七年级历史教学计划15篇.docx

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1、七年级历史教学计划15篇七班级历史教学方案 篇1 一、教材的主题、主要内容与基本要求： 本册教材共分为四个单元，即第六单元“走进社会”、第七单元“社会生活的规章”、第八单元“走向富足的文明生活”和第九单元“丰富多彩的精神文化生活”。四个单元实施的主题、主要内容和基本要求如下。 第六单元：走进社会。 1、主题是个人生活与社会生活的关系。本单元包括“在社会中成长”“你我他的世界”“在社会的舞台上”三课内容和一个争辩“传媒的影响”的综合探究活动课。 2、主要内容： 第一课“在社会中成长”从个人的生活离不开社会谈起，谈到个人成长与社会环境的关系；自我意识是人类特有的品质，自我完善是人们不懈的追求，正确

2、熟识自我才能乐观融入社会。 其次课“你我人他的世界”说明白人与人之间需要沟通和理解，同龄人相互之间及其与长辈之间都需如此；沟通和理解的前提是相互敬重和公正待人；在社会中生活，人人都需要友情，真正的友情只能存在于益友之间；建立真正的友情离不开诚信；诚信是现代社会的公德。 第三课“在社会的舞台上”表明白社会好比大舞台，每个人都要充当确定的角色，在家庭、学校、社区的不同场景中，人们有不同的生活内容和意义；在社会生活中，每个人都扮演着社会规定的多种角色，同时在不同的场景中、在不同的时期内也扮演着不同的角色；扮演好社会规定的角色，需要努力学习和训练。 综合探究六“传媒的影响”，促使同学了解传媒的种类和变

3、化，观看传媒对社会生活和个人成长的意义；探讨如何正确对待传媒的影响。 3、基本要求： 依据课程标准（二）的要求，本单元主要是实现目标7的要求：感悟人们的思想和行为在不同的时间、空间条件下有所不同，有所变化。包括树立历史的观念来思考我们的熟识与小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响；学会归纳自己同长辈在生活 第七单元：社会生活的规章。 1、主题是个人生活与社会生活的规范。本单元包括“没有法规，不成方圆”“在规章中自由成长”“在生活中运用规章”三课内容和一个“我是社会小仆人”的综合探究活动课。 2、主要内容： 第一课“没有法规，不成方圆”从规章的表现、类型和意义谈起，谈到规章的作用，规章有交通

4、规章、竞技规章、法律等不同种类；规章和制度的由来和进展，规章不断地废除和产生，也不断地在修订和完善。 其次课“在规章中自由成长”说明白法律规定和保障公民的基本权利，公民要依法行使自己的权利，未成年人依法享有的一些特殊权利；义务是规章赐予我们的责任，青少年同学在家庭生活、学校生活、社会公共生活中的义务，规章是人们享有自由的前提和保障，没有脱离规章的自由，越是自由进展越是需要规章。 第三课“在生活中运用规章”内容包括学习运用规章的技能，依靠社会保障制度，了解紧急救险的方法；法律是人们权益的最有效的保障，依法维护个人权益，依法惩治邪恶势力和解决问题；规章不是躲避责任的借口，有社会责任感才能用好规章，

5、并使规章越来越好，越来越完善。 综合探究七“我是社会小仆人”，让同学体验行使公民的监督权，应接受适当、合法的方式，通过合理的途径。 3、基本要求： 本单元主要是实现课程标准的目标4的内容和要求：体会在现实生活中各种规章、制度的意义。包括尝试制订规章的力气；能够列举未成年依法享有的基本权利和应当担当的义务；知道如何解决社会生活中一些特殊问题的方法和途径，有向有关政府部门和社会机构寻求关怀的力气。 第八单元：走向富足的文明生活。 1、主题是身边经济生活的常识。本单元包括“永久面对的.选择”“创业有方，信用无价”“为国当家，人人有责”三课内容和一个“我是文明生活的小管家”的综合探究活动课。 2、主要

6、内容： 第一课“永久面对的选择”从我们都是消费者说起，说明白我们的生活消费品是生产出来的，并需要从市场上购买；如何购买物美价廉、货真价实的商品，需要一些技巧；影响人们购物的因素是什么，怎样购物才算合理。消费方式提倡选择文明、选择时尚（更新换代）和选择将来。 其次课“创业有方，信用无价”说明白增加收入的方法，追求效益的策略，规避风险的策略；依据市场变化的的经营之道是因时制宜、因事制宜、因地制宜、因物制宜；信用是创业成功之本，它对每个人都很重要，是现代经济生活的灵魂。 第三课“为国当家，人人有责”从家庭收入、支出的种类和内容说起，谈到如何合理支配家庭收入和支出；什么是国家的收入和支出，国家的收入和

