2022年班主任培训研修总结.docx

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1、2022年班主任培训研修总结2022年班主任培训研修总结1 光阴荏苒，岁月如梭，我从事学校班主任工作已有十多个年头了。一分耕耘，一分收获。在这工作期间，我虽然收获不少，但随着时代的进展，社会的进步，教育呼唤高素养的班主任，我越来越感到自己的力气有限，急需“充电”了。这个暑假，承蒙学校领导的厚爱，我有幸参加了全省万名中学校班主任远程培训，这对我来说，可真是一场准时雨啊！我特殊珍惜这次难得的提升机会，坚持每天上网培训。倾听着专家们那才智的声音，记录着专家们那宝贵的阅历和独到的见解，我精神上受到了洗礼，可真是受益匪浅，感受颇深，主要体会有以下几点: 一. 不断学习，提高自身素养 现代社会飞跃进展，学

2、问更新快，信息量大。老师作为学问的传播者，要跟上时代的步伐，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习和效仿的榜样。面对正在成长中的少年儿童，求知欲强，信息渠道广，对学校班主任提出了更高的要求。通过学习培训，我发觉自己的工作存在着许多缺憾，因此，要不断学习，不断开发自我，进展自我和完善自我，才能提高自己的文化素养，才能为做一个“专业的班主任”做好铺垫，才能更好地教育同学，建立威信，对同学的成长产生乐观的影响。 二宠爱同学，树立“三为”思想 爱同学是老师职业道德的基本要求。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部神奇就在于如

3、何爱同学。”夏丐尊说：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”可见，爱同学是多么重要啊！班主任工作规范在中讲到如何做到爱同学：爱同学，要敬重同学，信任同学；要关怀同学，了解同学；要对同学爱惜入微，严格要求；要依法治教。在班主任工作过程中，我也爱同学，有时尽心尽力了，但效果不是很理想，我就气馁了。通过培训，我对自己的做法有深刻的熟识，我还缺少对同学的爱。我既然选择了做人类灵魂的工程师，就应当全身心投入到工作中去，树立“三为”思想：“一切为了同学”，“为了同学一切”，“为了一切同学”，让每一位同学都得到关注，使自己不愧为一名人民老师。 三、 加强沟通，促进全面进展 在学校中，班主任要面对几十名同学

4、，而在家庭里，教育者与被教育者的比例往往是几比一，而且，子女与父母朝夕相处，亲热无间，孩子在家中往往会无拘无束地表现自己，优点表现得很充分，缺点也往往会暴露无遗，他们的言行举止，父母看在眼里，他们的性格、爱好、脾气等等，父母也都比较清楚，全部这些都说明，父母只要是有心人，对子女的思想行为和现实表现往往能了如指掌。可见，学校工作要顺当开展，班主任必需与家长亲热协作，树立为家长服务的思想，加强与家长的沟通，很多事情沟通好了，可以起到很好的教育效果。因此，做好与家长的沟通，亲热家校联系，使家长也真正成为我们很有利的一种合作的教育力气，促进同学的全面进展。 班主任工作任重而道远，这次培训虽然结束了，但

5、我的学习并没有结束，终点也是一个新的起点。这次培训犹如一盏光明的指路灯，为我指明白班主任工作的方向。在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的力气有机的结合，并灵敏地运用到工作中去，争取做一个让学校满意，让家长放心，让同学欢快成长的优秀班主任。 2022年班主任培训研修总结2 20xx.11.10-11.14五天时间在进行了名班主任高级研修班培训活动! 五天的学习，我们听专家教授讲座，提升理论素养;我们实地参观，感受校内文化;我们培训答辩，学习本土才智;我们争辩沟通，碰撞思维火化!华师学习，我们收获满满! 经受这次学习，自己充分的熟识到了做一名有心的班主任，我还要做很多!从现在开头，我想我要努力

