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1、swot分析案例范文个人护理swot分析案例范文个人护理 第1篇 毕业实习是每个即将踏出校门，步入社会同学来说是至关至要的，特别是我们护理专业的毕业生，面对着的是现代社会激烈的竞争市场，新的医学护理模式和社会对健康育服务意识日益增加的趋势。全部这些，都对我们毕业生提出了新的，更高的要求。我们毕业实习就是要实干，要到实际工作中去感受，去学习，去把学到的理论学问与实践结合起来。去吸取课本以外新的学问，总之，实习就是在实践中熬炼自己，不断地去充实和完善自己，使自己得到不断地进步和提高，成为一个社会和人民需要的，合格的护士。下面，我就自己八个月的毕业实习得到的收获和体会总结如下： 一、思想收获方面 1

2、：树立为人民服务的思想和良好的工作作风 对于我们即将走上工作岗位的护士来说，为人民服务的体现就是怎么样更好地做好护士工作，为病人服务。首先，我们应当树立爱职业，爱医院，疼惜理工作的正确思想，以做护理工作为乐，以做护理工作为荣。只有这样我们才能全心全意投入到无限的护理工作中去发扬好的医风，医德。在毕业实习前，我对为病人服务的体会还不够深，还只是停留在概念上，通过实习，通过做实际的护理工作和病人广泛地接触，看到病人从虚弱的病体走向康复，并者以健康的体魄回到工作岗位，真真实切的状况，使我感觉到我们的工作价值和意义的所在，由于我们所做的一切都是人们生活中不行缺少的部份，它是一项有益于人类健康生存和不断

3、进展的崇高的工作。基于此因，更加深了我更好为病人服务的思想。 2：树立“以人为本”的人性化服务理念 作为一名护生，我们的护理工作都是围绕病人入院到出院来开放，人是一个生物体，时时刻刻有着他各种生活的需求和社会需求。病人则在此基础上还有疾病治疗护理的要求，护理工作除执行医嘱和护理操作有严格的操作规程外，其他大量工作都是依据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正值需求，就囊括了我们全部的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难。都是我们的职责所在，为病人营造一个良好的治疗环境和舒适的住院环境，急躁细致的入院宣教，温馨和气的语言沟通，爱惜入微地生活护理，高度负责的人文关怀等等，都是我们护理

4、工作的具体体现。护理工作质量的凹凸均会在日常的点点滴滴反映出来，总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明我们的工作就做好了。 二、工作方面收获 1、要严格遵守各项规章制度和操作规程 在护理的工作制度中，有“查对制度”，“值班制度”，“交接班制度”，“执行医嘱制度”“消毒隔离制度”，“分级护理制度”等等，各项操作规程都有明确地规定。护理工作中，假如没有严格的纪律和制度，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作就无法精确地保证和完成。规章制度，操作规程都是我们的医学前辈在数百年的护理实践中总结出来的，分散了他们宝贵的经念和教训，这些都是血和泪，甚至用生命换来的，违反了这些制度和规程，轻则延误病人的检查和

5、治疗，重则可能给病人造成功能障碍。甚至失去生命。所以，我们确定要严格遵守，细心谨慎避开少犯和不犯这样的错误，限度地地确保医疗质量。在这方面，实习中，我就有深刻的体会，医院中，一天最忙的有时要数注射室，特别是季节发病高峰，来打针的的病人流量很高，群如蚁涌，医院增派了护士照旧忙不过来，在这样一个工作场面，假如我们不严格地遵守和认真执行“三查七对”制度，“张冠李戴”的错误都可能发生。 2、工作中要做到“四勤” （1）、我们是“初出茅庐”的实习生，很多学问都停留在理论上，特别在护理的实际操作上，我们还不很娴熟，有些东西我们甚至没有接触过，是我们学问中的盲区，因此，我们工作中必需做到“四勤”，即“勤观看

6、”，“勤开口”，“勤走动”，“勤动手”，克服生活中的惰性行为。俗话说：“勤能补拙”，工作中的“勤奋”能受到带教老师和有工作经念老同志的赏识，“勤奋”给我们争取到更多的学习和实践机会，“勤奋”能使我们把握的护理技能更娴熟。 （2）、勤观看 a、认真观看和学习带教老师严谨的工作态度，工作支配和周密性，方案性。 b、认真观看各项护理操作流程和。而我们只要在实践中把握机会，认真观看，就会悟出真谛这样，我们的工作就会很快得到提高，例如：在帮病人打针这点上，我的带教老师做的既快又好，经常得到病人的夸奖，我经常反复观看，其绝技有二：其一是她进针的角度把握好，且进针快，其二是她接受主动和病人交谈，分散了病人对

