2022年幼儿园副园长述职报告_1.docx

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1、2022年幼儿园副园长述职报告2022年幼儿园副园长述职报告1 20xx年是我二十年教育工作岗位中最特殊的一年，疫情的消逝让处在行政管理岗位的我面临了全新的挑战，也有了重新端详自我的契机。这一年里我主要分管幼儿园后勤工作以及分园的日常保教工作，在学校领导的关怀下，吴园长悉心指导下让我在面临新挑战时能从容因对。回顾自己的工作，没有闪耀亮点，有的是立足本职岗位，踏踏实实，努力为园长分担工作，为幼儿园正常的教育教学工作开展尽心尽力。为了让自己在新的一年里能将岗位工作得更好，现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积累阅历，发觉不足，不断改进，完善自我。 一、留意学习，提升自我的力气 做好疫情防控

2、的后勤保障工作始终贯穿在这一年的工作中，为了有效科学的做好校内防控工作，我深化的学习防控各类文件精神、学问技能，争论防控规范要求，提升自我的卫生保健业务力气，力求在落实幼儿园防控措施时精准有效。作为分管分园日常保教工作的行政人员，提升自我的管理力气是特殊有必要的，我乐观参加江苏省老师进展中心组织的“园长岗位培训”，线上线下讲座学习、跟岗学习、撰写心得与论文，提高了自身的理论和实践水平。我也乐观响应幼儿园提升老师综合素养的各种措施，不断的完善自己的业务力气。先后多次参加各级各类观摩学习，并利用空余时间进行专业书籍的阅读，不断从中吸取养分。 二、团结协作，做好园长的关心工作 幼儿园的规模虽然不大，

3、中心园与分园也就相隔几百米，但是事情还是比较繁琐的，我努力做好园长的助手，主动分担各类繁杂的事物，为幼儿的正常运转尽心工作。上半年由于疫情的消逝，幼儿园开学的首要工作是“防控”，开学工作的重点是：幼儿的健康平安、人员的管控。作为后勤分管的我，看着各类文件要求、制度标准、物资预备等的确眉头紧锁过。抱着“有困难也要完成，边学边做”的心态，我全身心投入到了开学预备的过程中。最终在园长的带领下，条线人员各司其职、团结协作，高质量的完成了开学工作。下半年我们的食堂要接受第三方检测，幼儿园的食品平安卫生工作要经受考验了，是体现我园规范操作，管理到位的重要时刻。在园长的带领下，我们乐观开展自查、自评、自改的

4、工作，高标准严要求，我也乐观的出谋划策，监督整改。在食品平安第三方检查中，高度确定了我们所做的工作，对我们细致、认真的做法表示了观赏。 在分园做好上传下达的工作很重要，这是落实幼儿园工作的重要环节。我认真的依据幼儿园的规章制度、指导精神，关心园长对人、事、物进行合理稳妥的支配。一年来，分园的教育教学工作正常开展，保教人员各司其责，确保幼儿在园快乐的学习生活。在园长的带领下，两位分管教科教研的副园长指导下，我也乐观开展分园的教科研工作，在各类活动中，逐步调整教科研的策略、方式，逐步优化教科研的内容，提高教研的有效性。 三、尽心尽责，做好分园保教工作 平安工作始终是幼儿园各项工作的重中之重，在幼儿

5、园“平安第一”的精神引领下，坚持落实好各类规章制度，强化平安责任。与每位老师、保育员、保安都签订了平安责任书，加大检查力度，连续开展好平安演练工作，确保了幼儿的平安。 幼儿园一日活动中玩耍精神的落实是我园本学年的重点工作，我努力关心园长加强这方面的日常指导、督导工作。针对老师主题方案、周方案、备课中的问题，准时沟通处理，并定期检查，进行“随堂课”“推门课”听课指导工作，保证课堂教学的扎实开展。在新课题的引领下，幼儿园教研工作精神的指导下，分园的教科研工作也是乐观开展，通过各类活动逐步优化老师的教育理念，提高班级玩耍化精神的落实效率，促进老师的.成长。本学期重点围绕是学习性区域活动和户外观看活动

