《元宵节》教案15篇.docx

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1、元宵节教案15篇元宵节教案1 教学目标： 1乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢快。 2知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 教学过程： 一、了解元宵节。 1谈话：谁知道今日是什么节日？ 2引导幼儿叙述：你知道元宵节有什么活动呢？ 3老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt） 二、了解元宵品种、做法。 1谈谈说说：我吃过的各种元宵。 2出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今日我们一起来画一碗元宵。 3看老师讲解示范画元宵。 （1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最终再画出碗口。

2、 （2）在碗口画上宠爱的元宵。 （3）装饰小碗。 三、幼儿操作，老师观看指导。 1幼儿大胆的.画出碗的形状。 2提示幼儿要将元宵画圆整。 3鼓舞幼儿装饰出不同的碗边。 四、赏花灯，赠元宵。 1老师提出要求：现在每个小伴侣手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好伴侣呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗? 2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。 元宵节教案2 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小伴侣们感到欢乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都宠爱吵闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是吵闹的，我们可以通过让孩子感爱好的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵

3、节教案：闹元宵 活动目标 1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 2、体验节日的欢快氛围。 活动预备 油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。 活动过程 1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立即就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 老师示范朗诵儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。 老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚伴侣在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“

4、闹”？（人很多，大家在一起很吵闹、很欢乐。） 5、完整朗诵儿歌。 幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。 附：儿歌闹元宵 月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。 6 幼儿园小班元宵节教案：欢兴奋喜闹元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的.欢快。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 活动预备 幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好木偶表演 活动过程 一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子四周。 二、谈话，引出主题，激起幼儿爱好： 1、还记得前两天，我们和小二班的伴侣们在一起干什么？（拜年） 2、过春节，

5、大家见面都要拜年，送祝福的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年？ 今年诞生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年诞生的呢？ 三、关于元宵： 1、今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？ （元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日） 2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？ （在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯） 四、做汤圆： 你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗？

6、（老师示范） 幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐） 真了不起，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？ 元宵节教案3 【活动目的】 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、欣赏花灯，感受花灯的美。 3、情愿参加活动，感受节日的欢快。 4、通过礼物来对颜色感爱好。 5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的奇妙情感。 【活动预备】 阅历预备： 请家长关怀幼儿丰富元宵节的相关学问。 物质预备： 有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境预备：收集

7、各种花灯，布置灯展。 【活动过程】 1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最宠爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？ 3、欣赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先预备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。 【小结】 每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-元宵。 元宵节教案4 教案目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个。 3、进展幼儿的语言交往力气。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公

8、园参观灯会。 教案预备： 1、物质每人预备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。 2、学问有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放。（依据时间进行交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己

9、猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓舞幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 元宵节教案5 活动目标： 1、培育幼儿宠爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力气。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢快的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述一件最欢快的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式：集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师叙述花灯的来历。

10、 二、开放 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢快的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有确定的.内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。 元宵节教案6 一、设计意图 元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄予着人们的奇妙祝福和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们依据大班幼儿的年龄特点，从幼儿生疏的.生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，

11、加深幼儿对传统灯节的熟识，体验灯节的乐趣。 二、环境与资源 1、老师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各种各样的花灯展”。 2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传奇故事，布置成“元宵节到了”专栏。 3、请幼儿带来自己的花灯，陈设在角色区里。 4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，预备制作花灯用。 三、区域活动设计 美工区 材料：彩笔、纸等。 内容与要求：能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。 材料：备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。 内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。 材料：彩泥、垫板芍。 内容与要求：能用彩泥

12、塑造花灯。 材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。 内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。 材料：彩泥、陶土、纸属等。 内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。 音乐区 材料：磁带、打击乐器。 内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。 材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。 内容与要求：依据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。 角色区 材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。 内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。 语言区 材料：收集谜语、猜谜语。 内容与要求：能相互说谜面、猜谜语、 生活区 材料：米面、馅。 内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。 体育区 材料：花灯、绣球、狮子面具

13、（头饰）。 内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作玩耍的乐趣。 四、活动内容 参观活动：元宵节到了 元宵节教案7 第一课时 一、谈话。请同学谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。 长见识，看到了什么?懂得了什么?适当小结：农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节、上元节。(培育同学动手、动脑收集资料的力气;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情宝贵;进一步激发同学的学习热忱)。 读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不熟识的字是怎么学会的。 二、学习生字。 1 沟通学习方法。熟识新偏旁：方框儿。与团、圆

14、二字相结合，说明其表示围起来的意思。 2 把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，娴生疏记。 3 小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得娴熟。 4 老师出示生字卡片，请同学快速认读，然后练习组词。 5 多音字辨别。读一读这些话，留意带点字的读音。 1) 正月十五是元宵节。2)他正在吃早饭。 三、总结识字成就，激励同学读好儿歌，背诵儿歌。 师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。 1 自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读?读的时候心情怎样?想到了什么?(说一说元宵节全家团聚的情景)(教给同学边读边体会课