7、打针的留意力，故病人不感到苦痛，她进针的“妙法”我实践了几次，果有成效。 C、勤观看病情：对病区的病人要做到心中有数，重点在要亲热观看。如：手术病人在术前术后的病情观看，心脑血管病人各项生命体征的观看，各项特殊治疗和用药疗效或不良反应的观看等等，通过观看才能把握病人的病情变化，准时地实行有效的治疗和护理手段和措施，把突发大事把握在萌芽中，例如：我在妇产科实习，有一孕妇人流后，心情波动很大，经常表现出很苦痛的样子，经过我们多次观看，其孕妇的生命体征各项检查值都在正常范围内，如是我们推断可能是由于焦虑和恐惊心理引起的，经过我们进行思想上的沟通和疏导，其孕妇克服了心理障碍，顺产出院。 （3）、勤问

8、在我们实习过程中，有不懂的地方，还要勤问，敢于问，不要不懂装懂，只要我们虚心好学，勤开口，不耻下问，老师都情愿把好的操作方法，好的操作经念传授给我们，此外：对同学，对同事，我们也要勤开口，彼此交谈，作言语沟通，做到相互关怀，另外对病人我们也需笑口常开，慰语安抚，宣扬科普学问，拉近医患关系，只有这样，我们的工作才有进步，渐入佳境。 （4）、勤走动 常言道：动一动，全身轻，勤走动，不仅有利于人的身心健康，勤走动也有利于我们做好护理工作。；我们每天手上工作完毕后，不妨多在病区多走走，其好处有三，其一，有利于我们观看病人的病情，做到心中有数，其二可以知道病人需要什么准时可以赐予必要的，正常的关怀，其三

9、，由于天气，医疗设备和某些病人特殊的缘由，在护理工作上会消逝了一些不尽人意的地方，这时我们可以准时订正和补上，总之，勤走动便于了解状况，发觉问题，便我们的工作做得更好。 （5）、勤动手 swot分析案例范文个人护理 第2篇 假期里，进修校组织我们学习“基于同学核心素养培育的教学力气分析”，让我熟识了一个新的教育理念-核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。 一、对核心素养的熟识 核心素养主要是指同学应当具备的、能够适应终身进展和社会进展需要的必备的品德和关键力气。核心素养是关于同学学问、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现;是每一名同学获得

10、成功生活，适应个人终身进展和社会进展需要的、不行缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培育目标的具体化和细化，与我们以前所提倡的素养教育有着内在的全都性，是对素养教育在新时期的深化。 我们以前始终提倡素养教育，强调“促进同学的全面进展和培育同学的特进步展”。素养教育转变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注同学的全面进展，对培育各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素养的培育是在同学“有天赋”的基础上。“素养”概念的提出，更多的是关注同学在后天中、长期实践中养成的力气，每个同学，都可以经过努力养成好的习惯、力气等。这与我们的新教育理念有异曲同工之处，都强调培育同学良好的习惯、乐观的学习态度、

11、自主学习的力气和制造精神。为同学的终身进展打下良好的基础。 核心素养分为文化基础、自主进展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神;自主进展表现为学会学习，健康生活;社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注同学学问积累的宽度和厚度，使同学积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、乐观向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主进展方面更多的强调同学的学习进展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、欢快、精彩的人生。社会参与方面留意培育同学的社会担当力气，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做贡献，从而推动社会的进展。 二、我们作

12、为老师，以后在工作中应做到 1、激发同学的学习爱好，潜移默化地影响同学的学识修养和人格修养。爱因斯坦说“爱好是的老师”。于漪老师也曾说：“老师假如有本领把同学学习的爱好与求知欲激发出来，教学就成功了大半，同学学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣”。由此可见，教学活动中只有激发了同学的爱好，才能使其自然而快乐的接受学问，道德修养、审美情趣才能得以提升。 2、留意数学课堂教学活动，调动起同学的乐观性，培育同学的数学素养。数学素养是指当前或将来的生活中为满足个人成为一个会关怀、会思考的市民的需要而具备的熟识、理解数学在自然、社会生活中的地位和力气，做出数学推断的力气，以及参与数学活动的力气