6、，通过“专家指导课”、“一课三研”、“教研课”，等形式关怀老师提高保教水平，增加老师“观看儿童，解读儿童”的力气。同时加强日常学习性区域玩耍的指导观摩，督促老师依据主题开展状况，不断丰富和调整区域玩耍中的活动内容，通过环境创设评比、观摩、研讨等方式，促进老师不断思考，提升玩耍的执行力。 大班组的课题落实是我课程实施管理的重点，为了有效的进行管理，我实行随机跟班研讨反思三步走的方法，共同争辩课程落实的状况，进行自我反思。当然其他年龄段也会不定期的进行跟踪，每次随机跟班过后我都会对主题开展的各方面进行详细的研讨，包括活动目标的定位，活动内容的适合性，主题与玩耍的结合，主题与日常教学、家长工作的结合

7、，实施课程内容中的困难等，提升了老师对课程的执行力。 分园老师的日常教育教学行为、班主任工作的管理是我职能的重要组成部分。每位教职工都是幼儿园的一份子，怎样让大家形成乐观向上，努力进取的工作氛围是努力的方向。我努力以身作则，共同做好本职工作，协调班级正副班主任做好班级管理工作，指导老师处理好班级各项事务，遇到问题准时上报、沟通。 青年老师的指导工作也有条不紊的进行。听老师的随堂课，竭尽自己最大的努力指导青年老师。关怀他们生疏半日活动整体的组织流程，指导他们留意理念的运用，半日活动的流畅，老师教育教学行为。在这个过程中青年老师能虚心学习，取长补短，不断进步。 家园共育才能提高保教质量，本学年比较

8、特殊，线上对话被运用到我们的家长工作中，我们乐观响应家长工作的精神要点，跟进开展各类线上家长活动。通过视屏、线上会议、线上教育活动，让家长了解了家庭中开展教育活动的方法，让家长更好的走近了孩子，让家长关注到玩耍对孩子进展的重要作用。一系列的线上活动，家长并没有觉得远离了幼儿园，各方面反馈也是比较好的，让我们真实的体会到“方法远比困难多”家长工作亦是如此。班级日常的家长工作也是紧跟园家长工作指导内容，接受线上的方法与家长面对面沟通，个别沟通等。班级的老师还能结合主题不定期的进行多种形式的线上亲子活动。活动的开展让孩子与家长有了更多的亲热互动的机会，让家长更多的了解我们幼儿园的日常教育教学工作。家

9、长也特殊情愿参与这样的活动。 回顾这年的工作，我还是有许多不足的地方，感谢学校领导的提点和关怀，感想各位同事姐妹的包涵，让我在这个大家庭里又一次感受到了温和。新年新气象，自己也应当再接再厉，不断提升、优化自己。 2022年幼儿园副园长述职报告2 日子就这么快地流淌，这已是我第五次述职了。 始终在高强度高节奏的工作状态中，突然静下来，连续几个深夜，翻阅着一本本贴满纸片的工作记录本,盘点着“我毕竟做了什么，为什么而做”，真的是“静中真境，淡现本然”。 一、明晰方向，在学习中不断升华思想 学习是个人与集体进展的坚实保障。一年中，我所接受的学习形式与内容是多种多样的，无任是专题辅导、自学读书、实地考察

10、，还是小组争辩，感受是特别深刻和真实的。(略) 各种学习，使我能静心思考许多问题，在实践行动前把准前进的方向。始终信任，只要宠爱看书，只要宠爱学习，工作生活的状态确定是与众不同。 二、厘清价值，保持工作的激情与效率 追求进展是任何单位、任何老师成为一流的保证。它要求管理者的用心管理和每一位员工的用心付出。而日常的工作是千头万绪，什么才是重中之重呢？我认为，应当紧抓有利于集体进展与老师专业进展的项目。 .以学校持续进展为重 作为副园长，我主要负责教育教学、科研与师训，除去日常的课程保障工作，关心老师开课、评奖等工作外，目前，各项工作有序扎实地推动着。(略) 此外，乌南是示范园也是课改园，它在前进