7、支出有什么用；什么是税收，税收有什么用，人人都同税收发生着亲热的关系。 综合探究八“做文明生活的小管家”，让同学在家庭生活中感受消费内容的变化，消费观念的变化，体验家庭理财的要领。 3、基本要求： 本单元主要是实现课程标准的目标5的内容和要求：尝试在经济生活中可能充当的各种角色，初步树立现代经济意识。包括依据个人家庭理财阅历，领悟合理支配收入与支出的意义；知道在日常生活中个人消费行为要受到很多因素的影响；依据个人了解的商品服务市场的实际状况、感受市场的作用；了解个人储蓄、保险、纳税、贷款等经济行为，领悟它们对保障和提高人们生活质量的意义；通过模拟简洁的投资活动，感受投资虽可以增加财宝，同时又具

8、有确定的风险；接受模拟方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。 七班级历史教学方案 篇2 一、指导思想 本学期,初一历史备课组将本着一切为了同学健康进展,一切为了同学奇妙将来,一切为了学校健康、和谐进展的清泉教育理念,构建和谐民主的高效课堂,培育同学的人文素养,全面提升我组的教学水平.教学中我组将重视同学学习爱好的培育,除利用教材之外,更多的挖掘课程资源,使历史教学与社会现实紧密结合,转变为考而学的传统观念,学会擅长用唯物历史观的深邃眼光来端详现实问题,能够不断的从历史这面镜子里,猎取对现实问题的深刻熟识与启悟. 二、学情分析 同学刚从学校升入学校,经受了一个跨越,要经过一段较长时间的培育,

9、同学才能形成良好的学习习惯和找到适合学校生的学习方法.现对同学状况分析如下: 1.学校和学校的课程开设和教学重点上有所区分,同学的学习方法在短时间内很难转变. 2.同学大多都存在同一问题,就是字词把握较差,语言表达力气欠缺,课外学问面狭窄,没有养成好的阅读习惯,所以阅读理解力气和分析力气较差. 三、工作目标 1、备课组全体老师认真抓好教学常规工作,落实历史课堂教学的三维目标,优化教学方法,教学中做到减负与高效结合,全力打造高效课堂,创设思辩性的历史课堂.让历史变成同学宠爱的科目. 2、加强备课组教研功能,形成深厚的教研气氛,让每位老师都收获丰富.加强备课活动,学习先进的教育教学理论和新的课程标

10、准,结合历史教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和同学观. 3、认真开展教学工作,留意基础学问,基本技能.同时,以同学进展为本,依据同学的实际状况,以培育同学良好的学习习惯和深厚的爱好为重点,着眼于老师和同学创新意识的提高,有目的、有方案地连续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量.在有限的时间内提高课堂的效率.力争在区统考中取得好成果. 4、抓同学的学习方法.在教学过程中,培育同学的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础. 四、具体措施与要求 (一)备课 每周集体备课一次,充分发挥备课组力气,加强集体备课.每周周二其次节课为集体备课时

11、间,分析教材、争辩教学中发觉的问题,集众人之力解决教学中存在的问题,沟通教学心得,准时反思.深化分析教材,留意重点内容和难点内容的解剖,制定突破重点、难点的方法和措施. 做到四统一,我们备课组依据学校要求统一教学进度,统一教学重点、难点,统一练习,统一单元测试,组内老师认真备课、备教材,认真上好每一节课. (二)教学 1、加强课堂管理力度,坚持启发式教学,提高同学学习历史的爱好,引导同学自主学习和合作学习,提高课堂效率. 2、抓好双基,落实好读图识图填图力气以及综合分析力气的培育,提高同学阅读力气、分析问题、解决问题的力气. 3、连续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,培育同学自主、合作、探究的

12、学习习惯. 4、减轻同学学习负担,尽量做到作业当堂消化. 5、每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的学习反思型老师. 6、做好学困生的辅导工作. (三)教研 1、依据学校的工作要求,乐观参与教科研活动,以提高自身的教科研力气,为今后进展做好基础工作. 2、为提高老师教育教学理论水平,乐观学习教育教学理论学问,以解决平常教育科研理论不足的实际问题. 3、依据教研组的支配,乐观听课评课,提倡相互听课.每个老师都上一节公开课. 五、备课支配: 时间 内容 主备 第一学月 导入课 陈世文 祖国境内的远古居民 陈世文 原始的农耕生活 陈世文 华夏之祖 陈世文 夏