15、文的思想感情，学习读得绘声绘色) 2 同桌相互听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。(学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。) 3 试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。 四、质疑： 学完课文，你还想知道些什么?你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗?你还知道那些节日?回家在日历上找一找，和同学沟通。 其次课时(主要任务：学写生字) 一、词语接龙玩耍。 如：团团聚圆球皮球- 二、说说自己了解到的节日及其含义。 三、认读生字，主要针对学习困难的同学，加强复习。 四、指导同学写生字。 五、作业 ：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。 元宵节教案8 教学设计背景 刚过元宵

16、节，儿童还沉醉在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的教学让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。 教学目标 1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。 2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 知道元宵节的来历 教学过程 一、老师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢? 二、老师叙述故事并提问问题 师：元宵节是怎么来的呢? 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 老师叙述其

17、次遍故事 师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢? 幼：看花灯、吃汤圆等 老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢快融融。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的来历。 教学反思 元宵节的故事是一个神话传奇，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。传承宠爱、歌颂中国的传统节日。 元宵节教案9 教学目的： 1、引导同学了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节喧闹的气氛，

18、培育宠爱中华民族文化的情感。 2、引导同学进行彩灯的设计制作，并布置呈现。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导同学欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。

19、按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让同学拿出自己带来的花灯，引导他们观看： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 二、与同学一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 三、同学分组进行争辩、设计，合作 四、课堂小结 其次课时 教学过程： 一、请同学谈谈本组制作思路 二、相互参观提看法 三、沟通好的制作放 四、连续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延长：除了用纸质来

20、做，还可以用什么材料来做？ 比如：釉子皮、废弃物等 元宵节教案10 活动目的 1.激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢快。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 4.感受节日的欢快气氛。 5.情愿乐观参加活动。 活动预备 1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3.音乐喜洋洋等。 4.布置好活动场地。 活动过程 一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐） （老师和幼儿站立在前面

21、）敬重的各位小伴侣们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，吵闹非凡，由于我们立即就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二.（小伴侣们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小伴侣们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历 三.小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师呈现几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉

22、、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们预备好了这些材料（呈现做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？ 四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五.小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和关怀。（放背景音乐喜洋洋） 六.幼儿呈现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢快恰恰恰“时间。请各位小伴

23、侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。（老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。） 七.煮元宵、吃元宵。 小伴侣们仔细观看，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 元宵节教案11 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小伴侣们感到欢乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都宠爱吵闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是吵闹的，我们可以通过让孩子感爱好的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 1 幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国

24、的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程 1、激发做元宵的爱好和愿望。 指导语： 今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ 元宵是什么样子的？小伴侣们想不想自己做元宵？ 2、观看制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观看并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指导语： 我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 （1）提示幼儿穿好围裙并洗手。 （2）幼儿尝

25、试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) （3）老师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 2 幼儿园小班元宵节教案：元宵花灯 活动目的 1、初步感知各种各样花灯的造型、颜色和图案。 2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的欢快。 3、宠爱与同伴一起玩花灯。 活动预备 阅历预备：幼儿有观赏花灯的阅历。 物质预备：（1）幼儿自带一盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐一段。 环境预备：华灯展。 活动过程 1、以谈话“元宵到”引入话题。 鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。 播放PPT，引导幼儿欣赏各种

26、各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，关怀幼儿梳理阅历，介绍本地元宵节的一些民俗活动。 2、欣赏、叙述各种各样的花灯。 组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与沟通，感受花灯的多种多样，鼓舞幼儿向同伴介绍自己花灯。 叙述自己最宠爱的花灯。 老师示范叙述，为幼儿供应欣赏和叙述的思路。 请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。 沟通：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？ 引导幼儿依据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与叙述。 归纳、整理阅历：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3玩耍玩花灯幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并叙述

27、。 提示幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小伴侣们感到欢乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都宠爱吵闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是吵闹的，我们可以通过让孩子感爱好的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 3 幼儿园小班元宵节教案：吃元宵长一岁 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程 1、激发做元宵的爱好和愿

28、望。 指导语： 今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ 元宵是什么样子的？小伴侣们想不想自己做元宵？ 2、观看制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观看并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指导语： 我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 （1）提示幼儿穿好围裙并洗手。 （2）幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。） （3）老师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的.心情。 4 幼儿园小班元宵节教案：元宵节美丽的彩灯 活动目的 能欣赏元宵花灯的造型

29、，颜色，图案的美，感受节日的气氛。 活动预备 阅历预备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 环境预备：老师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术彩灯。 活动过程 1、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型颜色图案美。 引导幼儿观赏元宵彩灯展，鼓舞幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么，？ 2、幼儿从彩灯的造型、颜色、图案等方案等方面观赏并介绍自己最宠爱的彩灯。 引导语：你最宠爱的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？ 请幼儿介绍自己最宠爱的彩灯并出示相应的彩灯；老

