2023-2024学年理化生教研组工作计划.docx

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1、2023-2024学年理化生教研组工作计划 2023-2024学年理化生教研组工作方案（精选22篇） 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇1 新的学期，新的开头。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。 八月二十号的时候，学校领导组织各班级班主任和各教研组的组长外出学习了两天。主要是由学校支配新学期的部分工作，并让各班级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长，但是给我的感受特别深，学校的领导对教学方面特别重视，各位老师的干劲也很足，这是一个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应当乐观和协作学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，

2、把各项工作尽量的做完善。 一、指导思想 结合学校本学期工作方案和教育处的工作支配，以进展为本，既关注同学的进展，又关注老师的进展，进一步促进教育教学的进展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。最大限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，乐观推广学校214课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。 二、工作方面 组织全组老师学习20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案。做好学期方案，支配好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教育教学责任，制订好一个学期的教学方案，有的放矢，提高教学的目的性、针

3、对性。 依据课改深化实施方案，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师依据学案内容仔细书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现共性化，突出个人的教学特点，准时把优秀教案打印出来，并上传教育处。准时对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。 对于我们理化学科，由于分值不及语数外，同学的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对同学进行督促，调整同学的学习习惯与学习状态，利用同学试验充分调动同学学习的乐观性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至

4、少要坐在一起细心预备一节课，在下一周要相互听这一节课，若有不足要准时进行订正，对于细心预备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。 今年的中招成果已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成果并不是很抱负，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。依据这种状况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对同学有一次小测验，准时检查督促同学的学习，发觉同学学习中存在的不足，准时反馈，努力使同学和老师的工作收到最大效率，少做无用功。这样也能使同学准时发觉自己的成果与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师准时修正下阶段的教学方案。

5、仔细组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要支配两位老师上观摩课，根据学校提倡的观课、议课形式进行，使每位老师都乐观地投入，不仅学习别人的优点与特长，同时也能从中发觉自己的不足，准时加以订正，使每一位老师在最短的时间内得到最大限度的提高，对于各学科推出的骨干老师，要起到领头作用，带领本学科的老师尽快成长。 每周都要求老师仔细书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了肯

6、定的素材。鼓舞每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和力量，提高我们理化生教研组的整体素养，争创优秀教研组。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇2 新的学期已经来到，为了更好，更顺当的开展本学期的教研组工作，特制定方案如下： 一、 工作理念： 结合学校对教研工作的详细要求，结合本组实际状况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研力量为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体才智，为同学，为学校发挥已之所能。 二、 工作目标： 1、 加强全组老师的学习意识和学习力量，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。 2、进一

7、步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。 3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实 导学结合 边学边练的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。 4、注意老师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，连续将注意课堂上对同学的力量训练和准时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。 5、结合实际推动学案讨论这一教科研，不断总结原来好的阅历、做法。实现由定向阶段向推动、提高层次阶段进展。 通过开展各种教科研活

8、动，完善和加强老师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。 6、注意同学良好学习习惯的培育和对同学进行学法指导。 7、连续仔细把握当前工作的入口讨论分析课标、教材、同学状况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的入口和出口不断深化讨论如何开展工作。 8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。 9、试验工作一方面要确保试验平安、避开铺张。 10、 保障常规教学工作，协作学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺当开展供应保障。 三、 主要工作： (一)、 进一步转变观

9、念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增加备课组的整体实力。 坚固树立责任、学习、合作、进展、主体、平安、讨论、危机等意识。(态度打算一切，思想打算行动。) (1)责任意识：老师要熟悉到学科教学任务完成的好坏与学校、同学的进展紧密相关，更是对自己岗位的负责。 (2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化讨论课程标准、专业学问，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，增加听课意识。在反复学习和乐观探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。 (3)合作意识：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作力量最差的那一个)。 (4)

10、进展意识：学校的快速进展，要求我们自身也必需尽快进展，从而适应岗位要求。 (5)主体意识：熟悉到同学是我们的工作对象，同学是学习的主体，必需千方百计让主体发挥作用。(提高同学就是提高我们自己) (6)平安意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身平安;坚固树立平安第一，平安无小事意识。 (7)讨论意识：讨论使我们的工作深化，讨论使我们的工作省时高效，讨论使我们的层次提升，没有讨论我们就会落后。 (8)危机意识：当狼真的来了做一个有预备的人 (二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养，其切入点就是

11、抓好常规工作。 1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活，作业要精，辅导要勤，批改要细，讨论要近，学习要真，考评要严，过程要实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。 2、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。 a定向示标：肯定要告知同学本节课的学习目标。学问目标、过程与方法目标要详细明确的在学案上呈示清晰。情感目标老师要牢记在心。 b自学指导(自主学习)：以学案明示同学自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开头时肯定要重视，交给同学科学的学习方法，订正同学存在的不科学的学习方法。同学一旦把握了科学的学习方法以后

