一年级上册音乐教学计划14篇.docx

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1、一年级上册音乐教学计划14篇一班级上册音乐教学方案 篇1 一、教材分析 本教材是江苏少年儿童出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成八个主题单元，小手拉小手、听，谁在唱歌、唱吧，跳吧、欢快的一天、秋天的歌、说唱童谣、唱游森林、隆咚锵。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高

2、的技能技巧，一班级接受简谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 二、教学目标 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受辨别钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音

3、乐中描绘的“小音乐家”形象。 6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 7、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、精确。 8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 9、熟识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 10、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 11、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 14、熟识民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，

4、探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 三、学问技能 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实践活动。 2、初步熟识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3、熟识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，把握二分音符的时值。 四、同学状况分析 学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的.各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学

5、、愿学。同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 五、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己宠爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨力气、记忆力气。 3、充分调动同学学习音乐的乐观性，使同学能够动起来听、动起来唱，全

6、身心地感受音乐及音乐的欢快。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、快乐地唱歌。 5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观看力、记忆力、表现力，使同学平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，

7、形成教学的整体。 8、评价可接受多种方式，评价时应留意与同学的公正地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。 一班级上册音乐教学方案 篇2 一、同学状况分析 一班级同学刚入校门成为学校生，对任何新事物都有很大的爱好，尤其对音乐课会有很强的乐观性，他们爱唱、爱跳。但由于共性的差异，整体状况估量不均衡，状况参差不齐。同学年龄小，留意力缺乏长期性，所以老师可以玩耍结合等多种方式进行教学，努力培育同学养成良好的音乐学习习惯。 二、教材分析 新体系学校音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和音乐的本质，以同学为本，以素养教育为重，从引起音乐爱好，引发乐观心情价值到养成音乐爱好、把握音

8、乐情感体验的基本阅历。该套教材的曲目依据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简洁音乐元素和简洁音乐心情、音乐情感入手，慢慢过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、猛烈，有审美深度的较简洁乐曲。 三、教学目标： 1、总目标 新体系教学的基础是以感性音乐阅历为主要教学目标，通过对同学感性音乐阅历系统的全面构成，培育和提高同学感性熟识、感性理解和感性表达音乐的力气。新体系强调的是将系统把握感性音乐阅历当成每一个同学都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数同学音乐素养构成的主体部分。 2、时段目标： 第一单元 1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和

9、舂米这项劳动。 2、集体观念与课堂秩序的形成；培育同学间的相互观看与协作力气。 3、建立同学稳定的恒拍感；感受音的凹凸并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。 其次单元 1、了解与体验各种户外玩耍。 2、遵守各种玩耍规章。 3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的熟识与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。 第三单元 1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。 2、沟通力气的培育；听从指令的训练；合作力气的培育。 3、s与m音高的感受与认知；音情愿志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。 第四单元 1、了解和体

10、验冬季的几项户外玩耍；两个人相互关注与协作的力气。 2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；唱歌与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。 四、教学措施 1、唱歌 通过创设情境，激发同学学歌爱好。从自身的点滴做起，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，通过示范和发声练习让同学把握正确的唱歌方法；创设快乐的教学氛围鼓舞同学大胆自信的演唱。 2、唱游 强调同学的参与意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主要途径，通过供应开放式的音乐学习情景引导同学自己创编集体舞蹈等一系列音乐玩耍活动。 3、器乐 器乐教学要培育同学正确的演奏姿势，学习初步的

11、演奏方法，留意音乐节奏的精确，句法适当。 4、欣赏 a、利用情境，故事等形式关怀同学理解音乐。 b、鼓舞同学运用各种方法参与表演。 五、同学课堂行为习惯要求 1、培育同学养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，安静的良好课堂礼仪习惯。 2、培育同学养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培育同学养成安静倾听他人发言的良好习惯。 六、教学业务研修支配 1、每周进行集体备课。 2每周四参加区教科中心进行的音乐老师连续教育培训班学习。 七、潜能生指导 1、对于胆小，大方不能自信表现自我的同学，接受多鼓舞多熬炼的方法，使其通过多次表演增加信念，慢慢能大方的在众人面前进行表演。

