三年级上册健康教学计划_3.docx

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1、三年级上册健康教学计划三班级上册健康教学方案1 学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动力气、健康的生理和心理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结吅作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案如下： 一、同学分析 三班级二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。从学习习惯来看，大部分同学能按老师的要求做，学习愿望比较猛烈，但还有部分同学上课留意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从力气看，

2、大多数同学具有确定的动手、动口力气，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的沟通合作意识差，自主学习意识不够，还有个别同学根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，学习独立性差。 二、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 三、学校健康教育的目的： 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、快乐的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育熬炼，增加体质。 2、培育

3、同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、学校健康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同同学活自理力气、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱惜环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 五、 教育目标要求： 1、让同学初步了解自己的身体，了解身体的基本构造

4、以及身体各部分的不同功能。 2、养成良好的生活习惯，做到作息规律。 3、养成良好的卫生习惯，讲好集体卫生和个人卫生。 4、培育平安意识，了解并把握遇到危险时的自护和自救常识。 5、了解传染病的传播途径，留意预防传染疾病。 6、了解心理健康的重要性，讲文明、懂礼貌，互助团结。 三班级上册健康教学方案2 一、学情分析 从学校三班级开头，同学进入了学校中班级阶段的学习与生活，从心理进展过程来看，三班级同学在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等方面有了很大的提高，集体主义感情在一、二班级教育、引导的基础上又了确定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉

5、性、主动性、长期性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 三班级同学自我意识慢慢进展，慢慢学会道德原则的评价标准，评价力气开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简洁受到外界的影响。 二、教材分析 对于学校生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应力气上。能否慢慢地适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚韧的意志品质、良好的社会关系的适应力气等等，对于学校生在整个学校阶段的心理健康具有准备性的作用。 而三班级是学校儿童进展的关键期，在熟识和情感方面是一个飞跃转型

6、的进展期，主要体现在：思维方式多样化，有确定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有确定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在老师的组织引导和启发下，使其更好地熟识自我，适应学习和生活环境，提高学习力气，进展人际关系，树立正确的道德价值观。针对学校生三班级同学的心理特点，心理辅导活动课可从自我熟识、学习、人际交往、思维训练等方面进行有方案有目的.的心理辅导。 三、教学目标 1、熬炼有意识记的力气，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成果，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并把握确定的社会行为规范，提高同学的社会适应力气； 4、自觉地把握和转变不良行为

7、习惯，初步学会休闲，提高自我爱惜意识； 5、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 6、学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 四、教学重点 重点在于培育同学的学习习惯和技巧、人际交往力气。 五、教学措施 依据三班级同学心理进展特点，课程以同学的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让同学有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心

8、理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 对少数有心理困惑或者障碍的同学，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢快成才。 三班级上册健康教学方案3 一、指导思想 健康教育课程是一项主要的课程，要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高同学的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应力气。 二、教材分析 针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计

9、四个模块的内容： 第一部分：熟识自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。 其次部分：乐观主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导同学成功就业，适应社会环境，把握求职技巧。 三、教学目标 1全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2使同学把握必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力气，为同学将来的创业

10、奠定坚实的基础。 3通过心理健康教育活动，提高同学的学习力气，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。 4.倾听生命的声音，感受生命的奇异，了解男孩与女孩的不同，共享生命的奇妙。 5.让每位同学拥有健康的身心,能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 6.了解生活中平安保健学问,如爱惜自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱惜自己。培育同学良好的生活、卫生习惯。 7.感受一下劳动的乐趣，学习用双手制造奇妙生活。 四、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以

11、致用，为此： 1不宜过多接受文化课程的讲授方式。 2不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。 3多接受活动，争辩反思等互动体验式的形式。 4通过场景模拟、角色扮演、案例争辩等方式，提高同学的心理素养。 五、具体措施 （一）学科教学渗透心理健康教育。 新课程标准要求课堂教学要以同学个体进展为本，以素养培育为目标，从而对学科老师提出了关怀同学心理健康教育的任务。 1.通过课堂教学过程渗透心理健康教育。 课堂教学是同学的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。 2.结合学科特点实现心理健康教育。 同学课程的多样化，也为心理健康教育供