11、中需要不断地梳理与总结阅历，一年中，我执笔撰写了大量的阅历总结，从乌南的课改阅历到家长参与教研组活动，从乌南课程进展历程到乌南带教形式，还有后勤保教结合阅历等，包括名师基地的个案争论报告、党建汇报中的文明园亮点报告，等等。同时还代表乌南参加了上海市教委幼小连接老师成长手册等课题争论。 乌南的领先还在于理念与爱心的辐射，如：学校带教龙山，当她们需要上等级时，作为乌南一员，和团队一起倾力相助。又如：作为党员老师，除了带头捐特殊党费等，当得知华师大需要优秀老师赴灾区开展流淌幼儿园时，我马上报名参加，在灾区的余震中，我们也会产生恐惊，但我们代表的是上海、代表的是乌南，坚持完成了一个个任务，同时将我园的

12、“一本书、一个家、一个明天”的爱心行动直接地深化受灾的幼儿园中。 作为副职，我始终认为，在管理履职的同时，就是在职场上建立起一种友爱互助的道德体系。我将老师的专业进展放在首位，放在心中。当小高级评审缺少名额时，第一时间致电区人才中心询问政策；当老师担当开课任务时，从题材探讨、实施要点、文本撰写一一把控，最终不会遗忘赐予一份确定与开课证明；当老师需要发表文章时，不厌其烦，一次次亲自修改，关心他们实现愿望；当区骨干老师需要制定个人进展规划、需要园方评定时，我都担负起职责，思考分析予以完成。既使，有时会因阅历不足而消逝差错，也准时反思与共同解决。如：我园首次参加市“亲子嘉年华”，个别老师为展台布置而

13、苦恼埋怨时，我在双休日亲自去现场看了其它园的展台，查找我园的症结所在，我自信地说：“明年我们确定不会犯相同的错误。” 的确，当问题消逝时，埋怨指责推卸都是不行取的态度，我们需要的是冷静彻底地分析问题，解决问题。老师的专业是在行动中获得进展的，不完善的行动远胜于完善的想法。 三、增加使命感，用行动显示思考的力度 在市示范园的高平台上，傅坚敏园长始终提示着我们，要视“示范引领”为己任，这就是我们所需要担当的使命。使命感不是面具，而是心灵，是心所想、行所至的一种状态。如：我园的大班班级组去年获得区示范教研组称号，荣誉、嘉奖接踵而致，但区里要求的有效教研阅历她们却迟迟未作总结，直到截止时间前的5小时，

14、我担当起这样的责任；市教委幼小连接活动的指导看法与幼小连接家长手册出版时，我所撰写章节后面都是打印着“乌南幼儿园”或“感谢乌南幼儿园”等字样，等等。园部的工作就是这样琐碎紧急、无名无利，静静付出，还承受着来自上上下下的压力。作为乌南的一员，我为乌南的名字能消逝在市、区平台上而感到高傲，为自己的辛勤有效付出而感到傲慢。 思考，会让我明晰许多问题，抛开苦恼，分析症结所在，并努力地有效地去解决。既使做志愿者站大路，也会做统计以证明这样的行动是否值得，并将感悟写在自己的博客上。又如：自我统计了本学期外出记录，发觉作为副书记副园长身份外出学习培训的次数为23次，而作为市教材编写成员、区学科带头人、区评审