6、的去做以下的几件事情： 一、养成随时积累的习惯。 每天坚持写点，拍点，记录个人生活、学习的点滴，记录同学的校内生活，为自己，也为孩子们留下青春奇妙的记忆。 二、养成总结反思的习惯。 生活中总会发生一些事情，事后，记得登记自己的感悟，虽然不会写，但多少登记点，反思点，信任会收获点点。 感谢这次培训之行，让我开头尝试转变! 2022年班主任培训研修总结3 班主任远程培训总结 时间过得真快，一转瞬为期六周的全国万名中学校班主任远程培训结束了。总的感觉收获不小，圆满、看法也有。现总结如下： 一、收获 通过学习案例、拓展案例、相关链接，听取一线优秀班主任和多学科专家的谈话，自己学会了很多处理具体大事的好

7、方式、好方法，比如：如何选班干部、如何制定班规、如何编排座位等等；也知道了哪些不应当忽视而平常却忽视了的东西，比如课间特别钟、行为偏差生辅导等等。 教育无小事，我要吸取前人和他人的阅历和教训。以后在教育教学以及班级管理中遇到问题，要保持心情冷静、保持心态平和，尽量将事情考虑得更全些、更细些、更宽些、更深些，防止将事情做出简洁、粗暴的解决导致反面影响，轻则损害感情、重则酿成悲剧。 学友们上传了不少资源，从中我也学到了不少东西，并且也下载了许多不错的论文、教育著作，对于这个我要慢慢研读、细心体会，争取不断地提高自己的业务水平，慢慢地完善自我。 还有学友们的教育随笔，我看到了很多优秀的作品，比如高志

8、红老师的带着欢快上路、吴会林老师的读经典,学做人等等，从中我不仅学到教育教学管理的方法，他们那漂亮、流畅的文笔也将激励我提升、前进。班级沙龙里的一些问题很有价值，比如武丽萍老师提出的“顶嘴的同学该怎么管？”孙建平老师提出的“如何树立新型的全面人才观？”发人深醒、引人深思。 二、圆满 觉得时间太短，没有学够，好多学友也有同样的感受。老师平常教育教学、教研工作本身就忙，学校临时事又多，学习就显得更紧急了。尤其是第五模块的作业，写得连我自己也不满意。 三、看法 我挺宠爱这样的案例式培训的，它跟以往的纯理论培训完全不同。理论听过后很简洁遗忘，案例看过后记住的可能性则较大。我觉得各模块中的案例特别贴近我

9、们的实际教同学活，看了很简洁引起共鸣，发表言论的欲望很猛烈、而且越说越想说，作业越写越想写。 由于信息量大、更新快，我觉得有特地的辅导团队很有必要，有时候没来得及看的新信息，老师会提示我们；另外有群作关心很有用，学友们可以相互沟通、提示、鼓舞。 各种功能板块如沟通园地等等挺有用的。在沟通园地里学友们可以将自己的困惑、问题提出来，大家共同探讨、想方法，对我们的“成长”很有关怀。沟通园地也不错，大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享，互通有无，真是太棒了!在学习状况统计表内可以看到各位学友的学习状况，找出自己与别人的差距，迎头赶上。 四、改进 在学习过程中发觉，原来我们班主任做过的和需要我们做的事

10、情竟然这么多，感觉自己的技能不灵了，师爱不够了，写作力气也下降了。我希望以后上级教育部门还能支配这样的培训，让更多的人参与进来。 我给自己列了一些必读教育类书目：爱弥尔、给老师的100条建议、班主任工作漫谈等等，今后确定潜心细研。还有，今后确定要在工作日写工作日 志，哪怕是只有一句话的感受。 这是我参加过的培训中级别最高的一次，感谢教育部、感谢中国老师研修网的工作人员，我宠爱这次培训！由于上网条件有限，学校领导给了我最大的便利，在此，我表示诚意地感谢！也感谢跟帖的学友、感谢管理员老师、感谢我的班主任以及学员导师，感谢你们！ 2022年班主任培训研修总结4 通过参加此次“知行中国”学校班主任远程