13、。数学素养是人们通过数学的学习建立起来的熟识、理解和处理四周事物时所具备的品质，通常是在人们与四周环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。调动起同学的乐观性，只是代表着同学情愿去学，这是远远不够的，老师要接受各种行之有效的方法来关怀同学更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培育同学核心素养的目的。 3、读名家名著，写读书笔记。一个人的素养的凹凸，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当学问积淀达到确定程度时，就会在人身上形成一种富有共性的文化底蕴。 swot分析案例范文个人护理 第3篇 我们班有一个叫明明的男孩，他是这个学期到我们班的。明明在群众教学活动中

14、留意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”四周的小伴侣而打断老师正在进行的活动；对于老师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却由于不适宜的方式而被同伴拒绝。四周的小伴侣实在驱除不了他的状况下还会去告状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也伤脑筋，经常当众批判他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方法的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只明白惹老师生气的坏孩子。 马上就要进行群众教学活动了，孩子们间续回到自己的座位上坐好，老师开头叙述这天教学活动的主要资料。明明坐在自己的位子上没在仔细听，他正用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了皱眉，将自己的

15、小椅子往旁边挪了挪，明明想将可儿的椅子向自己这边拉近一点，于是两个孩子开头拉拉扯扯起来，发出了一些声音。老师向他们这边瞟了几眼，有点不兴奋但没有说什么，这时可儿突然叫了起来：“老师，你看明明。”老师最终大声地对明明说道：“明明，你给我坐好，再不听话，就让你出去！”原来和可儿僵持着的明明被老师的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着老师，脸上流露出内疚的表情。可儿之后又说道：“他刚才用劲地拽我的椅子”“好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从这天开头谁都不许惹明明，谁去惹他我就找谁，听见没有？”老师厉声说完这些话后严峻地看着全班的孩子。对于老师的命令，孩子们异口同声地回答：“听到了。”明明

16、用劲地绞着自己的手指，有些难过的样貌，但随着老师话题的转移，他又恢复了原貌，一副满不在乎的样貌，东张西望，不明白在想什么。 分析： 一、老师教育方式产生的消极后果 首先，旧的问题没有得到解决，又添新的问题。老师想透过孤立的方式迫使明明“改邪归正”，不再违反纪律，但是实际上这种教育方式非但没有解决原有的问题，反而对明明产生了消极的影响，明明在自己善意的行为受到同伴的误会并遭到拒绝之后产生了破坏性的行为 其次，老师在意识到自己教育方式不妥之后，想立刻转变这种孤立教育方式带来的不良后果，已经不是一件简洁的事情了.缘由在于： 其一，年龄越小的孩子向师性越强，老师说什么就是什么，大班孩子的道德认知还处于

17、他律阶段，老师作为孩子眼中的权威，她的话尤其是命令性的语言对孩子的话就是准备事物的标准。老师经常当众批判明明，甚至动员其他孩子“不要理明明”的命令，很快被孩子理解并坚决地执行。 其二，明明给同伴的坏印象部分是由于他自己调皮经常受批判造成的，老师孤立的教育方式导致了即使是明明善意的动机和行为也会被其他孩子误会并拒绝，应对同伴不分缘由的排斥明明明显受到了必需程度的挫折，在没有得到正确引导的状况下，他实行了消极的行为方式予以反击。这种状况造成的结果是一种恶性循环，即明明的负面行为反应越多使其他孩子越加确定了他是个捣乱的坏孩子，也会越加排斥他，同时强化他们从老师那里获得的对明明的消极态度。 最终，孤立

18、的教育方式使明明被迫陷入与同伴交往的逆境（如场景三中反映的情形），老师没有利用群众力气中用心的因素，而是恰恰相反，她让其他孩子孤立明明，不仅仅不帮忙他反而不去理睬他，老师的这种做法无形中在明明和其他孩子之间竖起了一道屏障，而学前期幼儿的同伴交往对幼儿的社会认知、交往技能、共性和道德品质的进展有着特别重要的好处，假如明明始终被同伴这样孤立，将会失去更多的与同伴交往的机会，这对明明日后的进展是不利的；另外，良好的人际交往是日常生活的调整器，会让人心情舒适地从事各种活动，明明与同伴这种敌对的状态不转变的话也会干扰他正常的探究活动，降低他对外界环境的惊奇心。 二、解决方式 1.老师首先要清楚明明的特点

