七年级语文上册教学工作计划10篇.docx

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1、七年级语文上册教学工作计划10篇七班级语文上册教学工作方案1 【指导思想】 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学，一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 【学情分析】 本学期我担当七班级语文教学，全班同学一共56人。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很

2、不乐观。同学的口头表达和书面表达力气都不高，自主探究合作的力气也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我确定依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 【教材分析】 我们接受的是人教版20xx最新版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元课文用漂亮的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力，抒发了亲近自然、宠爱生活的情怀。春和济南的冬天都是写景抒情的名篇。 其次单元的主题是亲情。亲情是人世间最普

3、遍、最奇妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的怀念表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大肤浅。闲逛表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶母亲抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。世说新语两则是文言文。 第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经受，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和

4、确定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草园到三味书屋是名篇。 第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物奇妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教育。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力气。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己宠爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突

5、冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成敬重动物、善待生命的意识。本单元连续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，查找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深化理解课文。 【教学目标】 (一)把握和运用学问力气的目标: 1、把握七班级上册语文所要识记的生字

6、的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 (二)德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 (三)人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动

7、。复述转述，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 【教材重点难点】 1、要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 【教学措施】 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

8、2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 5、建立学习合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记、观看日记和做好课堂笔记，以及做好彩色课本批注，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 七班级语文上册教学工作方案2 一、教学目标 把握和运用学问力气的目标

9、 （一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 （二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 （三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 （四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通

10、。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 二、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要大事，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文

11、教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文力气。 三、教学措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强

12、同学之间相互合作的力气。可以分成两种：一种是语文争论性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关怀。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 四、教学总结及反思 在教学的过程中，要准时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且乐观寻求方法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与

13、反思中，促进教学的不断进步。 五、教学进度 教学进度支配： 时间单元教学重点难点 13周一单元9课时1、2、4各两课时，3、5一课时，写作3课时欣赏名家的漂亮诗文，产生阅读文学名著的爱好。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品尝和积累漂亮的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观看生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、宠爱文学、尝试文学，学会合作。 46周二单元精读6、7、8，略读9。熟识作品呈现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，依据作品开放联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感

14、受。主动与人沟通，留意说话的对象，用语文明得体。 79周三单元10、11、12、精读，略读11、13。联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品呈现的漂亮画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。 10周期中考试 1113周四单元14、15、16精读，其他略读。欣赏漂亮精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观看景物的特点并作简洁的描述.说话要有针对性,有吸引力,擅长打动人. 1416周五单元18、19、21精读，其他略读。学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科

15、学学问。学习记叙描写相结合的教学方法，了解谈论说明的一些方法。写简洁说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。 1718周六单元12、24、25精读，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故事情节，增加对文学作品的阅读爱好，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会悦耳拒绝。 1920周复习考试专题练习 七班级语文上册教学工作方案3 依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高同学的语文应用力气，制定七班级语文上册教学工作方案如下： 一、基本状况 本期任教七班级x班语文，同学有确定的学习乐观性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理

16、毫无积累；阅读理解力气不高，很难有自己的想法；写作水平低下，还有待进一步提高；课堂上思维不够活跃，发言不是很乐观；语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。 二、教材分析 本书的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加留意同学的人文体验。教课书的主要特点： 1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。每个板块分若干单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。接受这种编排体系，留意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，

17、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力气、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力气、创新力气的统一。 3、乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育同学的创新精神。内容和设计上留意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重

18、同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。 同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、呈现独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别留意探究和争论过程，培育创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程

19、。 5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。 三、教学目标 把握七班级第一学期要求把握的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学措施 1、要留意教学目

20、标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意

21、教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 6、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 7、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 七班级语文上册教学工作方案4 一、同学状况分析 90班现有同学27人，其中男生14人，女生13人。七班级是中学阶段比较关键

22、的一年，从教材上来看，难度较六班级有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、同学分析：七班级的同学在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多同学不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力气还有待进一步提高。 二、教学目标: 1、在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同

23、学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 2、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 3、指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段

24、，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同

25、学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

26、 第六、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 第七、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳

27、等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

28、10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关怀中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体同学。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力气 17、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 19、作业的布置和批改要有所区分，

29、要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 20、开展网络关心教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、培优辅差方案 主要措施： 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅

30、读和写作方面多下功夫。 六、教学要求 1、进一步增进对语文课的熟识。 说明：“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具，是“学习和工作的基础工具”。语文课的任务就是进行语言学问教学，培育听、说、读、写的力气，课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工具，人文性才是语文的本质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培育情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神，给同学“打下一个精神的底子”。 “素养论”认为语文不仅有工具性，也有人文性、实践性、综合性，主见“文道统一”，文中有道，道中有文，相辅相成，相互促进。在教学上，要“带同学在