11、培训，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引，令我“柳暗花明又一村”，眼前豁然开朗。 本次研修共有六个模块48个专题，全部内容都特殊贴近班主任工作实际，都是班主任在日常工作中经常遇到的事情，如：留守儿童、问题同学、班规制定、竞赛失败、选举班委、沟通家长等，过去自己总是没能科学地去处理，也就收不到预期的效果。经过各位优秀班主任和专家的介绍、点评，使我更清晰地知道以后在遇到类似问题时该怎样科学地去面对，去处理。 想想这段时间的研修，感觉日子过得充实极了，脑袋享受极了，真是“听君一席话，胜读十年书”，收获的确不小： 1、要跟上时代

12、的步伐，自觉接受连续教育，不断猎取新信息、新学问，不断提高自身教育业务水平和整体素养，用最新的教育理论武装自己，力争成为家长和同学心目中最值得敬重的人。 2、要经常对自己工作中的各种案例进行深思，对比较突出具有共性的问题多角度思考，更好地完成班主任工作。 3、学会奇异地使用表扬和批判，在使用批判时，多一点含蓄，忌直截了当。正像案例中所说的那样：既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批判。教育的目的不是把同学制服，而是让同学成长。选择好批判的时机和场合，努力让表扬与批判更具艺术性。 4、对任何一个同学来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需

13、要阳光一样重要，特别是留守儿童、厌同学、行为偏差生、心情失调生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进同学的心灵世界。 5、学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲热协作，所以，老师确定要留意与家长多进行有效沟通。 6、要有一颗博爱之心，擅长发觉每个同学的闪光点与不足点，准时对症下药，适时赞美他们，提示他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。 7、转换班主任的角色： 、由“偏爱型”转向“博爱型”。班主任要深化了解每个同学，信任每个同学都是人才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播撒到每位同学身上，通过教育和培育，使每个同学都能成才，成功，成人。 、由“专制型”转向“民主公正型”。老师不再是确定的

14、权威，要敬重同学的看法，确定同学的做法；班级实行民主管理，师生共同管理，多听同学看法，树立同学的仆人翁、责任感意识。 、由“简洁粗暴型”转向“细致急躁型”。班主任在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，要多了解同学所思所想，走进同学的心灵世界，敬重、疼惜同学，时刻考虑同学的心理特征和行为水平，对同学要宽容，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，使我熟识到要想成为一名合格的、专业的、优秀的班主任，我们必需随着社会的进展，时代的前进，依据同学的特点，以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理中消逝的新状况、新问题，把握其特点

15、、发觉其规律，尽职尽责地做好本职工作。真心希望这样的活动能时时有，经常有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习机会，从而能更好地完成我们肩负的神圣使命。 2022年班主任培训研修总结5 一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需留意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的熟识。 第一，作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的

16、同学，因此，我们要全身心地宠爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢快；同时，我们还要宠爱班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关怀他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。 其次，作为班主任，要具有确定的文化学问和力气素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的同学学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专

17、业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，由于我们的学问面广了，同学就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有关怀。 第三，作为班主任，不但要擅长管理班级，而且要教会同学做人，一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，关心自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧

18、，也从中领悟到做一个班主任不是件简洁的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人；要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要擅长管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢快的班主任！ 2022年班主任培训研修总结6 从xxxx年x月xx日开头，我参加了xxx市中学校骨干班主任研修班的学习。在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。这些天的学习对于我来说，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。坐在下面倾听专家的主题讲座，我所得到的理论分析力气的提升真是和以往不行同日而语。我真正感受到了专家引领的重要性，也更加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。