12、，这一环节可以渐渐省略。 c合作探究：老师依据详细状况对同学进行分组，并对各小组提出明确的学习要求和任务，同学进行合作学习，关心小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。 d自我展现：各组展现学习结果或发觉的问题。老师要设计好同学展现的方式和时间，力争使每一组同学都有展现的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。 e巩固练习：同学互评，老师抽查、点评。对没有良好学习方法的同学、基础差的同学重点指导。 f当堂检测：老师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。 (1)贯彻两个指导思想和一个设计理念： (a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。 (b)明目标、知问题、小步骤、

13、快反馈、抓住重点、突破难点、注意训练、提高力量。 (c)导学结合、 边学边练 (2)结合新课改、目标教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的同学获得进展，从而落实面对全体的课改理念，其关键是在以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过老师这一主导确立同学的主体地位，通过训练这条主线提高同学这一主体的力量和水平。(提高同学就是提高我们自己) 我们既要看到我们讲了什么，又要看到同学学到了什么 。特殊要讨论任何使同学学得更多。 (三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。 1、集体备课： 备课组各位老师要根据学校要求、备课组要求仔细

14、完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。 2、为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。 (1)由我们所教学科的特点打算的。理化生属于理科，老师对学问的透彻讲解、同学对学问的完全理解这一层次与同学通过练习真正形成解题力量这一层次是两个不同层次。在这一熟悉基础上找好二者的结合点。(就像老师演示和同学操作) (2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。 (3)要熟悉到这是我们真正实现大面积提高教

15、学质量进展过程的必由之路。(力量是同学在老师指导下自己练会的) (四)、积累好的阅历、实施好的做法。 1、仔细反思和学习在以前课堂教学竞赛、层推课中一些课例的胜利做法。 2、总结一些做法，期末做好书面总结。 如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理五分钟检测、同学展现、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。 (五)、试验室与试验教学工作 试验室老师树立教学服务意识，做好学期初试验仪器、药品统计工作;按要求做好平常预备工作;维护试验室、仪器库卫生、平安工作。 每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为了更好地完成初三理化试验考核工

16、作，试验员、各任课老师要做到提前做好充分预备，利用各种时机，确保同学不要由于试验考核而影响升入重点高中。 (六)分析好中考试卷，做好充分系统复习预备。 初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 总之我们要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个讨论：讨论课标、教材、同学、试验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理试验操作考核达到一等。两个努力提高：努力

17、提高课堂教学水平，努力提高中考成果在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进老师进展。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇3 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以有效课堂建设为载体，落实教学常规为抓手，乐观开展理化生学科的教学讨论活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。 工作要点： 一、加强理论学习和讨论，提升课堂讨论的氛围 1. 组织全组老师仔细学习新的基础教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类

18、课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。 2. 仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。 3. 在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文，培育老师的教研力量。 4. 对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要乐观外出沟通学习。 5.关注自己240，540的完成状况。 二、加强常规工作，逐步提高教学质量。 学校同学对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对同学的督促，培育同学的学

19、习习惯、调整学习状态，调动同学的学习乐观性。 1、集体备课： 搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 2、精讲精练： 为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和同学的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要熟悉到这是我们真正实

20、现大面积提高教学质量进展过程的必由之路。(力量是同学在老师指导下自己练会的) 3、重视试验： 理、化、生教学中试验是丰富同学的感性材料。能够提高同学的感性熟悉，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。 4、相互学习，取长补短： 老师相互听课，准时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 三、乐观做好青年老师的培育工作 我们理化生教研组物理青年老师占物理老师的一半，

21、为了营造一种乐观向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队分散力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将乐观为青年老师成长创设进展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学讨论课，从而促使青年老师快速成长。 四、深化推动学科德育。 依托学科教学深化开展两纲教育。讨论的主题是，把两纲教育如何恰当地、无痕化地渗透到学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标之中。 五、加强中考试题讨论，把握中考信息，提高中考成果。 中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养教育、深化教育改革的乐观导向作用，是我们教研工

22、作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行讨论，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 六、月考工作 九班级物理、化学，八班级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该班级所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，进行汇总。 总之，本学期组织本组老师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组老师自身业务力量教学素养，提高同学的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教

23、研组和备课组。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇4 新的学期，新的开头。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。 八月二十号的时候，学校领导组织各班级班主任和各教研组的组长外出学习了两天。主要是由学校支配新学期的部分工作，并让各班级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长，但是给我的感受特别深，学校的领导对教学方面特别重视，各位老师的干劲也很足，这是一个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应当乐观和协作学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完善。 一、指导思想 结合学校本学期工作方案和教育处的工作支配，以进