19、 从明明的日常表现能够看出，他是一个调皮好动，留意力简洁分散，对新颖事物惊奇心比较强，自控潜力比较弱，缺乏急躁的孩子，此外，他想和同伴交往却不明白该怎样样被同伴接纳。从明明园外背景来看，他是从其他幼儿园转过来的，并且据笔者的了解，明明的父母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境不太好，孩子过于自由散漫，学到的东西也比较少，此刻明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格；另一方面，明明转园之后很快升入大班，由于大班与学校的紧密连接，老师会在平常的要求中思考到孩子对学校环境的适应问题，为孩子顺当地入学校做一些必要的预备，比较明显的一点就是群众教学的时间加长，会提出一些与学校教学要求相接近的

20、要求，全部的这些对明明来说，都要去适应。 2.帮忙明明建立与新环境相适宜的秩序感 （1）老师一方面要多关注明明的举动，同时对于明明不正确的行为要准时制止，并明确地告知他错在哪里，就应怎样做。老师此时不适合说一些反话或是隐语，由于年幼的孩子有时并不清楚老师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话，尤其是对明明来说，他对新环境的生疏程度还不够，对新班级一些具体要求还没有清楚的意识，并且相比他以前所在的班级环境，此刻班级的要求要严，这样对他来说适应就更需要有一个过程；另一方面，老师还能够在同伴中给明明树立一个学习的榜样，鼓舞他向班上的好孩子学习，实际上是把抽象的要求具体化。 （2）对于明明时常由于惊奇心

21、而违反了纪律.一方面不妨告知他，上课的时候要认真听，不能够做其他的事情；另一方面答应明明，等老师上完课之后，能够和其他的小伴侣一齐玩这个玩具，但是前提是他务必要认真听讲。在那里笔者想提及的是，玩具是给孩子玩的，只是作为纯粹的装饰品就失去它对儿童的好处了。 （3）老师要有急躁，明明的特点使得他适应新环境需要一个过程，老师对明明违规要不厌其烦，反复提示，不能由于急躁而时常出言不慎。 （4）对于孤立的教育方式已经产生的消极后果，即明明在同伴中的不良形象，一方面老师要有士气查找适宜的机会，当着全班孩子的面承认自己的错误，能够向孩子解释是自己太生气才会这么说，这样说是不对的，我们不就应不理睬明明，就应想

22、方法帮忙他才对。这种做法一方面能够削减明明在同伴中的一些负面影响，同时，让孩子学会去关怀别人。 （5）老师要擅长将群众力气用到用心的方面，能够鼓舞孩子们帮忙明明取得进步，让大家一齐监督明明，在明明取得进步时为他鼓掌加油，在他犯错误时指出错误之处，并帮忙他改正。让明明体会到群众的温和、同伴的友爱，慢慢被新群众所同化。 swot分析案例范文个人护理 第4篇 我是xx级护理系普护x班同学xxx。通过2年的理论学问学习后，依据学习的需要，学校为我们支配了为期10个月的临床实践学习。 我们于20xx年7月份进入了xxx市xxx医院，进行为期10个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，

23、也是对护理技能操作的培育与熬炼，同时也是我们就业前的熬炼阶段。在这里我要感谢xxx市xxx医院给我供应了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢全部的带教老师对我的关怀照看和辛勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的熬炼自己的机会。 在医院实习的这段时间里，依据护理部的细心支配，我们分别外科、内科等几个科室轮番进行实习。 我实习的第一站是心内一科，在这里我们的实习时间是两个月，由于这是我实习的第一个科室，对此布满了惊奇与期盼。第一次走进病房的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的新颖。刚去的时候护士长给我们分别支配了带教老师，带教老师先带领我们生疏了这里的环境，接着为我们讲解科室各项