19、 以前总觉得自己的理论水平很低。对同伴们谈一点班主任工作的体会还是可以的，但要从阅历中提炼一些对他人有借鉴意义的理论依据时，就感到力不从心，理论积累特别欠缺了。尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中遇到的困惑，好像有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，马上就感觉底气不足，说不出所以然来了。进入骨干研修班学习以来，我既从张红老师布满才智的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎老师的讲座班主任专业素养漫谈里看到了自己的差距和今后努力的方向，还从马兰霞老师的案例分析争论中学到了如何聚焦班级建设中发生的问题，如何对问题进行客观、科学的分析。更主要的是我现在也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。

20、这样的学习成果还表现在经过戴耀红老师的青春期两性情感辅导的讲座指导后，我对自己曾经在班级工作中摸着石头过河的实践方式得到了理论支撑的.信念。我现在上网看热点论坛的文章更多是从了解网络信息，分析网络文化的角度去关注了。由于从陈华栋教授的讲座中，我看到了以往自己自命清高，不关注恶俗文化的心理，其实在无形中拉开了自己同新时代同学的距离，对他们关注的网络大事缺乏第一手资料，白白铺张了一条可以了解新时代同学特点的途径。这是我在参加学习之前不曾想到的事。这种进步充分说明白，我们每一位老师的身上都可能潜藏着极大的能量，骨干班主任研修班为我们搭建了一座极好的，能充分提升我们内在潜能的平台。通过这种学习，不仅让

21、我们把理论学问基础打得更扎实了，而且也使我们以往的德育理念得到了又一次的洗练。我真真实切地感受到了争论分析和实践力气的提高。 在学习中，我还明白了另外一个重要的意义。那就是不仅仅要自己把握运用好理论，还可以通过学习后的班级争辩，把自己得到的体会和同来培训的老师们一起共享，并且将这些学习所得带回学校，向自己学校的老师们推举，为大家供应相互学习沟通的鲜活案例，形成一个更大的理论与实践相结合的学习场。通过听课、争辩、沟通，我感到在形成的学习场中，我们接受培训的价值就不仅仅是一百十四位优秀骨干班主任的力气提升，而是在我们带动下，有更多的骨干班主任共享到了我们的学习成果，名师的“辐射效应”得到了更宽敞的

22、呈现空间和实践指导空间。 在学习期间，我正好参加了XX区十佳班主任的巡讲活动，我现学现用的将毛裕介老师的关于温馨教室的建设的指导和洪雨露老师对同学活动的设计和实施的讲座给我带来的启示加入了演讲稿中，使我对自己以往成功的带班阅历又有了一次理论的进展，得到了演讲所在学校的好评。 在骨干班主任研修班的学习转变了我很多的教育理念，也使我在班集体建设的实践中找到了正确的理念支持，有了连续努力做教育的精神动力。在学习中，我看到了于漪、黄静华等导师身上消失的无私奉献的“师爱”，感受到了同去培训的伙伴们孜孜以求的学习氛围，觉得自己在班主任专业化进展的道路上走得越来越有力气。诚意感谢我们的导师们赐予的无私关怀，

23、也诚意感谢为我们细心组织这些精彩讲座的xxx市教育委员会德育处的领导，感谢为我们供应学习便利的XX区党校的领导和我们的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果消逝，同时能经常有学习沟通的机会，把学到的启示传播到我力所能及的范围，做好班主任学习沟通的桥梁。 2022年班主任培训研修总结7 班主任远程培训总结 这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作布满了信念。在每个专题学习的整个过程中，我都严格要求自己，

24、认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。 这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作供应了坚韧的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。 我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推动了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务力气的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱同学;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切奇妙的化身合资防的榜样。他必需具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来

25、影响同学、感染同学。从而促进师生关系的和谐、健康进展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个同学等。才能使班级工作良 好持续到地进展。 在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的熟识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期接近结束与新学期开学初，为班级同学制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样猛烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法更加猛烈。于是针对本班级同学的不怜悯况，将同学分为上中下三个

