学情分析 （1）、心理特点我校三班级同学年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、奇怪心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，心情变化较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控力量较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。 （2）、思维特点三班级同学的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所进展，能够运用分析比较的方法有目的的观看。 （3）、学习特点三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另

22、一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其爱好众多如打球、网络嬉戏、网络谈天同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分同学学习美术的爱好依旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略：通过以下几方面引导同学达到学习目标。 1、紧密联系同学的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联系起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让同学在生活中

23、学习美术，熟悉到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 2、注意培育同学的创新精神和创新力量。在整个美术学习中更加注意培育同学的创新精神和创新力量。让同学敢于质疑敢于挑战，鼓舞同学多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要乐观确定和爱护。 3、加强培育同学的审美力量，爱护不同的审美观点和标准，敬重同学的共性进展。要多让同学接触观赏多元的文化和艺术，只要会观赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而忽视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 4、加强对同学学习方法的指导，多指导多放

24、手真正让同学“做中学”。从中逐步培育同学把握自学、分析、观看、对比、创作等基本的学习方法。让同学渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让同学把握观看的方法和技巧。 5、重视养成教育，培育同学的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习把握、培育价值观和各个力量的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会依据详细的状况进行调整。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇7 一、学情分析： 同学思维活泼

25、，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题有： 1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。 二、 教学要求： 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 注意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多

26、角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 教学措施： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同

27、学的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。 4、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术

28、老师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。 9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇8 一、同学状况分析： 三班级同学共14人，9岁左右，该年龄段的同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：同学整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制

29、作力量比绘画技能差点。 二、教材分析： (一)教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。 (二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标：

30、 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种颜色。 3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培育动手力量和制造力量。 2、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。 2、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。 2、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能

31、渗透，以提高同学作品的表现力。 3、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。 4、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现抱负课堂。在教学中乐观投入课改当中;在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、同学观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇9 一、教材分析： 我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近同学生活，系统

32、性、规律性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中班级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，同学已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又需要为同学的连续学习和进展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据同学的详细状况给出切合实际的真正

33、促进同学进展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。 二、学情分析 (1)、心理特点我校三班级同学年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、奇怪心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，心情变化较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控力量较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。 (2)、思维特点三班级同学的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所进展，能够运用分析比较的方法有

34、目的的观看。 (3)、学习特点三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其爱好众多如打球、网络嬉戏、网络谈天同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分同学学习美术的爱好依旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略：通过以下几方面引导同学达到学习目标。 1、紧密联系同学的生活，将美术延长到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事

35、等联系起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让同学在生活中学习美术，熟悉到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。 2、注意培育同学的创新精神和创新力量。在整个美术学习中更加注意培育同学的创新精神和创新力量。让同学敢于质疑敢于挑战，鼓舞同学多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要乐观确定和爱护。 3、加强培育同学的审美力量，爱护不同的审美观点和标准，敬重同学的共性进展。要多让同学接触观赏多元的文化和艺术，只要会观赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而忽视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以

36、在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 4、加强对同学学习方法的指导，多指导多放手真正让同学做中学。从中逐步培育同学把握自学、分析、观看、对比、创作等基本的学习方法。让同学渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让同学把握观看的方法和技巧。 5、重视养成教育，培育同学的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习把握、培育价值观和各个力量的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会依据详细的状况进行调整。 202

37、3-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇10 一、教材分析： 本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨嬉戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜美的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19爱护珍稀野生动物;20民间玩具。 (一)造型表现 初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望

38、。 (二)设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 (三)观赏评述 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 (四)综合探究 进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画

39、面组织上不够抱负，有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。 三、教学要求： 1、在嬉戏中感受水墨的魅力。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。 3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。 4、用彩墨材料制作画面，连续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，进行制作。 6、学习电脑绘画。 7、学习画民间玩具。 四、教学措施： 1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的

40、“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、学习时，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。 3、多让同学实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2023-2024学年鄂教版学校三班级美术教学方案 篇11 学校美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进同学全面进展，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。 一、教学目的 通过美术教学，

41、培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 二、教学要求 低班级 1.通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2.启发同学感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 3.关心同学熟悉常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简洁的工艺制作。 4.培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量和制造力量。 中班级 1.观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2.引导同学进一步体验四周生活和大自然的

42、美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 3.学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。 4.培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想像力和制造力量。 三、教学内容 低班级 1.熟悉平面形和组合平面形，运用多种工具进行简洁表现。 2.熟悉红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习平涂等着色方法。 3.以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟识的生活。 4.学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简洁的平面图形。 5.学习对称形纹样和不对称形纹样学问，并作练习。 6.用平面材料贴画，从实物上拓印画面。 7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，

43、制作简洁的立体造型。 中班级 1.观赏与儿童生活接近的优秀美术作品。 2.用线描的方法进行简洁的写生练习。 3.学习原色、间色等颜色学问，用毛笔等工具作调色练习。 4.通过记忆画和想像画，表现自己最感爱好的事物。 5.制作简洁的纸版画。 6.运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。 四、选择教学内容的原则 1.学校美术课教学内容的选择，要有利于对同学进行审美教育，提高同学的审美素养。 2.教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感 3.美术教学内容要体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术

44、、陶艺等内容。 4.美术教学内容应适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。 5.美术教学内容要有利于培育同学的形象思维力量、创新精神和实践力量。 6.要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要留意联系同学生活的实际，要按 10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。 7.美术教学内容的选择要少而精并尽量留意学科间的联系。 8.在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定学问点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。 五、教学中应当留意的问题 1.老师要仔细贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授学问，培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3.老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4.要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成果为主