24、规章制度。刚开头的几天感觉仍是生疏和不解，由于是同学的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也生疏了这里的程序。在这两月里，我们很认真的学习关于心脏方面的学问，了解科室的工作性质，生疏每位病人的病理状况。在这两个月的实习期间，我已基本能够独自进行静脉输液。各种注射等基本护理操作。并学会了心电图的使用。 其次个科室是神经外科，在这里实习，由于是同学，在累也不能当者护士长及科室的老师的面休息，感觉真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住处倒床就是睡。身心具累。 刚进入外科病房，总有一种茫然的感觉但随着时间的脚步，环境已生

25、疏，学习也慢慢进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。把握各项护理的基本操作。 实习的及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作力气。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们乐观努力的争取每一次的熬炼机会，如导尿、插胃管、床上插浴、口腔护理，静脉输液，肌肉注射等各种基础护理的操作。 我知道护士的工作是特殊繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感受又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发觉，护士有着其独特的魅力。医院不行能没有护士，这就

26、说明白护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不行或缺的作用。由于有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的其次个收获：正确熟识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。 这个科室对于我来说是一个转折点。它让我学会了很多东西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最基础的扎针技术，也要会例如，导尿，灌肠，吸痰，鼻饲等等之类的很多东西。 在之后的几个月的实习生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法与感受。我觉得，护士

27、这个职业很平凡却又很宏大，一个好的护士要具备良好的道德素养和职业素养，要急躁，细心，胆大。护士会得到病人敬重的同时，也会时常受气，受累，但是也必需用笑脸去面对病人。护士长常教育我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上布满笑容。刚开头，我对这句话很不在意，甚至有些反感，但是现在之后的几个科室里，听说都是很忙和很累。但是心里还是很期盼，毕竟能学到东西，这才是我的目的。在之后的科室，感觉就是不一样，忙了，充实了，也学了不少东西。带教老师和护士长都很急躁的传授给我学问，在实践中也一点一点的教会我。这个病区的病人都是需要确定卧床休息的，所以我们的工作也比较累，有时候家属的工作也很难做。夜

28、班的时候，还要定时给病人翻身排背，吸痰。这10个月里我感觉我成长了很多，感觉肩上的担子突然就重了，明白了护士是要对病人和自己负责的。 swot分析案例范文个人护理 第5篇 课上，同学四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。吴老师说：“龙潭湖公园有一个圆形花坛，为了爱惜花草，预备沿花坛围一圈篱笆，需要多长的篱笆呢？你们能帮忙解决这个问题吗？请用手中的工具，小组合作探究周长的计算方法。”话音一落，同学们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法，全身心投入到问题的探究之中。 过了一会儿，小组代表开头发言。A组抢先说：“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈，就

29、测出了它的长度。” 吴老师确定了他们乐观动手、动脑参与学习，但同时提出：“假如有一个很大的圆形水池，要求它的周长，能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗？”“是啊，行吗？”A组的同学陷入了深思。 之后，B组代表有几分得意地向大家推举自我小组的做法：“我们争论了一个好方法，先用绳子在水池四周绕一圈，再量一量绳子的长度，不就是水池的长度了吗？” “好！好！这的确是个不错的方法。”吴老师赞扬道。这话在B组同学的脸上洒下了一片绚烂。 停顿片刻，吴老师拿出了一端系有小球的线绳，在空中旋转了一圈，又旋转了一圈，问：“小球走过的地方构成了一个圆，要想求这个圆的周长，还能用你们的方法吗？”同学们摇

30、摇头，再次陷入深思。 “我们又发觉了一种求圆周长的方法。”一个兴奋的声音从教室里拂过，C组的同学发言了：“将这张圆形的纸对折三次，这样圆形的周长就被平均分成8段，我们测量出每条线断的长度是2厘米，8段是16厘米，也就是圆的周长。” 很有创意，吴老师竖起大拇指，“你们用折纸的方法求出这个圆的周长，很了不起。可是用滚动的方法、绳绕的方法、折纸的方法只能求出某些圆的周长，都有局限性。我们能不能找到一条球圆周长的普遍规律呢？ 同学的思维又活跃起来，把对圆周长的探究推向了一个新的高潮。 经过一番思考，同学们提出了这样一个问题：“是什么准备了圆周长的长短？圆的周长毕竟与什么有关系？”观看、操作、试验，同学