15、组组长等身份外出的仅11次。前数据显示无任是谁，只要她担当乌南此职，确定会遇到相同的问题；而后者数据显示的是，既使我不在乌南工作，也同样需要这样的专业支持与职责的履行。一年中，我也多次拒绝了担当外区评审工作、市杂志约稿、去外区开课讲座等邀请，以集中精力做好幼儿园的事。所以，我需要改进的不是外出次数，而是在外出时，工作的有序运转和落实突发大事的承办人。 除了和各位同事齐心协力所完成的工作外，我在个人进展中也获得这样一些成果： 出版两本书；发表五篇文章；获得三个奖项；在市层面沟通了三篇专题；开设了一个个人博客。(略) 感谢师傅傅老师的教育、感谢朱老师的点拨，感谢张书记的支撑，也特殊感谢在座同事们所

16、赐予的温和，我的手机里有你们的温馨祝福、劝慰与鼓舞，我的记忆里也有许多抹不去的奇妙瞬间，如：任务当前，办公室人员齐心合力的拼搏身影；事务老师黄根花在早晨主动送将赴四川支教的我们去机场，那张绚烂笑容令人难以遗忘，等等。 突然感悟到：工作的价值与意义，工作的成效与进展，其衡量的标准绝不是外在的成功，而是内在的领悟与坚守。在繁忙与压力中，由于有了使命感，有了思考的力度，有了这份同事间的温情，使原本平淡的工作闪耀着光华与魅力。 感谢，给了我08记忆的你们！ 2022年幼儿园副园长述职报告3 *年6月 *年对于我而言，是不寻常的一年。十二月底，我走上了这个岗位，担当幼儿园副园长一职。这是我人生旅程中的一

17、个转折，信任她会使我的人生篇章显得更加丰富绚丽，在我的人生阅历上画上重重的一笔，同时，对于我来说更是一个全新的挑战。 半年来好像总在忙劳碌碌中度过，似乎每天都很忙，但有些许时候又不知道自己在忙什么，少了点头绪。或许刚走上这个岗位，还有那么些许不适应，对许多的事情还不够生疏。一些事情处理得还不够成熟，许多地方还需要进一步磨练。 为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结，以积累阅历，发觉不足，不断改进，完善自我。 一、摆正自身角色位置，全方位关心园长工作。 幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一种观点，那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全面

18、管理减压，这一点，我努力地做了，并且尽可能地做好。在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的进展角度和集体的利益动身，在职责范围内为园长出谋划策，做好各项工作的上传下达。一年来，在我们全园教职工的共同努力下，幼儿园顺当通过了“县德育先进校”、“县级示范性幼儿园”两性评估。 二、重视教科研工作，提高保教质量。 1、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班级方案、教研和各科教学方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到认真的查阅，发觉问题准时赐予指导。对老师备课一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有

19、教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求老师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。 2、在扎实的教学研讨中谋求进展。 依据我园新老师多、对业务不生疏的状况，依据园务方案定期组织开展教研活动，本学期重点围绕目标和教育实践中存在的问题，运用相关的手段和策略，通过“师徒结对”、“观摩骨干老师”、“新老帮扶”等形式关怀老师提高教学水平。在竞赛中，各位参赛老师都能认真对待，利用休息时间乐观预备；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。

20、由此证明，我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养较高的老师队伍。 三、扎实开展老师业务培训工作，提高老师素养。 要有优质的保教质量，必需有一支高素养、专业化的老师队伍。为让老师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学年，我园开展了多种形式的老师培训，通过研讨、竞赛、外出培训、新老帮扶、集体备课等方式促进老师专业成长。 1、开展省编新教材培训活动。让老师了解新教材、理解新教材。更能得心应手地使用新教材，为老师组织教育教学活动打好基础。 2、组织老师参加各级各类竞赛活动。陈美洪老师参加县“幼儿园教坛新秀”评比活动。获得了“德化县幼儿园教坛新秀”荣誉称号；黄晓真老师参加县幼儿老师技能竞赛获得了二等奖；