26、等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个同学，让同学在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发同学的学习爱好，调动他们的学习热忱，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，更加感觉应当让民主真正走进班级，于是，借着接近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的任凭，还要有确定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让同学依据硬性条件对全班同学进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之

27、后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用 远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。信任，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我倾听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。 2022年班主任培训研修总结8 组织管理凸现特色 远程培训彰显效果 教育部20xx年中学校班主任国家级远程培训工作总结 四川省自贡市荣县老师进修学校 依据教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法和教育部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训方案的通

28、知精神，我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中学校班主任国家级远程培训，全国中学校班主任培训工作的开展，对提高我县中学校班主任的综合素养和业务力气起了很好的推动作用。在培训过程中，我县领导高度重视，组织管理到位，辅导重视实际，学员研讨踊跃，培训效果明显。现将培训工作总结如下： 一、培训基本状况 我县共组织100名学员（学校、中学各50名）参加国家级班主任远程培训，在培训过程中，依据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题，我们不定期发布了20期培训公告，发布了2期答疑解惑，编辑了14期简报，充分呈现了班主任远程培训的组织状况、学习进展与学习成果；认真组织学员进行了

29、10次网上集中和4次网下集中争辩活动，细心预备了在线答疑，发表了6篇文章，累计4万多字的资料做为学员学习的有益补充，有针对性地进行了专题辅导学习，保证了培训效果。 依据教育部关于组织实施20xx年万名中学校班主任国家级远程培训的通知（老师司20xx37号）精神，县教育局党委书记、局长曹勤华亲自主持局长办公会专题争论此项工作，要求我校要充分发挥“全国老师网联”的作用，以网络培训为主要方式，探究班主任培训新模式，推动班主任全员培训工作的深化开展；要求我校必需为全县的100名学员供应宽带上网学习、集中研讨、与专家进行视频沟通互动、学习辅导的条件；要求学员所在学校为学员供应必要的物质和时间保障。学校高

30、度重视培训工作，成立了以校长为组长的项目领 - 1荣县县委常委、宣扬部长邹崇霞、副县长郭连亲自莅临老师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、书记曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民政府督学邹仲良多次参与网下集中争辩，并予以指导。我校培训组织管理到位，培训效果明显，受到了项目办的高度认可，并作为典型项目县在中期总结会上发言，沟通阅历。 （一）、强化过程管理，留意培训质量 现代教育必需体现科学、进展和人性化的管理思想，对班主任远程培训学员的管理、评价也必需做到客观、公正，尽可能用量化指标评价考核，最大限度地调动班主任学习的乐观性，为此我校建立了班主任远程培训的学习制度和学员评优考核

31、方法，强化了对培训的过程管理，保证了培训质量。 1、建立制度，明确目标 为了确保此次班主任培训质量，我校先后制定了荣县老师进修学校中学校班主任远程培训学习制度、荣县老师进修学校网上集中争辩考勤制度、荣县老师进修学校班主任培训学员考核评优方法，并将参培老师分为了六个学习小组，各学习小组依据实际，拟定了各模块的学习方案，定期召开了学习研讨会，圆满完成了各模块内容的培训任务。 2、各司其职，加强监督 在培训过程中，由我校辅导老师具体负责整个培训工作的组织与实施，依据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题不定期发布培训公告；引导学员互动沟通，组织学员按时参加在线课堂研讨和网下集中活动；反馈学员学习状

32、况给专家团队；批改学员作业和思考题；推举学员主页；推举学员精华文章；推举学员优秀作业；维护班级主页工作；准时编辑培训学习简报和培训阶段性总结。由班级管理老师负责学员网上学习与沟通的监督与督促、推举学员自荐精华文章。每天准时上网查询学员学习信息，了解和把握本班学员的学习状况与学习进度，对于学习跟进不足和参与网上活动不乐观的学员进行督促。教育局负责师训工作的相关领导对此项工作进行了不定期地抽查。学 - 3 （三）、互动研讨踊跃，学员成果喜人 20xx年11月19日至12月18日，学员认真倾听了专家的视频讲课，自觉学习了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考习题和作业考核，准时、按点、足时的参加了在线课