13、商西周的兴亡 陈世文 绚烂的青铜文明 陈世文 春秋战国的纷争 陈世文 大变革的时代 陈世文 其次学月 中华文化的勃兴1 潘桂银 中华文化的勃兴2 潘桂银 第一二单元学问回顾 潘桂银 单元测试 潘桂银 公元纪年法 潘桂银 秦王扫六合 潘桂银 伐无道诛暴秦 潘桂银 大一统的汉朝 潘桂银 第三学月 期中复习 陈世文 期中检测试卷分析 陈世文 两汉经济的进展 陈明兰 匈奴的兴起及与两汉的和战 陈明兰 汉通西域和丝绸之路 陈明兰 昌盛的秦汉文化 陈明兰 三国鼎立 陈明兰 第四学月 江南地区的开发 陈明兰 北方民族大融合 陈明兰 承上启下的魏晋南北朝文化 陈明兰 期终总复习 陈世文 七班级历史教学方案 篇

14、3 一、同学状况分析 初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力气，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。 二、教材分析 1、教学特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教学内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事

15、、人物的评价。 三、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。 其次、落实好课堂的教学目标， 1、目标统一，精确， 2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与共性进展统一。 第三、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 第四、乐观开展历史活动课，鼓舞同学参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，

16、扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力气。加强培育同学制造精神实践力气。 第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 周次 时间 教学内容 备注 第一周 9月1日9月6日 1祖国境内的远古居民2原始的农耕生活 其次周 9月7日9月13日 3华夏之祖单元复习检测 第三周 9月14日9月20日 4夏、商、西周的兴亡5绚烂的青铜文明 第四周 9月21日9月

17、27日 6春秋战国的分争7大变革的时代 第五周 9月28日10月4日 8中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴 第六周 10月5日10月11日 单元复习检测 第七周 10月12日10月18日 10“秦王扫六合”11“伐无道，诛暴秦” 第八周 10月19日10月25日 复习第一单元 复习其次单元 第九周 10月26日11月1日 综合复习 第十周 11月2日11月8日 期中考试 第十一周 11月9日11月15日 12大一统的汉朝13两汉经济的进展 第十二周 11月16日11月22日 14匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路 第十三周 11月23日11月29日 16昌盛的秦汉文化（1）17昌

18、盛的秦汉文化（2） 第十四周 11月30日12月6日 18三国鼎立19江南地区的开发 第十五周 12月7日12月13日 20北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化 第十六周 12月14日12月20日 22承上启下的魏晋南北朝文化（2）第四单元复习 第十七周 12月21日12月27日 第四单元检测 第十八周 12月28日1月3日 总结复习第一、二单元 第十九周 1月4日1月10日 复习第三单元总结复习第四单元 其次十周 1月11日15日 期末考试 七班级历史教学方案 篇4 一、教材分析 本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元下分若干课。本册共5个单元，共二十

19、四课。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思考以及课外学史和争辩组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，是课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学具体状况，提出不同的教学目标与要求。 二、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参与课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育，着眼于同学的全面进展。 三、教学目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。提高同学识图、读史料的分析力气，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综

20、合、比较、概括等认知活动。留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。增加同学的民族傲慢感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。 四、教学进度 第一单元 中华文明的起源两周 第1课 中国远古人类（1课时） 第2课 原始农耕文化 第3课 中华民族的祖先 单元复习 其次单元 国家的产生和社会变革三周 第4课 从“公天下”到“家天下” 第5课 夏商周时代的社会 第6课 商鞅变法与社会革新 第7课 我看“商鞅变法”探究活动（一） 单元复习 第三单元 统一国家的建立五周 第8课 秦的统一 第9课

21、第一次农夫大起义 第10课 “疗养生息”与“文景之治” 第11课 统一国家的巩固 第12课 东汉的盛衰 第13课 汉朝的中外沟通 第14课 我走“丝绸之路”探究活动（二） 单元复习 期中复习 第四单元 政权的分立和民族大融合两周 第15课 三国鼎立 第16课 南方经济的进展 第17课 北方民族大融合 第18课 我说“民族交往”探究活动（三） 单元复习 第五单元 古代科技与文化四周 第19课 文字演化 第20课 青铜铸鼎 第21课 诸子百家 第22课 文化艺术 第23课 科学技术（上） 第24课 科学技术（下） 单元复习 期末复习两周 五、教学措施 1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每