30、师关怀归纳与小结。 3、组织争辩。说说对元宵彩灯的熟识。 引导语：你知道什么节日里有很多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？ 请幼儿相互介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的欢快。彩灯象征着祥和美满欢快吉利。 5、自己做彩灯。 引导幼儿操作彩灯老师赐予指导。 元宵节教案12 活动目标 活动一：吵闹的元宵节（社会） 1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。 2.能够乐观发言，在集风光前完整的沟通元宵节的由来, 共享体验节日的欢快。 活动预备 1.幼儿已

31、具备过元宵节的生活阅历，如：吃汤圆、放礼花。 2.关于元宵节的音乐团团聚圆元宵节、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。 活动过程 一、直观引入，激发爱好 1.出示实物 引出主题 （1）播放歌曲团团聚圆元宵节，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸设计提问： （2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同力气的幼儿分别回答问题） （3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，非常喜庆而吵闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人

32、们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为 “灯节 ”。 2.观看录像 回忆争辩 （1）幼儿观看录像后自由争辩，说一说元宵节里还有哪些欢乐的事？（如： 和小伴侣一起放烟花、鞭炮、猜灯谜）。 （2）老师参与到争辩中，同时提示幼儿留意放鞭炮时的平安。 二、大胆表述，提升阅历 1.问题引领 相互沟通 （1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？沟通共享全家人吃元宵的情景。 （2）老师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。 2.启发鼓舞 大胆表述 （1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？ （2）提示幼儿正确使用节日祝福语，并赐予鼓舞和表扬。 元宵节教案13 课题：第15课 元宵节里挂彩灯

33、课时：2课时 课堂类型：综合探究 教学目标： 1、引导同学了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节喧闹的气氛，培育宠爱中华民族文化的情感。 2、引导同学进行彩灯的设计制作，并布置呈现。 3、培育宠爱中华民族文化的情感。 教学重难点： 1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 2、引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教具学具：制作彩灯的材料、手工工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1、导入： 引导同学欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、新授： 请同学说说元宵节的来历及有关元

34、宵节的传奇： 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让同学拿己带来的花灯，引导他们观看： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 4、与同学一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 （1）演示制作方法、过程 （2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 三、同

35、学分组进行争辩、设计，合作 四、作品展览，评议 五、课堂延长：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。 元宵节教案14 一、活动目标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节日玩耍，并学习制作元宵 3、让幼儿了解节日的习俗 二、活动预备 视频、超轻粘土 三、活动过程 1）哪一天是元宵节呢？ 2）什么节日里会吃这种食物？ 3）这种好吃的食物的名称？ 小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。 1、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动 1）观灯 人们为了表达对奇妙将来的愿望，用灯火，装饰节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间吵闹富强

36、的景象 2）灯谜 对于能启迪才智有增加节日气氛的灯谜活动，开头是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来进展成为固定的节日活动之一。 3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团聚，寄予了人们对将来生活的奇妙愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。 4）其他 现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动 2、做元宵（超轻粘土） 学习简洁的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅） 将橡皮泥压扁，让幼儿发挥想象汤圆的面和馅的颜色。 取出橡皮泥，搓成小圆球。 馅放进去，包起来。 将外面的慢

37、慢向中间收口，最终整理成圆球。 最终给汤圆画上不同的表情。 4、家长与幼儿争辩 1）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？ 2）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？ 四、活动结束 你用什么话表达对爸爸妈妈的节日祝福呢？ 元宵节教案15 活动目的： 让同学了解中国传统节日的由来、风俗，增加同学的爱国热忱。 活动过程： 一、初读感知 窗外月儿圆又圆， 全家团聚吃汤圆。 正月十五元宵节， 家家户户庆团聚。 二、解释“元宵”的含义 1、同学们，你们知道今日是什么日子吗？ 2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？ 农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个

38、月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为上元节。 三、了解元宵节的由来 那么元宵节是怎么来的呢？一起共享两个小故事 1、点彩灯的来历 传奇在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处损害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟由于迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。 天帝知道后特别震怒，立刻传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告知了人们。众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。 过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天

39、，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称是，便分头预备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从今每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。 2、东方朔与元宵姑娘 这一则传奇与吃元宵的习俗有关：相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他和善又风趣。有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发觉有个宫女泪流满面预备投井。东方朔惊慌上前搭救，并问明她要自杀的缘由。原来，

40、这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的季节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的患病，深感怜悯，就向她保证，确定设法让她和家人团聚。 一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的方法。东方朔就说：“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今日子想想方法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，抓紧送到皇宫去禀报皇上。 汉武帝接过来一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