21、陈美洪、卢雅玲、黄晓真等老师参加中心学校“文明交通进校内”演讲竞赛、幼儿老师教学竞赛分别获得了一、二、三等奖。在浔中中心学校校内文化艺术节上，组织老师和幼儿乐观参与，其中赖爱结、卢雅玲等老师获得了一、二等奖；余宇铮、周欣妍、陈巧娴等小伴侣也纷纷获得了一、二等奖。 3、开展老师集体备课、新老老师帮扶活动。做到期初有支配，落实到位，通过集体备课、以老带新的形式，进一步促进老师之间的相互沟通、共同探讨、共同成长。 四、认真致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。因此我们乐观提倡建立新型的家园关系，即相互信任、

22、相互敬重、相互学习、相互支持。 首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长为幼儿园的进展献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解、支持的态度进行督导，同时组合各种力气和资源关心幼儿园的教育工作，充分发挥家委会的作用及职能。 其次，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲热协作，特殊重要。本学年，我园坚持家长会、观看记录、家教园地、家园联系册、节日亲子手工制作、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。 此外，家访活动也是我园家长工作的一个重点，一年一次

23、的家庭走访工作使老师更好的开展新学期工作，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。 五、实施“以人为本”的管理模式，调动老师的乐观性，提高保教质量。 内在的管理是幼儿园进展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本学年我园乐观提倡一种公正宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。充分突出老师的主体地位，让老师参与到管理中来。在决策上集群众的才智，在行动上聚集体的力气。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的看法，实行园务公开制度，增加工作的透亮度。幼儿园的工作任务，园内的.大事、热点、难点问题都让大家共同争辩，形成认同感、归属感，鼓舞大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了

24、孩子的敬业精神，增加园荣我荣的仆人翁意识。 当然，严明的纪律也是一个集体赖以生存进展的支柱，一套完善、规范科学的规章制度是干好各项工作的保证。在实行约束管理过程中，我们留意抓好三个环节。首先建立一套符合本园实际、科学合理的规章制度；其次是加强思想政治工作和师德教育，增加责任感和事业心，变制度为自觉行动；第三是认真做好检查评比、做好考核工作。这一工作做的好坏，直接影响大家的工作心情和工作效果，也关系到制度的生命力，所以作为行政检查人员，我们在工作中要求确定要认真谨慎，实事求是，大公无私。除常规的检查外还加强日常的巡察，使检查工作经常化、制度化，这样就可以避开偏听偏信或主观臆断。 六、理清思路，妥

25、当支配，认真做好幼儿园教务工作。 幼儿园的工作相对而言比较烦琐。特别是学期初，各项工作都有待于落实，对工作还不是很生疏的我，迫于情形，只能边学习边摸索，靠着原有的一些阅历去做。几个月来，通过努力，幼儿园的教务工作按部就班、井然有序的进行，并且通过阅历的积累和总结，对原有的一些制度进行了调整，强化，使其更具操作性。资料分档存放，有效的收集各项制度下的各种材料，使各种检查有据可察，也为今后档案工作的开展供应便利。 七、反思及下学期工作重点 1、连续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考； 2、连续加强老师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。 2、留意开展户外活动，力争使

26、每位孩子得到最佳体育进展； 3、留意资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量； 4、发动年段长的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践力气，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。 尽管做了一些工作，取得了一些成果，但还存在着许多问题。如：对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少；工作的时间虽多，但效率不够高。今后还需从事务性的工作中走出来，多在争论上下功夫，加强学习，留意自身素养的提高，从理论水平到实践力气，从专业素养到业务技能，从广博的学问面到良好的学习习惯和方法，赐予不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识，提高管理

27、力气，更好地为教职工、家长、幼儿服务。 2022年幼儿园副园长述职报告4 有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加才智，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加才智、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合力气的领导和老师人才的竞争，是取得事业进展的关键，对于名人所说的软件者，我或

28、许缺少才智，但拥有勤奋。靠着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体才智，为幼儿园的进展而不懈努力着。 一、坚持严于律己，重实干 一个处在新时代竞争的幼儿园，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素养的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当老师感叹职业生涯的困难时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。 1、以平常之心处事： 作为管理者的我，心里特别明确，领导与老师