12、2、对于宠爱喊唱的同学，在唱歌时反复提示其轻声演唱，并让其通过听他人漂亮，正确的演唱，渐渐意识到演唱时应当把握自己的音量，用正确的方法进行演唱。 八、教学进度方案 周次教学内容课时 1跟着走、叫名字、满天星、落叶、秋天来了、庆丰收 2小蚂蚁、大鼓和小鼓、投弹兵进行曲、小蚂蚁要睡觉 3跟着走、花巴掌、舂米、满天星、萤火虫 4你好、秋天来了、庆丰收、亮火虫要睡觉 5官兵捉强盗、下雨了、雨、跳皮筋 6踢毽、排球、捉迷藏 7谜语跷跷板、跷跷板、短短长 8小棕熊、老虎、小熊过冬、告辞老虎、松鼠、告辞松鼠、大雁 9告辞大雁、兔子、告辞兔子、蚂蚁、告辞蚂蚁、小松鼠采籽粒 10小棕熊之徘徊主题一、蜗牛、蜗牛旅

13、游、小熊过冬、告辞蜗牛、不能事事学人家 11告辞乌龟刺猬、蛇、小熊与蛇的对话、小棕熊之徘徊主题二 12复习第三单元 13复习第三单元 14音乐剧小棕熊过冬 15音乐剧小棕熊过冬 16跑步、风婆婆、淘气的风 17下雪了、堆雪人、打雪仗、过年喽 1820复习、期末测评6 一班级上册音乐教学方案 篇3 面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身力气，特做如下方案： 一、学科内容与同学概况 本学期我任高一的唱歌课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时认真学习和争论思想品德，不能局限于音

14、乐专业，在工作中不断完善自己。 二、工作要求与设想 为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 1、端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。 2、为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。 3、深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导同学的参与性参与性。 4、参与同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参与各项活动，从而促进同学的身心健康。 5、乐观参与学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 6、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看

15、法和见议。 以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望各位领导赐予指出。 一班级上册音乐教学方案 篇4 依据低班级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学方案： 、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动，培育乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。 二、力气要求 要求每个同学都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用确定的肢体语言来表演；要求每个同学在本学期熟识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高 具体内容我做了以下几点： 一

16、、发声基本要求 1、培育练声的爱好。 2、唱歌姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱学问 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟识四分音符、八分音符、二分音符的.形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出X、X、X、X等节奏。 四、练耳 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与p

17、p、f与p的强弱差别。 五、欣赏 1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力气、记忆力气和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力气。 六、唱游 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 一班级上册音乐教学方案 篇5 一、学情分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 1、总状况：本学期我担当的是一 至四班的音乐教学，同学啥样还真的不知道呢。大

18、部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较宠爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：同学入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。依据年龄特

19、点重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 学校一班级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价

20、体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成8个主题单元，好伴侣、欢快的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技

21、巧，一班级接受图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点：1。学习唱歌的学问，训练同学的音准，节奏。 2。学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3。学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1。以音乐的美感来感染同学。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3。重视同学的参与和实践。 4。重视同学感受，体验，表现音乐的情感。 5。重视同学鉴赏音乐的美。 6、使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 四、教学目标 1、 能够用自然的声音

22、，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首 2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、 体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照宠爱的音响。 2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态

23、反应。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、能够参与综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐玩耍、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己宠爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨力气、记忆力气。 3、充分调动同学学习音乐的乐观性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢快。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示

24、，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、快乐地唱歌。 5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观看力、记忆力、表现力，使同学平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 7、评价可接受多种方式，评价时应留意与同学的公正地位。可以同学间

25、互评、自评、小组评等多种方式。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆力气。 一班级上册音乐教学方案 篇6 一、指导思想 全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学进行学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观的教育。 二、 学情分析 这个学期我担当一班级三个班的音乐课。同学初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小伴侣，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，把握起来稍有难度。一（2）班的小伴侣纪律明显好一点，有个别小伴侣音乐感觉很好，歌声很动听。一（1）