22、一堂课，突出重难点；细致批改作业；急躁辅导同学，教书育人。 2、乐观参加教研活动，吸取历史学科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，提高教学理论水平和教研力气。 3、优化“一案四步”课堂教学。教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。 六、后进生的转化 1、要关爱后进生，信任后进生。 要从思想上、道德品质上、学习上、生活上爱惜、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温和、老师给他们的信任，打开他们幼当心灵的窗户，消退他们与集体和社会的隔膜。即使在严峻批判时，也

23、要渗透着热忱的关怀和希望，而不能实行简洁、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至卑视他们。 2、要客观地看待后进生。 后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。老师要克服偏见为关爱，擅长发觉他们的闪光点，准时表扬、热忱鼓舞，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到老师的真诚态度。 3、对后进生的教育，既要严格要求，又要有急躁的循循善诱、乐观引导。要依据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消退他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。 4、依靠集体，教育后进生。 健全班集体和运用班集体舆论的力气，克服后进生的不良行为，端正他们的学

24、习态度。 5、要做好家访工作。老师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和协作。通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。 七、业务学习 1、认真阅读历史课程标准和基础教育课程改革纲要 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能，提高多媒体运用力气。认真学习和领悟教育理论，扎实开展课堂教学争论活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。 3、阅读各教育教学刊物的文章，学习相关理论学问。认真阅读历史专刊，了解最新历史只是争论动向。 七班级历史教学方案 篇5 一、指导思想 以校内教学方案为指导，执行推动课程变革，形成先进的课程

25、结构和综合的教学理念，进步言语才能、教学才能；在前史与其他学科之间建立对话的才能，尽力进步教学的境地；实施综合性学习，进步同学的综合剖析才能。 二、同学状况剖析 七班级同学总体水平差不多。前史是他们新触摸的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，讲堂纪律较好。但缺少综合归纳才能，且有部分同学学习意图不明确，学习欠乐观。 三、教材剖析 1、教材特点 本学期七班级前史榜首册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的讲堂学问活动。 2、教材内容 中国前史榜首册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的.兴衰过程及其经济、文化的变革和

26、开展，共24课。 3、教材要点、难点 教材要点在于与前史开展的头绪相关的重大大事和人物以及经济、文化的开展。难点在于向同学进行思想教育及对前史大事、人物的点评。 四、首要措施与教学方针 针对以上几点，本学期教学措施： 榜首、执行好讲堂的教学方针：1、方针全都，精确。2、以“内容标准”的要求为依。 3、表现全都要求与特性开展全都。 其次、使同学自动叁与到讲堂教学中，如讲堂上答题、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学立异意识，同时也使同学自动温习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强讲堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 第三、乐观开展前史活动

27、课，鼓舞学习参加前史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩展前史的学问面，通过自主的学习方式，进步探求学习才能。加强培育同学制造精神实践才能。 第四、团体备课强化教学质量，让老师之间扬长避短，资源共享，每周进行团体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，进步教学效果。 五、教学进度 这套讲义由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时刻可适当添加。 榜首周：说在前面的话；我们的远古先人 其次周：原始的农耕生活；奇异的远古传奇 第三周：单元回眸；夏传子家天下 第四周：公元纪年法；西周的分封 第五周：国庆长假 第六周：甲骨文与青铜器 第七周：春秋

28、战国的纷争；战国时期的社会大变革 第八周：春秋战国的科技与文艺；百家争鸣 第九周：前史文物拷贝活动；单元回眸 第十周：温习、中考 第十一周：中考状况总结；六王毕四海一 第十二周：伐无道诛暴秦；汉武帝“大一统” 第十三周：丝绸之路的拓荒；点评前史人物 第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术 第十五周：单元回眸；三国鼎立 第十六周：三国前史故事会；北方民族大交融 第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术 第十八周：单元回眸、温习 第十九周：温习 其次十周：温习、期考 以上教学方案，确定认真实行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。 七班级历史教学方案 篇6 一、指导思想 为更

29、好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。留意培育同学的创新意识、实践力气以及正确评价历史人物的力气。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。 二、同学状况分析 所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够灵敏，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特别认真；有一小部分同学的心情不太稳定，学习目

30、的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来准备是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力气，自觉性较差。通过上个学期的观看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。 三、教材分析 1教材特点 初一历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2教材内容 中国历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。 3教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评