29、的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是公正互助的。从管理的角度来说，园长或许起到的是宏观调空的作用，但当老师处在最劳碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的伴侣和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，赐予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发老师自主工作的热忱。 2、以关爱之心待人; 社会的进展，使管理者对老师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么?现在关注的是老师需要什么，老师渴望什么?在园组织的“当今老师需求”调查表中，我们了解到：老师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关怀和工作上的关注。我想：真正关爱老师的生活和学习

30、，是给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立便利老师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬季供应热腾腾的豆浆，下拨经费支持团支部开展“老师生日庆贺”、“冬季健身俱乐部”、等学习和休闲活动，让老师在自觉投入紧急工作的过程中，能够感受到四周的愉悦和对将来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。而对老师工作的关注，除了赐予老师业务上的具体指导外，要敬重老师的工作，擅长挖掘老师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位老师的工作。在建立以老师自我评价为主的考核方式“老师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了老师的月考核方式，“我要推举”：挖掘更多老师的工作亮点，“向您提示”：委婉提出老师的不足，“自我评价”：鼓舞老

31、师呈现自己的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需呈现，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推举到“每月之星”栏目中。 3、以敬业之心治园; (1)重视小事;幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过细节准备成败这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开头。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境微小处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来

32、，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。 (2)发挥引领;作为园长，虽然不需要你事必躬亲，但必需站在幼儿园进展的高度，为各个条线的工作，尤其是老师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同老师一样，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻留意深化第一线，为各条线的管理工作以及老师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，教育团支部以课题来引领团工作、提升争论层次，我们的老师很敬业，很有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的引路和教育。 二、依靠群体才智，聚合力。 俗话说：才智

33、来自于集体，一个人的力气是有限的，而集体的才智能制造一所幼儿园的将来，并能排解将来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园进展道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、才智的管理团体，我们经常在一起沟通沟通、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中遇到看法不全都时，我们始终遵循一切从大局动身，一切从提高幼儿园保教质量动身的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调全都。在聚合群体才智的同时，我还留意拓展他们个人的才智风格，努力提升内功，养成独立思考、制造性开展工作的力气，在目标同向的基础上，力求做到过程制造，

34、殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避开相互扯皮，提高工作效率。对于班级组长，今年我尝试了班组承包制的形式，让他们自主管理自己的班级组，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年老师培育，委任她们进行全面管理，有权利、有责任开展各类制造性的工作。我想，我园今日所取得的这些成果，很多都来自于她们个人的才智，聚合了各方的力气。 三、重视反思争论，强实力。 (一)创新管理模式;学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断进展，人

35、才间的竞争和紧急的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的公正合作精神被淡化了，人的共性的充分进展受到了限制和突破，可以说，这种现象在学问分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必需对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进老师和学校正常进展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年开头尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的争论，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与老师、老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间探究一种合作模式，留意培育和激发人的合作意识和团队精神，以此来增加学校的内聚力、向心力和长期力。

36、1、创建目标，激发动机;共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成老师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过全园会议，切实了解老师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、擅长沟通、乐于合作的人际环境是增加老师乐观性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了新幼人际交往准则，出台了强调合作规范和理想的新幼教职工文明礼仪须知。通过目标的统一，使老师们能自觉地认同必需担负的责任并情愿为此而共同努力。 2、创设环境、留意熏陶;环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用，我们将一年多来老师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例呈现出来，在两楼连接老师办公室和行政办公室通

37、道中创建了“合作文化”长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。 3、提倡自主，共享远景;幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和共享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。 (二)提高争论力气;现在的园长不仅要具备管理力气，还要兼备争论的力气。只有这样才能引领老师和幼儿园的进展，对于我本人来说，在课题的争论上始终是个弱项，而幼儿园