31、文章里走一个来回”，就是先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容里走出来，进一步理解语言文字是怎样运用的。语文课的任务，是全面提高同学的语文素养。“语感论”认为培育语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感，语感有哪些特征，语感与语文力气、语文学问是什么关系，以及怎样培育语感等，目前还停留在争论、探究阶段。 2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。 七班级语文上册教学工作方案5 一、同学状况分析： 七x班同学状况分析： 本班共有x 名同学，其中男生 x人，女生 x人。女生各方面习惯较好，

32、文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课留意力集中时间较短。大部分同学在老师的指导下能遵守学校纪律，能准时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下同学由于没受到良好的学校教育，习惯较差，需加强培育引导。 七x班同学状况分析： 本班共有同学x 名，其中男生 x人，女生x 人。全班同学集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，乐观回答问题，课后准时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的学校教育，这部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。 这些同学从学校六班级刚升入中学，由于许多同学是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多

33、数基础较差，学习习惯未养成，成果不够理想，特别是男生对学习不够乐观主动，故成果难于跟上，加之刚升入学校，他们面临着由原来学校的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高同学对学习的熟识，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚决的基础。 二、教学目标 （一）培育习惯，夯实基础学问 1、学习习惯。 （1）把握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）把握正确的使用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 （1）读准声母、韵母。 （2）能精确地拼读音节。 （

34、3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 3、识字写字。 （1）说出基本笔画的名称。 （2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面洁净。 4、口语交际。 （1）能用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 （2）能依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能依据确定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确

35、地复述课文，语句连贯。 （5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （二）明确学习目标，坚持执行规划 本学期学习目标： 1、练出一手好字； 2、把握阅读散文小说说明文的技巧； 3、读几本名著； 4、提高叙事写人的作文水平。 本学期教学设想： 1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写； 2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事； 3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必需有一篇不少于500字； 4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。 三、本学期教学落实措施： 1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准

36、，把学问性和思想性结合起来。 2、留意培育同学良好的学习习惯。 3、认真急躁做好同学的思想工作，激发学习乐观性，使同学乐学。 4、接受灵敏多样的教学方法，提高同学学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。 5、对差生急躁辅导，激发他们的学习爱好。 6、留意对同学基础学问的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，细心设计练习题，不搞题海战术。 七班级语文上册教学工作方案6 为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富同学的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高同学的

37、语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。 二、教学目标 1、学问力气目标:把握七班级上册语文所要把握的生字、新词；学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。 2、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻

38、，内容具体、语言生动。复述转述，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。 三、教材分析 我校接受的是部编本人教版20xx审定的七班级教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元“四季如歌”。课文用漂亮的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶同学爱美的心灵，熬炼了同学发觉美的视力，培育同学亲近自然、宠爱生活的情怀。春和济南的冬天都是写景抒情的名篇。 其次单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最奇妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲

39、人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的怀念表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大肤浅。闲逛表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶母亲抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。世说新语两则是文言文。 第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经受，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和确定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题

40、、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草园到三味书屋是名篇。 第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物奇妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教育。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力气。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己宠爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自

41、然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成敬重动物、善待生命的意识。本单元连续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，查找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深化理解课文。 四、教学重、难点 1.要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课

42、文,完成本学期的教学任务。 3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4.培育同学语文朗读力气,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、学情分析 本学期我担当七班级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的同学都超过70人。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力气都不高，自主探究合作的力气也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。

43、综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要教给同学学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动同学跳出“被学习”状态，全面提要同学的语文素养。 六、教学措施 1、课内阅读，研制“约课单”。依据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导同学学会同学语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体同学参与的乐观性，逐一检查过关保证学习质量。 2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对同学进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高同学阅读作答的力气

44、，并对起点水平较低同学进行特地的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培育阅读爱好，提升阅读量。 3、写作训练，提倡“人格作文”。总共支配8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化熟识，提高力气。总共支配2次“编故事”的集中训练，引导同学打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平常的阅读中留意练笔训练，尤其留意培育起点水平较低同学的写话爱好。 七班级

45、语文上册教学工作方案7 一、学情分析： 我所任班级为七班级（195、196）班、每班各有同学50名，其中男生54，女生46人，这些同学由学校六班级刚升入中学，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力气，具备了初步的语文学习力气和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。特别是男生对学习不够乐观主动，故成果难于跟上，加之刚升入学校，他们面临着由原来学校的二、三门科一下子增至78门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们老师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高同学对学习的熟识，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚决的基础。 二、教学目标： 总目标： 1、要“具有独立阅读的力气，留意情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。 2、能初步理解、鉴赏文学