31、价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍接受“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、详细的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较简洁的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增加其自信念和学习爱好，对于有进步的同学，赐予表扬和嘉奖。

32、其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了督促同学按时按质按量完成作业；对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能准时看到自己的进步和不足，准时总结。 本学期争取平均分达到及格水平。 五、教学进度 新教材初一历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础学问、力气培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进

33、行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。 七班级历史教学方案 篇7 以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气、在历史与其他学科间建立对话的力气，提高同学的综合分析力气。 一、学情分析 七班级同学思维活跃，活泼好动，作为新来的老师，我还不是完全了解每个同学的历史基础学问，但从这几节课的观看来看，他们的历史学问还是相对比较薄弱，不了解重要的历史人物和历史大事，缺乏基本的历史常

34、识，但由于七班级同学思维灵敏，所以我对提高这届同学的历史文化水平布满了希望，在本学期的教学工作中，我会努力培优补差，提高同学的力气。 二、教学任务及目标 1、完成七班级下册所学内容。 2、提高教学质量，使得期末测试的综合评价能有所提高。 三、教材分析 第一个单元“富强与开放的社会”，教科书内容的支配和教学活动的设计无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。其次单元“经济重心的南移和民族关系的进展”则仅涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对新课标中有关明清时期的五条内容标准进行了归纳和组合。 四、提高教学质量的主要措施 1、加强思想政

35、治工作和常规管理，重视非智力作用的因素，对学困生既要调动其学习乐观性，培育其学习自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。 5、经常向老老师请教、学习。 七班级历史教学方案 篇8 一、方案宗旨： 今学期，以学校各项工作方案为指导，以三自主五环高效课堂为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的创新精神和实践力气为目标，重视双基教育和力气培育，全面贯彻党的教育方针、结实树立质量第一的观念，强化基础训练，增加同学的创新意识，全面提高同学素养；培育新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作

36、性学习的争论和多媒体教学的争论，努力提高教育教学质量、 二、教材分析 初一中国历史（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史大事，具体内容如下 第一单元中华文明的起源、 其次单元国家的产生和社会变革 第三单元统一国家的建立 第四单元政权分立与民族融合 中国历史七班级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有确定的失误，在整个学校阶段具有特别重要的地位，正确学习和全面熟识中国的国情，显得更为重要、 三、具体目标 （一）常规教学目标： 成果目标： 提高A等率，毁灭C等率 认知目标： 通过教学，使同学全面、系统地把握中国历史七班级上所叙述的重要历史年月

37、、历史人物、历史大事和历史概念，把握中国历史进展的基本规律和基本线索，全面把握所学学问、 四、力气达成目标： 在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和学问迁移力气，通过归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的力气，培育同学表述历史问题的力气，学会客观的评价历史人物、历史大事和历史想象的力气、 五、保障措施： 学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念、 加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备同学、 严格落实教学常规，细心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要

38、和同学实际、上课精讲多练，努力提高课堂质量 借鉴和学习外地先进阅历，努力提高业务水平、 充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量、 依据同学共性实施因材施教、留意对优秀生培育，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好进展、同时做好绩差生的转化工作、 加强对同学的学习方法指导，努力做到整体优化、 落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短、 七班级历史教学方案 篇9 为更好的抓好七班级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于基础教育改革与进展的准备，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本学期初一历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国

39、主义教育、等其他思想品德教育。“以同学进展为本”为宗旨，制定如下教学方案。 一、同学状况分析 初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力气，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重

40、大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 三、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的.教学目标， 1、目标统一，精确。 2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与共性进展统一。 其次、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 第三、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩

41、大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力气。加强培育同学制造精神实践力气。 第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 七班级历史教学方案 篇10 一、指导思想： 以新教改的基本思路为指导；以历史与社会课程标准为依据；依据学部总体教学方案，结合本班级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以同学终生进展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学方案。 二、学情分析： 本班级共有同学105人，都是从学校升上学校的新生。从年龄结构方面看，同学的年龄偏小，认知水平与学校生差别不大，在适应新的学校生活方面还要有确定的磨合期；从学问结构方面来看，刚刚学校毕业学问结构比较单一，思维方式和接受力气还比较低，观看问题、分析问题的方式还比较简洁；从同学的个体差异来看，不少同学来自非课改地区，也有不少同学的学习习惯、学习力气和学问基础都存在确定的差异，激发他们的爱好，提高他们学习的力气，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始班级来说显得尤为重要。 三、教材分析： 七班级历史