33、堂网上集中争辩，参与了专家现场答疑模块学习，各位学员收获很大,感受甚多。在争辩中，学员们发言踊跃，知无不言，言无不尽，都毫无保留地把自己多年来好的阅历拿出来沟通，原来八点半就应当结束的争辩，不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经受围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法；二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃，并决心把理论制造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都乐观沟通自己的学习体会，探讨遇到的问题，学习热忱高涨，学员的个人主页各具特色，学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中，全体学员

34、共发表心得及沟通文章4896篇，发表评论12887条。 感叹时间太紧，过得太快！想学的学问太多！所幸的是每一天都过得很充实。在紧急的工作之余，倾听智者的教育，参与网上互动争辩与探究，所获颇丰，学员成果优异。在培训平台学员成果记录中，成果在90分以上有12名学员，培训成果在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦，常常学习到深夜，共发表文章166篇，发表评论109条，有14篇文章被设为精华文章，推举优秀作业1次，个人主页推举为优秀学员主页，取得了97.57分的优异成果，被推举为20xx年教育部万名中学校班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松，作为培训学习小组长，培训乐观，

35、主动关心班级管理员和辅导老师担当了一部分组织与辅导工作，认真组织本小组的网上、网下集中争辩。培训中共发表评论159条，发表文章62篇，发表的文章受到关注，有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练习题，全部评为优秀，推举优秀作业3次，被推举为20xx年教育部万名中学校班主任国家级远程培训全国优秀学员。 - 5 2022年班主任培训研修总结9 时间如流水、光阴似飞箭，班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程，感觉既劳碌又充实，有汗水也有收获。学员们乐观地参与研讨。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任

36、管理水平的契机,为我们班主任的成长供应了一条新路径，为我们班主任的沟通搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余，我们在网络学习中走到一起，在这个大家庭中我们倾听专家讲授，参与视频观摩、专家答疑，乐观发帖互动，做好在线答疑，做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果，这些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有才智的启迪，有情感的升华，有学问的丰富，有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的分散，我们在这里留下自己的痕迹，留下自己的困惑与思考。 网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的争辩、资源的共享、倾听专家教育、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等，几十天来已经成了老师们日常生活的一部分，老师们已经

37、习惯了这种生活。劳碌研修成为常态，大脑充电成为习惯，沟通合作成为必需，日有收获成为欢快。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善，喜悦着一篇篇作业闪烁着才智的结晶，幸福着每天倾听专家的才智与同行们共享阅历，每天的心里真是布满了期盼和欢愉。由于从研修中我们收获了那么多，不光是学问，还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，存在就有存在的价值与理由。我想说：缘，不解之缘！网络为媒妁，研修结情缘，鼠标传真情，键盘解迷团，作业展收获，沟通现风范。研修是一次机缘，为你、为我、为自己；让我们珍惜远程研修，为自己的专业成长积淀下一份厚重的积累。在远程活动中，老师

38、们乐观参加远程研修，各类专家与老师们基于网络平台的沟通和互动，沟通阅历、争论案例，探 讨处理各类大事的有效策略，对促进班主任工作的有效性，对提升班主任的管理方式，都具有重要作用。从我班学员的研修作业、班级简报、在线研讨、上传资源等方面的状况看，我猛烈地感受到老师们乐观参与远程研修的热忱。通过在线争辩，各位老师便利快捷的沟通思想，发表自己的看法，对实施策略的争论反思所达到的深度和程度，都给我留下了深刻印象。增加彼此沟通的同时我也学到了很多东西，不光是学问方面的，更重要的是，这种争辩的方式让我意识到同行之间的沟通是很重要的。特殊感谢我们的专家团队老师，为老师们真正在远程研修中有所收获，从各方面，开