12、应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。 （1）依据学科内容开发心理健康教育内容。 （2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。 （二）在日常教育活动中实现心理健康教育。 老师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。在每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与同学的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、奇异渗透心理健康教育，在微小之处耕耘、拥有全面收获。 （三）个别（或团体）心理辅导。 针对少数的同学存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答同学在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。 六

13、、教学活动进度 其次周：不乱吃零食 第四周：预防细菌性痢疾 第六周：迷了眼睛怎么办 第八周：预防沙眼 第十周：住楼房的平安 第十二周：吃东西逗笑有危险 第十四周：预防贫血 第十六周：皮肤的自述 第十八周：防治冻疮 其次十周：坚持冬季长跑 其次十二周：正确对待表扬和批判 其次十四周：怎样过个快乐的寒假 三班级上册健康教学方案4 一、 状况分析 三班级同学经过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等有了很大的提高，有以下特点： 1、思维特点：同学正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、推断物体之间的相同和不同点，能很快并很简洁地把握任何一个

14、物体所固有的特征。思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行确定的抽象思维，但仍以形象思维为主，仿照性强，已经具备了确定的是非观念；想象力气也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡；集体主义感情在教育、引导的基础上有了确定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长期性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 2、语言表达特点：同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的乐观因素。 3、社会交往和与人合作特点：同学一是易受同伴

15、的影响，一是以个人为中心。 4、自我意识特点： 同学自我意识慢慢进展，慢慢学会道德原则的评价标准，评价力气开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简洁受到外界的影响。 二、总的教学要求： 1、能正确的熟识自我，快乐的接纳自己。 2、感受学习学问的乐趣，培育一些学习的策略。 3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与 同学交往的方法和技巧。 4、通过激发同学广泛的情趣和引导同学自觉熬炼健康的体魄，让同学与家人能够高质量地生活，享受生活带来的无限乐趣。 三、具体措施： 依据同学心理进展特点，课

16、程以同学的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让同学有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公正的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每双周一次的心理健康活动课入手，具体来说： 1、在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。 2、小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体玩耍法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段关心教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的同学，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢快成才。 3、发挥全体老师在教育教学活动中

17、人格魅力和为人师表的作用，建立起民主公正相互敬重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。 4、加强与家长的沟通与沟通，指导家长转变教子观念、了解和把握心理健康教育的方法；留意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品德和行为影响孩子。 三班级上册健康教学方案5 一、概况分析： 由于同学间的个别差异性，在接受新学问的力气上也有确定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习乐观性，他们就确定能扎扎实实地把握本学期的卫生保健学问。 二、教学目标： 1、同学熟识健康教育的重要性，激发同学学习健康教育的自

18、主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、同学简洁了解一些常见病预防，把握简洁的自我急救的.学问。 3、培育同学的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。 三、具体措施： 1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，灵敏接受多种教学手段。 3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。 4、促进五育协调进展。 四、课时支配： 其次周(9.99.15)：防止成胖墩 第四周(9.239.29)：吃东西逗笑有危险 第六周(10.710.13)：玩电子玩耍机害处多 第八周(10.2110.27)：红眼病(急性结膜炎)的预防 第十周(11.411.10)：预防贫血 第十二

19、周(11.1811.24)：皮肤自述 第十四周(12.212.8)：痱子和疖子的防治 第十六周(121.1612.22)：正确使用电扇 第十八周(12.301.5)：正确对待表扬和批判 其次十周(1.131.19)：检测 三班级上册健康教学方案6 一.同学状况分析： 本班同学原有的语文基础参差不齐，两极分化严峻同学书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有猛烈的参与意识和合作精神，全面提高全体同学的语文素养。 二.教学目标 1.在语文学习过程中