31、们最终发觉圆的周长是它的直径的三倍多一些。 规律找到了，同学们沉醉在成功的喜悦之中。 点评：吴老师擅长制造绚丽的思维波澜景观，她总是恰到好处地打破同学的思维平衡，使同学原有的熟识、阅历受到挑战，构成适当的失衡，从而促使同学去探究、去制造，以查找新的答案。如此循环往复，就使得同学的思维一步步深化，一步步靠近真理，一次比一次飞溅起更高的浪花。 swot分析案例范文个人护理 第6篇 一、个人概况 基本情景：2002年9月考入上海应用技术学院，将在2006年7月毕业。为人恳切，性格额 温顺，有主见，富有制造本事，进取进取；宠爱能让自我静下心来的工作环境、支配的工作。宠爱一切有关计算机方面的学问，结合所

32、学专业及课程，本人期望从事自动化，电子，电气设备以及计算机把握系统设计、协调，运行等相关领域的职业。 二、内外部环境分析 1、内部环境分析 优势Strengths 1.做事比较认真、踏实，有深厚的学习爱好和必需的实力，尤其在计算机方面有着深厚的爱好。 2.乐观进取的生活态度，擅长发觉事物和环境乐观进取的一面。 3.富有极强的职责心、爱心，并且宠爱做相关的工作。 4.对一切问题有寻根究底的爱好，必需要将事情想清楚，并宠爱思考问题，有必需的分析本事。 5.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互本事强。 6.有必需的书面表达本事，规律思维性和条理性较强。 劣势Weakness 1

33、.性格较内向，并不擅长与人交往和沟通。 2.办事不够细腻，有时争论问题不全面。 3.做事不够坚决，尤其事前作准备的时候老是迟疑不决。 4.组织本事和管理人员的本事和阅历欠缺 5.做事有时拖拉，不够雷厉风行 6.工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新本事有待提高。 2、外部环境分析 机会Opportunities 1改革开放二十多年来，我国的经济飞速进展，国家进展的同时对人才的需求也大为增长。所以我对高校生的就业前景是乐观的。 2加入世贸组织后，中国面临的国际化形势给个人也供应了更多的机会，能够在更宽广的舞台呈现个人优势，比如英语作为国际沟通的工具发挥的作用就很大。 3在学

34、校还有很多的学校机会，身边很多优秀的同学和伴侣，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。 4就专业学问方面来说，此刻是一个信息爆炸的时代，各种渠道获得的各种类型的信息浩如烟海，对很多人来说，海量的信息只会让他们感到无所适从，而这也就产生了对于信息进行组织和管理使之有序化的需求，所以大的环境来说，这个专业方向是很有进展前景的。 威逼Threats 1距离毕业还有不到一年的时间，而距离找工作仅有半年年的时间，并且找工作的时候并不是用人单位用人高峰期，就业的机会不是很多。 2国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素养要求也就更高了，对于英语来说，就不能只满足与听、写，表

35、达本事也至关重要。 3公司及用人单位对毕业生的要求提高，更需要有阅历人才。而对于刚毕业的我没有任何工作和实践的阅历。 4当今比我优秀的人才很多，而机会不必需是均等的，这时就不单单是学问的比拼，更是对个人发觉机会、呈现自我并把握机会本事的考验。 3、SWOT策略分析 SO战略 1在学校的现阶段连续努力学习，把握更多的学问，努力提高自我的竞争力。1进取参加一些就业的培训和聘请企业的宣讲会，熬炼自我提高自我的自信念。 2多参加各企业的聘请活动，为自我的就要制造更多的机会，积累更多的阅历。2利用自我乐观进取的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不一样工作，增加就业机会。 ST战略 WT战略 1现阶段多学习

36、专业学问，特殊是自我感爱好的计算机方面的专业学问，将来能够在此方面有所进展。 WO战略 swot分析案例范文个人护理 第7篇 案例名称：农村产权改革政策的分析 xx年 11 月 30日 一、案例简介 十八届三中全会通过的xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的准备：赐予农夫更多财产权利。赐予农夫对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权。保障农户宅基地用益物权，改革完善农村宅基地制度，选择若干试点，慎重稳妥推动农夫住房财产权抵押、担保、转让，探究农夫增加财产性收入渠道。 建设城乡统一的建设用地市场。农村集体经营性建设用地与国有土地同等入市、同权同价。 二、争论主题 对十八届三中全会