39、展了大量的、繁琐的、简洁的工作。在以后的班主任工作中我确定要灵敏运用、发扬新的管理思想，通过不断的学习弥补自身的不足。 时至今日，培训已经结束了，经过这么多天的沟通探讨，我们不仅学到了很多阅历，也发觉了很多值得感动的地方-感谢为我们付出辛勤劳动的老师，有了她们辛勤的付出才有了我们今日甜美的收获，让我们真正体会到了“感恩的心，感谢有你”的真谛，真心的感谢你们！我们全体学员在学习中共同努力，、演绎出了更多的精彩奇异的学习时间、发出了更多发自肺腑的真情感言、写出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高质优秀的作业。 2022年班主任培训研修总结10 时间飞逝，历时4个多月的“20xx知行中国全国学校班主任

40、远程培训”工作结束。学习的日子欢快而充实，那些鲜活的案例、精彩的点评、丰富的资源以及“三人行”网站的绚丽风采无不深深吸引着我们的参训老师们去探究、去参与、去共享、去收获。在培训过程中，领导高度重视，多措并举，管理到位；辅导老师和小组长日以继夜，不计酬劳，奋战在培训一线；参训老师更是主动投身到轰轰烈烈的培训热潮中，克服了各种各样的困难，在“知行”路上奋勇前进，圆满完成了培训任务。现对我校的培训工作总结如下：、基本状况： 20xx年“知行中国”中学校班主任远程培训从启动至今历时几个月，全部培训任务顺当结束，取得了特殊不错的效果。海明学校本次参训学员共32名，参训率和学习率都达到100%，实现了我们

41、一个也不少的目标。截至11月6日的学习数据，学习合格人数32人，学习合格率达100%；学员整体的学习质量和效果不错，各项指标均达到培训要求。我校有班主任43名，我们从中共选拔了32名班主任参加培训，有1名赴京培训的骨干辅导老师，并配备2名小组长落实监督残配老师。在主抓与主管校长的有力领导下，全体管理人员、辅导老师、学员同心协力，顺当完成了这次培训工作。培训中存在着不同程度的困难，其中包括老师上网条件不足、老师们本身的计算机水平进展不平衡和部分老师学习的动力和乐观性欠缺等。但是在主管部门领导的大力支持下，我校依据自身不同的状况实行适当的措施，设法克服困难，努力制造条件以保证参训学员的远程学习。进

42、入学习后的学员们普遍对本次远程培训抱有很大的热忱和很高的乐观性，他们通过六个模块的学习，在平台中从自己的视角提出在班级管理中的各种阅历，各种看法，与学友、专家在线沟通，在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。从而使得这次的培训项目得以顺当地完成。 二、领导重视，严格管理、激励促进 1、学校领导高度重视网络教研活动，支配主管校长、主任专职管理开展这项工作，并作为培训的重要工作来抓。成立了以一把校长为组长的领导小组和以主管校长及年组老师为成员的网络教研工作组，争论制定了学校网络教研活动方案建立健全了网络教研、培训评价管理工作制度，做到了有目的、有方案地开展实施了网络教研活动。召开网

43、络教研人员培训会议，校长讲明白网络教研的目的意义：网络教研平台上，促进老师与专家、同行们沟通教学阅历，交换观点建议，探究有效的同学管理方法，质疑解惑，促进班主任老师专业化进展，。与老师们达成了在网络教研平台上学习、熬炼、成长的共识，使全体老师都能乐观主动地投身到网络教研活动之中 2、预备充分，宣扬到位，开局良好 由于本次培训规模大，涉及人数多，如何做好前期工作，做好宣扬工作就显得特殊重要。培训预热开头，首先做的事就是摸底排查，了解参训老师的计算机操作水平，实行分批集中培训的方式解决技术操作难题。其次是加强宣扬，使参训老师充分熟识到班主任培训的意义及本次培训的具体要求，乐观参与到培训中来。在这个