38、在科研方面本身也始终是一个空白，如何以课题争论促自身综合素养的提高，形成幼儿园的进展特色，也始终是我思考的问题。 1、抓住机遇;学习慧凡的先进教育理念，引进先进的教学课件，转变教学手段。 2、加强学习;为了提高自身的争论力气，我报名参加了慧凡高端园长培训班，在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料，并以问卷、询问、的形式，把握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求，从而为课题有针对性地实施积累了依据。 四、群策群力，求实效;要使每一项工作都取得实

39、效，关键在于留意过程。20xx年，我园无论是在教研、科研、业务还是青年老师培育等方面都能取得较好的成果，关键是发挥了园领导班子的集体才智，依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成果的获得，而是在成果背后所折射出的老师们身上那种脚踏实地、永不服输、乐观向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔最大的财宝，也是最辉煌的成果。 一年来，本人留意自身各种素养的提高，不断学习政治时事以及业务学问和一些学校管理方法，在学区领导班子中摆正和找准自己的位置，特别是和新校长精诚合作，甘当新校长了解沟通各村校领导、老师，以及各村两委领导人和社会知名人士的“向导”和“导游”，并坦诚地把自己对这些人的了解和

40、看法毫不保留地介绍给张文成校长，以便他能更快、更精确进入角色，搞好学校全面工作。同时和教育处团结全都，使大家心往一处想、力往一处使，努力为金山中心学校教育教学工作做自己力所能及的努力。 今年中心校分工，我主抓业务、分管幼教、负责计生、主抓平安等多重任务，为此我深深感到自己肩上的重任，生怕“力不从心”，但我自认为并不是怕压力的人，为此我特别留意提高自身素养，留意学习：一是学习理论学问，充分利用时间，学习中央领导的最新讲话，进一步学习，明确党的教育方针，路线、政策，尤其是教育方面的法规、文件，以进一步坚决政治立场，把握政治方向，明确党和国家新时期的教育改革和进展的方向;二是学习业务学问，抽时间不厌

41、其烦地再学习学校语文教育大纲，特别是有关教育改革，有关素养教育的材料，并结合中心校教研，教学研讨会等形式来进一步充实自身的业务学问。特别是新学期，新校长改革以往教研形式，接受全员参与，各科任人人上台说课，人人当评委，选出最优秀的老师，当天借班上课，而且是十二科每科必试，本人从一班级到六班级的语文科每次必到，既当组织者，又是参与者，带动了全中心校全体老师乐观参与教研的高潮，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虚心向老前辈学习，到中心校工作多年来，我从不以领导的身份消逝，在中心校第一线工作人员中，不乏有丰富阅历的人，我总是像一位学校生一样虚心地向他们请教，学习他们的专业特长，学习他们的敬业精神

42、，直至他们的为人之道;四是学习年轻人的创新意识，或宠爱和年轻人打成一片，我觉得年轻人思想活跃加上精力充分，特别是富有创新意识，我常和他们一起有意无意地与他们共讨人生观、道德观、探究教育教学的改革方向与改革方法，有时也听听他们对学校管理的一些看法和看法，从中得到了不少的领悟，真是受益匪浅。 教学工作是学校工作的生命线，是学校工作的中心。而要提高教育教学质量，必需从实实在在的工作抓起，比如：老师的备课、编写教案、上好每堂课，做到少讲精讲、讲到点子上，适量布置作业，并准时批改、准时反馈，还有试卷的批改、质量分析等等工作虽细，但个个不容忽视，为了落实这些关键环节，我做到“三个勤”：即勤下校、勤检查、勤

43、询问。我总是挤时间到各完小校听听课，看看教案、作业、试卷等，并找一些老师、一些同学交谈，实实在在地跟踪落实每项工作，对存在的问题，当场不模糊、态度明朗地实话实说，并限期改正。由于实实在在地订方案、订制度，也实实在在地抓落实，今年的金山中心学校教学教育质量确定会消逝实实在在的成果。 幼教工作，由于现实状况的简洁，私办幼儿班、幼儿园相继消逝，原各村办幼儿园也不少变相转为“私立化”，管理不像以往那样单纯，但全镇幼儿园老师的工作热忱还是有增无减，由于市场的竞争，他们以更昂扬的工作态度，更加倍努力工作，金山幼儿教育工作在全县中还是一面高高飘扬的红旗，倍受县、市幼教领导的观赏。 2022年幼儿园副园长述职