37、通过的xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的准备中农村产权改革政策的分析。 三、进展历程 1978年，十一届三中全会后确立家庭联产承包责任制：家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。是以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。 2003年3月1日施行xxx土地承包法赐予农夫长期而有保障的土地使用权，国家依法爱惜农村土地承包关系的长期稳定。 国家实行农村土地承包经营制度，农村土地承包后，土地的全部权性质不变。承包地不得买卖。 2008年10月12日，十七届三中全会通过xxx中央关于推动农村改革进展若干重大问题的准备指出，依据依法自愿

38、有偿原则，允许农夫以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，进展多种形式的适度规模经营。 xx年11月12日，十八届三中全会通过准备，建立城乡统一的建设用地市场，允许工业、商业、综合等性质的经营性建设用地出让、租赁、入股。最终实现与国有土地同等入市、同权同价;赐予农夫更多财产权利。赐予农夫对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权。选择若干试点，慎重稳妥推动农夫住房财产权抵押、担保、转让。 四、案例分析 (一)案例背景信息 十一届三中全会以来的改革红利，已基本释放完毕，“后发劣势”日渐彰显。在双轨制之下，各种特殊利益集团慢慢成型。经济改革尚未最终完成，政治、社会、

39、文化等领域的改革，尚待更有效地启动。但不愿连续改革，靠着特权吃市场的“原地不动派”，已隐然成为一股力气。 同时，随着社会自由的增加，民间快速觉醒，自我治理的要求高涨。特殊利益背后的特权现状，与普遍的平权诉求，发生激烈碰撞。在更现实的宏观层面，权利缺乏导致的消费不足，也使中国经济难以持续运转。中国已不行能不连续转变。和xxx都曾糊涂宣示：“停顿和倒退没有出路。” 回归具体领域，需要明晰土地产权，给农夫“更大的财产权利”，以建成城乡统一的土地市场;需要厘清政府与市场的边界，让市场在资源配置中起“准备性作用”，建成现代市场经济。城乡进展不平衡不协调，是我国经济社会进展存在的突出冲突，是全面建成小康社

40、会、加快推动社会主义现代化必需解决的重大问题。改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但是，城乡二元结构没有根本转变，城乡进展差距不断拉大趋势没有根本扭转。根本解决这些问题，必需推动城乡进展一体化。必需健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让宽阔农夫公正参与现代化进程、共同共享现代化成果。 1.城乡差距：城乡居民收入比为 国家xxx发布的2012年国民经济和社会进展统计公报显示，全年农村居民人均纯收入7917元，比上年增长，扣除价格因素，实际增长 ;农村居民人均纯收入中位数(指将全部调查户按人均收入水平从低到高挨次排列，处于最中间位置的调查户的人均

41、收入)为7019元，增长 。 城镇居民人均可支配收入24565元，比上年增长，扣除价格因素，实际增长;城镇居民人均可支配收入中位数为21986元，增长。 从数据看，城乡居民收入比为，城镇和农村居民的收入水平仍保持“3”倍以上的差距。 2.农夫从土地中获益甚少 现在全部的城市土地加在一块也就亿亩，但是农夫拥有三大块财产18亿亩承包地、2亿亩左右农村宅基地，以及不到1亿亩的其他二三产业的经营性建设用地。城市亿亩土地给城市居民带来了很大的一个财产，但是农夫拥有的这些资产由于受到各种各样的产权不明晰，给农夫带来的收益很少。依据统计数字，现在每年农夫从财产性收入得到的收入不到3%。 中国人民高校农业与农

42、村进展学院教授郑风田说，一般讲的财产权应当有三个权利，包括处置权、转让权、抵押权。所以，赐予农夫更多的财产权应当让农夫可以进行抵押、出租、出借、转让。 (二)问题分析 要想建立城乡统一的建设用地市场，就必需让集体土地入市。早在十几年前，广东、浙江就有地方提出地方性的集体土地入市法规，全国不少地方也在试点。但由于各种严格的限制，农夫的承包地、宅基地、住房不能作为资本流淌，很难带来财产性收入。而现实状况却是农村集体建设用地隐形市场活跃，违法用地屡禁不止，用地流转权利缺乏牢靠保障，如何打破坚冰，让工业化与城镇化过程中农夫也能够真正受益，需要进一步改革。 农村土地改革已经千呼万唤，而且也是大势所趋。我