20、，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思考的力气。 2.熟识200个字，会写300个字。累计熟识-个字，会写1300个字。 3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和

21、生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 12.叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的

22、观看所得。 上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如，低班级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”;低班级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。” 作为中班级的起始阶段，有些目标是从本册开头起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开头学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“叙述故事努力做到具体生动，用语言打

23、动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。 三.教学措施 1.识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的.学习中，敬重不同同学不同的学习方式和方法，准许同学在确定的时间以内在识字数量、识字力气上有差异。本册要求同学认200个字、写300个字。要求熟识的识字量，这是下限。应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的玩耍或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

24、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让同学多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。依据中班级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外，也可以实行一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归类整理，教材在这方面的支配意在引导，老师可以从这些支配中受到启示。 要连续加强写字的指导。在指导写字的时候，确定要板书示范，指导不简洁写好的笔画、结构以及简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。为避开同学的疲乏，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要留意把握，不是字写得越

25、多越好，而是要讲求写字的质量。 另外，从三班级上册开头，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要留意指导同学学习正确的执笔和运笔方法。因同学初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常把握不好，老师应准时订正同学在书写过程中消逝的问题。 2.精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。 在教学中要留意以下几点： ( 1 )加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导同学自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中

26、的漂亮词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新颖语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累，接受了较灵敏的有确定弹性的支配，体现了让同学自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，老师要留意这一编排特点，落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于老师的引导，引导得好，会使同学的语言积累更符合同学的不怜悯况，而且养成主动积累的习惯，对丰富同学的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好方法是表扬和激励，也可以适当进行检查。 ( 2 )要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真实地感受课文，有助于因声明义，领悟课文的精妙之处，有助于增加语

27、感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避开单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或同学不简洁读好的句子，老师要发挥示范作用。 ( 3 )逐步培育同学默读的力气。 连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不发声音。默读比朗

28、读的速度快，也更利于思考。要培育同学一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争辩。 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力气。要营造自学思考和公正对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。 (5)给每个同学充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的

29、、独立的、制造性的阅读的基本条件。在主动、乐观的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发觉并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别宠爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正老师要擅长在同学质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导同学阅读思考;要擅长在同学自读自悟的基础上组织好争辩沟通，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深化;要擅长针对同学的学习状况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与同学的学有机地结合起来。 (6)开展合作学习。可以围绕体会词、

30、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感爱好的其他问题，大家提出的“疑”或“惑”，开放合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、熟识的沟通，群策群力、集思广益，把学习引向深人。在自读自悟的基础上，提高学习效果，避开合作学习流于形式。 (7)组织好全班沟通。要敬重同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制同学。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的共性化、多元化。这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。 三班级

31、上册健康教学方案7 教学目标： 关怀同学把握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的进展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，宠爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求： 硬笔书法课程主要叙述硬笔书法的进展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题争辩，分析同学在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行确定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。 通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使同学感

32、悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学支配： 第一周：为书法课程开班做好预备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。 其次周：给同学讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励同学。书法史，交给同学写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）点的写法 第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）横的写法 第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）竖的写法 第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）撇的写法 第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）捺的写法 第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）提的写法 第

33、八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）钩画的写法 第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）钩画的写法 第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁1常见字头 第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底 第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁 第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁 第十七周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构 第十八周：规范字的间架结构上下，下中下，包

34、围结构 三班级上册健康教学方案8 一、教学要求和目的： 1、识字、学词和练句 (1)使同学自主识字学词练句，在运用中连续体会，要求同学带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查同学的摘录笔记。还要组织同学沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导可以查二班级下第11单元，三班级上有关的金钥匙。 (2)亲热联系实际。对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学。 课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让同学写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完准时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织同学首先检查错字病句，自己认为没有错