44、过程中，有领导的大力支持，更有我校赴京培训回来的辅导老师、小组长的无私奉献，辛勤劳动，使得我成果喜人。这充分说明我校的培训有了一个良好的开局，这个成果也极大地鼓舞了我省参训老师，并且形成了人人情愿参加培训，人人都想学习的氛围，也为我们后期的学习奠定了良好的基础 3、分类指导，典型引路，推动全面工作 由于这次培训规模大，参训老师计算机操作水平不一，我们就组织集中培训。还有的自己没有电脑，有的借用别人的、有的跑去网吧学习。在项目进行到中期，要求学完“六个模块”的学员可以进行“三人行”网络班级建设时，在参训老师中引起了猛烈的谈论。由于客观条件限制，同学家中没有电脑，家长同学都无法上网参与活动，许多老

45、师对该内容的学习产生了畏难、恐慌的心情，认为该项任务根本无法完成，这时，我们立即出台引导培训方向的方案。唐艳辉老师集中介绍“我如何创建三人行班级”，马上引起了宽阔学员极大关注，成为研修过程中的一次雪中送炭。有效引导了我校参培老师的三人行网络班级建设。 、加大网络班主任教研人员的培训力度。培训依据两个层面开展实施：集中培训和自我操作练习、发表日志。集中培训由学校统一时间、地点、主讲人的形式进行。内容：一是老师在微机网络教室观看网络研讨主题，二是让老师们利用网络教研在线时间发表培育同学良好的学习习惯和良好的行为习惯；增加同学抗挫力气的阅历和案例，在网络争论平台上，不断提升自身教学力气和教学水平。

46、5、监督激励的奖惩机制。为促进老师们乐观、主动地参与到网络争论活动中，从培训开头，我们便实施激励奖惩机制。如：培训前期，消逝部分老师的学习态度消极状况，学校作通报批判，督促其完成培训学习的全部任务，并将学校将参与网络教研活动状况列入班主任评价考核之中。此外，还对优秀学员赐予表彰和嘉奖。 6、明确网络争论跟踪分工，落实管理责任。此项工作由主管校长和电教室主任每天负责上网扫瞄跟踪记录老师们参与网络教研活动的状况，表扬表现突出老师，促进网络教研活动的有续进展。准时互通信息，加强上下级沟通协作。小组长向辅导老师汇报、辅导老师想主抓领导汇报学情进展中的问题，随时保持网络、电话沟通探讨，针对培训中消逝的问

47、题提出整改有效措施，准时有效地解决问题。表扬先进、督促落后，从而带动了整个学员团队的乐观性。 三、在网络平台上呈现自我提升素养 开展网络教研活动以来，班主任老师们的参与乐观性很高，很多老师都能乐观、主动参与到网络争论活动中来，把自己在平常数学教学中的阅历、反思、工作案例等发表，与同行们共同共享，共同切磋，共同成长。我校领导更起到了领先引领作用， 实践充分证明：网络教研是班主任培训和行动争论的又一条切实可行的有效途径，更是提升老师专业化素养的最佳呈现、锻练、成长的平台。 经过这一轮的网上研讨活动，使我们学校的老师受益匪浅，感谢进修学校，给我们老师供应了一个很好的学习机会，也给我们一个呈现自我的一个平台。由于本次培训教育部高度重视，研修网组织严密，管理严格，措施得力，培训资源贴近实际，培训形式新颖别致，给参训老师留下了深刻的印象，许多老师表示这是他们参加过的最好、最有成效的一次培训。在培训的具体实施过程中，我校的突出特点是实事求是，因地制宜，因人而异，以参训老师为本，结实树立质量为先的理念，使老师们欢快研修，保证每个参训老师收获最大化。参训老师的整体