24、展为本，既关注同学的进展，又关注老师的进展，进一步促进教育教学的进展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。最大限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，乐观推广学校214课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。 二、工作方面 组织全组老师学习20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案。做好学期方案，支配好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教育教学责任，制订好一个学期的教学方案，有的放矢，提高教学的目的性、针对性。 依据课改深化实施方案，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师依据学案内容仔

25、细书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现共性化，突出个人的教学特点，准时把优秀教案打印出来，并上传教育处。准时对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。 对于我们理化学科，由于分值不及语数外，同学的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对同学进行督促，调整同学的学习习惯与学习状态，利用同学试验充分调动同学学习的乐观性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起细心预备一节课，在下一周要相互听这一节课，若有不足要准时进行订正，对于细心

26、预备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。 今年的中招成果已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成果并不是很抱负，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。依据这种状况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对同学有一次小测验，准时检查督促同学的学习，发觉同学学习中存在的不足，准时反馈，努力使同学和老师的工作收到最大效率，少做无用功。这样也能使同学准时发觉自己的成果与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师准时修正下阶段的教学方案。 仔细组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学

27、习课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要支配两位老师上观摩课，根据学校提倡的观课、议课形式进行，使每位老师都乐观地投入，不仅学习别人的优点与特长，同时也能从中发觉自己的不足，准时加以订正，使每一位老师在最短的时间内得到最大限度的提高，对于各学科推出的骨干老师，要起到领头作用，带领本学科的老师尽快成长。 每周都要求老师仔细书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了肯定的素材。鼓舞每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和力量，提高我们

28、理化生教研组的整体素养，争创优秀教研组。 以上是我们理化生教研组20xx-20xx学年的工作方案，不足之处请领导批判指正。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇5 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以有效课堂建设为载体，落实教学常规为抓手，乐观开展理化生学科的教学讨论活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。 工作要点： 一、加强理论学习和讨论，提升课堂讨论的氛围 1. 组织全组老师仔细学习新的基础教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、

29、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。 2. 仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。 3. 在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文，培育老师的教研力量。 4. 对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要乐观外出沟通学习。 5.关注自己240，540的完成状况。 二、加强常规工作，逐步提高教学质量。 学校同学对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对

30、同学的督促，培育同学的学习习惯、调整学习状态，调动同学的学习乐观性。 1、集体备课： 搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 2、精讲精练： 为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和同学的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快

31、。要熟悉到这是我们真正实现大面积提高教学质量进展过程的必由之路。(力量是同学在老师指导下自己练会的) 3、重视试验： 理、化、生教学中试验是丰富同学的感性材料。能够提高同学的感性熟悉，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。 4、相互学习，取长补短： 老师相互听课，准时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 三、乐观做好青年老师的培育工作 我们理化生教研组物理青

32、年老师占物理老师的一半，为了营造一种乐观向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队分散力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将乐观为青年老师成长创设进展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学讨论课，从而促使青年老师快速成长。 四、深化推动学科德育。 依托学科教学深化开展两纲教育。讨论的主题是，把两纲教育如何恰当地、无痕化地渗透到学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标之中。 五、加强中考试题讨论，把握中考信息，提高中考成果。 中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养教育、深化教育改革的乐

33、观导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行讨论，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 六、月考工作 九班级物理、化学，八班级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该班级所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，进行汇总。 总之，本学期组织本组老师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组老师自身业务力量教学素养，提高同学的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完

34、善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇6 新的学期已经来到，为了更好，更顺当的开展本学期的教研组工作，特制定方案如下： 一、 工作理念： 结合学校对教研工作的详细要求，结合本组实际状况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研力量为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体才智，为同学，为学校发挥已之所能。 二、 工作目标： 1、 加强全组老师的学习意识和学习力量，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。 2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高

35、个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。 3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实 导学结合 边学边练的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。 4、注意老师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，连续将注意课堂上对同学的力量训练和准时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。 5、结合实际推动学案讨论这一教科研，不断总结原来好的阅历、做法。实现由定向阶段向推动、提高层次阶段进展。 通过开展各种教科研活动，完善和加强老师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研

36、功能。 6、注意同学良好学习习惯的培育和对同学进行学法指导。 7、连续仔细把握当前工作的入口讨论分析课标、教材、同学状况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的入口和出口不断深化讨论如何开展工作。 8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。 9、试验工作一方面要确保试验平安、避开铺张。 10、 保障常规教学工作，协作学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺当开展供应保障。 三、 主要工作： (一)、 进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增加备课组的整体实力。 坚固