35、误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动同学争辩如何解决问题。刚开头这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲热联系同学的实际，才能更好地调动同学自觉学习的乐观性，基本学问的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。 2、阅读 (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 (3)学会查找名目的三种方法，检索资料，关怀阅读或开展综合性活动。 (4)培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 (2)养成留心观看四周事物的习

36、惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发同学写作的乐观性。 (4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的.语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组争辩，使修改成为生动、主动、制造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、洁净。 4、口语实际 (1)与人沟通能敬重、理解对方。 (2)乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行的小组活动方案，要求： 可

37、实行，能应用。 有时间支配和分工。 方案制订后要检查实行状况并准时进行修改。 (2)自始至终要突出同学的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是同学的主动精神、制造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的力气得到提高。 二、教材简析： 本册教材秉承了前八册培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元照旧由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。 三、班级状况分析： 本班共有同学

38、65人，其中男生35人，女生30人。大部分同学活泼可爱，乐观好学。上学期语文成果均已达标，但经过分析，本班同学的写作部分相对较弱，有一部分同学甚至可怕写作。还有从村校并校上来的一部分同学，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是一般话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。 四、教学措施： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学

39、问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、

40、正确处理基本素养与创新力气的关系。语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 7、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同同学理、心理以及语言力气的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 五、教学评价方案,实践活动支配 略 六、教学课时支配： 1、马12课时 2、奇观12课时 3、变化7-8课时 4、韵味10-12课时 5、智谋9-10课时 6、水10-12课时 7、危急时刻12课时 8、方法

41、10-12课时 9、面对错误10-12课时 10、家园的呼唤10-12课时 三班级上册健康教学方案9 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，遵循中学校生身心进展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导同学树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的力气，提升同学的生命价值，为同学的健康成长与终身幸福奠定基础。 二、学情分析： 本班共54人，绝大部分同学能遵守校纪校规，思想上乐观要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别同学，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强同学珍爱生

42、命、提高生命质量的教育。 三、教材分析： 本册教材共分为九课，主要内容是：第一课我从哪里来让同学明白小胚胎是怎么来的，正确熟识生命的起源；其次课瞧我多衰弱，让同学熟识衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些基本衰弱训练方法，并进行衰弱训练；第三课疼惜我们的牙齿，让同学明白牙齿生病的缘由，熟识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课警惕病从口入，让同学明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课我运动我欢快，培育同学爱运动的习惯，培育同学正确运动的方法；第六课平安行路有学问，教育同学要遵守交通规章，培育同学的交通平安意识，让同学把握必要的交通平安学问；第七课生活

43、中的生疏人让同学知道生活中的生疏人是存在确定危险的，学会和生疏人交往；第八课别让动物伤着你让同学知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的损害的方式；第九课当心煤气中毒让同学明白危险就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处理方法。第十课雷电发生时让同学明白雷电的危险，同时知道如何防雷，爱惜自己的人生平安。 四、教学目标： 1、让同学明白小胚胎是怎么来的，正确熟识生命的起源； 2、让同学熟识衰弱的重要性，形成衰弱意识，把握一些基本衰弱训练方法，并进行衰弱训练； 3、让同学明白牙齿生病的缘由，熟识一些常见的牙，知道牙病健康的标准； 4、让同学明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止

44、病从口入，知道一些饮食卫生常识； 5、培育同学爱运动的习惯，培育同学正确运动的方法； 6、教育同学要遵守交通规章，培育同学的交通平安意识，让同学把握必要的交通平安学问； 7、让同学知道生活中的生疏人是存在确定危险的，学会和生疏人交往； 8、让同学知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的损害的方式； 9、让同学明白危险就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处理方法。 五、教学措施 1、引导同学课外查资料，课堂上接受探究式教学。 2、多接受现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。 六、教学进度支配 三班级上册健康教学方案10 一、学情分析 三年同学进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力气，语言表达力气，社会交往力气等有了很大的提高。 二、教材分析 对于学