43、国土地目前存在以下四方面的问题： 一是建设用地奇缺，各地正在掀起一场“推山填海”的找地运动，亟盼农地解困;二是农地闲置惊人，下乡走一走，空心村比比皆是，这既是资源铺张，也不符合城镇化的要求;三是土地利用效率低下，很大程度上，政府对城镇和工业用地的垄断带来了这一问题;四是政府以往的征地方式引发的社会冲突凸现且成本逐年高涨，在以往的大规模征地进程中，农夫却是权益受损最严峻的一方，补偿标准按农业用地价值来核算的，与土地最终的实际价值相差甚远，所以冲突重重。有学者统计，2012年政府土地出让收益中有60%用于征地拆迁相关费用。 问题的症结还是在于农地和农夫长期被差别对待，城乡存在巨大权利鸿沟。农村集体

44、建设用地的自由流转市场要建立健全，就必需依靠要素市场的公正化，必需实现城乡用地“同地同价同权”。赐予农夫更多的财产权，也要赐予更多其他政治权利。当然，此前农地入市试点消逝的一些问题，也要在将来试验改革中针对性地规避或完善。 正如所说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。目前我国群体性上访大事中60%与土地有关，问题不行谓不大。农地直接入市能在多大程度上缓解这一问题，照旧有待各地的改革深化和具体实践。 (三)方案对策 1.农村集体建设用地入市： xxx十八届三中全会通过的xxx中央关于全面深化改革若干重大问题的准备，说要建立城乡统一的建设用地市场，在符合规划和用途管制前提下，允许

45、农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。城乡土地领有同等的产权权利、适用同等的法律规章。这意味着集体土地不需要走变更为国有土地之后的程序、过地方政府的手才能上市。农夫持股的村集体，甚至持有单块土地的农户及农夫本人，都能同地方政府一样，成为土地供应的主体。农村集体土地的上市，明显不宜走政府拍卖的老路， 必需以打破土地一级市场的垄断为目标，并与政府土地拍卖形成分庭抗礼的竞争态势，地价才有望不受操控。农村土地入市要想真正对抑制房价起效，明显更需竞争机制的引入以及利益关系的重建。而且这也将打破长期以来土地被地方政府垄断的格局，也将打破长期以来，土地市场由政府与开发商分

46、肥的利益格局。 值得留意的是，在流转过程中要始终坚持18亿亩耕地红线，坚持用途管制，防止在流转过程中把农地都变成建设用地。此外，准备中对三类不同性质的土地，改革方向和重点是不一样的。 第一类是关于承包地经营权，明确要在坚持爱惜耕地前提下，“赐予农夫对承包地占有、使用、收益、流转及承包经营权抵押、担保权能”。 其次类是农村集体经营性建设用地，明确“在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价”。即允许的是工业、商业、综合等性质的经营性建设用地出让、租赁、入股。 第三类是农村宅基地，明确可“选择若干试点，慎重稳妥推动农夫住房财产权抵押、担

47、保、转让”。但要坚决遏制“小产权房”，小产权房不合法的根本缘由，是其不符合土地利用规划，违反了土地用途管制，冲击了耕地爱惜红线。这意味着，即便转变集体土地性质，小产权房也无法合法化。 2.农村土地确权： 农夫享有的法定财产权利中，土地是其最主要的要素。但是跟农夫有关的农村集体土地中，农夫的用益物权长期得不到保障。除了农夫对自己的承包地和宅基地上享有用益物权外，对村集体的资产，农夫也享有相应的权利。赐予农夫更多财产权利，主要是土地财产权，包括抵押、处置及最根本的交易权。 建立城乡统一的建设用地市场，农村集体建设土地入市是将来的必定趋势，但前提是须明确产权主体及权益支配机制，防止公权力侵占。如科斯定理所说：权利的清晰界定是市场交易的本质前提。确权不是形式，而是一种关系的终结，也可以说是市场交易的需求在倒逼产权权利的界定。截至xx年6月，全国林地确权亿亩，已完成;颁发林权证1亿本，占已确权林地面积的。全国农地确权，应像林地确权一样，尽量在物理上确权到每家每户;一些农地假如在物理上确权到户难度太太，那可在物理上确权到村集体，但在股权上仍要确权到户。这样，持有本村全部或部分农地的村集体就是股份公司，村集体持有的农地就是法人财产，农户或农夫就是股东。这两种确权方式，均可确保农户或农夫对农地的产权权利，在