26、班的小伴侣中，有几个学习乐观性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌，但是对音乐学问了解甚少，一切从头开头。所幸大部分同学对音乐课比较感爱好，也很惊奇。同学们的唱歌习惯不是很好，简洁一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较猛烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，依据音乐开放想象的力气还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。 三、教材分析 一班级上册基本内容包括：倾听、演唱、学问与技能、编创与活动。总共8课，还有欢快谷。这8课，分别是好伴侣、欢快的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。 其中唱歌：共计16首。要求正确的唱歌姿势、坐姿

27、，养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结束。唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，接受图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。 四、学段目标 1.激发和培育同学对音乐的爱好。 2开发音乐的感知力，体验

28、音乐的美感。 3.能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 4.培育乐观的态度和友爱精神。 五、具体目标 （一）感受与鉴赏 1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。 2.听长短音。 3体验不怜悯绪的音乐。 4.倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。 5.倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 1.唱歌的正确姿势。 2.每学年背唱首歌曲。 3.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 4.能作简洁的.律动、歌表演。 5.熟识简洁的节奏符号。 （三）制造 1.用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 2.歌词的创作活动。

29、3.线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 1.乐于与他人参与活动。 2.用简洁的形体动作协作音乐节奏。 3.声音与生活的探究。 六、教学重点 1. 在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2进一步加强基础乐理学问的学习 3在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平 4能参与一些自己力所能及的创编活动 七、教学措施 1抓好并巩固课堂常规，正确的姿势，有明确的目标给他们。 2扎实的训练和巩固同学的音乐学问（乐理学问等） 3充分运用音乐课自身的特点，培育同学的爱好，提高同学的音乐表现力，利用嘉奖措施来提高同学课堂学习乐观性。 4充分落实每课的重点，老师要留意引导，在课上对同学学

30、习过程中所存在的问题进行准时辅导订正，尽量让同学更好的把握，不能学问走过场。 5精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。 一班级上册音乐教学方案 篇7 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力气，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有

31、的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的力气。 二、同学状况分析 1、基本状况分析：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开头产生对音乐的熟识和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的

32、开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效的确不太简洁啊! 2、双基状况：同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会安静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 二、教材简析 1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞

33、、音乐活动和音乐学问等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以同学进展为本，留意同学共性进展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教

34、学内容是可以灵敏组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的支配。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基

35、本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 四、具体目标 (一)感受与鉴赏 1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。 (二)表现 1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 2、每学年背唱6-8首歌曲; 3、熟识或见识几种常

36、见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 4、能作简洁的律动、歌表演。 5、熟识简洁的音乐符号。 (三)制造 1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。 2、音乐活动力气的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。 3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。 (四)音乐与相关文化 1、在学习中学会与他人合作。 2、了解各民族音乐及相关文化。 3、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1、教学内容的.处理方面：低班级以听唱法为主，让同学能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一班级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中

37、慢慢积累学问与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 2、教学方法和教学手段方面： (1)依据本班同学的实际状况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发同学学习音乐的爱好，在此基础上去对同学进行相关的学问与技能的训练和培育。 (2)因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 (3)设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 (4)课堂形式设计多样，布满

38、学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 六、奋斗目标：激发和培育同学对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动;培育乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不行代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让同学树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试： 1、利用教材的德育因素，关怀同学学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。 2、教会同学正确的发声，让同学会体验美制造美。 3、利用教材

39、因素，培育同学鉴赏美的力气。 4、用唱、打、念、吹的结合，培育同学制造美的力气。 当前教育事业正处于应试教育向素养教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深化广泛的全面提高美育教育，培育同学的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得制造美、表现美、欣赏美的重要意义，并乐观主动的参与实践、制造美，进而提高同学的综合素养。 一班级上册音乐教学方案 篇8 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清晰精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演 3、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂

40、亮抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求: 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 三、教学重点:学唱歌曲倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培育爱好享受音乐 教研课题:如何培育同学学习音乐的爱好。 教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教

41、育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及欣赏教材中多次消逝国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“

42、贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童生疏的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以

43、上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 一班级上册音乐教学方案 篇9 一同学状况分析 一班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前经常熬炼，表现特殊好。 两个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还