37、树立责任、学习、合作、进展、主体、平安、讨论、危机等意识。(态度打算一切，思想打算行动。) (1)责任意识：老师要熟悉到学科教学任务完成的好坏与学校、同学的进展紧密相关，更是对自己岗位的负责。 (2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化讨论课程标准、专业学问，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，增加听课意识。在反复学习和乐观探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。 (3)合作意识：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作力量最差的那一个)。 (4)进展意识：学校的快速进展，要求我们自身也必需尽快进展，从而适应岗位要求。 (5)主体意识

38、：熟悉到同学是我们的工作对象，同学是学习的主体，必需千方百计让主体发挥作用。(提高同学就是提高我们自己) (6)平安意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身平安;坚固树立平安第一，平安无小事意识。 (7)讨论意识：讨论使我们的工作深化，讨论使我们的工作省时高效，讨论使我们的层次提升，没有讨论我们就会落后。 (8)危机意识：当狼真的来了做一个有预备的人 (二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高同学科学素养，其切入点就是抓好常规工作。 1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活，作业要精

39、，辅导要勤，批改要细，讨论要近，学习要真，考评要严，过程要实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。 2、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。 a定向示标：肯定要告知同学本节课的学习目标。学问目标、过程与方法目标要详细明确的在学案上呈示清晰。情感目标老师要牢记在心。 b自学指导(自主学习)：以学案明示同学自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开头时肯定要重视，交给同学科学的学习方法，订正同学存在的不科学的学习方法。同学一旦把握了科学的学习方法以后，这一环节可以渐渐省略。 c合作探究：老师依据详细状况对同学进行分组，并对各小组提出明确

40、的学习要求和任务，同学进行合作学习，关心小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。 d自我展现：各组展现学习结果或发觉的问题。老师要设计好同学展现的方式和时间，力争使每一组同学都有展现的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。 e巩固练习：同学互评，老师抽查、点评。对没有良好学习方法的同学、基础差的同学重点指导。 f当堂检测：老师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。 (1)贯彻两个指导思想和一个设计理念： (a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。 (b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注意训练、提高力量。 (c)导学结合、 边学边练 (2)结合

41、新课改、目标教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的同学获得进展，从而落实面对全体的课改理念，其关键是在以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过老师这一主导确立同学的主体地位，通过训练这条主线提高同学这一主体的力量和水平。(提高同学就是提高我们自己) 我们既要看到我们讲了什么，又要看到同学学到了什么 。特殊要讨论任何使同学学得更多。 (三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。 1、集体备课： 备课组各位老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提

42、高自身业务水平，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。 2、为了大面积提高教学质量，我们必需连续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。 (1)由我们所教学科的特点打算的。理化生属于理科，老师对学问的透彻讲解、同学对学问的完全理解这一层次与同学通过练习真正形成解题力量这一层次是两个不同层次。在这一熟悉基础上找好二者的结合点。(就像老师演示和同学操作) (2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。 (3)要熟悉到这是我们真正实现大面积提高教学质量进展过程的必由之路。(力量是同学在老师指导下自己练会的) (四)、积累好的阅历、实

43、施好的做法。 1、仔细反思和学习在以前课堂教学竞赛、层推课中一些课例的胜利做法。 2、总结一些做法，期末做好书面总结。 如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理五分钟检测、同学展现、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。 (五)、试验室与试验教学工作 试验室老师树立教学服务意识，做好学期初试验仪器、药品统计工作;按要求做好平常预备工作;维护试验室、仪器库卫生、平安工作。 每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育力量等诸多方面所能起到的重要作用。 为了更好地完成初三理化试验考核工作，试验员、各任课老师要做到提前做好充分预备，利用各种时机，确保同学不要由于试验考核而影

44、响升入重点高中。 (六)分析好中考试卷，做好充分系统复习预备。 初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，讨论试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。 总之我们要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个讨论：讨论课标、教材、同学、试验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理试验操作考核达到一等。两个努力提高：努力提高课堂教学水平，努力提高中考成果在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进

45、老师进展。 2023-2024学年理化生教研组工作方案 篇7 一、指导思想 依据学校整体工作支配和教育处的工作方案，以课程改革为重点，创强提质改课堂,以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体同学的全面进展，尤其关注后进生的成长，注意培育同学的创新精神、实践力量和乐观的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力气，开展集体备课，鼓舞组内老师乐观参与县立项的小课题讨论，提高我校理化生教研组老师整体教学水平。 二、主要工作 1、加强理论学习 加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。乐观开展教研活动，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行新课标的指导思想，改善同学的学习方式，以期达到减负增效的目的。 2、强化教学常规的落实，促进师生共同进展，抓好备课、上课、作业布置、批改、课后反思 等重要环节。 (1)备课:连续实行集体备课制，本组老师每周集体备课一次，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各 个