44、报告5 20xx学年对于我来说，是人生路上的一个转折，8月份，参加教育局竞聘，离开了原先生疏的环境，怀着期盼、憧憬和忐忑担忧的心情成为了仓前中心幼儿园副园长，主管教育教学业务这一块。一年来，在区教育局领导的正确领导下，在全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园的进展目标，求真务实、团结协作、规范创新，各项工作顺当完成，为给以后的工作积累阅历，准时查找不足，现对一年来的工作做述职如下： 一、锁定目标，齐头并进 (一)规范总园与分园的教育教学统一管理 结合总园与分园的教育教学状况，加强了幼儿园的教育教学管理，提高了老师的整体业务水平。教育教学管理工作取得了新成果。 1.规范了老师的方案制定和主题活动

45、环境、活动区创设以及备课本和各项资料的检查进行了统一规定与要求; 2.成立了教育教学检查领导小组，即制定出统一检查考核标准，定期或不定期的对总园与分园的教育教学进行检查(听评课、主题活动环境、活动区创设等); 3.统一培训共同提高，拟定各分园的教研特色，要求各分园担当特色争论，通过一学年的实践，各园区充分呈现出了各园的特色教研优势。 (二)留意内涵进展，加大老师队伍建设力度 纵观我园的师资队伍,摆在面前的重大课题就是如何使这支年轻的老师队伍更快更好地成长起来?为此，一学年来，我们始终在加强队伍建设，提高老师素养方面主要抓以下几项工作： 1.抓师德学习。这是提高师资素养，促进孩子全面、乐观、健康

46、成长的根本保障。我们将师德与教育实践亲热结合，并通过纳入老师月考核来分析老师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。 2.抓争论性学习。上学年开头，我园着手探究幼儿进展评价的多元模式，以观看解读幼儿行为表现为主要争论内容，争论探究多种观看及记录方式，对老师的教育行为及在老师对儿童行为的观看和分析中进行争论性学习。如其次学期增设了幼儿成长档案及幼儿个案跟踪，要求老师坚持写课后反思及教育案例等。也通过多种形式的教研活动来进行争论性学习。如集体备课、观摩研讨、参与式培训等。 3.连续抓学历的达标与提高。从目前我园的师资状况看，学历水平提高显著，老师大专学历人数一般都已达到标

47、准。在上学年，我们连续鼓舞更多的老师参加本科段的学习。 (三)扎实开展教育争论活动 一学年，带领老师们深化实施幼儿素养教育和特色教育，认真落实余杭区幼教教研工作方案，结合本园实际，以教研组为核心，为实施有效教研，推动有效教学，其次学期我以课题“基于问题诊断与改进的幼儿园集体备课的策略争论”为抓手，并强调以3-6岁儿童学习与进展指南及新教材为准绳，深化学习、争论，整体地领悟与把握，紧紧围绕园务方案及区教研会议的有关精神，狠抓落实，通过动态的管理模式聚焦课堂，形成浓浓的教研氛围，夯实老师的专业化水平。 除支配并制定集体备课操作方案外，还制定了了各教研组的特色教研操作方案，较好地将园本特色课程落实到了教育教学活动中，让老师通过备、听、评课活动对教学活动中存在的问题进行研磨。 (四)狠抓班级常规管理，强化质量意识 1.第一学期结合纲要要求，组织老师学习幼儿园一日活动保教工作常规细则，使老师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的熟识，使老师避开了许多不必要的管理行为。 2.其次学期连续加强教学常规的细化管理，深化共性化备课，加强户外体育活动的备课